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走,我們?nèi)ブ矘?shù)原文 走我們?nèi)ブ矘?shù)閱讀答案篇一
課題：1 、 走，我們?nèi)ブ矘?shù)
一、教材解讀：
在萬(wàn)物萌發(fā)的春天，一切生機(jī)勃勃。身處于美好的春光里，我們應(yīng)該做些什么，才不負(fù)于這大好的春色？詩(shī)歌《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》以明快清新的節(jié)奏、具有行動(dòng)號(hào)召力的語(yǔ)言向少先隊(duì)員發(fā)出倡議：“迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，親愛(ài)的少先隊(duì)員們，走，我們一起去植樹(shù)！”
二、教學(xué)要求：
1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。
3、 理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入
1、放錄音《走，我們大家植樹(shù)去》
在音樂(lè)聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？(想)
那我們就一起行動(dòng)吧！(板書(shū)課題：《走，我們大家植樹(shù)去》)
二、初讀課文，理解課文思路。
1、放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)課文錄音。
2、學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號(hào)。
3、交流、討論。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點(diǎn)問(wèn)題可以存疑。
a、和煦是什么意思？
b、音符：表示音調(diào)高低的符號(hào)。
c、版圖：戶籍和地圖，引申為國(guó)家的疆域。
d、植樹(shù)有什么好處？
e、為什么說(shuō)一棵樹(shù)就是一座綠色工廠，片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符？
4、再讀課文，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
a、指名分段朗讀課文。
b、糾正學(xué)生的讀音。
c、自由練讀課文。
三、分段、概括段落大意
一、(1)講少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)的活動(dòng)。
二、(2-6)講植樹(shù)的重要。
三、(7)表明少先隊(duì)員植樹(shù)的決心。
四、學(xué)習(xí)第一段
1、指名讀第一段。
2、這一小節(jié)你讀懂了什么？
3、理解“和煦”
4、“邁開(kāi)輕快的腳步”說(shuō)明了什么？(說(shuō)明學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，去參加植樹(shù)的情景。)
5、指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語(yǔ)氣，讀出少先隊(duì)員的蓬勃朝氣。
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)本課生字詞。
2、預(yù)習(xí)下一段。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課
1、回憶第一段告訴了我們什么？
2、指名朗讀第一段。
二、學(xué)習(xí)第二段
1、自由朗讀第二段
2、說(shuō)說(shuō)第二段告訴了我們什么？
3、少先隊(duì)員到什么地方去植樹(shù)？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號(hào)后所省略的內(nèi)容。
用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些地方——“到處”
4、感情地朗讀第二小節(jié)。
5、細(xì)讀3-6小節(jié)，思考：植樹(shù)有什么好處？
6、討論、交流并板書(shū)：
綠色工廠
綠色寶庫(kù)
增添新綠
綠色希望
7、進(jìn)一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。
a、結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“綠色工廠”，指導(dǎo)讀好“給我們送來(lái)清新的空氣，讓每個(gè)人都幸福健康。”
b、“綠色寶庫(kù)”指的是什么？為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫(kù)”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹(shù)木還有哪些好處？
指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。
c、聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國(guó)的版圖”一句，說(shuō)說(shuō)什么是“綠色的希望”
想象祖國(guó)處處是“參天的大樹(shù)”的景象，練習(xí)有感情的朗讀課文5、6節(jié)。
d、練習(xí)背誦。
三、學(xué)習(xí)第三段
同學(xué)們，植樹(shù)的好處多不多？(多)植樹(shù)的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹(shù)吧！
請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀最后一節(jié)。
齊讀第7段。
四、背誦指導(dǎo)
1.放課文錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊小聲跟讀。
2.指導(dǎo)朗讀技巧。
3.正確、流利、有感情地朗讀。
五、總結(jié)課文
1、齊讀課文
2、分組背誦課文
3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)植樹(shù)還有哪些好處？
六、布置作業(yè)
1、背誦課文
選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
1 走，我們?nèi)ブ矘?shù)
綠色工廠——健康、幸福
增添新綠——染綠版圖
綠色希望——沙退鳥(niǎo)舞
綠色寶庫(kù)——建設(shè)“四化”
走,我們?nèi)ブ矘?shù)原文 走我們?nèi)ブ矘?shù)閱讀答案篇二
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文，在品味中體會(huì)少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)、改造自然的決心，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
初讀課文，并試著給課文取題目。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
每年的3月12日是我們中國(guó)的植樹(shù)節(jié)，瞧，有一群小伙伴拿出工具和樹(shù)苗去植樹(shù)了。
齊讀課題
二、初讀課文
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、同桌一起讀，聽(tīng)聽(tīng)對(duì)方是否都對(duì)了。
3、四人小組一起讀，幫幫在讀通課文中有困難的同學(xué)。
4、齊讀新詞
溝渠?? 綠色工廠 栽樹(shù)?? 版圖?? 乖乖低頭
5、分自然段讀課文
三、自由讀課文，取題目
1、結(jié)合課文內(nèi)容和自己的閱讀感受，還能給這首詩(shī)取什么題目，并寫(xiě)下來(lái)。
2、交流取的題目，并說(shuō)說(shuō)理由，練習(xí)讀好相關(guān)課文。
3、課文用“走，我們?nèi)ブ矘?shù)”作為題目，又有什么用意呢？我們下節(jié)課再交流。
四、作業(yè)
1、抄寫(xiě)新詞
重點(diǎn)指導(dǎo)“渠” “乖”
2、朗讀課文
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
繼續(xù)朗讀課文，在品味詩(shī)歌用“走，我們?nèi)ブ矘?shù)”中體會(huì)少先隊(duì)員綠化祖國(guó)的決心。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
默寫(xiě)新詞
朗讀課文
二、品題目，悟情感，促朗讀
1、小組朗讀課文，討論：課文用“走，我們?nèi)ブ矘?shù)”作為題目，品悟到了和自己的題目有什么不同的用意？
2、交流
少先隊(duì)員植樹(shù)的熱情高、決心強(qiáng)；植了樹(shù)才能建造綠工廠，染綠祖國(guó)版圖……
3、結(jié)合交流進(jìn)一步練習(xí)感情朗讀課文。
三、作業(yè)
1、背誦課文
2、選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)作介紹。
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