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二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課五味瓶怎么畫篇一
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第五課《五味瓶》(人教版)本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠煨汀け憩F(xiàn)。
二、課時(shí)：一課時(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。
3.審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。
4.品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5.情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
四、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。
五、教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫、制作等不同的美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
六、學(xué)具準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、藥片、范圖、多彩泥……
七、教學(xué)媒體：kt展示板、實(shí)物投影儀、音樂……
八、設(shè)計(jì)思路：
本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力;在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的且容易找到的各種媒材，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣;在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
九、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入階段
1.教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。(出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”)
學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2.教師活動(dòng)：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。
學(xué)生活動(dòng)：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。
作用：體會(huì)色彩給我們的直覺反映和思維反映。
3.教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來。
學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，以競(jìng)爭(zhēng)的方式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出味道與顏色對(duì)應(yīng)的答案。如：紅─辣、綠─酸、白─咸、黑─苦、黃─甜、褐色─甜、紫─甜、紫─酸等不同的答案。
作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。
(二)發(fā)展階段
1.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用(同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片)。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。
作用：豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，逐漸培養(yǎng)理性認(rèn)識(shí)。
2.教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。
學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的;葡萄、醋是酸的;辣椒是辣的;鹽是咸的;苦瓜、藥片是苦的……;再如：可以畫表情、畫顏色、做各種各樣的瓶子。
作用：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。
3.教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)：自己通過不同形式來完成作品。
作用：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。
(三)評(píng)價(jià)階段
1.教師活動(dòng)：出示kt展示板(有五種不同形狀的瓶子)，指導(dǎo)學(xué)生把自己的作品展放在上面。
學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
2.教師活動(dòng)：小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。
作用：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
(四)整理階段
教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成kt板上的大“五味瓶”。
作用：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
十、課后拓展：
在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
十一、板書設(shè)計(jì)：(略)
十二、課后反思：在教育改革的進(jìn)程中，創(chuàng)新教育尤為重要，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的素材，引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的素材大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造。
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二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課五味瓶怎么畫篇二
教學(xué)目標(biāo)】
1、感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，想象并描述五味給我們的感覺。
2、想象味道與顏色及點(diǎn)線面等繪畫元素的聯(lián)系，用適合的顏色與畫面表現(xiàn)五味。
3、初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用。感受、體驗(yàn)生活中的美。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，
【教學(xué)難點(diǎn)】
想象用顏色及點(diǎn)線面等繪畫元素表現(xiàn)五味。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：課件，五味瓶，繪畫工具等
學(xué)生：水粉顏料、水彩筆、油畫棒等繪畫工具材料。
【教學(xué)過程】
一、游戲?qū)胄抡n
1、聞一聞，嘗一嘗，猜一猜
(出示裝有“酸、甜、苦、辣、咸”五味的瓶子。)
請(qǐng)一生來聞一聞，嘗一嘗瓶子內(nèi)的味道。其他同學(xué)可先猜猜看，瓶子內(nèi)相對(duì)的味道。
體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……
2、出示課題
生活中最常見的味道“酸、甜、苦、辣、咸”，每當(dāng)我們嘗到一種味道，這種感覺就會(huì)由內(nèi)而外的流露出來。
二、感悟體驗(yàn)
1、食物的“酸、甜、苦、辣、咸”帶給我們的感受
(1)說說食物的味道，把你的感受用表情表現(xiàn)出來。
(2)對(duì)照色相輪，小組討論，說說色彩與味道的聯(lián)想。
如：紅─辣、綠─酸、白─咸、黑─苦等。
2、五味與點(diǎn)、線、面、形的表現(xiàn)
(1)小組討論：可以用什么樣的色彩和畫面表現(xiàn)不同味道。
(2)作品欣賞，感受色彩及點(diǎn)線面對(duì)味道的表現(xiàn)。
《五味瓶》畫面以黃色做底，明快悅目，又暗含甜美。桌子上的五味瓶色彩、造型各異，表現(xiàn)了不同的味道。
《檸檬》青綠色從畫面中心向四周漸漸散去，酸澀褪盡取而代之的是絲絲甜蜜，其中還不時(shí)夾雜著各種水果的味道，使人久久不能忘卻。發(fā)散的色、躍動(dòng)的點(diǎn)、游離的線，將抽象的味道變得可摸可觸，可見小作者對(duì)色彩的理解是非常到位的。
……
3、啟發(fā)想象、發(fā)散思維
你想表現(xiàn)什么味道?你打算用哪些顏色和畫面來表現(xiàn)?
小結(jié)：畫面中表現(xiàn)一種單獨(dú)的味道，也可以多種味道組合。
三、創(chuàng)作體驗(yàn)
1、作業(yè)：用你認(rèn)為合適的點(diǎn)、線、面及顏色畫出五味的感覺。
2、要求：構(gòu)圖飽滿，大膽想象。
3、輔導(dǎo)要點(diǎn)：色彩的協(xié)調(diào)、畫面與味道的吻合。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、學(xué)生介紹自己作品，同伴評(píng)價(jià)。
2、他表現(xiàn)的是什么味道?為什么?
五、拓展與小結(jié)
其實(shí)，“酸、甜、苦、辣、咸”是生活中必不可少的，人生就像一只五味瓶，只有都嘗過這些味道，才會(huì)充滿精彩!
六、教學(xué)結(jié)束
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