初中作文教學(xué)指導(dǎo)思想實(shí)用

格式:DOC 上傳日期:2023-04-30 10:20:23
初中作文教學(xué)指導(dǎo)思想實(shí)用
時(shí)間:2023-04-30 10:20:23     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

初中作文教學(xué)指導(dǎo)思想篇一

文,是我們每一個(gè)學(xué)生都必須跨越的難關(guān)。從

小學(xué)

三年級,我們就開始嘗試寫作文,但是,到了初中三年級,往往還有不少

同學(xué)

不會寫作文,或者說寫不出“靚”作文。究其原因,我想對于絕大多數(shù)的學(xué)生來說,主要還是在作文方面缺乏一些應(yīng)有的技巧。下面是一些能讓我們的作文更“靚”的技巧或者說方法,談出來與大家交流,供大家參考。

一是頻頻點(diǎn)到題目。

題目是文章的眼睛,眼睛是

心靈

的窗戶。透過題目,我們往往便可以直接找到文章的中心、重點(diǎn)或線索。就如《二泉映月》、《梁?!贰ⅰ睹\(yùn)》等一些中外名曲中都要反復(fù)出現(xiàn)主旋律一樣,好多優(yōu)秀作品中也要反復(fù)出現(xiàn)文章題目,從而使文章題目鮮明突出,給人以極其深刻的印象。朱自清的《背影》中就曾四次提到父親的“背影”,引起了所有讀者的情感共鳴,取得了很好的效果。一般來說,文章題目至少應(yīng)在文章開頭、中間、結(jié)尾三處多次出現(xiàn),方能給人以鮮明突出之感。所以,我們在作文時(shí),也要想方設(shè)法多次點(diǎn)到題目。開篇引出題目,中間點(diǎn)到題目,結(jié)尾必須再回應(yīng)題目,這樣,結(jié)構(gòu)才能更完整,主題才會更突出,我們的作文才會“靚”起來。

二是抒寫真情實(shí)感。

生活

在大千世界里的我們,因?yàn)榧彝ド瞽h(huán)境的不同,個(gè)人生活經(jīng)歷的不同,所接觸的書籍和人群的不同,對生活的觀察和認(rèn)識也就不同。既然是交流的需要,那么,就要交流我們獨(dú)特的生活經(jīng)歷和人生感悟,交流那些別人不曾有過的人生體驗(yàn)。今天,作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)生,而寫一個(gè)我們熟悉的農(nóng)村老師,下

天到學(xué)生家補(bǔ)課,似乎就不太真實(shí);寫我們普通的農(nóng)民家長,讓他講那么多深刻的教育道理,恐怕也不很現(xiàn)實(shí)。但是,作為生活在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)社會的一個(gè)農(nóng)民家長、一個(gè)普通教師,盡管都很忙,可他們對我們?nèi)匀挥兄煌瑢こ5年P(guān)

,有著他們閃光的東西,這就需要我們用心去發(fā)現(xiàn),去表現(xiàn)。因此,在作文選材時(shí),我們一定要選擇那些我們感受最深的、符合我們生活實(shí)際的、也能體現(xiàn)時(shí)代特色的材料。只有抒寫這些符合實(shí)際的、別人不曾有的而你曾親身體驗(yàn)過的東西,才有可能吸引別人、打動別人,也才有可能寫得得心應(yīng)手,寫出“靚麗”作文。

三是注意錘煉語言。

自古文人都注重語言的錘煉,“兩句三年得,一吟雙淚流”,“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)根須”,“為人性僻耽佳句,語不驚人死不休”,即是古人注重語言錘煉的最真實(shí)寫照??梢哉f,從古代的.四大名著到現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀作品,沒有哪一部不是千錘百煉的結(jié)晶。

錘煉語言,最主要的就是運(yùn)用多種修辭方法。如同房屋的裝修一般,比喻、擬人、夸張、對偶等等修辭方法的運(yùn)用,就會使文章更加的生動形象。比如:用“恰似一江春水向東流”來形容憂愁,用“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”來描寫雪花,用“耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃”來表現(xiàn)聲音,都會讓我們感到格外真切,格外生動。

除此之處,錘煉語言還要注意詞語的準(zhǔn)確與形象、句式整齊與變化。比如:“山坡上落著些雪”中的“落著”一詞用“臥著”來替代,效果就非同凡響;而“由于與家長的代溝難以跨越,由于與老師的誤解難以磨合,由于與同學(xué)的關(guān)系難以調(diào)合,分歧難以消除……”這個(gè)句子,改為:“由于與家長的代溝難以跨越,與老師的誤解難以溝通,與同學(xué)的關(guān)系難以調(diào)合,與朋友的分歧難以消除……”讀起來就感覺更順當(dāng)。經(jīng)過這樣的替換、補(bǔ)切,描寫生動了,句式整齊了,我們的作文自然也就更“靚”了。

四是講究一些技巧。

其實(shí)作文技巧是很多很多的。我們這里所說的技巧,主要是指在形式上應(yīng)該注意采用的一些簡單而又特殊手段。比如:套用一些經(jīng)典的名言熟語、歌詞詩句來作題目,用一兩個(gè)能體現(xiàn)中心或引出題目的極其精彩的句子來作題記,給一些不太連貫的故事加些小標(biāo)題,運(yùn)用倒敘手法來講故事,把抽象的概念擬人化等等方法,都一定可以使你的作文更加“靚麗”,因?yàn)檫@些方法在我們閱讀的文章中隨處可見,所以這里只羅列出來,不再贅述。

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