在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
日記一則的作文篇一
“咦，這是什么？”我正準(zhǔn)備上樓梯，忽然就被一幅油畫(huà)吸引住了，便好奇地自言自語(yǔ)。不過(guò)沒(méi)多久我便反應(yīng)了過(guò)來(lái)——這應(yīng)該是貼在墻上的一副書(shū)法，是專(zhuān)門(mén)供同學(xué)們欣賞的。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷——下比如有神。”我不禁把書(shū)法上的毛筆字給念了出來(lái)，一邊細(xì)細(xì)體會(huì)，一邊則抬起頭繼續(xù)觀察了起來(lái)。
這是一幅使用濃、焦墨而畫(huà)成的書(shū)法，雖然字只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句名言，但小作者卻寫(xiě)得極為用心。瞧，那一個(gè)“萬(wàn)”字寫(xiě)得多漂亮：編排適中，焦墨的特點(diǎn)在這里十分自然地體現(xiàn)。還有那勾勒精細(xì)的“下”字、挺拔的“筆”字，端正的“神”
字……整幅書(shū)法都顯得蒼勁挺拔，看上去排版整齊，賞心悅目。我也不禁被小作者的這幅作品深深折服?？墒钱?dāng)我將目光移到下面的“小作者介紹時(shí)”不禁再一次深深震撼：小作者只有三年級(jí)？怎么可能？在我深思的同時(shí)，記憶也猶如潺潺的小溪，一路流向曾經(jīng)，把我?guī)У搅似綍r(shí)的業(yè)余生活，帶入了我平時(shí)的課外世界。
捫心自問(wèn)，我的課外生活并不是非常豐富，除了做作業(yè)便是看書(shū)。同小作者相比，我真是自愧不如。我一直把每天的看書(shū)看作是一件“神圣”的事情，卻不知這其中自己失去了多大的樂(lè)趣。多于畫(huà)畫(huà)，我還是畫(huà)得有些眉目的；但對(duì)于，只能用這幾個(gè)字來(lái)形容：鬼畫(huà)符。仔細(xì)想想，小作者才三年級(jí)，書(shū)法就寫(xiě)得這么好；而我這個(gè)身為六年級(jí)的大姐姐，卻連基本的握筆也掌握不好，更何況我的業(yè)余生活又是如此單調(diào)。而我，又有什么理由不將今后的業(yè)余生活安排得充實(shí)呢？
中午一回到家，我做的第一件事情便是鋪紙，調(diào)墨，練書(shū)法。我也要像小作者一樣，勤于練習(xí)，寫(xiě)出一幅好的書(shū)法字來(lái)。畢竟嘗試，才是成功的法寶。
日記一則的作文篇二
今天是“元九”登高節(jié)，盡管天公不作美，爸爸媽媽還是早早地就帶著我去爬鳳凰山。
走到鳳凰山的腳下，我們發(fā)現(xiàn)這里游人如織，將鳳凰山的入口擠得水泄不通，我費(fèi)了九牛二虎之力才走到鳳凰山的中門(mén)前。走進(jìn)中門(mén)，頓時(shí)感覺(jué)進(jìn)入了原始森林，而中門(mén)外，是一些游樂(lè)設(shè)施。中門(mén)像一道分界線，將繁華的都市和“深山老林”完全隔開(kāi)。
我們走著走著，漸漸看到紅軍亭。云霧繚繞中的紅軍亭，恰似仙山瓊閣。通天梯蜿蜒曲折，像一條彩帶從云間飄落下來(lái)，那流動(dòng)的彩帶正是拾級(jí)而上的游人。我們跟著熙熙攘攘的人群上了通天梯。
走上通天梯后，爸爸和媽媽都走不動(dòng)了，可我們?yōu)榱诉@個(gè)特殊的.節(jié)日，還是堅(jiān)持一步步挪動(dòng)著身軀，攀上了紅軍亭。
站在紅軍亭上，放眼望去，周?chē)M是連綿起伏的峰巒，形態(tài)各異。這里雖比不上那些名山大川——沒(méi)有峨眉的秀美、華山的險(xiǎn)峻、泰山的挺拔，但它卻有著最樸素?zé)o華的風(fēng)格——默默地養(yǎng)育著巴山兒女。
在紅軍亭休息了一會(huì)兒后，我們便向元稹廣場(chǎng)進(jìn)發(fā)。
走進(jìn)元稹廣場(chǎng)，撲面而來(lái)的是元稹站在船頭迎風(fēng)破浪的英姿，讓人不禁想起當(dāng)年人們紛紛登山遠(yuǎn)送他的情景，想起他造福于通州人民的政績(jī)，想起他體恤民情的善舉。
離開(kāi)元稹廣場(chǎng)，我們便向鳳凰之巔——鳳凰樓進(jìn)發(fā)。
我們走一陣歇一陣，這時(shí)，我才覺(jué)得平時(shí)應(yīng)該多鍛煉身體，畢竟身體是革命的本錢(qián)嘛。走了許久，終于，我們來(lái)到了鳳凰樓。
在鳳凰樓下，我們一邊聊天，一邊就著鳳凰山秀麗的景色享受美味佳肴。傍晚，我們才戀戀不舍地隨人流打道回府。
日記一則的作文篇三
12月23日 星期四 陰 記得前些日子，語(yǔ)文考試卷剛發(fā)下來(lái)，老師就要家長(zhǎng)簽字。我一看 75.5分，上次我也考得不好，爸爸那嚴(yán)肅的面孔又浮現(xiàn)在我的眼前。
這次又考砸了，怎么給父母簽名呢？哎，討厭的分?jǐn)?shù)。
晚上，我背著書(shū)包回到了家。剛踏進(jìn)家門(mén)，媽媽就說(shuō)：“文文，快來(lái) 吃飯?！蔽乙豢醋郎戏帕艘槐P(pán)紅燒魚(yú)，頓時(shí)我的`火氣就上來(lái)了：“你 明知道我不喜歡吃魚(yú)，哼……”我生氣地跑進(jìn)了房間。過(guò)了一會(huì)兒， 我從門(mén)縫里看見(jiàn)媽媽端著一盤(pán)魚(yú)和一碗飯向我的房間走來(lái)，我連忙脫 下鞋子躺在床上，用枕頭捂在臉上，故意和媽媽賭氣。媽媽把飯菜擺 在桌子上，然后不聲不響地坐在床邊給我打毛衣。我再也忍不住了， 爬起來(lái)就準(zhǔn)備去寫(xiě)作業(yè)。我剛把書(shū)包拉開(kāi)，一個(gè)鮮紅的“75.5”分印 入我的眼簾。我一陣緊張，心想：是自己給爸爸媽媽簽名，還是說(shuō)謊 呢？……突然，身后傳來(lái)媽媽的聲音：“這一次怎么沒(méi)有考好??？”
唉，紙包不住火呀，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，又少不了一頓批評(píng)了。
“以后， 你可要用功呀，不要再這么馬虎了”媽媽說(shuō)著，用鋼筆在我的試卷上 簽了名。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉”，父母把他們的愛(ài)織在了毛衣里，融進(jìn) 了飯碗里，可是我……我拿什么報(bào)答他們？我還有什么理由去計(jì)較飯 菜的好壞？愧疚的淚水溢出了我的眼眶，在心里，我暗暗地下定決 心……
日記一則的作文篇四
“姐姐，你的書(shū)可以整理一下了！”弟弟靠在書(shū)架上?！皼](méi)看見(jiàn)我在忙嗎，等會(huì)再說(shuō)吧！”我說(shuō)了這樣一句話把弟弟給打發(fā)了?！澳悄汶S便吧，我是把話帶到了，弄不弄是你的事?！彼麃G下這句話便離開(kāi)了。
他離開(kāi)后，我看向書(shū)架。上面堆滿了書(shū)籍，明顯可以看到書(shū)上有許多灰塵，是要整理一下了。我從書(shū)架上拿下一本又一本書(shū)籍，什么《福爾摩斯探案集》、《麥田里的守望者》、《平凡的世界》、……我都不知道我居然看過(guò)那么多的書(shū)。剛要去拿那本《時(shí)間簡(jiǎn)史》的時(shí)候，我看見(jiàn)一本泛黃的本子被柜子拋棄在書(shū)本最底層。不起眼的本子引起我的注意。這是什么啊，什么時(shí)候弄的，里面寫(xiě)了什么，腦子里冒出許多問(wèn)題。輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)寫(xiě)著是我的名字，第二頁(yè)上面寫(xiě)著“我要考上師范”幾個(gè)醒目的字待在上面。
“媽媽?zhuān)憧?，那些小朋友好可憐啊，”我用胖乎乎的.小手指著電視機(jī)上播放的新聞?！八麄兡莻€(gè)地方發(fā)生了地震，小朋友的爸爸媽媽在這場(chǎng)地震離開(kāi)了他們，他們啊，就么沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān) 薄澳前职謰寢尶梢匀プ鏊麄兊陌职謰寢專(zhuān)麄兒芸蓱z，我想讓他們有爸爸媽媽?！蔽铱粗鴭寢?zhuān)岛鹾醯卣f(shuō)了這樣一句話?！吧岛⒆?，爸爸媽媽怎么可以替代呢，這是無(wú)法替代的位置?！眿寢尫畔率掷锏幕睿业念^說(shuō)?！芭?，我知道了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，依然把我的目光轉(zhuǎn)移到電視上那片廢墟中。
“孩子她媽?zhuān)蹅兗矣袥](méi)有不用的衣服，或是以前買(mǎi)的生活用品沒(méi)有用完剩下的給我，”爸爸拿著他那破舊的公務(wù)包，問(wèn)媽媽。“你要干嘛”媽媽身上穿圍裙從廚房里走了出來(lái)看向爸爸?！鞍?，不是四川發(fā)生了地震了嗎，那些孩子可憐的沒(méi)有衣服穿，我想咱們?cè)诤⒆有r(shí)候的衣服沒(méi)有扔掉，剛好這次我們?nèi)ゾ枇?，做一下好事吧！”爸爸走到我的身邊摸了摸我的頭，輕輕地嘆了一口氣。
“爸爸，你去四川？可以帶上我嗎，我也想去，好想看看那些小朋友?！蔽覐拈T(mén)后鉆了出來(lái)，拉著爸爸衣服的一角，扯了幾下?！澳闳ジ墒裁矗敲次ｋU(xiǎn)的地方，那里是你這小孩子去的地方，我不同意。”“媽媽……”“讓她去吧！趁這次機(jī)會(huì)讓她看看世界?！薄澳憔蛯櫵桑 眿寢寔G下這樣一句話便向廚房走去了。而我對(duì)著爸爸笑了起來(lái)。
我坐在大巴上，外面下著蒙蒙細(xì)雨，小小的雨滴打在玻璃上，我用小手觸碰雨滴，才碰到雨滴化開(kāi)了。抬頭看向天空，黑云壓著黑云。
爸爸拉著我的小手，走在崎嶇的山路，爸爸給我留下的是偉岸的背影。剛見(jiàn)到志愿者叔叔，爸爸上前把衣服給了他，“給，這是我們捐贈(zèng)的，不是很多”“謝謝，你們是很有愛(ài)心的人”志愿者叔叔拉著爸爸的手緊緊地握住。在這時(shí)，我的目光看向周?chē)?，這里是一片廢墟，這里只有醫(yī)生，救援者以及一些志愿者。就在我與爸爸要離開(kāi)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)稚嫩的聲音。
“小曼老師，為什么我的爸爸媽媽還沒(méi)有來(lái)接我回去，我有點(diǎn)想他們了！”有一個(gè)男孩拉著一個(gè)老師的衣角，搖了幾下。
“爸爸媽媽他們?nèi)チ艘粋€(gè)很遠(yuǎn)的地方，他們每天都在看著你，你想他們，他們都知道的，所以，不要想太多，”說(shuō)著那位老師抱住小男孩的頭，我似看到那老師的身體顫抖了幾下，他的眼里似有淚花。
就在那一刻，我的心里有一個(gè)神圣的職位就是老師，是大山里的老師。那天，我有了理想，有了夢(mèng)想，想當(dāng)一名老師，給孩子溫柔，讓孩子依靠的朋友，親人。
看到這個(gè)，我的眼睛濕潤(rùn)了，雖不知道是什么時(shí)候?qū)懙模珔s體會(huì)到了那時(shí)自己童真。我又找會(huì)以往的夢(mèng)想，原來(lái)，這淺淺的一角，勾起了我的回憶，我那所謂的方向！
翻到最后一頁(yè)，一句話浮現(xiàn)我的眼前“能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。”
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