三顆紐扣的房子原文有撤掉的文字 三顆紐扣的房子閱讀答案六年級模板

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三顆紐扣的房子原文有撤掉的文字 三顆紐扣的房子閱讀答案六年級模板
時間:2023-04-30 11:10:51     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

三顆紐扣的房子原文有撤掉的文字 三顆紐扣的房子閱讀答案六年級篇一

一、教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)

1.掌握生字新詞,并能靈活運(yùn)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生理清故事發(fā)展的順序和故事情節(jié)。

3.通過讀課文,找到文章的中心句,并能領(lǐng)悟概括課文中心意思的句子,培養(yǎng)學(xué)生見困助人的愛心。

4.以演帶讀,引導(dǎo)學(xué)生改編課本劇,揣摩人物性格,演繹劇情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

電腦課件、錄音機(jī)、音樂磁帶、人物頭飾等。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過讀課文,找到文章的中心句,并能領(lǐng)悟概括課文中心意思的句子,培養(yǎng)學(xué)生見困助人的愛心。

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

1.(師以講童話故事的方法引發(fā)激情)

從前有個木匠,大家都叫他三顆紐扣。三顆紐扣住在一個窮得不能再窮的小村子里,農(nóng)民們根本沒錢叫他做新家具。這樣,三顆紐扣木匠只好離開這個地方了。他給自己做了一間很小的房子,小木房只能容下他一個人。

(出示小房子)同學(xué)們,你看這是什么?你能給大家描述一下這座房子的樣子嗎?想不想知道關(guān)于這個房子的故事呢?(學(xué)生發(fā)言)

2.意大利的羅大里就給我們帶來了三顆紐扣的房子,讓我們一起來看看吧!

(出示課題及課文插圖)

(二)初讀童話,整體感知

1.初讀課文,整體感知:請同學(xué)們輕聲自由讀課文,試著讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀不通的句子就多讀幾遍。(學(xué)生讀文、認(rèn)字)(遇到不認(rèn)識的生字可以查看認(rèn)字表或字典,也可以問老師和同學(xué),也可以聯(lián)系上下文猜一猜。)

2.檢查生字認(rèn)讀情況:

生字新詞都會讀了嗎?誰想大聲讀一讀?(指名讀,評價,糾正)

3.請你用自己喜歡的方法再讀一讀課文,邊讀邊想:這篇童話講述了一個怎樣的故事?三顆紐扣的房子有什么特點(diǎn)?

4.學(xué)生自由讀課文,然后在小組內(nèi)交流自己的答案。

5.指名回答,評價。

(三)以讀感悟,理解寓意

1.默讀課文,看看作者是按照什么順序來寫這個童話的?它有哪些故事情節(jié)呢?

請你自己讀讀課文,然后在小組內(nèi)說一說。

2.全班交流這篇童話的發(fā)展順序和故事情節(jié)。

(這篇童話是按照事情發(fā)展的先后順序來寫的。故事情節(jié)是:三顆紐扣木匠做了一間很小的'可以推動的房子到外地去謀生。晚上,遇到了狂風(fēng)暴雨,電閃雷鳴,前來求助的人接二連三,他來者不拒。國王受到啟發(fā),決定放棄王位,拉著小房子周游全國,盡力幫助需要幫助的人。)

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確地表達(dá),語言通順,連貫。(教師應(yīng)及時評價)

3.把握文章的中心意思:讀了這篇課文,你認(rèn)為哪一句話最發(fā)人深省,給人啟迪?請你再讀讀課文,找一找。

(人的心只有拳頭那么大,可一個好人的心容得下全世界的人。)

4.體會童話的真正寓意:

課件出示:人的心只有拳頭那么大,可一個好人的心容得下全世界的人。

讀了這句話,你能聯(lián)系上下文說說你的理解嗎?你有什么感受?你想說些什么?

請你在小組內(nèi)交流交流,指名全班交流。

生:這篇童話告訴人們一個深刻的道理:一個人的愛心雖然很小,卻能溫暖眾生。

(四)以演內(nèi)化,拓展升華

1.你們喜歡這個童話故事嗎?老師為你準(zhǔn)備了童話中人物的頭飾,讓我們來演一演這個童話,好嗎?

2.小組合作將這篇童話改編成課本劇,揣摩人物的性格,演繹劇情。

(可以向老師請教,老師應(yīng)巡視指導(dǎo)幫助學(xué)生編排課本劇,課堂上時間有限,可以分為四個部分由四個小組合作完成。)

3.學(xué)生表演課本劇。(其他學(xué)生認(rèn)真觀看,認(rèn)真思考)

4.看到同學(xué)們的表演,你有什么啟發(fā)?(指名回答)

(一個人的愛心雖然很小,卻能溫暖眾生;應(yīng)該幫助那些需要我們幫助的人們;做一個好人,愛這個世界)

(五)課堂小結(jié),啟發(fā)想像

1.這節(jié)課,我們從三顆紐扣的房子感受到三顆紐扣那顆善良美麗的心靈,也知道了一個人的愛心雖然很小,卻能溫暖眾生。故事的結(jié)尾是國王坐上小木屋,巡視全國,去幫助有困難的人們。你認(rèn)為國王是一個怎樣的人?他后來發(fā)生了什么故事?你能想像一下國王做了些什么嗎?

2.學(xué)生想像,指名回答。

(六)布置作業(yè)

1.把這個童話故事講給你的爸爸媽媽聽,說說你的體會。

2.摘抄本課的優(yōu)美詞句。

3.編寫國王與小木屋的童話故事。

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