最新班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料(十九篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一

來(lái)到這里，我被指定到一所不錯(cuò)的希望小學(xué)，無(wú)論從環(huán)境，還是條件都是比較好的。但我們一同來(lái)的幾個(gè)志愿者他們必須得有一個(gè)去離住處很遠(yuǎn)的一所小學(xué)，擔(dān)任三年級(jí)班主任，為了不讓領(lǐng)導(dǎo)為難，為了同事們少走些路，我自愿向領(lǐng)導(dǎo)提出去那所小學(xué)。

當(dāng)我滿(mǎn)懷希望的來(lái)到這所小學(xué)，眼前的一切讓我大吃一驚，眼淚差點(diǎn)流出來(lái)，不知是為自己的選擇后悔，還是為這里的孩子而痛心。幾間破舊的教室，窗明椅凈對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是一種奢侈，幾個(gè)頭發(fā)花白的老教師，混雜著好奇、疑問(wèn)甚至是企盼的目光注視著我，臉上滿(mǎn)是自己也不明了的歉意的笑?？吹竭@一切，我有些動(dòng)搖，是走是留?難道這就是我要為之奮斗的地方嗎?這就是我事業(yè)的開(kāi)始嗎?我的青春就埋葬在這里嗎?

來(lái)到這我做的第一件事知道是什么嗎?——修廁所，由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，廁所已年久失修，正值雨季，為了學(xué)生的安全，我們幾位老師只有自己動(dòng)手，這是我以前想都不敢想的事情，口中經(jīng)常喊的那句口號(hào)——不怕臟、不怕累，今天算是展現(xiàn)出來(lái)了，也嘗試了。

我擔(dān)任的是三年級(jí)的班主任，第一次看到孩子們那企盼的目光，天真無(wú)邪的笑臉，之前的疑問(wèn)都有了堅(jiān)定的答案，選擇了就不要后悔!這些孩子需要我，這里就是我?jiàn)^斗的起點(diǎn)。

通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)班里有幾個(gè)孩子不但成績(jī)差，而且不與人交往，很少說(shuō)話(huà)，從不主動(dòng)回答問(wèn)題，即便叫起來(lái)也是低著頭，一句話(huà)不說(shuō)。面對(duì)這種情況，我決定從這些孩子的心理抓起，每天有時(shí)間就找他們聊天，即是老師更是他們的朋友，鼓勵(lì)他們，給他們信心，慢慢的他們變得不再那么膽怯、害羞，而且上課也主動(dòng)、積極的回答問(wèn)題，成績(jī)有所提高，由原先的30幾分，提高到80多分，這樣的成績(jī)讓我倍感欣慰。最高興的還是孩子和他們的家長(zhǎng)，為了感謝我，他們特意走十幾里的山路，到學(xué)校來(lái)看我，用布滿(mǎn)老繭的雙手緊緊的握著我的手，卻不知該說(shuō)些什么，臉上滿(mǎn)是感激、歉意的笑，我讀懂了他們的內(nèi)心，這份情意勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，多么華麗的詞語(yǔ)都顯得遜色。他們的淳樸讓我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，是他們的希望。

我的到來(lái)，給這所偏僻的小學(xué)校，注入了新鮮的血液，新的教學(xué)理念，開(kāi)闊的視野給這里帶來(lái)了生機(jī)。孩子們對(duì)于正規(guī)的試卷，答起來(lái)卻不知從何處下手，更是緊張的不行，平時(shí)成績(jī)很好的學(xué)生，一考試成績(jī)也不理想。為了培養(yǎng)孩子正確對(duì)待考試的心理問(wèn)題，我不惜跑幾十里的路到別的學(xué)校借人家機(jī)器去印試卷，他們的機(jī)器也是那種老式的，手搖的油印機(jī)，對(duì)于80后的我們不用說(shuō)用，就是看也沒(méi)看到過(guò)，幾百?gòu)埖木碜佑∠聛?lái)，我已成了“油人”滿(mǎn)手滿(mǎn)臉都是油墨，可笑極了!真應(yīng)了那句話(huà)：“天下無(wú)難事，只怕有心人”，經(jīng)歷了就不覺(jué)得陌生。幾套試卷做下來(lái)，孩子們不再畏懼，能夠從容的面對(duì)考試。

學(xué)校離我住的地方有十多公里，開(kāi)始上班的時(shí)候，沒(méi)有交通工具，只有乘車(chē)上班，一天車(chē)費(fèi)就是十多元，也許對(duì)有錢(qián)人這算不了什么，但對(duì)于一個(gè)剛剛走出校門(mén)的志愿者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天文數(shù)字，對(duì)于這個(gè)“物欲橫流，金錢(qián)萬(wàn)能”的社會(huì)，一個(gè)月幾百元錢(qián)的生活補(bǔ)助又能解決什么問(wèn)題呢!這樣的支出讓我有些無(wú)法承受，并且有時(shí)車(chē)會(huì)誤點(diǎn)，不能及時(shí)到班。想來(lái)想去，長(zhǎng)痛不如短痛，跟朋友借錢(qián)買(mǎi)了臺(tái)自行車(chē)，這樣就方便多了。每天起的很早，騎車(chē)十多公里，第一個(gè)到校，給孩子們提前上課、輔導(dǎo)。雖然辛苦，但卻讓我很欣慰，看著孩子們的成績(jī)不斷提高，看著他們天真、燦爛的小臉，更堅(jiān)定了我留下來(lái)的決心!苦點(diǎn)、累點(diǎn)無(wú)所謂，重要的是我的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

學(xué)校沒(méi)有食堂，中午要到離校很遠(yuǎn)的公路邊去買(mǎi)吃的。一天中午有些感冒的我，實(shí)在不愛(ài)動(dòng)，我的不適，讓孩子看在了眼里，正好中午放學(xué)，孩子主動(dòng)提出去給我買(mǎi)飯。當(dāng)時(shí)也沒(méi)想太多，就答應(yīng)了。當(dāng)孩子再次出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我的眼睛濕潤(rùn)了，雖說(shuō)：“男兒有淚不輕彈,只因未到傷心處”!孩子用冰冷的小手，捧著已經(jīng)不再有溫度的涼饅頭送到我的面前，稚嫩的聲音回蕩在我的耳邊：“老師您的飯”!此時(shí)，我才意識(shí)到，孩子的家跟賣(mài)飯的地方正好相反，為了給我買(mǎi)飯，他沒(méi)有回家吃午飯。而且怕飯涼了，一路跑著回到學(xué)校，但由于天冷、路遠(yuǎn)，飯還是涼了!可我的心是暖的，感激的淚水再一次灑在了這片純樸的遼西大地上!

作為一名教師，了解學(xué)生是最重要的。為了了解每一名學(xué)生，利用休息日，進(jìn)行家訪(fǎng)。當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)孩子的家，眼前的情景把我驚呆了，一個(gè)瘦弱、忙碌的身影映入我的眼簾,我輕輕的一聲呼喚，讓忙碌的她放下了手中的活兒，抬起頭看到了我，對(duì)于我的突然到訪(fǎng)，顯得有些不知所措，但只是片刻的疑惑，轉(zhuǎn)瞬跑向我，撲到我的懷里。我們一同走進(jìn)這個(gè)破舊的屋子，她的母親躺在炕上，經(jīng)過(guò)交談才知道，由于身體有病，什么都不能做，父親為了這個(gè)家，長(zhǎng)年在外打工，家務(wù)就落在了這個(gè)三年級(jí)的孩子身上，每天都要忙到很晚，才能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。如果今天不來(lái)我可能永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，看著眼前這個(gè)孩子，我的心一陣陣的痛，把她緊緊的摟在懷里。臨走時(shí)，我把身上僅有的幾十元錢(qián)留給了她的媽媽?zhuān)抑肋@點(diǎn)錢(qián)不能解決什么問(wèn)題，就算是我的一點(diǎn)心意、一份愛(ài)心吧!我能做的只能是用我的知識(shí)使孩子稚嫩的羽翼更加豐滿(mǎn)，用知識(shí)改變他們的命運(yùn)。無(wú)數(shù)次的對(duì)自己說(shuō)：“這是我能做到的，一定能做到的”。

災(zāi)難無(wú)情人有情，四川地震的突然到訪(fǎng)，讓每一個(gè)人都防不勝防，當(dāng)時(shí)真想奔赴四川，同災(zāi)區(qū)人民同生死共患難，帶給他們精神上的撫慰。但看到眼前這群孩子，我才意識(shí)到他們更需要我，冷靜下來(lái)想想我能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)什么呢?一個(gè)想法在我的腦海里誕生了——號(hào)召孩子們捐款。這個(gè)想法一說(shuō)出來(lái)，孩子們都很響應(yīng)，有的孩子拿出了平時(shí)不舍得花的零用錢(qián)，幾角、一元、兩元……，雖然這些錢(qián)解決不了什么問(wèn)題，但這是孩子們的一份情宜，一顆心系災(zāi)區(qū)的愛(ài)心，培養(yǎng)孩子們有一顆感恩的心，一顆心系祖國(guó)、心系人民的大愛(ài)情懷。

因?yàn)楣ぷ餍枰?，一年后我被調(diào)到另外一所小學(xué)任教，所擔(dān)任的是五年級(jí)班主任工作，這個(gè)班級(jí)由于多次更換班主任，學(xué)生成績(jī)差、班級(jí)凝聚力不強(qiáng)、學(xué)生散漫、不思進(jìn)取。面對(duì)這個(gè)班級(jí)，我改變了以往的教學(xué)方法，也是這群孩子教我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。

王是班里話(huà)語(yǔ)最少的孩子，那次“早戀”事件，讓我真正的走進(jìn)了王強(qiáng)，真正了解了這個(gè)孩子，班長(zhǎng)告訴我：王、李“早戀”。他們才只是五年級(jí)，我?guī)е苫蟀颜n講完，仔細(xì)觀(guān)看王健，他始終默默地聽(tīng)課，默默地記錄。放學(xué)后，我一路打聽(tīng)地來(lái)到王健家，幾間破土屋里，一家五口;媽媽和姐姐去地里種地，屋里面堆滿(mǎn)了各式各樣的酒瓶子，王健搬來(lái)凳子做在我的對(duì)面，沒(méi)等我開(kāi)口，他先對(duì)我開(kāi)口“老師，您愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎?您相信我說(shuō)的嗎?”我一愣，隨即伸出手摸摸他的頭說(shuō)“當(dāng)然愿意，當(dāng)然相信”原來(lái)王健是抱養(yǎng)來(lái)的，因?yàn)樗覜](méi)有男孩，養(yǎng)母和姐姐們對(duì)他都很好，唯有嗜酒如命的養(yǎng)父不肯善待他，因?yàn)樗ε峦踅￠L(zhǎng)大后會(huì)回到生身父母身邊，不認(rèn)他，每次喝完酒就拿王健出氣，姐姐和母親拼命的用身體護(hù)著他，每當(dāng)這時(shí)父親就會(huì)罵母親無(wú)用。小小的王健只能縮在一角偷偷地哭，他本想離開(kāi)這個(gè)家去找自己的親生父母，可是又怕養(yǎng)母和姐姐們傷心。那天，他看李飛蹲在教室的后面哭，幾個(gè)男生站在旁邊不住的嘲笑，王健仿佛又看見(jiàn)了受傷的母親，他沖過(guò)去……一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣開(kāi)始了，這也是孩子們所說(shuō)的“談戀愛(ài)”臨走時(shí)，我們手指拉鉤，向王健保證這是我們兩個(gè)人的秘密。

從那以后，我積極的引導(dǎo)王健從那個(gè)家庭走出來(lái)，投入到班級(jí)的多種活動(dòng)中，熱愛(ài)和關(guān)心班級(jí)和同學(xué)，更重要的是讓他找到了一種回報(bào)母親和姐姐的方式——好好學(xué)習(xí)，用最優(yōu)異的成績(jī)讓愛(ài)他的人們知道他為這個(gè)家出人頭地的。

短暫的支教經(jīng)歷，使我一步步的走向成熟，身上多了一份責(zé)任。一個(gè)朋友在信息中這樣對(duì)我說(shuō)：“大城市多你一個(gè)，少你一個(gè)無(wú)所謂，去鄉(xiāng)村支教，你會(huì)得到尊重，得到關(guān)注，有種成功感、成就感、滿(mǎn)足感，孩子們會(huì)因?yàn)槟愕牡絹?lái)而改變一生的命運(yùn)”!他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，父母養(yǎng)育了我;國(guó)家培養(yǎng)了我。現(xiàn)在，就是我回報(bào)他們的時(shí)刻，把對(duì)他們的感激之情、感謝之意毫無(wú)保留的灑在這片讓我魂?duì)繅?mèng)繞的遼西大地上!

我的個(gè)人原則是：“每一次放棄都必須是一次升華，否則就不要放棄;每一次選擇都必須是一次升華，否則不要選擇”。今天的選擇，我不后悔，我們?cè)S下青春的誓言—“盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)……?！庇眉で楹秃顾谧约浩椒驳膷徫簧?，創(chuàng)造出無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于國(guó)家的輝煌!

志愿者的這段經(jīng)歷是我人生最寶貴的財(cái)富，讓我讀懂了在學(xué)校永遠(yuǎn)也無(wú)法讀懂的“書(shū)”。在家我永遠(yuǎn)是孩子，可在這里我卻是孩子眼中的“父母”。曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師即是警察，又是法官;即是老師，更是父母”!其中的辛酸不必多說(shuō)。大愛(ài)無(wú)言，我要用我的愛(ài)、用我的知識(shí)來(lái)澆灌這片干涸的遼西大地?！白屩R(shí)化作及時(shí)雨，滋潤(rùn)渴望喚醒原野無(wú)邊的新綠。奔赴遼西，青春的舞臺(tái)寬廣壯麗;投身時(shí)代，投身實(shí)踐，永遠(yuǎn)追尋太陽(yáng)的足跡”。這是我們真實(shí)的寫(xiě)照，激我?jiàn)^進(jìn)。愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)過(guò)：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。短暫的兩年將為我的人生增光添彩;讓這片神奇的土地綻放絢麗的花蕊。

評(píng)委會(huì)評(píng)語(yǔ)：眼中有淚，胸中有愛(ài);心系學(xué)子，直面艱辛。對(duì)困難的不懈抗?fàn)?，促人奮進(jìn);與孩子的真情交融，感人至深。別人不愿做的難事，偏要去做;別人不能做的苦事，更要去做。這是一種精神，這是一種境界，更確切地說(shuō)，這就是大學(xué)生志愿者樸實(shí)而美好的形象。孫作為大學(xué)生志愿者的杰出代表，在遼西北的風(fēng)霜雨雪中踏出了堅(jiān)實(shí)的足跡，走出了獨(dú)特的風(fēng)采。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二

侯，19xx年畢業(yè)于師范大學(xué)外語(yǔ)系，中教高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)模范班主任，省、市、縣骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，還多次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從19xx年8月份任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

一、用愛(ài)心感染學(xué)生。

作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。集體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績(jī)名列第一，沒(méi)有出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。

三、善于組織和管理學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺(jué)、沒(méi)課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自己不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅影響到自己的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來(lái)他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談，她了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三

從19xx年以來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任工作。在這期間，我始終堅(jiān)持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的。

一、愛(ài)心奉獻(xiàn)，學(xué)生求學(xué)路上不孤獨(dú)

學(xué)生是我的心，學(xué)生是我的肝，學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室，常常是最早到到教室，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)用品等等，看起來(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想：“甲流”期間，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買(mǎi)藥、燒涼茶分給學(xué)生喝。還買(mǎi)了幾個(gè)熱水瓶，放在教室，供學(xué)生喝茶用。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了，我就拿到路邊修理。衣服破了就拿回家讓我愛(ài)人給縫一縫。去年11月份，天氣突變，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I(mǎi)了保溫的衣服和棉鞋。安全重于泰山，我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校。學(xué)生生病，不論時(shí)間天氣，第一時(shí)間帶學(xué)生去看病。

二科學(xué)管理，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

九年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體，選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，

促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng)。

三、班級(jí)文化，感染熏陶學(xué)生。

班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級(jí)文化的作用，對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義，因此，我制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn)，明星花園欄目，同時(shí)展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品等。成立班級(jí)作文興趣小組，組建了班級(jí)籃球?qū)Α⑵古仪驅(qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級(jí)文化，形成濃厚的文化氛圍。

教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫(xiě)的近期目標(biāo)，中考目標(biāo)，座右銘各具特色，匠心獨(dú)運(yùn)，設(shè)計(jì)巧妙，張貼布局富有個(gè)性。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫(xiě)的名言，學(xué)科專(zhuān)家名單，一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀生多對(duì)一題，多拿一份的技巧等。

四“黃金搭檔”，發(fā)揮各科教師紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時(shí)間，我把本班的任課教師請(qǐng)的我的住室，同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)，隨便吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱(chēng)我班的任課教師為“黃金搭檔”。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四

從教二十二年，一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任四年級(jí)一班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀(guān)察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年來(lái)，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的有條不紊。

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班，我就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒(méi)有劈頭蓋臉地批評(píng)他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀(guān)察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛(ài)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒(méi)完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ?，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作

積極向上的班集體的形成，離不開(kāi)小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開(kāi)始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹(shù)立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù)，但從來(lái)沒(méi)有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。

四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會(huì)的日益進(jìn)步，對(duì)教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊(duì)工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功，在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作安排，我在班里組織學(xué)生開(kāi)展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如，張雨萌獲得了年級(jí)卡拉ok一等獎(jiǎng)。李湖澤等同學(xué)獲得了年級(jí)踢毽子、書(shū)畫(huà)等多項(xiàng)榮譽(yù)，一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)著我們這個(gè)集體的凝聚力。

社會(huì)地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛(ài)心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中不斷提高隊(duì)員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五

楊曉峰，男，生于1978年5月，漢族，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育系，同年來(lái)我校在外語(yǔ)系工作至今?，F(xiàn)任外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室副主任，講師，外語(yǔ)系第三黨支部書(shū)記，外語(yǔ)系英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)04級(jí)3班班主任。該班共有來(lái)自全國(guó)13 個(gè)省區(qū)20名同學(xué)，其中蒙古族1名，漢族19名同學(xué)。共青團(tuán)員17名，預(yù)備黨員3人。擔(dān)任班主任工作一年來(lái)，個(gè)人本年度先后獲得：

西北農(nóng)林科技大學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比一等獎(jiǎng);

西北農(nóng)林科技大學(xué)優(yōu)秀班主任;

“澳門(mén)之星”21世紀(jì)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽西部地區(qū)總決賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);

20xx年度教師考核優(yōu)秀;

學(xué)生評(píng)教結(jié)果為優(yōu)秀。

擔(dān)任04級(jí)3班班主任期間，該班在其指導(dǎo)幫助下，先后獲：

外語(yǔ)系先進(jìn)班集體;

外語(yǔ)系優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體;

李賽標(biāo)、劉新玲、唐 征、胡曉靜、翁發(fā)祥、李玉玲、王德軍、伊利娜、呂 容等18人先后獲得系級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)累計(jì)超過(guò)20余次。

楊曉峰同志在工作中取得的成績(jī)，受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也受到全班同學(xué)的一致認(rèn)可，它主要做了以下幾個(gè)方面：

一、注重政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)過(guò)硬。

作為一名共產(chǎn)黨員，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，思想素質(zhì)過(guò)硬，具有良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。在工作中他能自覺(jué)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自己的馬列主義素養(yǎng)和政治理論水平，在思想上和行動(dòng)上能與黨中央保持高度一致，緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展與穩(wěn)定的工作中心，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作和校園精神文明建設(shè)，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，樹(shù)立了新形勢(shì)下一名政工干部的良好形象。

作為一名學(xué)生班主任，我時(shí)刻要求自己工作認(rèn)真，踏實(shí)肯干，待人誠(chéng)懇，關(guān)心學(xué)生，時(shí)時(shí)處處能以身作則。注重理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我始終認(rèn)為：作為一名教師，特別是班主任，教書(shū)育人，引導(dǎo)和幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)是自己應(yīng)盡的職責(zé)，要做好這項(xiàng)工作，不但要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，而且也要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，才能更好地管理學(xué)生和服務(wù)于學(xué)生，更好地完成組織交給的工作任務(wù)。

面對(duì)21世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何加強(qiáng)學(xué)生的教育與管理，培養(yǎng)政治素質(zhì)過(guò)硬，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，綜合能力突出，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的學(xué)生，是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。他也是帶著這個(gè)問(wèn)題，來(lái)努力干好本職工作。

二、狠抓學(xué)生思想學(xué)習(xí)工作，成效顯著。

為了加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展，根據(jù)學(xué)生在不同時(shí)期容易出現(xiàn)的不同思想問(wèn)題，因時(shí)而異，因人而異，有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育工作，切實(shí)地解決學(xué)生的思想顧慮。在今年的新生入學(xué)接待和入學(xué)教育工作中，我都堅(jiān)持每天到學(xué)生接待現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)了解新生的家庭情況，幫助新生解決實(shí)際困難。如本班學(xué)生李賽標(biāo)，家庭發(fā)生變故，父親因勞累過(guò)度導(dǎo)致癌癥住院，家里已沒(méi)有一分錢(qián)，報(bào)到時(shí)只帶了村上鄉(xiāng)親給他湊的1000元，辦理完手續(xù)后連吃飯的錢(qián)都沒(méi)有，楊曉峰同志得知這一情況后，主動(dòng)和學(xué)生家里取得聯(lián)系，讓家里放心，安排解決其生活困難，讓他感受到外語(yǔ)系這個(gè)大家庭的溫暖，最后終于使該同學(xué)放下思想包袱，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，今年還被評(píng)為系三好學(xué)生。本班的另外一名學(xué)生因思想問(wèn)題鉆牛角尖，我先后多次找該同學(xué)談心，并通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)、同學(xué)了解更多的信息，自己又經(jīng)可能得與這位同學(xué)去交流，談心，最后變成這名同學(xué)心目中在楊凌最好的朋友。

注重做好學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想表現(xiàn)能做到全面真實(shí)了解，保證讓優(yōu)秀的同學(xué)得到自信，學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)培養(yǎng)信念。帶領(lǐng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，自習(xí)，早讀，復(fù)習(xí)等等，注重在過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，竟一步優(yōu)化學(xué)習(xí)技巧，提高成績(jī)，從而塑造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，注意選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部，把思想素質(zhì)過(guò)硬，工作能力強(qiáng)，熱心學(xué)生工作的同學(xué)提拔上來(lái)，學(xué)生黨員和學(xué)生干部都能起到模范帶頭作用，并且，本班的學(xué)生干部很少固定，把握著學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楸ＷC，熱心組織大家為基礎(chǔ)的原則，在兼顧優(yōu)秀榜樣的同時(shí)把一些平時(shí)很具有獨(dú)立性的同學(xué)吸收加入班委會(huì)，以團(tuán)結(jié)每一位同學(xué)，學(xué)生組織充分發(fā)揮了學(xué)生的自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用。

三、努力服務(wù)于學(xué)生的日常需要，效果突出。

學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，班集體需要的是全體同學(xué)的共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)是一個(gè)方面，更重要的是從日常生活中給他們明確的指導(dǎo)，熱心的關(guān)懷，無(wú)微不至的愛(ài)。

作為一個(gè)細(xì)心的人，我認(rèn)為良好的師生關(guān)系是整個(gè)班主任工作的基礎(chǔ)因素，這樣一來(lái)，如何從日常生活中給他們指導(dǎo)，是一個(gè)不容小窺的問(wèn)題。在這一方面，我所采取的是給與，付出。在一年之內(nèi)先后與學(xué)生通過(guò)各種方式談心超過(guò)50余次，檢查學(xué)生宿舍70余次超過(guò)200小時(shí)，邀請(qǐng)解放軍，消防警，專(zhuān)家教授，優(yōu)秀學(xué)生，成功人士等召開(kāi)主題班會(huì)超過(guò)50次。通過(guò)這一系列的做法，從最基礎(chǔ)的地方去解決學(xué)生們存在的最關(guān)鍵的問(wèn)題。在學(xué)生評(píng)優(yōu)，助學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選及發(fā)放上采取最民主的方式，讓每一位同學(xué)都感受到，只要是04級(jí)3班，就不會(huì)有矛盾，就不會(huì)有不公平，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就沒(méi)有孤獨(dú)和無(wú)助。

四、關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，保障學(xué)生工作有序進(jìn)行。

學(xué)生是學(xué)校的主體，確保學(xué)生面上的穩(wěn)定是學(xué)生工作的重心。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常教育和管理，是我再班主任工作的一個(gè)主要方面。他對(duì)學(xué)生的安全紀(jì)律教育常抓不懈，經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)安全紀(jì)律方面的規(guī)章制度，并結(jié)合安全事故典型事例，通過(guò)身邊發(fā)生的具體事件教育學(xué)生，使全體學(xué)生引以為戒。學(xué)習(xí)《外語(yǔ)系學(xué)生思想穩(wěn)定工作方案》、《外語(yǔ)系學(xué)生日常行為管理制度》、《學(xué)生安全教育條例》，定期召開(kāi)學(xué)生干部工作例會(huì)，加強(qiáng)日常管理，嚴(yán)格考試紀(jì)律。通過(guò)教育，確保不發(fā)生安全事故，我系未有一名學(xué)生受到各類(lèi)紀(jì)律處分。為了促進(jìn)我系良好學(xué)風(fēng)的形成，結(jié)合我系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)了解《外語(yǔ)系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》、《外語(yǔ)系教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《外語(yǔ)系優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)倡議書(shū)》、《外語(yǔ)系學(xué)風(fēng)情況登記表》，使學(xué)風(fēng)、系風(fēng)得到加強(qiáng)，現(xiàn)在全系已形成一種“互幫互助，你追我趕”的良好學(xué)風(fēng)。

學(xué)生綜合測(cè)評(píng)工作及獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)定是學(xué)生工作的一件大事。他本著以“公開(kāi)、公正、公平”的原則，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，主持完成了全系學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的申報(bào)評(píng)定以及貧困學(xué)生摸底、學(xué)費(fèi)減免工作。工作中經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。

與此同時(shí)，作為班主任，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。一年來(lái)負(fù)責(zé)組織學(xué)生參加了金秋文化藝術(shù)節(jié)和英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，開(kāi)展了英語(yǔ)角、英語(yǔ)話(huà)劇表演、中秋聯(lián)歡晚會(huì)、元旦文藝晚會(huì)系列文體活動(dòng)等，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)生工作的新局面。

五、在本職工作中指導(dǎo)和教育學(xué)生，效果突出。

在過(guò)去的一年了，除了完成了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)04級(jí)1、3、4 班，03級(jí)1、2 班，05級(jí)1、2班基礎(chǔ)英語(yǔ)、中級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)等課程的教學(xué)任務(wù)，年工作量446學(xué)時(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并獲得了相當(dāng)?shù)某煽?jī)，主要表現(xiàn)為學(xué)生評(píng)教結(jié)果為優(yōu)秀，所撰寫(xiě)的《基礎(chǔ)英語(yǔ)》教案獲得學(xué)校教案展評(píng)一等獎(jiǎng)等。在教學(xué)評(píng)建工作中作為典型個(gè)人，完成了個(gè)人和系上有關(guān)材料的撰寫(xiě)和整理，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。本年度公開(kāi)發(fā)表教改及學(xué)術(shù)研究論文3篇，從事和參與科研和教改項(xiàng)目4項(xiàng)，撰寫(xiě)著作一本(《跨文化交際與外語(yǔ)教學(xué)》，西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社出版)，擔(dān)任副主編。擔(dān)任外語(yǔ)系第3黨支部書(shū)記，順利完成組織分配的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)和組織每一位黨員積極實(shí)踐保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)展壯大黨的組織，在各個(gè)領(lǐng)域努力體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用，獲得了系黨總支的表?yè)P(yáng)。組織學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，參與了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的翻譯、教學(xué)法等實(shí)習(xí);指導(dǎo)一名學(xué)生(英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)04級(jí)1班楊琳)參加“澳門(mén)之星”21世紀(jì)報(bào)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，獲二等獎(jiǎng)，本人也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);在第十二屆楊凌農(nóng)高會(huì)、我校呂超同學(xué)挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄新聞發(fā)布會(huì)等活動(dòng)中擔(dān)任翻譯工作，筆譯，口譯作品超過(guò)12件(次)，并獲得了整個(gè)活動(dòng)組織和參與者的高度評(píng)價(jià);擔(dān)任《外語(yǔ)學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》編輯，編發(fā)20余期，發(fā)行量6萬(wàn)余份。我所擁有和創(chuàng)造的整個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程完全成為了學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)，比如他的論文成為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)材料，它所參與的課題中有學(xué)生們積極參與調(diào)查的一部分，撰寫(xiě)的作品免費(fèi)發(fā)放給每一位同學(xué)，成了該領(lǐng)域里學(xué)生們接觸到的第一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我所在的黨支部成了本班的輔導(dǎo)，在開(kāi)學(xué)典禮和文藝晚會(huì)中的表演，演講是該班集體的榮譽(yù)，從事的翻譯工作又成了同學(xué)們鍛煉自己能力的實(shí)驗(yàn)室。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好!伴隨著20xx新年腳步的臨近，一學(xué)期的工作也將要?jiǎng)澤暇涮?hào)了。雖然自己走上工作崗位已經(jīng)十二年有余，也多次承擔(dān)班主任工作，然而在我們黃土梁子初級(jí)中學(xué)當(dāng)班主任還是第一次，可以說(shuō)在我們學(xué)校我是個(gè)新班主任。今天與其說(shuō)是談自己當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，不如說(shuō)下面是自己這半年來(lái)當(dāng)班主任的一點(diǎn)心得體會(huì)。有人總調(diào)侃說(shuō)班主任是世界上最小的主任，也有人抱怨說(shuō)班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這半年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。從我接班那天起我就對(duì)我們班的學(xué)生說(shuō)，七年十二班是我們的家，要把這個(gè)家建設(shè)好，是要靠我們大家共同的努力。我作為這個(gè)“家”的“家長(zhǎng)”也一直在努力：

一、建立良好的班委會(huì)——建好和學(xué)生聯(lián)系的橋梁

班干部是班班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手，因此我接班的頭等大事就是組建一個(gè)好的班干部團(tuán)體。由于學(xué)生來(lái)自于不同的小學(xué)，所以開(kāi)學(xué)初我要求同學(xué)毛遂自薦，民主選舉，最后由我權(quán)衡決定班委會(huì)成員并落實(shí)每位班干部的責(zé)職。我們班的班長(zhǎng)劉建鵬就是毛遂自薦的結(jié)果，因?yàn)楫?dāng)初學(xué)生到校后急需一名生活委員來(lái)負(fù)責(zé)同學(xué)們的充卡問(wèn)題，當(dāng)時(shí)他主動(dòng)要求來(lái)當(dāng)生活委員，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生很有組織能力和責(zé)任心，于是大家最后就一至選舉他為我們班的班長(zhǎng)。這半年的事實(shí)證明他有實(shí)力當(dāng)好我們班的班長(zhǎng)。我覺(jué)得班主任對(duì)班干部不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)，我要求班干部努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求自己，同時(shí)注意工作方法。比如講：安排學(xué)生打掃衛(wèi)生是衛(wèi)生委員最頭痛的事，有的同學(xué)不肯打掃，有的同學(xué)只是留下來(lái)做做樣子，每天要跟著喊叫，我知道后和他一起分析原因，重新安排，實(shí)行勞動(dòng)衛(wèi)生承包，門(mén)、窗、地面桌凳，包區(qū)分配到人，衛(wèi)生委員隨時(shí)檢查什么地方臟了，就找承包的同學(xué)，這樣一來(lái)，所有的同學(xué)都很自覺(jué)的搞自己的衛(wèi)生，也不用喊叫。在班委會(huì)中，讓幾個(gè)班干部定期在一起交流工作經(jīng)驗(yàn)，提出遇到的問(wèn)題，商議解決問(wèn)題的辦法，陳述工作中的收獲，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。我班的隋淑環(huán)曾經(jīng)和我說(shuō)：“老師，我在小學(xué)時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我不負(fù)責(zé)任，可是現(xiàn)在在這個(gè)班里，您讓我知道自己該做些什么，什么時(shí)候去做，我再也不是那個(gè)不負(fù)責(zé)任的人了?！?/p>

二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計(jì)劃的灌輸我校的各項(xiàng)常規(guī)管理制度及十星級(jí)評(píng)比細(xì)則，讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。向?qū)W生滲透，做一名合格中學(xué)生必須先學(xué)會(huì)“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。我對(duì)學(xué)生常說(shuō)的一句話(huà)就是，我要讓你們學(xué)會(huì)怎么做人。

三、擁有“五心”——讓愛(ài)進(jìn)駐班集體

我所說(shuō)的“五心”是指愛(ài)心、耐心、信心、責(zé)任心和寬容心。在建立了良好的班干部團(tuán)體并讓學(xué)生熟悉我校的各項(xiàng)制度之后，就進(jìn)入了按部就班的學(xué)習(xí)生活，我們的“家”初步形成，作為“家長(zhǎng)”的班主任一定要擁有這“五心”。

這半年的工作經(jīng)歷使我最深切的感受，就是愛(ài)的情感是班主任開(kāi)啟學(xué)生心扉的金鑰匙。班主任作為具有愛(ài)心的“長(zhǎng)者”或“慈母”出現(xiàn)是不夠的，更重要的是成為可以和學(xué)生心靈溝通的朋友，與學(xué)生建立互相理解、互相信任的平等的師生關(guān)系。真正成為學(xué)生的良師益友。七年級(jí)的新生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，對(duì)環(huán)境不熟悉，對(duì)老師不了解。班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話(huà)，要親切，一句機(jī)智幽默的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。要獲得他們的信任，首先得我這個(gè)班主任先向?qū)W生敞開(kāi)心扉才行。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我經(jīng)常同學(xué)生們一起聊天。聊自己的工作、家人、生活以及自己的感悟。聊自己的學(xué)生時(shí)代，把自己的成功與失敗之處毫不保留講述給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生也愛(ài)聽(tīng)我講述自己的故事，現(xiàn)身說(shuō)法往往更有說(shuō)服力，更容易拉近師生之間的距離。熟悉我的人都說(shuō)我當(dāng)班主任了，人也變了，變得沒(méi)有原來(lái)“厲害”了。其實(shí)是我當(dāng)班主任后發(fā)現(xiàn)和學(xué)生走的更近了，更了解他們了，有些時(shí)候發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的，老師和學(xué)生之間是需要語(yǔ)言溝通的，現(xiàn)在的孩子和過(guò)去我們80后的學(xué)生不一樣，他們的思想比我們上學(xué)時(shí)成熟多了，我們上學(xué)時(shí)對(duì)老師是一種又敬又怕的感覺(jué)，而現(xiàn)在的孩子更希望和老師象朋友一樣相處。有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)，每當(dāng)他想媽媽的時(shí)候就來(lái)辦公室看看我，就不想了，孩子的話(huà)是真誠(chéng)的，這就是源于愛(ài)，他們把對(duì)母親的愛(ài)轉(zhuǎn)到了我的身上，那是一種作為班主任的幸福。

耐心就是心里不急躁、不厭煩、能持久。幾十個(gè)人的班級(jí)，在不同時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)不同的情況和不同的問(wèn)題，經(jīng)常還會(huì)有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問(wèn)題。因此，解決各種問(wèn)題，做好班主任工作需要有耐心。我們知道，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的思想，而每個(gè)學(xué)生的思想都受到社會(huì)多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作就需要時(shí)間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對(duì)于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒(méi)有別的原因，這樣來(lái)粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行再教育，做耐心細(xì)致的思想工作，幫助他們改正錯(cuò)誤，而應(yīng)避免急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué)生推向社會(huì)或家庭，造成不良影響。當(dāng)然，我所說(shuō)的耐心不是說(shuō)遇事不要作果決地處理，那種無(wú)所作為，拖拉遷延，當(dāng)斷不斷的表現(xiàn)，并非“耐心”之道。經(jīng)過(guò)這半年的工作經(jīng)歷我感覺(jué)自己比以前成熟了，最起碼在處理學(xué)生的問(wèn)題上，我再也不象以前那樣的火爆毛燥了。

信心的力量是驚人的，他可以改變惡劣的現(xiàn)狀，造成令人難以相信的圓滿(mǎn)的結(jié)局。因此，我在與學(xué)生的交往中，經(jīng)常適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生，我認(rèn)為贊美具有一種不可思議的推動(dòng)力量，會(huì)使每一個(gè)學(xué)生在各自的生命旅程中永遠(yuǎn)信心百倍，不被挫敗。在九月份十星級(jí)評(píng)比中我班只得了七顆星，在學(xué)校開(kāi)授星大會(huì)的時(shí)候，每位同學(xué)都很消極，不愿意抬起頭來(lái)。更糟糕的是在九月份的月考中，我們班是四個(gè)提高班中成績(jī)最差的，作為班主任的我很是關(guān)急，但是著急歸著急，我還是要找出學(xué)生閃光的地方給他們打氣，告訴他們我們可以不是最優(yōu)秀的，但我們要做最努力的。記得一開(kāi)始的時(shí)候我也拿別的班的優(yōu)點(diǎn)和我們班的缺點(diǎn)比，學(xué)生給我意見(jiàn)說(shuō)老師你不要老說(shuō)我們不如別人，你那樣說(shuō)我們都都沒(méi)有信心了。所以后來(lái)我及時(shí)改變方法，用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式去激發(fā)學(xué)生的熱情，我們班的成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。看到孩子們開(kāi)心，我這個(gè)作“家長(zhǎng)”的班主任更開(kāi)心。

班主任工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ);是學(xué)校工作的一個(gè)重要著力點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)管理通過(guò)班主任的管理工作而落到實(shí)處。因此，班主任的責(zé)任心，直接關(guān)系班主任班級(jí)工作的質(zhì)量、班級(jí)的班風(fēng)、班級(jí)管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為：班主任肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，肩負(fù)著學(xué)生家長(zhǎng)的重托，肩負(fù)著學(xué)生的前途和命運(yùn)，責(zé)任極其重大，我們必須以高度的責(zé)任心，以高度負(fù)責(zé)的精神，做好班級(jí)管理工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于學(xué)生家長(zhǎng)，只有如此，才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)——這正是班主任責(zé)任心的真實(shí)體現(xiàn)。

“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴(yán)師出高徒”也成了班主任的經(jīng)驗(yàn)之談，所以，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求是班級(jí)管理的有效的教育手段，但我認(rèn)為，過(guò)分的嚴(yán)厲，使學(xué)生懾于“高壓”而屈服，實(shí)際上是口服心不服，甚至于產(chǎn)生逆反心理而與教師對(duì)抗，豈不知，在很多時(shí)候，寬容能使學(xué)生內(nèi)心受到感化，會(huì)收到神奇的教育效果。寬容是一種仁慈和關(guān)愛(ài)，身為人師的班主任，如果認(rèn)定一個(gè)學(xué)生已不可救藥，那么就會(huì)變的一步步走向更糟糕的地步，因?yàn)橥瑢W(xué)看不起，老師看不上的學(xué)生是容易自暴自棄，破罐子破摔的，如果認(rèn)為一個(gè)學(xué)生是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已，盡管他身上有些小錯(cuò)誤，那么老師的寬容會(huì)使他自律、自束、自策，他會(huì)變的成為一塊璧玉。我班吳海峰在期中考試前期因?yàn)楹ε缕谥锌荚嚳疾缓?，?huì)考出提高班，所以他想借助于吸煙排解壓力，在我知道后我沒(méi)有對(duì)他發(fā)脾氣，而是把他叫到辦公室，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的和他分析，和他講述我知道他吸煙后我的感受，他聽(tīng)著我的話(huà)，由最初的害怕到最后的感動(dòng)，最后他竟然跪在了我的面前，流著眼淚對(duì)我說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我再也不會(huì)了，只要你原諒我，我真的舍不得你…….”孩子的眼淚是真的，孩子的話(huà)也是真誠(chéng)的?？粗⒆诱嬲\(chéng)的道謙我沒(méi)有再處罰他，而是選擇了寬容，我在班級(jí)里再也沒(méi)有提起這件事，但是我經(jīng)過(guò)多方面的了解，他真的沒(méi)有再吸煙。事實(shí)證明寬容真的有神奇的教育效果。

四、建立班級(jí)明星榜——客觀(guān)評(píng)價(jià)學(xué)生

我們實(shí)行的班級(jí)明星榜升級(jí)的管理制度，根據(jù)學(xué)校的十星級(jí)評(píng)比細(xì)則我們也制定了班級(jí)的班級(jí)管理制度，從各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考核。每個(gè)小組都有專(zhuān)人進(jìn)行各方面的記錄，每一大周由學(xué)習(xí)委員把各組的記錄匯總后，學(xué)生的得星情況就出來(lái)了，半年來(lái)有的學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了五星級(jí)，而有的學(xué)生一星級(jí)還沒(méi)有達(dá)到。這就是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。記得開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)看著我班的明星榜談?wù)撝约汉⒆拥倪M(jìn)步，那種自豪是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。學(xué)生真的很在乎老師對(duì)他們的每一次加減分，所以他們總想做到最好。這也是對(duì)孩子們的一種激勵(lì)吧。

五、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。

1、做到事事有總結(jié)，周周有反思。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，我也要總結(jié)，讓大家一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。我個(gè)人認(rèn)為這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。我們班有一個(gè)不成文的規(guī)定，那就是每一大周放假回來(lái)后每一個(gè)學(xué)生都上交一份自我反思，與其說(shuō)是反思，不如說(shuō)是學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的一些建議和意見(jiàn)，還有就是想要對(duì)老師說(shuō)的心里話(huà)。從這些反思中我發(fā)現(xiàn)了好多我不曾知道的事情，也才做到了及時(shí)采取措施進(jìn)行疏導(dǎo)，讓有些事情消失在萌芽狀態(tài)。同時(shí)通過(guò)這些反思，我也更加的了解學(xué)生，知道他們?cè)谙胄┦裁?，我下一步的工作?yīng)該怎么開(kāi)展才會(huì)更順利一些。

2、開(kāi)好班會(huì)。珍惜每一節(jié)班會(huì)課，每一次的班會(huì)我都讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表自己的見(jiàn)解，孩子們的見(jiàn)解是很有思想的，記得我們開(kāi)學(xué)第一課的主題班會(huì)時(shí)，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生們意猶未盡，第八節(jié)課竟然在班長(zhǎng)的組織下每個(gè)人寫(xiě)了一篇反思，而且每個(gè)人都寫(xiě)的很有見(jiàn)地。班會(huì)上學(xué)生們展現(xiàn)了最真實(shí)的自己，最真實(shí)的想法。我個(gè)人認(rèn)為也許這比老師一個(gè)人在上面提這個(gè)要求提那個(gè)要求更有教育意義。學(xué)生有無(wú)限潛潛能，就看我們?cè)趺慈ネ诰颉?/p>

這半年來(lái)我在班主任工作取得了一些成績(jī)，領(lǐng)導(dǎo)和各位任課老師都給了我很大的支持和幫助，在此我表示感謝，我將在今后的工作中，做的更好，我今天談的只是自己一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)和感想，如有不妥，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師指正。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七

作為一名普通的高>職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，始終如一，努力工作。在踏實(shí)和堅(jiān)持中，每天都以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

一、政治堅(jiān)定，律己育人

在擔(dān)任旅游管理教研室主任和專(zhuān)業(yè)帶頭人工作時(shí)，始終把專(zhuān)業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位，想學(xué)校、專(zhuān)業(yè)之所想，急學(xué)生之所急，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。

二、與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)先

為了提高專(zhuān)業(yè)理論水平，我平時(shí)注重收集最新的行業(yè)信息和教育>教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識(shí);為了提高動(dòng)手操作能力，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間到企業(yè)去跟班實(shí)習(xí)，常常是別人休息的時(shí)候，加班加點(diǎn)地工作。

三、 關(guān)愛(ài)學(xué)生，勝似親人

在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，經(jīng)常幫助生活困難的學(xué)生：國(guó)慶假期，旅管3101班學(xué)生陳智敏，在酒店實(shí)習(xí)中不慎受傷夜深被送進(jìn)了163醫(yī)院，接通知后，第一時(shí)間趕到醫(yī)院，處理完學(xué)生傷口，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后，已是凌晨?jī)牲c(diǎn)了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中，給她補(bǔ)身體。

平時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀(guān)，>克服困難、努力進(jìn)取、積極上進(jìn)，為學(xué)生解答專(zhuān)業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問(wèn)，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱(chēng)為'何媽媽'.旅管3111班湯麗平同學(xué)，因臉上有疤不能留在直接對(duì)客的西餐廳工作，為此她心情郁悶，不想?yún)⒓泳频暾n程實(shí)訓(xùn)。得知情況，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)，并與她一道想辦法渡過(guò)難關(guān)，現(xiàn)在湯麗平同學(xué)已成長(zhǎng)為白天鵝西餐廳基層管理人員。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛

1、教學(xué)上，積極主動(dòng)承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來(lái)，擔(dān)任了旅管專(zhuān)業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》、《旅行社計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)》等多門(mén)核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文15人左右，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人，教學(xué)效果優(yōu)秀;20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會(huì)設(shè)計(jì)大賽，分別獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)，20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽，獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)和二個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

為使旅游管理專(zhuān)業(yè)辦出特色，我專(zhuān)業(yè)實(shí)施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。為此，作為教研室主任和專(zhuān)業(yè)老師的我，為了課程實(shí)訓(xùn)企業(yè)費(fèi)盡了心思，頂著烈日冒著嚴(yán)寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行協(xié)商實(shí)習(xí)事宜，雖然碰了無(wú)數(shù)次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實(shí)力的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行深度校企合作。自20xx年5月至今，我專(zhuān)業(yè)10級(jí)、11級(jí)、12級(jí)、13級(jí)共10批次學(xué)生在新康輝旅行社、寶中旅游各門(mén)店、華天酒店集團(tuán)、白天鵝大酒店參加了《旅行社門(mén)店接待與銷(xiāo)售》、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作，學(xué)生們?cè)谄髽I(yè)在一對(duì)一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng)。這不僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)得更扎實(shí)。得到了用人單位、學(xué)生和家人的一致好評(píng)。

因?yàn)閷W(xué)生分散在各個(gè)不同的實(shí)習(xí)企業(yè)，給我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車(chē)，在擁擠的車(chē)廂里顛簸地奔波在各個(gè)酒店各個(gè)門(mén)店之間，或集中上課，或分散指導(dǎo)，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更快地成為社會(huì)有用之材，零距離地上崗。有時(shí)下著大雨，一身淋得透濕;有時(shí)在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學(xué)生們學(xué)有成就，我心里還是甜絲絲的，覺(jué)得再苦再累都是值得的。

2、科研上，也取得不小進(jìn)步。20xx年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》、20xx年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教學(xué)成果、20xx年、20xx年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專(zhuān)規(guī)劃教材。20xx年完成省級(jí)論文兩篇，院級(jí)課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新研究與實(shí)踐》今年將完成結(jié)題?！恫惋嫹?wù)與管理》課程改革通過(guò)學(xué)校驗(yàn)收，達(dá)到良好的成績(jī)。

積極參加教學(xué)改革研究和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作，參加學(xué)院說(shuō)專(zhuān)業(yè)比賽二次喜獲二等獎(jiǎng)，說(shuō)課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實(shí)驗(yàn)室建設(shè)三項(xiàng)，主持實(shí)習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學(xué)工作。

五、以身作則，做好傳、幫、帶

今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專(zhuān)業(yè)技能抽查，任務(wù)重大。接到任務(wù)的那一刻起，我馬上做好了詳細(xì)的>培訓(xùn)計(jì)劃，積極調(diào)動(dòng)全專(zhuān)業(yè)的老師和學(xué)生的積極性，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作。我身先士卒，每天沒(méi)日沒(méi)夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專(zhuān)用教室里，與老師們一起討論試題，耐心地指導(dǎo)年輕老師線(xiàn)路設(shè)計(jì)的技能技巧，細(xì)致地給學(xué)生們講解，做到每個(gè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)關(guān)。在我的帶動(dòng)和嚴(yán)格要求下，旅游教研室老師和學(xué)生們斗志昂揚(yáng)，齊心合力，終于取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績(jī)。

六、盡心盡力，服務(wù)社會(huì)

本人有著較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)享有較高的聲譽(yù)。

曾受省內(nèi)外多家酒店邀請(qǐng)，對(duì)旅游與酒店員工進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，近幾年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)9000多人次，取得了良好的社會(huì)效果，受到企業(yè)、培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。

七、一腔熱血，支援邊疆

在接受對(duì)口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專(zhuān)業(yè)建設(shè)付出了自己的一份力。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八

自從選擇了教師這一職業(yè)，紀(jì)xx老師就把青春、熱情和愛(ài)都獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的教育事業(yè)。二十二年如一日，她默默耕耘，努力播撒愛(ài)的陽(yáng)光雨露。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)滿(mǎn)天下，樂(lè)育英才?！苯處熤挥谐錆M(mǎn)了愛(ài)，教育才是快樂(lè)的，有效的。紀(jì)老師遵循愛(ài)的教育規(guī)則，在自己的教育生涯中實(shí)施愛(ài)，收獲了快樂(lè)。

一、愛(ài)的橋梁---感謝

蘇霍姆林斯基說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，許多重要的事情正是靠習(xí)慣的力量去完成的。足球場(chǎng)上，一球飛來(lái)，許多神速的反應(yīng)并不是經(jīng)過(guò)慎重思考，而是由“習(xí)慣性的動(dòng)作”完成。晨起刷牙，飯前洗手，這一類(lèi)衛(wèi)生習(xí)慣使人們一輩子受用?！敖袢帐陆袢债叀钡牧?xí)慣使許多人奪得了更多的時(shí)間，也等于延長(zhǎng)了自己的生命?？追蜃拥膶W(xué)問(wèn)恐怕同他“每事問(wèn)”的習(xí)慣分不開(kāi)的。面對(duì)驕縱成性的寶貝們，她一直以來(lái)思考著如何培養(yǎng)孩子們愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)父母，愛(ài)集體的習(xí)慣。在“促養(yǎng)成春風(fēng)化雨育新人”的育人理念指導(dǎo)下，她開(kāi)始嘗試為孩子們搭建了通往愛(ài)的橋梁---感謝。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，她都會(huì)給學(xué)生布置一項(xiàng)作業(yè)：讓孩子們每周都在小本上至少積累一條值得自己對(duì)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)感謝的事情。在月末的班會(huì)上，把記錄的值得感謝的事情拿出來(lái)，在全班同學(xué)面前有感情地朗讀。很多同學(xué)都寫(xiě)到：感謝同學(xué)借給自己學(xué)習(xí)工具，感謝老師輔導(dǎo)作業(yè)，感謝媽媽每天接送我上下學(xué)等，作為班主任，她也參加到同學(xué)中，宣讀自己積累的感謝內(nèi)容：“20xx年3月5日，謝謝小雨同學(xué)幫老師發(fā)作業(yè)本(他不是課代表);3月8日，早讀很安靜，謝謝同學(xué)們的自覺(jué)性，因?yàn)檫@是我節(jié)日的最好禮物……”這樣的班會(huì)開(kāi)得很成功。看來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)有了對(duì)幫助過(guò)自己的老師和同學(xué)表達(dá)謝意的意識(shí)。

這樣的活動(dòng)仿佛一縷春風(fēng)，傳遞著愛(ài)的信息。學(xué)生們?cè)跓o(wú)數(shù)次的“感激”中學(xué)會(huì)了愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校，愛(ài)我們美好的生活。

二、愛(ài)的力量---溫暖

“愛(ài)可以戰(zhàn)勝一切”這句話(huà)一直鼓勵(lì)紀(jì)老師在困惑中前行。

對(duì)于特殊的孩子，作為一名黨員志愿者和班主任，她試著接近他們，走進(jìn)她們的心靈。她在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心體貼他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到陽(yáng)光普照，讓他們每天都擁有溫暖的陽(yáng)光。

一次她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)女孩情緒很不穩(wěn)定，上課注意力分散，整天丟三落四，就及時(shí)與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。原來(lái)孩子的爸爸酗酒后總是打罵媽媽?zhuān)菩押箅m然后悔萬(wàn)分，但就是怎么都改不了。于是，紀(jì)老師在課上多關(guān)注她、提問(wèn)她，及時(shí)捕捉她回答的亮點(diǎn)鼓勵(lì)她。在老師的激勵(lì)下她上課專(zhuān)心多了，作業(yè)也一天比一天好起來(lái)。課堂上有意展覽她的作業(yè)，讓同學(xué)傳看，同學(xué)們向她投來(lái)贊許和羨慕，她激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)深深地為老師鞠了一躬，同學(xué)們給了她熱烈的掌聲，她的眼里噙著淚花。孩子的情緒終于有了好轉(zhuǎn)，紀(jì)老師又教給孩子如何處理家里的矛盾。過(guò)了些日子，老師接到了她媽媽的電話(huà)說(shuō)：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了。家長(zhǎng)特別感謝這一年多老師對(duì)孩子的關(guān)心和幫助，他們倆也是為了孩子，覺(jué)得孩子越來(lái)越懂事了，做父母的應(yīng)該給孩子一個(gè)溫暖的家。聽(tīng)后紀(jì)老師激動(dòng)地、含著淚向他們表示了祝賀，孩子終于可以不用整天提心吊膽、為爸媽擔(dān)心了，孩子從此可以安心、快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活了，可以享受父母那美好的、完整的愛(ài)了!這樣分外的事紀(jì)老師做了許多，都是為了孩子。

班里有兩個(gè)隨班就讀的孩子，剛接班時(shí)，她們兩個(gè)表現(xiàn)“好”時(shí)就是在本上亂畫(huà)或坐著不動(dòng)，高興了兩人就說(shuō)話(huà)。開(kāi)始時(shí)老師對(duì)她們睜一只眼，閉一只眼，把更多時(shí)間和精力用在別的孩子身上。時(shí)間一長(zhǎng)，紀(jì)老師開(kāi)始反思自己，對(duì)她們的置之不理是班主任沒(méi)有盡到責(zé)任。于是她開(kāi)始試著接觸她們，與她們聊天，動(dòng)員同學(xué)帶著她們一起玩。接著她又試著給她們找事做，讓她們進(jìn)行10以?xún)?nèi)加減的口頭測(cè)試，她們做得不對(duì)，老師也不急。學(xué)生作業(yè)時(shí)，老師給她們打字頭：1、2、3……她倆可高興了，寫(xiě)完就來(lái)批改，這時(shí)老師耐心的告訴她們?cè)鯓訉?xiě)更好，她們練得得很認(rèn)真。學(xué)校的班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，最讓老師頭疼了。攤上這樣的孩子，不讓他參加吧，怕傷害了他的自尊心，參加吧，就得付出比其他人多許多的精力和時(shí)間。經(jīng)?？吹郊o(jì)老師帶著他們?cè)诓賵?chǎng)練走隊(duì)，簡(jiǎn)單的一、二、一要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的訓(xùn)練，但老師樂(lè)此不疲。紀(jì)老師為這樣的孩子傾盡了心血，當(dāng)他們受了委屈時(shí)，適時(shí)的安慰、當(dāng)她沒(méi)帶水杯時(shí)及時(shí)送上……就是這樣的付出，換來(lái)了孩子的成長(zhǎng)?！傲弧彼齻儌z被評(píng)為勞動(dòng)小能手，受到了表彰。語(yǔ)文老師說(shuō)他們學(xué)習(xí)有了長(zhǎng)進(jìn)，校長(zhǎng)說(shuō)他們變得快樂(lè)了，聽(tīng)了這些話(huà)，紀(jì)老師笑得很甜很甜。五年的不拋棄，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想讓班級(jí)充滿(mǎn)了愛(ài)的陽(yáng)光雨露。

每個(gè)孩子們都有自己的生活，自己的快樂(lè)和不幸，特殊的愛(ài)給特殊的孩子，幫助他們解開(kāi)心結(jié)，像正常的孩子一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，是教師的責(zé)任和使命。當(dāng)這些孩子的人生充滿(mǎn)幸福的時(shí)候，教師的才不會(huì)有遺憾。

三、愛(ài)在活動(dòng)中---飛翔

“愛(ài)”如春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)孩子的心;“愛(ài)”如細(xì)雨，滋潤(rùn)著每一棵幼苗;“愛(ài)”使班集體的活動(dòng)煥發(fā)出無(wú)窮的魅力，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中健康成長(zhǎng)。

“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”是我們學(xué)校“11.9”消防宣傳活動(dòng)的主題。班里“春蕾”消防中隊(duì)開(kāi)展了豐富多彩的消防活動(dòng)，使孩子們成長(zhǎng)為東風(fēng)地區(qū)的消防小戰(zhàn)士。

首先，抓契機(jī)在學(xué)生中開(kāi)展消防安全教育。

在“119”即將來(lái)臨之際，紀(jì)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)消防隊(duì)、調(diào)查消防安全事故、收集相關(guān)資料，利用班會(huì)課組織學(xué)生開(kāi)展交流，分析事故原因，使學(xué)生意識(shí)到：只有在日常生活中提高消防意識(shí)，才能真正減少災(zāi)難的發(fā)生。

其次，抓住學(xué)生年齡特點(diǎn)，做到寓教育于活動(dòng)之中。

對(duì)于學(xué)生的安全教育不是空洞的說(shuō)教，而是結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，在情景中熏陶、感染和學(xué)習(xí)。如與消防隊(duì)員座談，聆聽(tīng)校外輔導(dǎo)員逃生自救講座，現(xiàn)場(chǎng)的表演、傳授，使孩子們受益匪淺。她還組織了多項(xiàng)有關(guān)消防的教育活動(dòng)，收集消防常識(shí)、案例并及時(shí)地利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行“案例我知道”的講解和“消防自救我最棒”的知識(shí)技能競(jìng)賽;在“119”宣傳活動(dòng)中，組織學(xué)生開(kāi)展“平安119”消防漫畫(huà)、手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng);組織小隊(duì)員進(jìn)行逃生演習(xí)訓(xùn)練;消防中隊(duì)會(huì)、班隊(duì)會(huì)等。這一活動(dòng)的長(zhǎng)期堅(jiān)持取得了驕人的成績(jī)，得到學(xué)校、教委的多次表?yè)P(yáng)和各大媒體的宣傳報(bào)道。他帶領(lǐng)學(xué)生編演的小品“火起家中”，受到市領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，與會(huì)者紛紛落淚。

從“消防中隊(duì)會(huì)”到“迎奧運(yùn)文明禮儀伴我行校園短劇展評(píng)”活動(dòng)，從抗戰(zhàn)小英雄故事大賽再到消防班會(huì)，從運(yùn)動(dòng)會(huì)到跳繩比賽、長(zhǎng)跑比賽，從慶祖國(guó)60華誕的紅歌會(huì)到板報(bào)賽……紀(jì)老師都帶領(lǐng)同學(xué)們刻苦訓(xùn)練，活動(dòng)中同學(xué)們不斷的成長(zhǎng)。

做教師有時(shí)會(huì)感到很累，但是，當(dāng)眼前浮現(xiàn)那一幕幕的“感動(dòng)”時(shí);當(dāng)走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛時(shí)，當(dāng)看到孩子在老師的幫助下有了很大的改變時(shí)，當(dāng)老師被孩子們圍著快樂(lè)的談笑時(shí)，當(dāng)孩子把自己當(dāng)成最好的朋友時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)告訴孩子變得懂事了時(shí)……那快樂(lè)是從心里往外涌的。

多年的班主任工作，紀(jì)老師始終堅(jiān)守不拋棄，不放棄每一個(gè)孩子。用博大的胸懷去播撒愛(ài)，傳播愛(ài)，始終讓孩子們徜徉在愛(ài)的海洋中。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九

從事教學(xué)工作20xx年來(lái)，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線(xiàn)，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。本人以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏(yíng)得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定。

“辦人民滿(mǎn)意的教育，首先要做人民滿(mǎn)意的教師”校長(zhǎng)常說(shuō)的這句話(huà)為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿(mǎn)意的教師，多年來(lái)我在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上?！耙环指?，一分收獲”，我的努力也終于有了回報(bào)。參加工作以來(lái)，本人一直從事班主任工作，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都比較優(yōu)秀。

一個(gè)教師只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”，就是這個(gè)道理。因此，在工作中本人總是嚴(yán)格要求自己，每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間，而且總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，沒(méi)有間缺。本人就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺(jué)的就和我親近了，也特別愿意聽(tīng)我的話(huà)，喜歡上我的課。本人的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。我教的兩個(gè)班級(jí)共有九十多個(gè)學(xué)生，個(gè)性差異比較大，我總是在把握學(xué)生共性的同時(shí)，抓住個(gè)性差異，以便對(duì)癥下藥。我解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在我看來(lái)，再落后的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，都能找到堅(jiān)定他進(jìn)步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。

愛(ài)心成就教育。本人就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好教育工作的。別林斯基說(shuō)過(guò)：愛(ài)是鑒別教育的尺度。教書(shū)育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人?我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)是平等的。作為教師，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我20xx年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，我便在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長(zhǎng)的緊密配合。學(xué)生的家長(zhǎng)雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)全力幫助你：詳細(xì)介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，督促孩子完成家庭作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向… 有這么多左膀右臂在幫你，何愁做不好班主任。

“教書(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來(lái)，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒(méi)因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)過(guò)一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，年年滿(mǎn)勤。

不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績(jī)，得到了全體學(xué)生以及老師的好評(píng)。前面的路還很長(zhǎng)，我將一如繼往堅(jiān)持自已的育人原則，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和更好的成績(jī)

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十

步洪濤，男，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生， 20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來(lái)，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出，20xx年5月，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語(yǔ)文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。

一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。

本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任，我深感自豪，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責(zé)任重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通者，我感到榮幸。高三年級(jí)，學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力，思想波動(dòng)大，每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，只有付出更多的努力，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以，我認(rèn)真開(kāi)好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課，做到有準(zhǔn)備，有感情，有反思，有存檔。本學(xué)期，我先后開(kāi)展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說(shuō)再見(jiàn)》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門(mén)》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻，利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀(guān)看，從高一年級(jí)至今，先后觀(guān)看了《名人成長(zhǎng)故事》《征服自我》《感動(dòng)中國(guó)》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇，并組織學(xué)生寫(xiě)觀(guān)后感，在班級(jí)展示，這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理，堅(jiān)持以身作則的教育理念，要求學(xué)生做到的，自己要做好，要求學(xué)生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收獲，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中，名列前茅。曾獲得20xx年度張家口市優(yōu)秀班主任，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。20xx年校優(yōu)秀班主任，20xx年校優(yōu)秀班主任，

二、專(zhuān)研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。

面對(duì)充滿(mǎn)想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專(zhuān)研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫(xiě)一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書(shū)生到李鎮(zhèn)西，從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，20xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。

涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇?tīng)?zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

開(kāi)學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得 20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛(ài)我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。

班級(jí)社團(tuán)工作開(kāi)展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹(shù)立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周?chē)?，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。

獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛(ài)心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛(ài)心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂(lè)的班風(fēng)。

四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。

我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。

人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一

自擔(dān)任土木1075班班主任以來(lái)，我著力實(shí)施“三天教育”的工作模式，堅(jiān)持與學(xué)生零距離接觸，真正了解他們的思想動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生共發(fā)展，同進(jìn)步。通過(guò)“三天教育”的學(xué)習(xí)模式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走向正確的學(xué)習(xí)軌道，并利用第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)自主學(xué)習(xí)的能力，堅(jiān)持與學(xué)生近距離接觸來(lái)全面了解學(xué)生的內(nèi)心。一年來(lái)，土木1075班的各項(xiàng)工作都取得了明顯進(jìn)展，不僅班委的工作作風(fēng)得到了良好的改善，而且學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)也有了很大的提高，進(jìn)一步促進(jìn)了“室風(fēng)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)”建設(shè)。在院級(jí)、系級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，土木1075班都取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)在我從以下五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约阂荒陙?lái)的工作：

一、為師為友，零距離接觸，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)

作為老師，我堅(jiān)持從學(xué)習(xí)、工作、思想等方面正確引導(dǎo)學(xué)生，而作為朋友，我經(jīng)常與學(xué)生交心談心、了解他們的思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困惑。通過(guò)與學(xué)生的面對(duì)面交流、深入課堂聽(tīng)課、查寢等方式與學(xué)生零距離接觸，利用自己的親身經(jīng)歷來(lái)幫助學(xué)生解決他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中遇到的各種困難與問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)予以糾正，對(duì)個(gè)別有思想問(wèn)題的學(xué)生給予單獨(dú)指導(dǎo);及時(shí)了解學(xué)生生活中的困難，對(duì)個(gè)別困難學(xué)生，為他們提供力所能及的資助。在二〇〇八年的“五四”表彰中，土木1075班獲得了“優(yōu)秀團(tuán)支部”的光榮稱(chēng)號(hào)。

二、堅(jiān)持“三天教育”工作模式，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

對(duì)于初進(jìn)大學(xué)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，還不能盡快適應(yīng)大學(xué)教育模式，而搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就在于要有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)此，我提出了“三天教育”的工作模式。“三天”即指昨天、今天和明天。展開(kāi)來(lái)說(shuō)，就是要總結(jié)昨天，把握今天和展望明天。這種學(xué)習(xí)模式，要求學(xué)生要學(xué)會(huì)總結(jié)昨天所學(xué)知識(shí)，掌握今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)習(xí)明天需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)牢牢把握這三個(gè)環(huán)節(jié)以提高學(xué)習(xí)效率。而在平時(shí)，我會(huì)通過(guò)開(kāi)班會(huì)，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)中的困難與不解，盡我最大努力去幫助他們。此外，我還會(huì)定期檢查學(xué)生所做的課堂筆記，檢查他們的學(xué)習(xí)總結(jié)情況，并深入課堂聽(tīng)課，看他們對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的掌握情況，課余時(shí)間督促他們預(yù)習(xí)明天所學(xué)知識(shí)。在紀(jì)律方面，我要求同學(xué)們堅(jiān)決對(duì)遲到說(shuō)“不”，不曠課，不早退，全身心投入到知識(shí)的積累中。以正確的學(xué)習(xí)方法與端正的學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，在同學(xué)們的努力下，我班形成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在大一上學(xué)期的院級(jí)高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我班獲得了集體一等獎(jiǎng)，其中有兩人獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在開(kāi)展班主任工作中的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)很少，班上同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性不高。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，我結(jié)合土木系專(zhuān)業(yè)的實(shí)際，利用現(xiàn)有的資源，理論與實(shí)際相結(jié)合，以努力培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目的，全力開(kāi)辟和建設(shè)了學(xué)生第二課堂。我班同學(xué)在第二課堂這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)下，積極性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)出了相互幫助，相互學(xué)習(xí)的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)精神。在院里、系里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班都取得了較好的成績(jī)。

四、勤奮踏實(shí)，成事先做人

在正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，我沒(méi)有忘記教會(huì)學(xué)生做人，做事先做人，一個(gè)正直、勤奮、虛心向上的人才會(huì)有所作為。學(xué)習(xí)固然重要，但我深知教會(huì)學(xué)生做人是我義不容辭的責(zé)任。對(duì)此，我主要是通過(guò)與學(xué)生的面對(duì)面交流來(lái)指導(dǎo)他們的，我利用自己的親身經(jīng)歷，告訴學(xué)生如何為人處事，告訴他們?nèi)绾翁幚砗猛瑢W(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間，以及學(xué)習(xí)與工作間的關(guān)系。教導(dǎo)學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活和工作中要有意識(shí)的磨礪自己的意志，為以后的成人成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了豐富大家的業(yè)余生活，給他們精神上的鼓舞，我結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際，給大家推薦了一系列經(jīng)典的電視電影，如青春勵(lì)志片《奮斗》，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)片《亮劍》等，通過(guò)這些鮮活的事例，教育大家如何立志成才。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二

我九六年從師范學(xué)校畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，從開(kāi)始踏上講臺(tái)那天起，我就深感責(zé)任的重大。我堅(jiān)信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無(wú)論是教育觀(guān)念更新，還是教學(xué)內(nèi)容、方法的運(yùn)用，都取決于教師的素質(zhì)和水平。一名教師必須具備很高的業(yè)務(wù)水平，具有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作。因此我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的全部課程，后又在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷。在與學(xué)生密切接觸的實(shí)際教育教學(xué)工作中，我越發(fā)感到教師這一職業(yè)帶給自己的充實(shí)與自豪。看著那些充滿(mǎn)朝氣、活潑向上的學(xué)生，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩走向成熟，由聽(tīng)之任之到堅(jiān)持主見(jiàn)，不斷成長(zhǎng)。看到那些睿智的眼神中顯露出來(lái)的生命的光彩，那是一種超乎想象的人生享受，在這一變化過(guò)程中，我有過(guò)焦慮、有過(guò)哭泣、有過(guò)興奮、更多的是感動(dòng)。那是一種生命與生命的傳遞，心靈與心靈的碰撞。

一、用“尊重”開(kāi)啟孩子的心門(mén)

有這樣一句教育格言：“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)人才?！睙釔?ài)學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛的良好成材環(huán)境。我認(rèn)為，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，蹲下來(lái)平視孩子的眼睛，用教師真誠(chéng)的愛(ài)心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對(duì)話(huà)，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂(lè)自由地成長(zhǎng)。

1、尊重孩子的個(gè)體發(fā)展

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，簡(jiǎn)單地整體劃一是行不通的。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。我在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中，留心觀(guān)察發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的“獨(dú)有”。我讓擅長(zhǎng)繪畫(huà)的孩子把自己的作品拿到學(xué)校，專(zhuān)門(mén)在班內(nèi)舉辦畫(huà)展，并讓他們參加板報(bào)小組，發(fā)揮特長(zhǎng);我讓體育成績(jī)突出的孩子成立體育小組，帶動(dòng)全班同學(xué)參與體育鍛煉;我讓愛(ài)讀書(shū)的孩子專(zhuān)門(mén)管理班里的圖書(shū)角，并定期為同學(xué)推薦好的書(shū)目……我充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，為每個(gè)孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中顯露身手，展示才華，增加自信。從中也看到了自己的價(jià)值，體驗(yàn)到了成功的喜悅和為他人服務(wù)的快樂(lè)。

我班里還有這樣一個(gè)特殊的孩子叫萬(wàn)全，是四年級(jí)才轉(zhuǎn)入我班的一名學(xué)生，雖說(shuō)剛來(lái)沒(méi)幾天，但天天有孩子跟我告狀，說(shuō)他不是說(shuō)臟話(huà)罵人，就是欺負(fù)同學(xué)，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙，甚至上課不聽(tīng)講，總是不交作業(yè)很令我頭疼。這孩子不僅學(xué)習(xí)跟不上，各種習(xí)慣也沒(méi)有很好的養(yǎng)成，怎么會(huì)這樣呢?我通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通這才知道：原來(lái)孩子今年已經(jīng)13歲了，按理應(yīng)該上中學(xué)了，由于身體狀況和智力的問(wèn)題，一直在小學(xué)學(xué)習(xí)。又因?yàn)楦改鸽x婚，才由原來(lái)的學(xué)校轉(zhuǎn)到了我班學(xué)習(xí)。得知了這些情況，經(jīng)過(guò)分析他不交作業(yè)是因?yàn)橹橇?wèn)題，習(xí)慣不好是因?yàn)楦改鸽x異無(wú)人管，缺少愛(ài)，無(wú)人關(guān)注，只有以不良習(xí)慣引人注意。于是我制定了一個(gè)“缺啥給啥，鼓勵(lì)、樹(shù)立自信”的轉(zhuǎn)變計(jì)劃，并很快付諸實(shí)施。在以后的日子里，我經(jīng)常找萬(wàn)全聊天，談他感興趣的話(huà)題，上課時(shí)隨時(shí)提醒他注意聽(tīng)課，每天放學(xué)前，總是把他單獨(dú)叫到一旁耐心地輔導(dǎo)他把作業(yè)做完，并抓住他愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在全班表?yè)P(yáng)。從這以后他漸漸有了改變，作業(yè)雖然不能全對(duì)，但能按時(shí)交了，下課他也愿意和同學(xué)們一起做游戲了，今年開(kāi)學(xué)還被同學(xué)評(píng)選為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員。他的轉(zhuǎn)化，讓我深刻體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的尊重、理解和愛(ài)是多么重要，每個(gè)孩子都有自己的表現(xiàn)力，這不是具有高智商和強(qiáng)技能的孩子的專(zhuān)利，所有的孩子都有屬于自己的思維、語(yǔ)言，素質(zhì)教育的前提就是承認(rèn)人與人之間的差異，然后做到面向每個(gè)學(xué)生。一個(gè)表?yè)P(yáng)，一個(gè)微笑，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生是錦上添花，對(duì)那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生則是雪中送炭。“錦上添花”輕松且美麗;“雪中送炭”辛苦但重要。我深刻地記得北京164中副校長(zhǎng)翟宗說(shuō)過(guò)：“不同類(lèi)型，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán)，這才是教育?！睂W(xué)生來(lái)自不同的家庭，生活在不同的環(huán)境中，有著不同的思維方式。我們必須順應(yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律，才能取得育人的最佳效果，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。

2、尊重孩子獨(dú)立意識(shí)

學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，同樣需要教師對(duì)他們獨(dú)立意識(shí)的尊重。因此，班主任要有意識(shí)地保護(hù)他們的獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。

今年的六一兒童節(jié)，全校的文藝匯演選拔賽上，由于準(zhǔn)備的不充分，我班里報(bào)上的節(jié)目被刷掉了，此時(shí)離正式演出僅有三天的時(shí)間了，重新編排時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。當(dāng)我向全班同學(xué)宣布這個(gè)消息時(shí)，班里的孩子們個(gè)個(gè)都很著急，六一兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情，如今卻要落空。這時(shí)，幾個(gè)班委站起來(lái)說(shuō)：“老師，我們會(huì)利用課余時(shí)間加緊排練新節(jié)目，肯定會(huì)被選上的。”其他孩子也紛紛站出來(lái)說(shuō)：“老師，您相信我們吧，請(qǐng)您和大隊(duì)輔導(dǎo)員老師說(shuō)說(shuō)再給我們一次機(jī)會(huì)吧!”聽(tīng)了孩子們的話(huà)，我覺(jué)得很欣慰，我感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和獨(dú)立的意識(shí)。三天后，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝，都是他們自己籌劃的，節(jié)目結(jié)束，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。通過(guò)這次事情，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立意識(shí)，提高了他們的組織能力，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了。

這件事后我想了很多，學(xué)生在遇到失敗和挫折的時(shí)候能夠勇于面對(duì)，挑戰(zhàn)自己，這種自信、獨(dú)立的意識(shí)是可貴的。適度和適量的挫折能使孩子自我調(diào)節(jié)心態(tài)，正確地選擇外部行為，克服困難，追求下一個(gè)目標(biāo)。在孩子遇到困難而退縮時(shí)我要鼓勵(lì)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多挫折，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)和對(duì)待它，只有鼓起勇氣努力向前，才能最終克服困難，戰(zhàn)勝挫折。另外，當(dāng)孩子做出很大努力取得一定成績(jī)時(shí)，我要及時(shí)肯定，讓孩子看到自己的能力，從而更有信心地去面對(duì)新的困難。此后，我在各種班級(jí)的重大問(wèn)題，如：班級(jí)的班風(fēng)、班訓(xùn)，班規(guī)的制定，班委的選舉，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，各種體育或知識(shí)競(jìng)賽的舉辦等等都要廣泛聽(tīng)取學(xué)生的建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，放開(kāi)手腳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)逐步樹(shù)立起來(lái)了，并發(fā)揮實(shí)效。

二、以活動(dòng)為載體，點(diǎn)亮學(xué)生心靈

“孩子的天性就是喜愛(ài)游戲?！痹谟螒蚝突顒?dòng)中，他們才能夠放松身心，學(xué)到知識(shí)，懂得道理，得到鍛煉。作為班主任，我深刻地感受到了這一點(diǎn)，在實(shí)際工作中，我善于抓住和創(chuàng)造各種教育機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的感情和關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。

記得五年級(jí)語(yǔ)文課本里有一次實(shí)踐活動(dòng)是清理小廣告，我把全班分成了幾個(gè)小組，大家分別行動(dòng)。有的組專(zhuān)門(mén)到小廣告聚集的車(chē)站和立交橋下統(tǒng)計(jì)各類(lèi)小廣告的數(shù)量;有的組動(dòng)手實(shí)踐，親自去清理;有的組集思廣益，上網(wǎng)尋找治理小廣告的途徑、方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)查和實(shí)踐，學(xué)生們通過(guò)驚人的數(shù)目和清理的困難實(shí)實(shí)在在感受到了小廣告的危害，結(jié)合語(yǔ)文課的教學(xué)把這次活動(dòng)的感受寫(xiě)下來(lái)。很多孩子的文章中體現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。抓住這個(gè)契機(jī)，我在班內(nèi)開(kāi)展了“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的活動(dòng)，讓孩子們每人每天都做一件力所能及的小事來(lái)保護(hù)自己身邊的環(huán)境，在孩子們都有了切身的感受后，又在班里組織了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的主題中隊(duì)會(huì)，來(lái)匯報(bào)他們這段時(shí)間的收獲。使學(xué)生感悟到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“眾人拾柴火焰高”的深刻內(nèi)涵，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

寒假過(guò)后，每個(gè)孩子都得到了一筆數(shù)目可觀(guān)的壓歲錢(qián)，同學(xué)之間互相攀比，請(qǐng)客過(guò)生日、送禮物，花錢(qián)大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了一次家庭消費(fèi)調(diào)查，讓每個(gè)孩子回家記錄自己家一個(gè)月的開(kāi)銷(xiāo)，并做好記錄。通過(guò)整理數(shù)據(jù)，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費(fèi)不過(guò)千余元，相當(dāng)一部分是用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長(zhǎng)花在自己身上的錢(qián)卻少而又少?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，我讓孩子們談想法，多數(shù)孩子意識(shí)到了自己亂花錢(qián)的行為不對(duì)，應(yīng)及時(shí)改正。幫助他們學(xué)會(huì)節(jié)儉，懂得每一分錢(qián)都是勞動(dòng)換來(lái)的，都應(yīng)該珍惜，我召開(kāi)了“一分錢(qián)，撿嗎?”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。

類(lèi)似這樣的活動(dòng)還有很多，如：我通過(guò)“尋找最干凈的桌洞”、“穿衣疊被比賽”進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練;通過(guò)“每天做一件好事”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的精神;通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，進(jìn)行互幫互助的教育;通過(guò)班會(huì)介紹祖國(guó)的名山大川，激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)情感，進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育;通過(guò)參觀(guān)消防基地，進(jìn)行防火安全自救的訓(xùn)練;通過(guò)講自己名字的由來(lái)，引導(dǎo)孩子理解父母，孝敬父母;還有“起跑線(xiàn)”、“作文園地”、“成長(zhǎng)的腳步”等活動(dòng)都讓孩子興奮異常?；顒?dòng)中，他們的自理能力，學(xué)習(xí)能力，辨別是非能力，合作能力都得到了鍛煉，活動(dòng)為學(xué)生搭設(shè)了成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。

三、從問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展課題研究，及時(shí)給予孩子幫助

“鈴……”下課了，我安排好學(xué)生課間休息剛回到辦公室，就有幾個(gè)孩子追下來(lái)七嘴八舌地跟我說(shuō)：“老師，快去班里看看吧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)和萌萌吵起來(lái)了?！蔽乙宦?tīng)這還得了，一口氣又趕緊跑回三樓的教室。進(jìn)到班里一看：遠(yuǎn)遠(yuǎn)和萌萌正你一言，我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。正在這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一嗓子：“老師來(lái)了——?jiǎng)e吵了!”還真管用，他倆立刻停了下來(lái)。萌萌立刻委屈地向我跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我和遠(yuǎn)遠(yuǎn)他們一起下棋，該輪到我玩了，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏偏不下來(lái)，還要繼續(xù)玩?！蔽野涯抗廪D(zhuǎn)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)身上，問(wèn)他：“你為什么不讓萌萌玩呢?”只見(jiàn)他理直氣壯地回答我：“老師，這棋是我?guī)?lái)的，我想給誰(shuí)玩就給誰(shuí)玩!”聽(tīng)了這話(huà)我感到很震驚，在我印象中遠(yuǎn)遠(yuǎn)一直是一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，不用老師費(fèi)心的孩子，今天怎么能說(shuō)出這樣的話(huà)呢?看來(lái)是自己忽視了……

由于這個(gè)孩子的自尊心很強(qiáng)，我把他單獨(dú)叫到了辦公室和他談了許久，告訴他雖然棋是你帶來(lái)的，但是同學(xué)在一起玩是快樂(lè)的。如果只剩下自己一個(gè)人，沒(méi)人愿意和你在一起，你高興嗎?與同學(xué)在一起時(shí)要學(xué)會(huì)謙讓。他聽(tīng)了以后，勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在老師的監(jiān)督下，他和萌萌和好了。我以為自己處理的很好，認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)已經(jīng)學(xué)會(huì)了和同學(xué)相處了。但沒(méi)想到的事又發(fā)生了。這天中午放學(xué)排路隊(duì)的時(shí)候，因?yàn)樗麤](méi)帶紅領(lǐng)巾，幾個(gè)女生多看了他一眼，就聽(tīng)到他聲嘶力竭地大喊：“看什么看!不就是沒(méi)帶紅領(lǐng)巾嗎?看什么啊!”其中一個(gè)女孩從書(shū)包里拿出一條紅領(lǐng)巾委屈地對(duì)我說(shuō)說(shuō)：“老師，我只是想把這條多帶的紅領(lǐng)巾借給遠(yuǎn)遠(yuǎn)，他怎么這么兇啊!”看來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還是不會(huì)和同學(xué)們交流溝通。常此下去，在班里他會(huì)沒(méi)有朋友的。

由這個(gè)案例，我想了很多：一個(gè)人的溝通能力是將來(lái)事業(yè)成功的必要條件之一。當(dāng)看到有些孩子的交友能力是多么的低時(shí)心里開(kāi)始為他們擔(dān)心。這些孩子基本不會(huì)和同齡人溝通、相處，別提成為好朋友了。為此，我開(kāi)始思考，搜尋其中的原因。我認(rèn)為：如今的孩子與過(guò)去的孩子相比，他們的玩法已經(jīng)變得大不相同了。從前的孩子有許多機(jī)會(huì)與小伙伴共同玩耍，而現(xiàn)在孩子的玩耍已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了諸如看電視、玩游戲機(jī)這種以個(gè)人為中心的項(xiàng)目上來(lái)了。可以毫無(wú)疑問(wèn)地說(shuō)：現(xiàn)代孩子的玩耍中缺少的就是“與朋友的交往”。不具備這種能力的孩子，在伙伴們中間會(huì)顯得孤立、不合群。就算有了朋友后，也不知道如何與朋友相處，經(jīng)常鬧別扭，影響雙方的情緒。

孩子在與伙伴的交往中不僅能夠?qū)W到很多東西，還可以向小伙伴傾訴煩惱、與他們商量解決問(wèn)題的辦法，因而獲得與自己年齡相應(yīng)的成熟。但是被孤立的孩子卻沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，不得不一個(gè)人深陷苦悶之中。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，其人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則便會(huì)產(chǎn)生扭曲。他對(duì)朋友不僅不會(huì)充滿(mǎn)友情，甚至還會(huì)把朋友視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。于是，在處理與朋友或其他人的關(guān)系上，也以是否對(duì)自己有利作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，完全是以自我為中心的。由此我們可以看出，家長(zhǎng)只把注意力集中于使其獲取知識(shí)和適應(yīng)能力上，最終便導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。因此，我針對(duì)孩子不會(huì)交往這一實(shí)際情況，在本年級(jí)展開(kāi)了關(guān)于小學(xué)生學(xué)會(huì)交友的課題研究，用來(lái)了解學(xué)生在交友時(shí)還存在哪些困難，在以后的教育、教學(xué)實(shí)際中給予正確的引導(dǎo)，使每個(gè)孩子都擁有自己的朋友，做個(gè)快樂(lè)的人。

在開(kāi)始課題的初級(jí)階段，我先給學(xué)生下發(fā)了一張調(diào)查問(wèn)卷，目的是了解有關(guān)學(xué)生現(xiàn)在結(jié)交朋友的現(xiàn)狀和困難是什么。全年級(jí)150人，有141個(gè)孩子選擇了喜歡喜歡主動(dòng)地結(jié)交新朋友，需要朋友，認(rèn)為朋友可以給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的好處，占94%。在調(diào)查朋友是否都是自己班的同學(xué)這一問(wèn)題時(shí)，有86%的孩子朋友不止是自己的同學(xué);關(guān)于選擇朋友年齡層次的問(wèn)題，有15%的孩子選擇比自己年齡小的朋友，65%的孩子選擇同齡人，18%的孩子選擇比自己大的朋友，僅有2%的孩子選擇成年人，由此可以知道現(xiàn)在三年級(jí)的孩子交友的范圍比較廣泛，多數(shù)孩子還是喜歡和自己的同齡人相處。通過(guò)了解孩子的朋友是怎樣認(rèn)識(shí)的，有71%的孩子是以因?yàn)橛泄餐呐d趣愛(ài)好才成為朋友的。大多數(shù)孩子在和朋友相處時(shí)能顧及對(duì)方的興趣愛(ài)好，和聽(tīng)取朋友的意見(jiàn)。發(fā)生矛盾時(shí)，63%的孩子如果自己做錯(cuò)了，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，取得對(duì)方的諒解。只有10%的孩子不論對(duì)錯(cuò)，與對(duì)方僵持不下或即使別人承認(rèn)了錯(cuò)誤，也堅(jiān)持不理。由此可以看出，多數(shù)孩子還是有一定的交友能力的，能夠在與朋友相處的過(guò)程中選擇適合的方式方法，得到同伴的友誼。但也存在少數(shù)交友能力較差的孩子，他們明顯的體現(xiàn)出了嬌慣、蠻橫、霸道的性情，在與同齡人的交往中出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致自己的朋友很少，甚至沒(méi)有朋友。多數(shù)孩子在遇到開(kāi)心或苦惱的事情的時(shí)候，愿意找朋友分享，并尋求解決的方法，可見(jiàn)朋友對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。

通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查取得的數(shù)據(jù)，我了解到本年級(jí)學(xué)生有很強(qiáng)的交友意識(shí)，想認(rèn)識(shí)更多的朋友，愿意和朋友一起分享快樂(lè)和苦惱，并且也有選擇自己朋友的條件。使我困惑的是有了這么強(qiáng)烈的交往意愿為什么還找不到朋友呢?經(jīng)過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)除了交友的意愿，不可忽視的是學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成教育和如何才能與人友好相處的引導(dǎo)。所以，下一階段的研究中，我要針對(duì)孩子的交友愿望和在交友過(guò)程中出現(xiàn)的困難，給予適時(shí)的幫助和引導(dǎo)。

為了讓孩子們有一種親身感受被人冷落的經(jīng)歷，我在班里進(jìn)行了一次挽圈的游戲。全班39人，先讓6人拉一圈，然后每次拉圈時(shí)依次再減少一個(gè)人，這樣必然導(dǎo)致，每次的圈中會(huì)有幾個(gè)人被拋棄。在游戲后訪(fǎng)問(wèn)大家感受的時(shí)候，圈外的一個(gè)孩子是這樣說(shuō)的：“我站在外面，看到同學(xué)們那么幸運(yùn)地拉在一起，我感覺(jué)自己就像是秋天里被冷颼颼的秋風(fēng)吹落的樹(shù)葉一樣孤獨(dú)，無(wú)助?！甭?tīng)了這樣的話(huà)，在場(chǎng)的同學(xué)一下子都安靜了下來(lái)，很多依然有機(jī)會(huì)拉圈的孩子紛紛表示讓老師改變規(guī)則，他們?cè)敢獍堰@些被排除的同學(xué)繼續(xù)拉回來(lái)，不想分開(kāi)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到了同學(xué)間關(guān)愛(ài)的可貴，每一個(gè)人都要能理解、體諒他人的感受。接著，我又針對(duì)孩子在交友過(guò)程中出現(xiàn)的困難，給予適時(shí)的幫助和引導(dǎo)。為此，我專(zhuān)門(mén)搞了一系列活動(dòng)：活動(dòng)一，做個(gè)受歡迎的人(讓孩子意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和現(xiàn)在身上存在的不足，即使改進(jìn)，做個(gè)受歡迎的人);活動(dòng)二，征友(給孩子創(chuàng)設(shè)一定的空間和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谌昙?jí)的范圍內(nèi)進(jìn)行征友活動(dòng)，擴(kuò)展自己的交友范圍和交友渠道);活動(dòng)三，與友同行(友誼是美好的，友誼是真誠(chéng)的，引導(dǎo)孩子在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)這真誠(chéng)美好的友誼)。并且在日常的生活中，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多使用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行文明的溝通和交往，教育他們待人要寬容、理解、友善。在這些活動(dòng)的同時(shí)，我還注重調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的參與。曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)奇怪的關(guān)系“2>5”，意思是說(shuō)學(xué)生在學(xué)校教育5天的時(shí)間還抵不過(guò)家長(zhǎng)雙休日在家教育2天，可見(jiàn)家庭對(duì)孩子的影響是多么的重要。所以在學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，盡量讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參與，并與他們交流，讓他們了解到孩子的需要，在家里積極配合學(xué)校的活動(dòng)，形成教育合力，是教育的效果更為鞏固。

一個(gè)學(xué)年結(jié)束后，我又給孩子們下發(fā)了朋友卡，讓他們?cè)谒徒o自己新結(jié)識(shí)的朋友的精美的卡片上簽名作為紀(jì)念，看著孩子們每個(gè)人手里都拿著寫(xiě)滿(mǎn)名字的朋友卡時(shí)，我會(huì)心地笑了。通過(guò)這一活動(dòng)，班里的孩子們發(fā)生了變化：原來(lái)愛(ài)計(jì)較，沒(méi)有朋友的遠(yuǎn)遠(yuǎn)現(xiàn)在有了知心的朋友;原來(lái)趾高氣揚(yáng)、厲聲厲色的萌萌而今改變了態(tài)度，能友善地和同學(xué)溝通，做好體育委員的工作了;原來(lái)專(zhuān)門(mén)找班長(zhǎng)麻煩的軒軒，如今也能與班干部和睦相處，共同協(xié)商為班集體服務(wù)了;原來(lái)鬧矛盾的，如今都學(xué)會(huì)自己解決，和平相處，共同為班集體爭(zhēng)光了……孩子們?cè)谙盗械膶?shí)踐研究活動(dòng)中，交友能力都有了不同程度的提高，情商得到了一定發(fā)展，還促使了整個(gè)班集體的融合，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。( 綏棱教育信息網(wǎng) )

四、用心耕耘，收獲快樂(lè)

幾年來(lái)我不斷學(xué)習(xí)充電，精心為學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感悟如何做人，快樂(lè)成長(zhǎng)。我用心耕耘著，我收獲的是快樂(lè)。我班的“環(huán)保小隊(duì)”被評(píng)為房山區(qū)優(yōu)秀雛鷹假日小隊(duì);在日常學(xué)習(xí)中比學(xué)趕幫、競(jìng)爭(zhēng)、合作，學(xué)習(xí)成績(jī)名列年級(jí)第一名;連續(xù)幾年，跳繩、踢毽、長(zhǎng)跑、廣播操比賽都在學(xué)校名列前茅。我們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)，我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。一張張證書(shū)分明記載著孩子們團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、自強(qiáng)、自信的品質(zhì)。

在這平凡偉大的事業(yè)中，在這繁忙艱苦的工作中孩子們成長(zhǎng)著，我快樂(lè)著。我很自豪自己選擇了“放飛希望”的職業(yè)，并堅(jiān)信用自己的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、用心耕耘，起航孩子的心靈，放飛未來(lái)的希望。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三

王濤，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

王濤老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。

王濤老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱(chēng)號(hào)，這些成績(jī)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的，他熱愛(ài)并尊重他們。王宇濤老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，王宇濤老師以飽滿(mǎn)的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：

1、 做好學(xué)生工作要把握好切入點(diǎn)

剛?cè)胄５男律瑳](méi)有了考試的壓力，沒(méi)有了老師的監(jiān)督，沒(méi)有了家長(zhǎng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，王宇濤老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。

針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，王宇濤老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問(wèn)題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過(guò)開(kāi)班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

2、 樹(shù)立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用

班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹(shù)立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信賴(lài)，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

王宇濤老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗?，這項(xiàng)工作的完成對(duì)于王宇濤老師建立班級(jí)成員信息分類(lèi)檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，王宇濤老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開(kāi)展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。

3、 重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

王宇濤老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極交流解決問(wèn)題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。

4、通過(guò)談心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱情

王宇濤老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過(guò)個(gè)別談話(huà)的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的情況下，他耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，學(xué)生家長(zhǎng)的想法，結(jié)合兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)和規(guī)劃好自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來(lái)，保持著很好的師生關(guān)系。

5、 及時(shí)與任課老師溝通

要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此王宇濤老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見(jiàn)。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見(jiàn)、要求、學(xué)習(xí)上有無(wú)困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問(wèn)題，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過(guò)這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績(jī)提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。

6、 廣開(kāi)言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通

望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿，作為家長(zhǎng)，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是王宇濤老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開(kāi)言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)班主任工作的了解，對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。

王濤老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛(ài)心，只要通過(guò)努力，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四

我，張穎，一名陽(yáng)光、可愛(ài)、執(zhí)著追逐夢(mèng)想的教師。小時(shí)候就有一個(gè)夢(mèng)，去海邊看一看蔚藍(lán)的海，潔白的沙和高大的船。

在追夢(mèng)的這幾年里我一直在學(xué)校工作，為師8年，7年班主任。

3年鄉(xiāng)下、4年市區(qū)班主任的我，育人的道路上經(jīng)歷著困惑、執(zhí)著、喜悅。困惑讓我學(xué)會(huì)思考;執(zhí)著讓我堅(jiān)定方向;喜悅則是學(xué)生回饋給我的成人、成才。

破衣 成夢(mèng)

20xx年我以西部計(jì)劃志愿者的身份從江西來(lái)到海南島，在五指山市瓊公紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期一年的支教工作。當(dāng)看著簡(jiǎn)陋的宿舍和一間間教學(xué)設(shè)備不齊全的教室，就暗下決心在這里應(yīng)該記錄下的將是我的一段激情燃燒難以忘懷的歲月。

由于貧困、意識(shí)不夠、風(fēng)俗等因素的影響，孩子上學(xué)不積極。做了大量工作做，可學(xué)生的進(jìn)步不是很大，影響這里孩子學(xué)習(xí)的因素太多。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)，不能兩天打魚(yú)三天下網(wǎng)，而就是因?yàn)榧腋F，他們有時(shí)沒(méi)錢(qián)吃早餐往往耽誤課;就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不重視教育，家里有一點(diǎn)小事學(xué)生就遲到、曠課、早退。

記得那天早晨，霧氣充滿(mǎn)了整個(gè)校園，做完早操的學(xué)生們?cè)跓峄鸪斓卮驋呶野嗟男l(wèi)生區(qū)時(shí)，平時(shí)一直表現(xiàn)不錯(cuò)的兩個(gè)學(xué)生卻蹲在一旁的樹(shù)下一動(dòng)不動(dòng)，于是我就問(wèn)為什么不勞動(dòng)，是不是不舒服。他們低下頭不好意思地說(shuō)：“沒(méi)錢(qián)吃飯，想回家不想讀書(shū)”。聽(tīng)到這我再也忍不住，扭過(guò)頭流下了那本是男兒不該流下的淚。我在食堂幫他們買(mǎi)了早餐，并對(duì)他們說(shuō)：“別想太多，好好讀書(shū)，一切都會(huì)好起來(lái)的”。

我盡己所能做一些微不足道的事，讓他們知道外面的世界是多么的大，多么的好;讓他們明白更多為人處事的道理，懂得尊老愛(ài)幼的道德，并讓他們能在學(xué)校里讀好書(shū)。

夜幕降臨的時(shí)候我一人在校園內(nèi)閑坐思索，得出學(xué)生經(jīng)常曠課，是因?yàn)槲覀児ぷ鳑](méi)做到家長(zhǎng)和學(xué)生的心里去，所以沒(méi)效果。于是，從家庭和學(xué)生自身情況出發(fā)，將工作做細(xì)做通才是幫助孩子的關(guān)鍵。改變教育方法后，我時(shí)而是學(xué)生朋友，時(shí)而是學(xué)生的兄長(zhǎng)。學(xué)生逃課我跟蹤式尋找;學(xué)生生病，組織班委到家去看訪(fǎng)等等。

那一次，學(xué)生逃課，我提腿就追，追壞了鞋，摔破了衣。

愛(ài)裝酷擺帥的王世聰，是一個(gè)腦子靈活，愛(ài)出風(fēng)頭的孩子。上學(xué)時(shí)，不僅自己喝酒，吃檳榔，在校園逛不上課，還帶上本班的幾個(gè)學(xué)生和他一起。幾經(jīng)做思想工作，當(dāng)面十個(gè)百個(gè)地答應(yīng)改，轉(zhuǎn)身又舊“技”重演，讓我十分傷心。

一個(gè)大雨剛過(guò)的早晨，道路非常泥濘，當(dāng)同學(xué)們都在教室早讀，他騎著摩托車(chē)姍姍來(lái)遲。在教室后門(mén)探了一下頭，見(jiàn)我在教室里卻沒(méi)進(jìn)教室，走開(kāi)了。我快步走出教室，心想如果就這么讓他走了，上午肯定又要帶幾個(gè)學(xué)生一起逃課?？吹剿?，大聲想叫住他，見(jiàn)我叫他，他不但沒(méi)停下腳步反而加快了離開(kāi)教學(xué)樓的步伐。我邊追，他邊跑，就在要抓住他時(shí)，他順著學(xué)校下面的一個(gè)坡一骨碌跑下了坡，我緊隨其后?？爝M(jìn)入學(xué)校后面的竹林時(shí)，我心一緊：過(guò)林就是一條河，過(guò)河他就離開(kāi)了學(xué)校。于是我飛步跑了起來(lái)，但自小在農(nóng)村上山下河，摸爬滾打的他，速度非?？?，我使盡了全身的力氣，最后跑破了鞋子，被樹(shù)枝刺破了衣服還是沒(méi)追上。等我到河邊時(shí)他已經(jīng)過(guò)河了，最后我摔一身泥地回到學(xué)校。這時(shí)全班同學(xué)都已走出教室，見(jiàn)到我狼狽樣，一個(gè)個(gè)安慰我說(shuō)“老師別和他計(jì)較，他就這樣” 。我注視著一雙雙愧疚的眼睛，難過(guò)地說(shuō)：“沒(méi)事，老師只是想讓他和你們一樣坐在教室里讀會(huì)兒書(shū)”。

奇跡在第二天出現(xiàn)。

一大早，我就收到了王世聰從門(mén)縫里塞進(jìn)來(lái)的道歉信，急步來(lái)到教室，看到他已經(jīng)在教室。見(jiàn)我來(lái)，他主動(dòng)向我道歉。從那以后，他像變了一個(gè)人，酒不喝，檳榔很少吃，更難得的是不再逃課，而且班里一些學(xué)生在他的帶動(dòng)下，紀(jì)律一下就上來(lái)了。

后來(lái)，在他的組織下同學(xué)們?nèi)瑑纱蔚靥匾鈦?lái)看我，并且?guī)?lái)家里釀的壺(讀biǎng，黎族的一種甜酒)、他帶了一大袋自家種的花生……每次生日的時(shí)候都能接到來(lái)自他們的祝福短信，多次和他們談心交流，被他們感動(dòng)的潸然淚下，幸福的滋味在內(nèi)心不斷地回蕩。

衣雖破，夢(mèng)卻成!

一年支援工作讓我收獲了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的愛(ài)戴、五指山市優(yōu)秀志愿者的榮譽(yù)以及五指山市電視臺(tái)對(duì)我的采訪(fǎng)。在學(xué)期末評(píng)校級(jí)優(yōu)秀班主任時(shí)我得分最高，但因服務(wù)期已滿(mǎn)而未能拿到市級(jí)報(bào)送的名額。

割谷 圓夢(mèng)

20xx年在五指山市招聘初中生物教師的考試中，我以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)被教育局聘用，分配到五指山市毛陽(yáng)中學(xué)任教，繼續(xù)著我的追夢(mèng)之旅。

由于教師少，剛?cè)r(shí)，我毅然地接下了每周20節(jié)課的教學(xué)任務(wù)并帶一個(gè)班的班主任，日子除了備課、改作業(yè)、做學(xué)生思想工作，別的什么也無(wú)暇顧及。我的付出感染到了每一位學(xué)生，班級(jí)的紀(jì)律是全校最好的，衛(wèi)生是全校最干凈的，學(xué)生的集體觀(guān)念得到了空前的提高。

后來(lái)課程有所減少，但學(xué)生也出現(xiàn)了問(wèn)題，我想盡辦法一一解決。

“老師，請(qǐng)假回家割稻谷”，農(nóng)忙時(shí)期這樣的請(qǐng)假不計(jì)其數(shù)。開(kāi)始時(shí)，我一個(gè)都不批準(zhǔn)，但學(xué)生仍然我行我素，不來(lái)的就是不來(lái)。

收稻谷時(shí)，班里總是有一批學(xué)生見(jiàn)不到人，這樣想把紀(jì)律搞好勢(shì)比登天還難。責(zé)任可能不僅僅是在學(xué)生身上，或許也有家庭的因素，于是我決定家訪(fǎng)，做家長(zhǎng)的思想工作。

周末家訪(fǎng)驗(yàn)證了我的想法是正確的，有個(gè)學(xué)生媽媽已經(jīng)不在了，收割完了自家的稻谷還要幫嫂子家。表哥出門(mén)在外，嫂子一人在家?guī)蓚€(gè)小孩，家里沒(méi)勞動(dòng)力，眼看著到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主動(dòng)提出要幫嫂子割完稻谷才回學(xué)校讀書(shū)，而家長(zhǎng)也十分無(wú)奈。 做到情況后，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起鐮刀和學(xué)生一起割起稻谷。

那天太陽(yáng)很大，當(dāng)看到割的只剩下一塊田的稻谷時(shí)，雖然腰酸背痛但心里非常的高興，因?yàn)橹挥羞@樣她才可以正常上課。在離開(kāi)的時(shí)候我一再地給他們的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)孩子上學(xué)的重要性。只有改變家長(zhǎng)的思想觀(guān)念，才能改變這里孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

底子薄，基礎(chǔ)差的少數(shù)民族的學(xué)生，經(jīng)這樣折騰，學(xué)習(xí)、紀(jì)律可想而知。學(xué)生割稻谷除了道路上的安全，更讓人焦心的是在一起割稻谷期間會(huì)產(chǎn)生愛(ài)慕之心，這帶來(lái)的后患將是不可估量的。

為了解決這些問(wèn)題，在開(kāi)始割稻谷之前我就開(kāi)“農(nóng)忙主題班會(huì)”和學(xué)生們商量，舉辦《幫助從收割做起》的活動(dòng)，按稻谷成熟的早晚，采取學(xué)生自愿參加，就近為原則，我親自帶隊(duì)，離學(xué)校近的每天放學(xué)后割，離學(xué)校遠(yuǎn)的利用周末割，大家一起動(dòng)手，形成合力一家一家收割稻谷。

在田間我夸學(xué)生勤勞肯干，不怕吃苦，鍛煉學(xué)生分工合作，你追我趕，不服輸?shù)木?，這些在厭學(xué)的學(xué)生中，想通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，在田間很容易就做到了。學(xué)生一次次大聲地說(shuō)“老師我們第一”、“我們完成任務(wù)”、“哎呀，太慢了，還是我組來(lái)幫你們吧”……夾雜著我的“小心點(diǎn)，別割到手了”、“哇塞，學(xué)習(xí)委員那組進(jìn)度最快，別的組可要加油哦”，師生一起奏響了田間收割的交響曲。

這個(gè)提法的出臺(tái)，得到了所有學(xué)生的大力支持，給家長(zhǎng)解決難題，也給學(xué)校解決了難題，由于我的加入更杜絕了學(xué)生農(nóng)忙喝酒和早戀現(xiàn)象。

20xx年我被評(píng)為五指山市優(yōu)秀教師。

英語(yǔ) 鑄夢(mèng)

20xx年借教師移民這股東風(fēng)，我被五指山市中學(xué)聘為初中生物教師，并一直擔(dān)任班主任至今。

李鎮(zhèn)西說(shuō)的好，“做最好的自己”，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。對(duì)學(xué)生這么說(shuō)之前我首先對(duì)自己這么說(shuō)。班主任就應(yīng)該在與學(xué)生的接觸當(dāng)中，不斷改變自己的教育行為，使昨天的教育更適應(yīng)今天，讓今天的教育更符合明天，從累積自己的育人經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的育人內(nèi)涵，只有設(shè)身處地和學(xué)生一起成長(zhǎng)，睿智地給學(xué)生解決難題、指明方向方為學(xué)生受益的良師。

到市區(qū)，學(xué)生基礎(chǔ)好了一些，但真想把班級(jí)成績(jī)帶出來(lái)，還真是有點(diǎn)難度。從讓學(xué)生很好地學(xué)好文化知識(shí)角度出發(fā)，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起做題。利用晚修不斷地給學(xué)生輔導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)科;每次的中段考和期末考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理我都與學(xué)生一起做題，一起思考，體會(huì)知識(shí)的難點(diǎn)，理解學(xué)生的困惑。

要想學(xué)生在分?jǐn)?shù)上有所突破，就必須解決學(xué)生厭惡的英語(yǔ)科學(xué)習(xí)問(wèn)題。我強(qiáng)抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)是所學(xué)科目中學(xué)生最為頭疼的科目，于是我決定和學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這打消學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的消極心理，陪學(xué)生記單詞，找翻譯，讓學(xué)生跟著我忙起來(lái)，為英語(yǔ)老師教學(xué)幫把手。

督促和幫助學(xué)生記英語(yǔ)單詞，我讓學(xué)生每天早晨提前半小時(shí)來(lái)校讀單詞，放學(xué)后利用半小時(shí)講單詞，講記憶單詞的方法。單詞最后落實(shí)到我布置的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本上。每次聽(tīng)寫(xiě)后及時(shí)批改，絕對(duì)不拖拉，將學(xué)生錯(cuò)誤的單詞，我先用紅色筆寫(xiě)在聽(tīng)寫(xiě)的下方，學(xué)生拿到聽(tīng)寫(xiě)本后，第一個(gè)月錯(cuò)的每個(gè)寫(xiě)10個(gè)，第二個(gè)月20個(gè)，以此類(lèi)推。不想多寫(xiě)的，就得老老實(shí)實(shí)地將我聽(tīng)寫(xiě)范圍內(nèi)的單詞記熟。

這無(wú)疑在英語(yǔ)老師講課之前就拿下了單詞，學(xué)生上課就輕松了很多。我的參與，大大提高了他們對(duì)英語(yǔ)的重視，讓學(xué)生找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 最難學(xué)的解決了，其它學(xué)科學(xué)起來(lái)就如魚(yú)得水，所以我班年年學(xué)?？傇u(píng)均為年級(jí)第一。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，壓力是巨大的，很多單詞不懂讀，語(yǔ)法不會(huì)，只有先找英語(yǔ)老師教，每天都得早出晚歸。記得我孩子剛出生那時(shí)，家里的事實(shí)在是太多，幾次遭到家人的埋怨，無(wú)奈之下，只有將遠(yuǎn)在四川的丈母娘叫來(lái)帶孩子;孩子一歲時(shí)，又放到三亞叔叔家寄養(yǎng)。就連父親重病去世前也沒(méi)回家照顧他，這是我作為兒子永遠(yuǎn)的遺憾。

艱辛的付出后，失去的同時(shí)我也有所得，四年來(lái)所任班主任的班級(jí)班學(xué)生的段考、期末成績(jī)，所有學(xué)科的學(xué)習(xí)中，每學(xué)期都超過(guò)了平行的其它班級(jí)，卓見(jiàn)成效。成績(jī)方面取得了顯著的提高。

美夢(mèng) 成真

不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。是學(xué)生使我逐漸成為一好的班主任，成長(zhǎng)的我又培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)、懂禮貌、有遠(yuǎn)大理想的新時(shí)代人才。其實(shí)教育打造的鵝卵石是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生，一個(gè)是老師。在班主任工作做到細(xì)致入微的同時(shí)，還得有的放矢，做到輕重緩急，陪學(xué)生成長(zhǎng)。這樣，成長(zhǎng)的花朵更能承受風(fēng)吹雨打，更會(huì)利用陽(yáng)光雨露，未來(lái)定將結(jié)出碩果。

從江西到海南，從志愿者到正式老師，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到市區(qū)，我育人的步伐從“成人”走到“成才”，一步步堅(jiān)定地走來(lái)，追夢(mèng)的腳印愈發(fā)的精彩。

這就是我追逐的育人之夢(mèng)。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五

牛xx老師是北京商貿(mào)學(xué)?；A(chǔ)部教師，數(shù)理化教研室主任。自1988年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。他熱愛(ài)班主任工作，在工作中嚴(yán)于律己，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講師德，重修養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的思想道德教育，教會(huì)學(xué)生做人、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀(guān)念，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。作為班主任，所帶班級(jí)具有積極、健康、向上的班風(fēng)，班集體具有凝聚力和感召力;在班級(jí)管理中，注意培養(yǎng)學(xué)生勤奮、刻苦精神，讓學(xué)生明確學(xué)有一技之長(zhǎng)是對(duì)社會(huì)、家庭、自己負(fù)有的責(zé)任;他重視三結(jié)合教育，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。牛xx老師在二十五年的工作中，積累了學(xué)生思想教育管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在班主任工作中取得了優(yōu)異成績(jī)，一次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任、所帶06級(jí)金融二班獲市級(jí)優(yōu)秀班集體。他是我校最優(yōu)秀的班主任之一。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好的教師形象

牛xx老師，具有高度的思想覺(jué)悟，高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，不斷用政治理論和教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的行為。多年擔(dān)任班主任工作，為人師表，積極參加教師進(jìn)修培訓(xùn)，主動(dòng)參與課改實(shí)驗(yàn)，不斷提高理論水平、管理水平和專(zhuān)業(yè)水平，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、主要措施

1、狠抓班級(jí)建設(shè)，樹(shù)立良好班風(fēng)

(1)規(guī)范制度抓細(xì)節(jié)

牛xx老師每接一屆學(xué)生，根據(jù)校規(guī)校紀(jì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，建立班級(jí)規(guī)章制度，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣。如學(xué)習(xí)方面明確：課前準(zhǔn)備、課上遵守紀(jì)律、課下學(xué)習(xí)、作業(yè)要求、早晚自習(xí)要求，請(qǐng)假要求及程序;生活方面：文明禮貌、儀容儀表標(biāo)準(zhǔn);衛(wèi)生方面：上到桌面、門(mén)窗、黑板，下到地面要求。制度要求后，認(rèn)真檢查，督促落實(shí)，反復(fù)抓、抓反復(fù)，直至形成良好的習(xí)慣。

(2)確立班級(jí)共同的目標(biāo)

在入學(xué)時(shí)，他注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。定期召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際制定自己的近期目標(biāo)、短期目標(biāo)、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)。“上學(xué)如上崗”，“目標(biāo)”是做任何事情的動(dòng)力，從現(xiàn)在起就要奮力拼搏，今天的努力便是你明天的奠基。在學(xué)校里要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，做一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，到社會(huì)上要成為一位有用的人，“目標(biāo)”使同學(xué)們向共同的理想奮斗。

2、狠抓三支隊(duì)伍建設(shè)

(1)注重班干部的培養(yǎng)與使用

班干部是班集體核心。牛xx老師在班級(jí)管理上建立新型的干部選舉、考評(píng)機(jī)制，面向全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗：1、民主推舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗——目的是大家認(rèn)可。2、定期考評(píng)——目的是培養(yǎng)。3、布置工作——目的是大膽使用，得到鍛煉。團(tuán)干部、班干部分工明確、職責(zé)明確、分工到人。逐步形成學(xué)生自己管理自己，老師在與不在一個(gè)樣。這一管理機(jī)制的建立，達(dá)到人人參與，人人受鍛煉，人人是班里的主人，使學(xué)生的組織管理能力和主人翁意識(shí)得到普遍提高。

(2)青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生畢業(yè)后走向社會(huì)，要成為合格的建設(shè)者，社會(huì)教育是學(xué)校教育的延伸，為使學(xué)生關(guān)心社會(huì)、了解社會(huì)，他組織學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)。如參與“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選”，開(kāi)展大討論，寫(xiě)出心得。20xx年北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的召開(kāi)，班級(jí)組織了啦啦隊(duì)、志愿者服務(wù)隊(duì)，親自感受奧運(yùn)精神;參加國(guó)慶游行方隊(duì);組建學(xué)雷鋒小組，為孤寡老人做好事等?；顒?dòng)的參與，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，了解了社會(huì)，鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。參與的過(guò)程，也是學(xué)生自我教育的過(guò)程。

(3)入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)

青年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，團(tuán)員青年是中國(guó)共產(chǎn)黨的后備軍。牛xx老師在團(tuán)員干部的培養(yǎng)和使用上，注重團(tuán)員青年的理想信念教育，定期召開(kāi)團(tuán)員主題教育活動(dòng)，使學(xué)生了解黨的歷史，讓學(xué)生暢談革命英雄事跡，通過(guò)系列教育活動(dòng)，班級(jí)有七名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，期中06級(jí)金融事務(wù)二班王宏同學(xué)在20xx年被選為學(xué)生會(huì)主席，該同學(xué)在20xx年4月光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。

3、培養(yǎng)學(xué)生四種意識(shí)

即愛(ài)國(guó)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、文明意識(shí)、就業(yè)意識(shí)。牛xx老師常抓學(xué)生思想教育不放松，通過(guò)課堂、班會(huì)、開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)，每周一的升旗儀式，要求學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、隊(duì)列整齊;同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助;對(duì)待他人做到文明禮貌、誠(chéng)懇待人;不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育。

4、樹(shù)立正確專(zhuān)業(yè)思想，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)

(1)為學(xué)生成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)

中專(zhuān)學(xué)生的學(xué)習(xí)不同于高中學(xué)生，目的是就業(yè)，為此，他們?cè)谒哪甑膶W(xué)習(xí)中，必須要學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，掌握就業(yè)本領(lǐng)，以適應(yīng)社會(huì)的需要。牛老師在班級(jí)管理上，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。如開(kāi)學(xué)初，確立班委會(huì)后制定班規(guī)：“教師在與不在一個(gè)樣 ”“班主任課與科任課一個(gè)樣”兩條班規(guī)。由學(xué)生干部制定班級(jí)工作計(jì)劃落實(shí)措施，并布置驗(yàn)收計(jì)劃的完成情況，認(rèn)真填寫(xiě)工作計(jì)劃完成情況記錄表。工作中盡量發(fā)揮班干部的職能，使學(xué)生大膽工作勇于創(chuàng)新，班級(jí)日常事物在班干部的管理下井井有條。為培養(yǎng)學(xué)生興趣，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組、學(xué)校活動(dòng)，如：圖書(shū)館的管理、茶藝學(xué)習(xí)、禮儀小組、隊(duì)列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等;其中06級(jí)金融二班隗xx同學(xué)代表學(xué)校參加北京市專(zhuān)業(yè)技能大賽，取得了優(yōu)秀成績(jī)，并被推舉代表xx市參加了全國(guó)技能大賽。在豐富多彩的活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的技能、個(gè)性和特長(zhǎng)。

(2)開(kāi)展主題教育活動(dòng)

班規(guī)、班紀(jì)的制定，活動(dòng)的開(kāi)展，要與學(xué)校制度緊密結(jié)合，圍繞學(xué)校德育工作開(kāi)展主題班會(huì)，如“感恩教育活動(dòng)”，圍繞主題開(kāi)展為父母做一件小事，母親節(jié)、父親節(jié)送上一份禮物，教師節(jié)為老師寫(xiě)一封信;為配合學(xué)校紀(jì)律大檢查，班級(jí)評(píng)比紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮儀標(biāo)兵;為配合學(xué)校教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，班級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)百詞大賽、朗讀比賽、專(zhuān)業(yè)技能比賽等活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生調(diào)動(dòng)了積極性，懂得了孝敬父母、尊重他人，道德的培養(yǎng)落到了實(shí)處。

(3)班級(jí)教育與家庭教育相結(jié)合

他關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、思想，總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子健康地成長(zhǎng)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)建立學(xué)生檔案，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向他們介紹學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況;請(qǐng)家長(zhǎng)代表介紹培養(yǎng)學(xué)生的自理能力及良好心理品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn);與家長(zhǎng)一起研究、探討教育孩子的最佳途徑。只要發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生狀態(tài)不太好或沒(méi)按時(shí)到校，他及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，有時(shí)回到家里無(wú)論多忙多累，只要家長(zhǎng)有電話(huà)，都會(huì)仔細(xì)，耐心地傾聽(tīng)和溝通。通過(guò)一系列的工作，他與家長(zhǎng)建立了一種既和諧又合作的關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)校和家庭的溝通，使家長(zhǎng)能夠更好的配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作。

(4)、培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想，引導(dǎo)學(xué)生形成穩(wěn)定的職業(yè)心理素質(zhì)和良好的職業(yè)道德 牛老師所帶班是金融財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)、技能操作以及職業(yè)道德的要求較其他專(zhuān)業(yè)高，實(shí)踐性也較強(qiáng)，因此，他很重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想、就業(yè)理想、實(shí)踐能力鍛煉方面的教育。一方面他利用班會(huì)及課余時(shí)間與學(xué)生交流對(duì)專(zhuān)業(yè)課的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生充分了解自己的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)一些討論、辯論等活動(dòng)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)管理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)理想和職業(yè)道德觀(guān)念，請(qǐng)回畢業(yè)學(xué)生講授專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在就業(yè)中的重要意義，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)。另一方面，從教學(xué)方面積極參與專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)改革實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，使之符合職業(yè)崗位的需求，盡可能給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鞏固學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)能力。

三、主要成績(jī)

1、連續(xù)多年獲校級(jí)優(yōu)秀班集體;20xx年獲市級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)。

2、多次獲校級(jí)“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”三文明獎(jiǎng)

3、獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)文藝匯演一等獎(jiǎng)

4、獲校級(jí)專(zhuān)業(yè)技能大賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)

5、該班學(xué)生積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)，主動(dòng)參加奧運(yùn)會(huì)、殘運(yùn)會(huì)啦啦隊(duì)。

6、有七名學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū);有三名學(xué)生獲校級(jí)三好學(xué)生和優(yōu)秀干部任意，有一名學(xué)生獲市級(jí)三號(hào)學(xué)生榮譽(yù)。

總之，作為一名工作二十幾年的教師，牛xx老師在班主任工作崗位上，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于創(chuàng)新，為教育學(xué)生做了大量的實(shí)效性很強(qiáng)的工作，取得了可喜的成績(jī)，為我校學(xué)生管理工作做出了積極貢獻(xiàn)。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十六

我從教二十年來(lái)，一直默默無(wú)聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生。通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心、細(xì)心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候，我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感。

在教育教學(xué)工作中，我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”的重要思想。認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)精神，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心集體，師德高尚，作風(fēng)正派，為人師表，出滿(mǎn)勤，具有良好的思想道德品質(zhì)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，循循善誘，從不訓(xùn)斥、侮辱、體罰學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽。在教育教學(xué)工作中，積極推進(jìn)新課程改革，面向全體學(xué)生，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真做好班主任工作，自覺(jué)服從工作安排，是我一貫的作風(fēng)。20xx至20xx上期，學(xué)校安排我教六年級(jí)三班，并擔(dān)任該班的班主任(這是由柏果和高山兩個(gè)村小合并來(lái)的學(xué)生，班級(jí)處于臟、亂、差的局面)。我接班后，毫無(wú)怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和希望為動(dòng)力，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍。教學(xué)上，從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo);育人上，以人為本，循循善誘。最終，該班在成績(jī)和紀(jì)律上都經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

深入了解學(xué)生，做到有的放矢，這是我當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù)。要教好學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生，充分掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。特別是我現(xiàn)在所教的六年級(jí)三班，來(lái)源與村小學(xué)生湊合成的一個(gè)較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大。與邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，雖然天真活潑、幼稚可愛(ài)，但他們很多家庭條件不好，受社會(huì)不良習(xí)氣的影響嚴(yán)重，加之他們正處于從少年到青春期的過(guò)渡時(shí)期，正確的人生觀(guān)尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力;此外，這班學(xué)生又是剛來(lái)學(xué)校住宿的孩子，小小年紀(jì)就離開(kāi)父母、親人;再則父母親在外打工的留守兒童也較多，因而思想波動(dòng)較大。鑒于這種種復(fù)雜的情況，實(shí)在舉步艱難。我通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過(guò)去，了解他們的家庭和周?chē)h(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來(lái)進(jìn)行教育。例如班上陳波同學(xué)，該生以前思想品質(zhì)較差，淘氣貪玩，行為習(xí)慣差，經(jīng)常打架，損壞公物等，對(duì)別的老師根本不放在眼里。我通過(guò)摸底、談心、家訪(fǎng)，了解到這位同學(xué)好動(dòng)，仗義，好打抱不平，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對(duì)其進(jìn)行教育，這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、樂(lè)于助人的好學(xué)生。類(lèi)似這樣的學(xué)困生，通過(guò)我的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴，同事認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)贊賞，家長(zhǎng)的好評(píng)。我所任的六年級(jí)三班現(xiàn)在班風(fēng)正，校風(fēng)好，被領(lǐng)導(dǎo)、老師多次表?yè)P(yáng)。

在班級(jí)管理中，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，逐步樹(shù)立班級(jí)榮譽(yù)感。我讓學(xué)生試著自己夸自己，夸集體，以幫助學(xué)生把熱愛(ài)班集體的感情煽動(dòng)起來(lái)。開(kāi)學(xué)后我開(kāi)了一次班會(huì)，主題就是“夸夸我們的(班集體、學(xué)校、教室布置、同學(xué)、老師)”。開(kāi)始，學(xué)生不會(huì)夸，也找不到夸獎(jiǎng)對(duì)象。我就負(fù)責(zé)為向他們提出夸獎(jiǎng)的對(duì)象，如我們班的教室布置漂不漂亮?我們班后面的黑板是同學(xué)和老師布置的，漂亮嗎?然后讓他們從每位同學(xué)身上找出一條優(yōu)點(diǎn)，夸夸身邊的同學(xué)，學(xué)生在夸獎(jiǎng)與被夸中，加深了友情，同時(shí)也增強(qiáng)了熱愛(ài)班集體的意識(shí)。樹(shù)立人人為班級(jí)主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，從而增強(qiáng)小主人翁的責(zé)任感，同時(shí)增進(jìn)對(duì)班集體的榮譽(yù)感。我班同學(xué)為我們班商定了一條 “做最好自己，創(chuàng)最佳班級(jí)”的班訓(xùn)。使每位同學(xué)都們認(rèn)識(shí)到自己是這個(gè)班級(jí)中的一員，認(rèn)識(shí)到班級(jí)就是他們的家，從而使每一個(gè)同學(xué)都愿意參加班級(jí)活動(dòng)，每個(gè)人都愿意為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，把班級(jí)建設(shè)得更加優(yōu)秀，這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)認(rèn)同感，又使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了自我，感受到了自身存在的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)中不可缺少的一部分。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人是不能成為一名合格的教師的。在幾年的班主任工作中，我牢記這句話(huà)，將愛(ài)心獻(xiàn)給了那可愛(ài)、天真的孩子們。他們的茁壯成長(zhǎng)，他們的健康快樂(lè)，才是我的喜悅，才是我的收獲。那樣的愛(ài)才最真摯,，甜美，也最動(dòng)人。

學(xué)生讓我懂得，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展才能獲得教育的成功。一花獨(dú)放不是春，一枝獨(dú)秀不是成功的教育。一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，它意味著每一個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人，發(fā)展的人，有尊嚴(yán)的人。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是自己關(guān)注的對(duì)象，觀(guān)注每一個(gè)學(xué)生，盡可能讓每一位學(xué)生都能得到一份關(guān)愛(ài)，一份尊重。 我把我的心全部?jī)A注在了學(xué)生們身上，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家，貧寒富翁之家還是平民百姓之家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，我均一視同人，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。我用我的心打動(dòng)過(guò)班上不少的學(xué)生。阮遠(yuǎn)科時(shí)常是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，我天天陪著他讀書(shū)，做作業(yè)，時(shí)常抽他回答問(wèn)題，和他聊天。經(jīng)過(guò)兩周的訓(xùn)練，一天他對(duì)我說(shuō)：“老師，你別陪我了，你已經(jīng)很累了，我知道我該怎么做了?！彼自?huà)說(shuō)，真誠(chéng)所摯，金石為開(kāi)，他的話(huà)讓我明白這句話(huà)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

我覺(jué)得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位受人尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書(shū)，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓我在今后的教育教學(xué)工作中去摸索更好的方法，行之有效的去實(shí)施，把班主任工作做得更好。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十七

我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展。在做班主任的一年半時(shí)間里，我用自己的愛(ài)心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級(jí)工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁

1、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開(kāi)展教育。

世界上的愛(ài)各種各樣，而班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛(ài)是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是超出母愛(ài)，更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗獰o(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái);但它又是有原則的，不是遷就放任的愛(ài)，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

某的家庭特殊，她不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當(dāng)她完成上課提問(wèn)后，我就及時(shí)地、夸大地表?yè)P(yáng)她，在她的作業(yè)本上寫(xiě)完評(píng)語(yǔ)后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛(ài)很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)和重用。但俗話(huà)說(shuō)得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)才成了打開(kāi)該生心靈之門(mén)的金鑰匙。通過(guò)以心換心，以情換情，以人格塑造人格，逐漸地她愛(ài)笑了，上課也能參與別人的討論，也常常悄悄地為班集體做事，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛(ài)。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長(zhǎng)用過(guò)許多的辦法——打過(guò)、罵過(guò)、哄過(guò)，都無(wú)濟(jì)于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò)，因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。在班級(jí)管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo(wú)論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

我班學(xué)生某數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，回答問(wèn)題自信不足，記得在一次數(shù)學(xué)課上，我抽她到黑板上板演一道計(jì)算題，移項(xiàng)沒(méi)有變號(hào)，這是她常犯的錯(cuò)誤，我沒(méi)有批評(píng)她，而是要其他同學(xué)表?yè)P(yáng)她，同學(xué)們有的說(shuō)它字寫(xiě)的整齊，有的說(shuō)她去括號(hào)去對(duì)了，沒(méi)想到算錯(cuò)題還受表?yè)P(yáng)，付寶花很感動(dòng)，我對(duì)她說(shuō)：“要是下次能把移項(xiàng)變號(hào)記信就更棒了!”沒(méi)想到以后的學(xué)習(xí)中，她變得比以前現(xiàn)有信心，更認(rèn)真了。

3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

就像天底下沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉一樣;世界沒(méi)有一模一樣的孩子。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);

根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一直學(xué)習(xí)電子琴，在慶國(guó)唱紅歌的時(shí)候就讓他們?yōu)榘嗉?jí)伴奏，張浩、李壯、仲如意等有體育的特長(zhǎng)，就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且成績(jī)喜人。安夏雪有繪畫(huà)的特長(zhǎng)，就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫(huà)組的展示，并取得了第一名的好成績(jī)。賀巖君，師慧敏擅長(zhǎng)演講，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽，主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了滿(mǎn)意的成績(jī)。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、用智慧去管理班級(jí)

1、樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng)。

(1)加強(qiáng)班干部管理。

通過(guò)自我推薦，學(xué)生選舉，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí)，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的自治自理，班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展;

(2)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)。

要求每個(gè)學(xué)生每天讀二十分鐘課外書(shū)，并寫(xiě)出簡(jiǎn)單收獲，一周開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流會(huì)，選出“讀書(shū)明星”博客上公布。請(qǐng)看：九十七班博客

(3)有效利用周一的班會(huì)課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng);

如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性;

(4)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練。利用每天的寫(xiě)字課讓學(xué)生練習(xí)書(shū)法，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫(xiě)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教育，自信心的教育，人生規(guī)劃的教育，通過(guò)這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣。(5)及時(shí)聯(lián)系，與家長(zhǎng)架起溝通友誼的橋梁

每學(xué)期開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，做好與家長(zhǎng)的溝通交流，平時(shí)和家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系，遇到問(wèn)題與家長(zhǎng)一起解決。

2、利用現(xiàn)代技術(shù)，使班級(jí)管理電子化，現(xiàn)代化，有效化。

在開(kāi)學(xué)之初，我就把學(xué)生家長(zhǎng)的資料全部存入計(jì)算機(jī)，并分類(lèi)存儲(chǔ)，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址，父母職業(yè)，聯(lián)系電話(huà)，方便我的隨時(shí)查詢(xún)。也便于非班主任查詢(xún)，在平時(shí)教育中有的放矢。

每次考試之后我都把班級(jí)成績(jī)輸入電腦，利用電子表格計(jì)算成績(jī)，排好名次，利用電腦繪制成績(jī)變化曲線(xiàn)圖，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)一目了然，便于對(duì)學(xué)生針對(duì)性教育。

利用校園影院讓學(xué)生看教育影片，耐看感動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)場(chǎng)演出，觀(guān)看安全教育紀(jì)實(shí)片，用真實(shí)的畫(huà)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育，人生觀(guān)教育，安全教育。

社會(huì)的發(fā)展，電腦進(jìn)入農(nóng)村家庭已不是稀罕事。20xx年8月25日接班第一天我就為班級(jí)建立了班級(jí)博客，在博客上寫(xiě)自己的教育心得，學(xué)生寫(xiě)自己的心聲，展示自己的優(yōu)秀作品，家長(zhǎng)在這里和老師溝通。班級(jí)風(fēng)采在這里展現(xiàn)，這個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)成為老師與老師，老師與學(xué)生，老師與家長(zhǎng)，學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的新天地，通過(guò)這個(gè)博客的開(kāi)能，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)。另外在我們九十七班qq群里也熱鬧非凡，我們師生在這里發(fā)貼討論，成為學(xué)習(xí)的第二課堂。

經(jīng)過(guò)努力，我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績(jī)，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團(tuán)體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國(guó)慶唱紅歌第二名”“鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名”，“安全教育演講賽第一名”我們班學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，20xx年元旦我班十個(gè)學(xué)生將參加全國(guó)中學(xué)生博客制作比賽。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十八

歐倩，女，1978年，湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育學(xué)碩士，副教授，全國(guó)it職業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)講師，雙師素質(zhì)教師。曾在上市it企業(yè)擔(dān)任過(guò)3年it技術(shù)翻譯工作，現(xiàn)在湖南科技職業(yè)學(xué)院從事了20xx年>英語(yǔ)教學(xué)。20xx年間，本人以高度的責(zé)任感將全部的熱情投入到教學(xué)和科研中，認(rèn)真履行了教書(shū)育人的神圣職責(zé)。先進(jìn)個(gè)人事跡匯報(bào)如下：

一、以'職業(yè)需求'為導(dǎo)向開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，為提升學(xué)生'職業(yè)英語(yǔ)'能力潛心教研和創(chuàng)新

近3年，我承擔(dān)了軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)28個(gè)班1650課時(shí)的教學(xué)工作總量，年均承擔(dān)541課時(shí)的軟件專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)(esp)或公共英語(yǔ)(egp)教學(xué)任務(wù)，近5年10個(gè)學(xué)期中國(guó)共產(chǎn)黨有9個(gè)學(xué)期期末教學(xué)考核評(píng)定為'a類(lèi)課',學(xué)生評(píng)教結(jié)果每學(xué)期為'優(yōu)秀'.

當(dāng)前，我國(guó)軟件類(lèi)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)(esp)教學(xué)是由軟件專(zhuān)業(yè)教師或公共英語(yǔ)教師承擔(dān)。同時(shí)精通軟件技術(shù)和英語(yǔ)教學(xué)的教師是鳳毛麟角，因此不可避免會(huì)出現(xiàn)：軟件專(zhuān)業(yè)教師語(yǔ)音薄弱，不懂esp語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律和esp教學(xué)理論和方法，陷入了效仿本科院校以閱讀為主的'語(yǔ)法翻譯法'教學(xué)模式;而公共英語(yǔ)教師在教學(xué)中又出現(xiàn)了不懂軟件專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)無(wú)法深入展開(kāi)的尷尬。因此，作為本校軟件類(lèi)esp教師，我要求自己除了具備英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)、跨文化交際知識(shí)、esp教學(xué)理論和技巧，還需具備軟件技術(shù)及外包相關(guān)理論、實(shí)踐、職場(chǎng)文化知識(shí)等，尤其還應(yīng)有對(duì)軟件外包行業(yè)的敏感度以及獲取新信息的能力。鑒于此種高要求，近7年來(lái)，我堅(jiān)持不懈地更新自我知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在教學(xué)準(zhǔn)備上，經(jīng)常向軟件業(yè)內(nèi)人士和軟件專(zhuān)業(yè)教師求教，努力使自己對(duì)所授專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)理解透徹，站在新的高度給學(xué)生準(zhǔn)確、易懂的信息輸入。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以'學(xué)生為中心'、培養(yǎng)學(xué)生'職業(yè)關(guān)鍵能力'的理念，靈活運(yùn)用各種外語(yǔ)教學(xué)法引導(dǎo)、推動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行語(yǔ)言知識(shí)的積累和語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用。如講'求職面試'主題時(shí)，先咨詢(xún)軟件外包企業(yè)資深人士，根據(jù)企業(yè)面試要求確立學(xué)生能力指標(biāo)，再參照外包企業(yè)面試流程進(jìn)行模擬英文面試。當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)多出于工具型動(dòng)機(jī)，當(dāng)感受到所授內(nèi)容實(shí)用性很強(qiáng)，自然參與熱情很高。又如，我常將外包實(shí)務(wù)中的文化差異有機(jī)滲透到教學(xué)中，使學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到應(yīng)主動(dòng)了解客戶(hù)文化與我國(guó)文化的差異，從行動(dòng)中將服務(wù)意識(shí)落實(shí)到從設(shè)計(jì)思想到系統(tǒng)實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié)，才能最終成功交付出符合歐美客戶(hù)'口味'的軟件系統(tǒng)，學(xué)生自然會(huì)由'要我學(xué)'變?yōu)?我要學(xué)'.

同時(shí)，我還經(jīng)常創(chuàng)新教學(xué)方法，如講'軟件工程'時(shí)，引用了印度isas課程理念，通過(guò)主題任務(wù)展開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作與分工，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主分析、過(guò)濾和歸納信息，達(dá)到導(dǎo)出結(jié)論、撰寫(xiě)文檔、演講的職業(yè)能力訓(xùn)練目標(biāo)，讓課堂有了更多體驗(yàn)和生機(jī)，使每位學(xué)生都學(xué)有所獲，在學(xué)生和同行中獲得一致好評(píng)。軟件學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)督導(dǎo)郭桃桃教授是這樣評(píng)價(jià)的：'歐老師教學(xué)的最大特點(diǎn)是總以學(xué)生未來(lái)職業(yè)內(nèi)容為依托，時(shí)刻不忘滲透職業(yè)場(chǎng)景，學(xué)生參與度非常高。她的教學(xué)形式靈活，經(jīng)常能冒出令人激動(dòng)的閃光點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。'

二、以'教書(shū)育人，育人為先'為理念，在英語(yǔ)教學(xué)中滲透>德育教育及職業(yè)素養(yǎng)教育，建立良好的師生關(guān)系

在教授英語(yǔ)的同時(shí)，我始終堅(jiān)持幫助學(xué)生樹(shù)立'先做人、再做事'的理念，常將德育教育和職業(yè)素養(yǎng)教育滲透到英語(yǔ)教學(xué)中。比如，將傳統(tǒng)儒家文化《弟子規(guī)》中弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)恪守的行為規(guī)范與服務(wù)外包企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與規(guī)范對(duì)接，通過(guò)引入軟件外包企業(yè)案例，來(lái)幫助提升學(xué)生軟件外包職業(yè)素養(yǎng)。

同時(shí)，對(duì)于學(xué)困生，我從來(lái)不言放棄。我多次參與軟件學(xué)院組織的對(duì)后進(jìn)生的'助學(xué)幫扶'活動(dòng)，幫助學(xué)困生建立學(xué)習(xí)信心。比如，我曾對(duì)cmu3113班的賀軍械等同學(xué)給予了很多關(guān)懷和幫助，使這些同學(xué)從厭學(xué)、冷漠漸漸變得積極、熱情、自信， 其中一些學(xué)生畢業(yè)后順利進(jìn)入了上海、深圳的知名服務(wù)外包企業(yè)。

三、以'教學(xué)促進(jìn)科研、科研提升教學(xué)'為宗旨，為今后英語(yǔ)教學(xué)能進(jìn)一步提升學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的'職業(yè)英語(yǔ)'能力而狠鉆科研

自20xx年以來(lái)，本人積極響應(yīng)教育部關(guān)于高職英語(yǔ)應(yīng)朝著以培養(yǎng)學(xué)生'職業(yè)能力'為核心的專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)(esp)方向改革的呼聲，一直致力于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解決項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中實(shí)際問(wèn)題的能力，及提升學(xué)生在外包企業(yè)的一次就業(yè)率及二次晉升中的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)英語(yǔ)能力的軟件類(lèi)esp研究，逐漸形成了以'高職軟件類(lèi)esp課程與教學(xué)研究'為主線(xiàn)的穩(wěn)定研究方向。

5年來(lái)，我在高職軟件外包英語(yǔ)人才培養(yǎng)和外包英語(yǔ)課程建構(gòu)等方面進(jìn)行了一系列探索。主持湖南省''教育規(guī)劃課題1項(xiàng)，主持湖南省教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目青年專(zhuān)項(xiàng)1項(xiàng)，主持院級(jí)課題2項(xiàng)，核心參與省級(jí)和廳級(jí)課題2項(xiàng)，副主編高職英語(yǔ)教材2本。根據(jù)軟件學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和編程需求，編寫(xiě)了《軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯匯編及編程常見(jiàn)英文異常提示》材料，并滲透在20xx級(jí)、20xx級(jí)、20xx級(jí)的教學(xué)中，對(duì)輔助學(xué)生編程和閱讀技術(shù)文檔起到了一定的輔助效果，也促進(jìn)了軟件專(zhuān)業(yè)教學(xué)與esp教學(xué)的合理對(duì)接。

近年獨(dú)立或以第一作者在《中國(guó)成人教育》、《雞西大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表論文12篇，曾獲湖南省教育科學(xué)工作者協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，全國(guó)職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，4次獲湖南省職業(yè)教育與成人教育優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，2次獲湖南大學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

總之，20xx年教學(xué)生涯中，我感受很深的是：學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)差并不可怕，并不能成為老師放棄學(xué)生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、愛(ài)心和耐心，讓學(xué)生真正感受到你是為他好，很多難題就能迎刃而解。

班主任工作事跡 小學(xué)班主任個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十九

從踏上教育工作崗位以來(lái)，我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作。三年的班主任工作，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì)：

一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范

在剛進(jìn)入二小時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任五年級(jí)班主任，而這個(gè)班級(jí)大都是都是男生，好動(dòng)，叛逆是他們最大的特點(diǎn)，并且在這里面有一個(gè)殘疾人，一個(gè)血小板減少的學(xué)生。接了這個(gè)班級(jí)后，我首先加強(qiáng)他們的思想教育工作，經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話(huà)，與于家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班級(jí)里去，給他們講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清是非，學(xué)會(huì)做人，講文明講禮貌，能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過(guò)兩年的努力，孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多，并在最后的畢業(yè)考測(cè)評(píng)優(yōu)秀率達(dá)到了85%。

而今年的三年級(jí)班級(jí)，我充分利用校園流動(dòng)紅旗評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“今日一現(xiàn)”、“童心童話(huà)”、“公告欄”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

二、以愛(ài)為橋，傾心教育

誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài)。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。

我們班的陳某同學(xué)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張，言語(yǔ)傷人，動(dòng)手動(dòng)腳，甚至還頂狀老師。同樣的情形重復(fù)了幾次，于是在某一個(gè)中午，他又與其他同學(xué)打了架后，我把他帶到我的房間，沒(méi)有責(zé)罵他，只是“請(qǐng)”他幫我倒杯水，這時(shí)他露出了驚訝的表情，但還是照我說(shuō)的做了。當(dāng)他把水杯交給我后，我對(duì)他說(shuō)了聲“謝謝”。到后來(lái)，他變得喜歡與老師接近了，由于他的基礎(chǔ)比較差，我采用了他層次布置作業(yè)的方式，讓他慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，并且在言語(yǔ)、行為變得規(guī)范了。

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。

三、業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)

科研興教，科研興?！币殉蔀楫?dāng)今學(xué)校的主方向。我校校長(zhǎng)符玲利特別注重對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)我校指導(dǎo)。我們也知道，抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)語(yǔ)文老師都身兼班主任，就如我一樣，在剛開(kāi)始接手五年級(jí)時(shí)，整天忙于教學(xué)和班級(jí)管理，本就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說(shuō)：“時(shí)間就像是海綿里的水，擠擠總會(huì)有的?！蔽曳e極學(xué)校每周一次的教研活動(dòng)，努力備好課，寫(xiě)好反思。在每一學(xué)期，我總是第一個(gè)去上公開(kāi)課。從我的第一堂《桂花雨》到本學(xué)期的《女?huà)z補(bǔ)天》《七顆鉆石》《和時(shí)間賽跑》，盡管課堂上有很多的失敗之處，但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程雖然累，但準(zhǔn)備的每一個(gè)過(guò)程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀(guān)者清，當(dāng)局者迷，為盡量避免這一情況出現(xiàn)，我在每一次公開(kāi)課時(shí)，都將自己的情況錄下來(lái)，回家放在電腦上慢慢地看，如自己聽(tīng)他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí)，我將公開(kāi)課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上，除每節(jié)課備好詳案、寫(xiě)好教學(xué)反思外，更加重了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，努力地將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來(lái)。

在本年度，我的論文《淺談如何開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》，案例《放飛音樂(lè)翅膀，激發(fā)想象空間》分別獲市三等獎(jiǎng)，課題《音樂(lè)藝術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合研究》也已結(jié)題，在溫州市的教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查中也評(píng)為了優(yōu)秀。

四、勇于探索班級(jí)管理新模式

在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)

我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

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