光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
新學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園 新學(xué)期工作計(jì)劃初中語文篇一
1、掌握“傳、師、從”等多義實(shí)詞的意義和用法；積累“也、則、于、乎、所以”等虛詞的意義和用法。
2、正確認(rèn)識(shí)文中有關(guān)“尊師”與“重道”的觀點(diǎn)。
3、認(rèn)識(shí)教師的作用，從師的意義，以及能者為師的道理。
培養(yǎng)學(xué)生自讀注解，疏通淺易文言文的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生敢于向世俗流弊挑戰(zhàn)的精神和勇氣。
2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、虛心求教的美德。
1、學(xué)習(xí)第二段，掌握對(duì)比說理的方法。
2、準(zhǔn)確把握“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！敝小皫煛迸c“道”的實(shí)際內(nèi)涵。
3、背誦課文。
從“傳道”的高度去認(rèn)識(shí)韓愈反對(duì)流俗見解的巨大勇氣和斗爭精神。
1、點(diǎn)撥法（對(duì)學(xué)生通過自讀、自解、自悟等方式解讀課文時(shí)留下的問題進(jìn)行啟發(fā)和點(diǎn)撥）
2、激疑、討論法（教師對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行激疑，開啟學(xué)生思維，然后學(xué)生充分討論后明確。如對(duì)文章思路的疏理，及“師”“道”問題的理解）
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3、探究閱讀法（如對(duì)本文中心論點(diǎn)的探究）
新學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園 新學(xué)期工作計(jì)劃初中語文篇二
教學(xué)計(jì)劃制定和執(zhí)行管理辦法(暫行)教學(xué)計(jì)劃是組織、實(shí)施教學(xué)工作的重要依據(jù)，為進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行工作，特制定此管理辦法。
1、教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作要求，經(jīng)過專題研討、專家論證等環(huán)節(jié)，擬定《制定本（專）科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》(以下簡稱《原則意見》)，經(jīng)校教學(xué)工作委員會(huì)審批后，作為制定教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)性文件發(fā)至各學(xué)院（部）。
2、各院（部）要嚴(yán)格按照《原則意見》要求，組織制定本部門各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。如有特殊情況不能按照《原則意見》要求制定，應(yīng)寫出書面申請，經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導(dǎo)審批、蓋章后，在教學(xué)計(jì)劃制定前送教務(wù)處報(bào)批。
3、各院（部）應(yīng)組織專家、專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行審議、修改、校對(duì)。教學(xué)計(jì)劃經(jīng)院（部）主管教學(xué)院長（主任）審查通過，簽字并加蓋院（部）公章后報(bào)送教務(wù)處。
4、教務(wù)處對(duì)各院（部）遞交的教學(xué)計(jì)劃組織專家復(fù)審，各院（部）根據(jù)復(fù)審意見對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改，定稿后報(bào)送教務(wù)處，經(jīng)主管教學(xué)校長審批同意后執(zhí)行。
5、教務(wù)處負(fù)責(zé)將全校各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一匯編成冊，并下發(fā)至各院（部）存檔、執(zhí)行。
6、各院（部）應(yīng)將審定后的教學(xué)計(jì)劃錄入“教務(wù)管理系統(tǒng)”，教務(wù)處依據(jù)《教學(xué)計(jì)劃匯編》進(jìn)行審核，通過后開始執(zhí)行。
1、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行有高度的嚴(yán)肅性，經(jīng)教務(wù)處審核通過、已匯編成冊和錄入“教學(xué)管理系統(tǒng)”的教學(xué)計(jì)劃，各院（部）要嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意修改和變動(dòng)。
2、如有特殊情況，確實(shí)需要修改教學(xué)計(jì)劃的，須依照以下修改規(guī)定進(jìn)行：
（1）各院（部）經(jīng)慎重研究，確需對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，必須在開始執(zhí)行的前一學(xué)期第12周前提交調(diào)整申請，涉及課程增減等重大調(diào)整，需另附論證報(bào)告，交教務(wù)處審議。
（2）各院（部）通過“教務(wù)管理系統(tǒng)”提交教學(xué)計(jì)劃更改申請，并在系統(tǒng)內(nèi)打印《金陵科技學(xué)院教學(xué)計(jì)劃更改申請表》（具體操作方法請見附件）。
（3）《金陵科技學(xué)院教學(xué)計(jì)劃更改申請表》及相關(guān)論證報(bào)告，需經(jīng)相關(guān)院（部）領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、同意，簽字、蓋章后報(bào)送教務(wù)處教研科。
（4）各院（部）提交的申請，經(jīng)教務(wù)處審核同意后，由教研科在系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一批準(zhǔn)通過，并對(duì)各院（部）報(bào)送的《金陵科技學(xué)院教學(xué)計(jì)劃更改申請表》予以備案。
3、教務(wù)處將定期通報(bào)各院（部）教學(xué)計(jì)劃更改情況。
附件：教務(wù)管理系統(tǒng)中教學(xué)計(jì)劃修改操作方法
教務(wù)處
20xx年10月31日
新學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園 新學(xué)期工作計(jì)劃初中語文篇三
幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期，對(duì)家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來說，幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃勢在必行。
1、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長開展我有多愛你的主題活動(dòng)。
2、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。
3、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少能力差異。
4、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強(qiáng)幼兒觀察力和參與活動(dòng)的興趣。
5、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣
6、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評(píng)估工作。
新學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園 新學(xué)期工作計(jì)劃初中語文篇四
在新課程標(biāo)準(zhǔn)教材實(shí)驗(yàn)中，我們走訪了部分實(shí)驗(yàn)地區(qū)和實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校，教師們紛紛反映非常需要體育教學(xué)工作計(jì)劃。為了滿足大家的要求，我們選編了小學(xué)學(xué)年、學(xué)期、單元、課時(shí)教學(xué)工作計(jì)劃示例，供廣大教師參考。
體育教學(xué)工作計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)段學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)規(guī)定的活動(dòng)或內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)校場地設(shè)備等實(shí)際情況，科學(xué)、合理地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)文件。它是體育教師有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是全面實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)、克服教學(xué)盲目性、片面性和隨意性的基本保證。?
學(xué)校體育教學(xué)工作計(jì)劃主要有：學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度)、單元教學(xué)工作計(jì)劃和課時(shí)工作計(jì)劃(教案)四種。現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各領(lǐng)域“水平一”的目標(biāo)及其規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，對(duì)上述四種教學(xué)工作計(jì)劃的制訂方法及低年級(jí)教學(xué)計(jì)劃試舉例如下，僅供參考。?
一、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的制訂
學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃也稱年度教學(xué)工作計(jì)劃，它是以年級(jí)為單位，依據(jù)國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，對(duì)全年教學(xué)內(nèi)容和考核項(xiàng)目的規(guī)劃，是制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和其他教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)。?
(一)制訂學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃的思路?
小學(xué)低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”各領(lǐng)域規(guī)定的活動(dòng)和內(nèi)容，選定具體的教學(xué)內(nèi)容，并把這些教學(xué)內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)學(xué)年中去。然后，再根據(jù)學(xué)年授課周數(shù)、每周授課時(shí)數(shù)，以及每年級(jí)的各項(xiàng)教材及其設(shè)定的課時(shí)比例，合理地分配到兩個(gè)學(xué)期中去。并根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)確定測試體能和動(dòng)作技能的項(xiàng)目。?
(二)方法和步驟?
1.分析研究低年級(jí)學(xué)生的基本情況，加強(qiáng)計(jì)劃的針對(duì)性?
在制訂低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來，一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外，還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級(jí)，學(xué)生經(jīng)過一年的體育課體驗(yàn)，對(duì)課的活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉，初步建立起課堂常規(guī)意識(shí)和習(xí)慣，體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高，但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此，從了解和研究學(xué)生入手，制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度，將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級(jí)中去，對(duì)于提高教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性，克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量，都具有實(shí)際意義。?
一學(xué)期除節(jié)假日外，一般按18周計(jì)算；國家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定每周上4節(jié)體育課，全年實(shí)際上課總時(shí)數(shù)為：?
18(周)2(學(xué)期)4(每周課時(shí))=144(課時(shí))?
1442(每課時(shí)按上兩項(xiàng)教材計(jì)算)=288(課次)?
2.根據(jù)教材的難易程度和教學(xué)需要，確定各項(xiàng)教材的授課時(shí)數(shù)。?
(三)學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃示例
1.依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)各級(jí)目標(biāo)的涵義和要求，選定教學(xué)內(nèi)容。?
課程標(biāo)準(zhǔn)的各級(jí)目標(biāo)，是統(tǒng)領(lǐng)和選編各學(xué)段教學(xué)活動(dòng)或內(nèi)容的依據(jù)，因此在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，首先要悉心研究領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)的指導(dǎo)思想、理念涵義及目標(biāo)之間的相互關(guān)系，并依據(jù)本學(xué)段各級(jí)目標(biāo)要求選定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
新學(xué)期工作計(jì)劃幼兒園 新學(xué)期工作計(jì)劃初中語文篇五
一、本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用漢字，會(huì)寫250個(gè)漢字。
2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。(說明：朗讀在低年級(jí)的閱讀教學(xué)中占有特殊地位，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像畫面，這是培養(yǎng)語感的重要途徑。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點(diǎn)對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。)
4.初步學(xué)習(xí)默讀，逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
5.重視和加強(qiáng)語言的積累，在生活中學(xué)語文。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用漢字，會(huì)寫250個(gè)漢字。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流
二、教材內(nèi)容及其編分析
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
確定是哪兒都能找到人教版一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃，原因是人教版一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃很容易找的，而且人教版一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)在也不是太難找。關(guān)于找具體的'人教版一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃，我建議你到這里看看人教版一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃，之所以這里的人教版一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃比較全，其他地方的人教版一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃網(wǎng)，可能不如這里的人教版一年級(jí)語文上冊教學(xué)計(jì)劃全面，謝謝了呢啊!
八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。
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