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大山的兒子隨筆散文500字篇一
在大南山革命老區(qū)雷嶺鎮(zhèn)
小學(xué)
系統(tǒng)的教學(xué)第一戰(zhàn)線上，活躍著一群敢為人先的教學(xué)、教研活動(dòng)積極、開(kāi)拓、進(jìn)取的先進(jìn)分子。省南粵教壇新秀、雷嶺鎮(zhèn)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、麻埔小學(xué)副校長(zhǎng)陳秋和就是其行列里中堅(jiān)的人物之一。陳秋和，大山的兒子，以山里人樸實(shí)、勤勞的品性無(wú)怨無(wú)悔、埋頭苦干地戰(zhàn)斗在教學(xué)崗位的第一線，無(wú)論是作為一名山區(qū)普通的教育工作者還是處于領(lǐng)導(dǎo)的位置都自始至終地抱定著對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和高度責(zé)任心的態(tài)度勤勤懇懇地耕山、育苗、培植著祖國(guó)的花朵。
1984年，中師畢業(yè)的陳秋和背著行囊，雄心勃勃地回到生他養(yǎng)他的雷嶺山區(qū)執(zhí)教，年輕的陳秋和滿懷熱忱地投入到教學(xué)中，認(rèn)真地將學(xué)到的知識(shí)融貫到教學(xué)中，汩汩的清涼泉水滋潤(rùn)著大山孩子們干涸的心田。年輕就有著一種犟勁，釋放的力量為山區(qū)的教育點(diǎn)亮一盞盞的明燈！走上教學(xué)工作崗位之初的陳秋和不恥下問(wèn)，虛心請(qǐng)教，吸取教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有機(jī)地將自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合、融匯、吸取、推進(jìn)，不斷地充實(shí)自己，提高自身的業(yè)務(wù)教學(xué)水平，為促進(jìn)山區(qū)教學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
在鎮(zhèn)教育部門的督導(dǎo)下，鎮(zhèn)語(yǔ)文教研組組織了一系列鎮(zhèn)性語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)示范公開(kāi)課，構(gòu)建教學(xué)交流、互動(dòng)、公評(píng)的活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)山區(qū)教育的發(fā)展。1995年9月，陳秋和任麻埔小學(xué)副校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教導(dǎo)處的工作，走在教學(xué)的第一戰(zhàn)線，帶頭上好課，任畢業(yè)班的語(yǔ)文科教學(xué)工作，課余時(shí)間深入到課堂聽(tīng)課，進(jìn)而了解教師的教學(xué)情況，認(rèn)真分析、總結(jié)，與教師們共同研究、探討，多途徑地采用可行性方法提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)基本功評(píng)比，扎實(shí)了基礎(chǔ)。因而，在麻埔小學(xué)形成了一支求真務(wù)實(shí)，教學(xué)業(yè)務(wù)能力扎實(shí)的教師群體，育人教學(xué)氛圍的良好慣性展現(xiàn)著一種蓬勃向上、積極樂(lè)觀，開(kāi)拓進(jìn)取的時(shí)代精神。在這個(gè)精神的“家園”里，教師們工作熱情、有責(zé)任心，教學(xué)骨干力量更是發(fā)揮著強(qiáng)大的凝聚力。在各項(xiàng)教研活動(dòng)中，陳秋和積極參與，自己也獲得潮陽(yáng)市片性語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課的二等獎(jiǎng)，同時(shí)在其參與的指導(dǎo)下，麻埔小學(xué)的教學(xué)工作取得了一定的
成績(jī)
：潮陽(yáng)市南山片區(qū)教學(xué)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)2人次；
雷嶺鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)5人次；
雷嶺鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)5人次。
大山的胸懷坦蕩，陳秋和秉承著山的情懷，以無(wú)私的
愛(ài)
奉獻(xiàn)著自己的青春年華。多年以來(lái)，他一直堅(jiān)持以校為家，一心一意地投入到教學(xué)的各項(xiàng)工作中，積極地到各地試點(diǎn)教學(xué)區(qū)參觀、學(xué)習(xí)
、交流，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融合自己的實(shí)踐，在課堂教學(xué)中探索、推廣……時(shí)代在發(fā)展，人的全面素質(zhì)更需提高和發(fā)展。所以，陳秋和不斷地更新學(xué)習(xí)觀念，演進(jìn)、武裝、健全自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。思想上加強(qiáng)思想道德、修養(yǎng)，提高思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)上孜孜不倦地追求，自覺(jué)地進(jìn)行文化素質(zhì)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、鉆研，充實(shí)自己的知識(shí)綜合結(jié)構(gòu)水平，參加大專函授，勤奮、認(rèn)真、努力，并通過(guò)嚴(yán)格的考試，拿到了漢語(yǔ)言文學(xué)大專學(xué)歷畢業(yè)證書，為進(jìn)一步促動(dòng)教學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，真實(shí)意義上取得開(kāi)展教育教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)和發(fā)言權(quán)。科學(xué)是第一生產(chǎn)力。知識(shí)是一個(gè)人前進(jìn)的`原動(dòng)力，更是綜合素質(zhì)成熟的具體展現(xiàn)。陳秋和副校長(zhǎng)在督導(dǎo)麻埔小學(xué)各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí)，主動(dòng)地協(xié)助、配合制訂學(xué)校管理制度，落實(shí)、健全規(guī)章，工作互動(dòng)，有章可循，有規(guī)可依，構(gòu)建了一個(gè)良好的校風(fēng)風(fēng)尚，使麻埔小學(xué)的工作得到全面地、健康地協(xié)調(diào)發(fā)展。在業(yè)余時(shí)間，陳秋和又筆耕不輟，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，提出自己的見(jiàn)解，大膽探索，撰寫教育教學(xué)論文。陳秋和有著高度的思想認(rèn)識(shí)，工作出色，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，榮獲省市各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)10多次，1996年被雷嶺鎮(zhèn)教育辦黨支部發(fā)展為中國(guó)共產(chǎn)黨員。
大山，陶冶著品性；泉水，澆灑著靈魂。強(qiáng)烈的責(zé)任心，優(yōu)良的師德風(fēng)尚、兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎實(shí)的教學(xué)基本功是陳秋和的概括寫照，以其山水的靈性，深諳陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”的精神。這一切的互動(dòng)，鍛造了山的兒子——陳秋和無(wú)私的師魂！
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