范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
最好學(xué)的幾種樂(lè)器篇一
不會(huì)變的是什么作文
推薦度：
入黨誓詞的內(nèi)容是什么
推薦度：
大雪節(jié)氣的含義是什么
推薦度：
入黨誓詞的內(nèi)容是什么
推薦度：
學(xué)習(xí)職場(chǎng)禮儀的意義是什么
推薦度：
相關(guān)推薦
對(duì)于孩子的啟蒙音樂(lè)，就孩子的生理特征和認(rèn)知特點(diǎn)而言，應(yīng)優(yōu)先選擇鍵盤(pán)樂(lè)器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。那么，最好學(xué)的樂(lè)器是什么？?jī)和瘜W(xué)習(xí)什么樂(lè)器好呢?以下是小編整理的最好學(xué)的樂(lè)器是什么，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、最簡(jiǎn)單易學(xué)的就是口琴、葫蘆絲這種樂(lè)器。
葫蘆絲的音域很窄，只有低音3至中音6，當(dāng)然還有5個(gè)不同的調(diào)式。但也十分易學(xué)，像我自己學(xué)過(guò)一點(diǎn)葫蘆絲，開(kāi)始的時(shí)候真的只認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，但看著教程，再聽(tīng)聽(tīng)葫蘆絲的一些曲子，自己也能吹出幾個(gè)小曲子了。
不過(guò)這種樂(lè)器有一個(gè)很大的問(wèn)題就是衛(wèi)生與樂(lè)器的清潔，尤其是不能夠與他人混用。如果有介意的童鞋還是不要學(xué)這兩種樂(lè)器了。
2、吉他、電吉他、貝斯都是比較流行的樂(lè)器，在流行音樂(lè)和搖滾音樂(lè)中有很重要的應(yīng)用。由于個(gè)人愛(ài)好問(wèn)題，我并沒(méi)有接觸過(guò)這種樂(lè)器，不過(guò)身邊的小伙伴們有很多學(xué)吉他的，如果要表演的話，一個(gè)人唱歌，再配上一把吉他也是不錯(cuò)的選擇。
一般來(lái)說(shuō)吉他的表現(xiàn)力比較強(qiáng)，貝斯又稱為低音吉他，多在樂(lè)隊(duì)中做低音鋪底。
3、電子琴的音域很寬，表現(xiàn)力十分豐富，學(xué)電子琴也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇~
另外，電子琴是可以轉(zhuǎn)鋼琴的，不過(guò)在轉(zhuǎn)鋼琴的時(shí)候，力度是很大的一個(gè)坎。
4、我們高大上的鋼琴出現(xiàn)了，如果能把鋼琴學(xué)好，說(shuō)出去自然高端大氣優(yōu)雅，不過(guò)學(xué)鋼琴成本比較高，而且要練出點(diǎn)明堂來(lái)真的很不容易，所以練鋼琴的最好要有充足的財(cái)力和毅力支持。想那多才多藝的我室友就過(guò)了鋼琴十級(jí)，而且彈了一手好吉他~
5、二胡和小提琴，這兩個(gè)可謂是樂(lè)曲中的極品，小提琴是西洋樂(lè)器里最難的，而二胡是民樂(lè)里最難的，二者都沒(méi)有固定音，對(duì)耳朵的要求比較高。不過(guò)也不用害怕，我那五音不全的同桌不還是練了一手好二胡，所以如果你感興趣的話，沒(méi)有什么是不可能的。
6、笛子、塤、蕭都是古典的吹奏樂(lè)器，而且有一定的相似性，學(xué)會(huì)一個(gè)再學(xué)其它的應(yīng)該會(huì)比較容易。個(gè)人感覺(jué)笛子的技巧性比較強(qiáng)，而且笛子應(yīng)該不適合自學(xué)。我也曾經(jīng)練過(guò)幾天笛子，吹得嘴都酸了，還是有些音吹不準(zhǔn)。比起葫蘆絲或者口琴，笛子要更難，尤其是你要吹出不同的音高，需要不同的力度。而塤的造型比較多，我也曾買(mǎi)過(guò)一個(gè)工藝塤，吹奏要比笛子容易。
7、古箏、古琴都是很有古典特色的樂(lè)器。我很喜歡古箏的音色，高音清越，低音渾厚。學(xué)古箏的話手指的長(zhǎng)短并不重要，重要的是充足的訓(xùn)練和手指的靈活性和左右手協(xié)調(diào)性。十個(gè)手指像柴火棍一樣的我表示快板很少能吼得住，還是彈慢一點(diǎn)的曲子比較有感覺(jué)。
幼兒在2歲半至3歲半的時(shí)候，是音樂(lè)啟蒙的最佳年齡。期間完全可以不通過(guò)樂(lè)器學(xué)習(xí)，而僅僅是在寬松的環(huán)境中，開(kāi)展各種音樂(lè)游戲，讓他們感受音樂(lè)的節(jié)拍和旋律;
在兒童詩(shī)歌、舞蹈和繪畫(huà)等"玩"中滲透聽(tīng)音樂(lè)，同時(shí)伴隨著音樂(lè)而揮揮小手、跺跺小腳，跟著節(jié)拍跳舞;而等到幼兒3歲半以后，才開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器、認(rèn)識(shí)五線譜;待到4歲半時(shí)，逐步增加樂(lè)器技能和樂(lè)理知識(shí);到了大班，就可以直接參加各種樂(lè)器的考級(jí)了。
1.平衡大腦的運(yùn)行;
2.同時(shí)調(diào)動(dòng)邏輯思維和形象思維;
3.提升形象思維的程度;
4.學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞。
如何給孩子選擇適合的樂(lè)器
1.每一種樂(lè)器都有其自身的魅力和學(xué)習(xí)的價(jià)值。并不是每一種樂(lè)器都能引起孩子同等的興趣。在眾多的樂(lè)器種類(lèi)中，家長(zhǎng)可以在平時(shí)讓孩子多接觸一些樂(lè)器：讓他們聽(tīng)聽(tīng)每種樂(lè)器發(fā)出的音響，給他們看看那些樂(lè)器長(zhǎng)得什么樣?在平時(shí)的這些和孩子交流的過(guò)程中，您就可以觀察出，孩子對(duì)哪一種或哪一類(lèi)樂(lè)器的關(guān)注比較多一些。因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。
2.孩子的自身素質(zhì)。每一種樂(lè)器都有其自身的特點(diǎn)，因此它們對(duì)演奏者自身素質(zhì)和條件也就有不同的要求。如果孩子的生理?xiàng)l件達(dá)到了這些要求，那么他學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松一些。
1.對(duì)于孩子的啟蒙音樂(lè)，就孩子的生理特征和認(rèn)知特點(diǎn)而言，應(yīng)優(yōu)先選擇鍵盤(pán)樂(lè)器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。
其原因在于：
a.鍵盤(pán)樂(lè)器音準(zhǔn)固定，有助于孩子形成正確的音準(zhǔn)辨別力。
b.學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，可以開(kāi)發(fā)兩側(cè)大腦的功能，特別是右腦;
c.不論選擇什么樂(lè)器，最初都要注重視唱練耳，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂(lè)不只是為了學(xué)會(huì)演奏、演唱，而是學(xué)會(huì)欣賞演奏和演唱。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤(pán)樂(lè)器;
2.3歲以下的孩子，肺活量小，學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)有困難，開(kāi)始最好不要選擇這類(lèi)樂(lè)器;
3.盡量選擇便于攜帶的輕型樂(lè)器，孩子可在各種場(chǎng)合表演。登臺(tái)表演是許多父母和孩子的愿望，這種展示可以培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感。
4.建議首先學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器。西洋樂(lè)器用的是五線譜，可以與國(guó)際接軌，以后轉(zhuǎn)學(xué)民族樂(lè)器識(shí)簡(jiǎn)譜就容易得多了。
1、陶塤
陶塤在古代主要為誘捕獵物所用，是中國(guó)最古老的閉口吹奏樂(lè)器。陶塤在八音中是屬土音，最早文獻(xiàn)記載始于《詩(shī)經(jīng)》“如塤如篪”，還有“伯氏吹塤”，“仲氏吹篪”的詩(shī)句。在周代奴隸制社會(huì)已相當(dāng)流行，秦漢以后用于歷代宮廷雅樂(lè)。
2、橫笛
笛子也稱橫笛。相傳漢武帝時(shí)張騫出使西域以后輸入長(zhǎng)安。宋朝以后，成為伴奏戲曲的重要樂(lè)器。唐代稱橫吹，是沒(méi)有笛膜的。唐代只有簫管上才有膜，宋元以后這膜就移至橫笛上，而簫管就不再貼膜了，如今只有朝鮮簫才貼膜
3、古箏
古箏又名漢箏、秦箏、瑤箏、鸞箏，是中國(guó)漢民族傳統(tǒng)樂(lè)器中的箏樂(lè)器，屬于彈撥樂(lè)器。它是中國(guó)獨(dú)特的、重要的民族樂(lè)器之一。它的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V、演奏技巧豐富，具有相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)力，因此它深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。
4、口琴
口琴主要分為獨(dú)奏口琴和合奏口琴，各自又有不同種類(lèi)。其音域依種類(lèi)、調(diào)性不同而略有差異。作為旋律性樂(lè)器，口琴可以吹奏至少兩種和弦，高水平的樂(lè)手可以在口琴在遵循口琴結(jié)構(gòu)的前提下同時(shí)吹出兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的`聲部。因其小巧的體積被稱為“口袋里的鋼琴”
5、電子琴
電子琴是一種鍵盤(pán)樂(lè)器，其實(shí)它就是電子合成器。電子琴其實(shí)根本不是一個(gè)正確叫法，因?yàn)樗嗡其撉?，所以就有人叫它電子琴了。?shí)際上正規(guī)的叫法應(yīng)該是電子合成器。
6、尤克里里
尤克里里是一件適合大人及兒童，并且好聽(tīng)易學(xué)可愛(ài)，又能激發(fā)節(jié)奏潛能的樂(lè)器。只要它熟練掌握幾個(gè)和弦和節(jié)奏型，就能輕松彈唱大部分曲子，能迅速入門(mén)。而且擁有迷你小巧外形的它完全符合自學(xué)易懂?dāng)y帶方便的要求。
7、架子鼓
架子鼓形成于20世紀(jì)40年代，它包含著各種不同類(lèi)型、不同音色的手擊樂(lè)器和腳擊樂(lè)器。手擊樂(lè)器有小鼓、嗵鼓、吊镲等，腳擊樂(lè)器有大鼓、踩镲。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)演奏的需要、可隨時(shí)增減附加打擊樂(lè)器。在樂(lè)隊(duì)中鼓手掌握著樂(lè)曲的速度和節(jié)奏等重要環(huán)節(jié)，尤其是在爵士樂(lè)中，鼓手特別需要與其他樂(lè)手保持默契的合作狀態(tài)。
8、吉他
吉他在流行音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、藍(lán)調(diào)、民歌、佛朗明哥中，常被視為主要樂(lè)器。而在古典音樂(lè)的領(lǐng)域里，吉他常以獨(dú)奏或二重奏的型式演出；當(dāng)然，在室內(nèi)樂(lè)和管弦樂(lè)中，吉他亦扮演著相當(dāng)程度的陪襯角色。
9、 薩克斯
薩克斯是由比利時(shí)人阿道夫·薩克斯于1840年發(fā)明的。阿道夫是一位銳意的樂(lè)器制造者，擅長(zhǎng)黑管和長(zhǎng)笛演奏。他最初的設(shè)想是為管弦樂(lè)隊(duì)設(shè)計(jì)一種低音樂(lè)器，比奧菲克萊德號(hào)吹奏靈活并能適應(yīng)室外演出。他將低音單簧管的吹嘴和奧菲克萊德號(hào)的管身結(jié)合在一起并加以改進(jìn)，以自己名字命名了這種新型樂(lè)器。
1、演奏樂(lè)器的時(shí)候，孩子的大腦在做“全身運(yùn)動(dòng)”
一個(gè)正在演奏大提琴的孩子，看上去很平靜，認(rèn)真地讀譜、準(zhǔn)確而專(zhuān)業(yè)地在琴弦上拉出想要的音符，他的大腦其實(shí)活躍得像一場(chǎng)煙花大會(huì)。
2、演奏樂(lè)器促進(jìn)左、右腦的協(xié)調(diào)，讓孩子成為全面人才
演奏樂(lè)器和聽(tīng)音樂(lè)的區(qū)別在于，孩子除了理解音樂(lè)，還需要協(xié)調(diào)的左、右腦，來(lái)完成演奏的動(dòng)作。左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)能力，右腦負(fù)責(zé)創(chuàng)新、想象力。
有研究表明，練琴可以促進(jìn)腦胼胝體的生長(zhǎng)，這是鏈接左腦和右腦的橋梁。這樣一來(lái)，左腦、右腦之間的交流會(huì)越來(lái)越順暢，交流通道也越來(lái)越多樣化。最終，綜合提升孩子在學(xué)習(xí)上和現(xiàn)實(shí)生活中，解決問(wèn)題的能力。
3、學(xué)樂(lè)器的人有更強(qiáng)的管理能力
管理能力是一項(xiàng)很復(fù)雜的綜合能力，既需要一個(gè)人有全局觀，把握整體戰(zhàn)略、實(shí)施計(jì)劃，又需要一個(gè)人很細(xì)心；既需要一個(gè)人很理性，又需要很感性地理解、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系。學(xué)樂(lè)器的人既要把握整首歌的調(diào)性，又要確保每個(gè)音符的準(zhǔn)確性；既要理性地處理琴譜中的信息，又要有豐富的情感表達(dá)。因此，音樂(lè)家們也可以是很優(yōu)秀的管理者。
4、學(xué)樂(lè)器的人有更強(qiáng)的記憶力
由于學(xué)習(xí)樂(lè)器的人，能夠更好地調(diào)動(dòng)左腦和右腦之間的交流，也就能更快更有效地調(diào)動(dòng)自己的記憶。就像是網(wǎng)絡(luò)搜索引擎一樣，玩音樂(lè)的人會(huì)給自己的記憶貼上各式各樣的標(biāo)簽，比如給這段記憶賦予某種情感、把記憶和聲音聯(lián)系起來(lái)、記住某件事發(fā)生的場(chǎng)景等等。
s("content_relate");【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2763381.html】
