在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
孝親敬老我該怎么做作文 預(yù)防溺水我該怎么做作文篇一
于是，我開始憧憬未來三個(gè)月的生活。從早晨起來，就要看書。當(dāng)然，這也是為有良好的作文水平起鋪墊作用。接著，洗臉、刷牙、梳頭……一切都顯得忙碌卻又井然有序。吃過早飯，便開始了一天的學(xué)習(xí)生活，踏著灑滿陽光的小路，聽微風(fēng)拂過的聲音，新的一天開始了。走進(jìn)教室，便有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們都在讀書。把作業(yè)按順序排好后，我也開始讀書了，一篇又一篇的課文從我的腦海中閃過，而留下的則是無邊際的知識(shí)。
叮鈴鈴……下課鈴響了，雖然鈴響了，但這鈴聲對(duì)于忙碌中的同學(xué)們似乎已經(jīng)沒有任何意義了。
課間，我拿出練習(xí)題，將所學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固扎實(shí)。寫一會(huì)兒，看看表快上課了，便開始作下節(jié)課的準(zhǔn)備。上課時(shí)，似乎任何事情都已經(jīng)與我無關(guān)，老師的話語已經(jīng)成為我腦中的全部思想。
一聲清脆的響鈴過后，一個(gè)忙碌的上午結(jié)束了。回到家中，自然少不了學(xué)習(xí)?；蚩纯磿?，或?qū)憣戭}，凡事只要有興趣，實(shí)踐起來總是快樂的。
下午來到學(xué)校，午自習(xí)上拿出一本自己喜愛的書來讀，讀書是我最大的樂趣。時(shí)間匆匆溜去，整個(gè)下午如奔騰的江水隨波而去了。做值日生時(shí)我感到心情舒暢，似乎只有勞動(dòng)才能讓我的大腦得到解放。
隨著日落西山，天漸漸黑了下來。晚上，我躺在床上，思索著如何尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要時(shí)刻戴著紅領(lǐng)巾，自己又能否做到自主讀書，放學(xué)排隊(duì)又該怎么辦?怎樣才能為集體爭(zhēng)光?
我陷入深深的思考中。
孝親敬老我該怎么做作文 預(yù)防溺水我該怎么做作文篇二
一直以來，我都是一個(gè)很乖巧的女孩。知道怎樣關(guān)心別人；知道怎樣安慰別人；知道怎樣疼父母；知道怎樣尊敬師長(zhǎng)……
曾今的我不管在哪兒遇到熟人，我都會(huì)甜甜地叫一聲；曾今的我不管做錯(cuò)什么事，總會(huì)有人替我求情；曾今的我不管誰有困難，我都會(huì)盡自己最大的努力去幫他……
雖然有時(shí)候我也會(huì)很調(diào)皮，喜歡搗蛋，但在每個(gè)人眼中，我都是一個(gè)很聽話，很懂事，很可愛的女孩。現(xiàn)在我真的很向往以前的日子，很向往以前的我。
成績(jī)一天天下降，誠實(shí)一天天消失，懂事一天天離我而去……現(xiàn)在我身上只剩下撒謊。以前的種種都已成為回憶……
現(xiàn)在在家里的時(shí)間很少很少，但我還是每天“堅(jiān)持”和父母吵架，好象爭(zhēng)吵已經(jīng)成為一種習(xí)慣了……我可以很清楚的記得，以前我認(rèn)為父母是偉大的，有了他們，我就有了依靠。但現(xiàn)在在我眼里父母只是一個(gè)給我錢花，哺育我長(zhǎng)大的人。不知道是什么東西讓我變成了現(xiàn)在這樣。很多時(shí)候，我都會(huì)想，世界上最重要的到底是愛情還是親情。以前，我不會(huì)逞強(qiáng)，因?yàn)槲抑?，不管怎樣，不管我失去了什么，我都還有父母?，F(xiàn)在我想到的不再是父母，而是一個(gè)僅僅認(rèn)識(shí)了幾個(gè)月的男朋友，我把他當(dāng)成了我現(xiàn)在的依靠。每天24小時(shí)，我都沒有想過父母。我很壞嗎？~以前我有很多好朋友，每天我都開開心心的?，F(xiàn)在雖然朋友也很多，但他們已不是那些聽話的朋友了。他們教會(huì)了我怎樣頂撞父母……
那天，是我第一次逃課，連我自己都覺得不可思議，曾今的我仿佛只是一個(gè)夢(mèng)。老師曾今對(duì)我寄托了很大的期望，對(duì)我充滿信心，而現(xiàn)在我卻用逃課報(bào)答了他。
現(xiàn)在父母和老師已經(jīng)完全對(duì)我失去了信心，這樣讓我覺得我好象一下子失去很多很多，我開始有點(diǎn)后悔了，我像是一個(gè)被上帝遺棄了的女孩，我的天空不再像以前那樣藍(lán)了……
我到底該怎么做？！我渴望我再度成為一個(gè)人見人愛的女孩，我可以做到嗎？
孝親敬老我該怎么做作文 預(yù)防溺水我該怎么做作文篇三
我很平凡，在茫茫人海之中我顯的是那么的渺小，但我畢竟也是一個(gè)自由的人??！我也有我自己的思想、有我自己的想做的事。我不想在受家人的束縛，我想做我自己，但是我不知道我應(yīng)該怎么做，誰能告訴我，我該怎么做？
在所有的家人眼里，我一直都是扮演著一個(gè)乖寶寶的角色。但是他們卻沒有人知道我內(nèi)心的一些真實(shí)的想法。實(shí)際上我跟所以處在這個(gè)年齡的青少年一樣也很叛逆。我想做我自己，不受他人的束縛。
我的個(gè)性有一點(diǎn)的`內(nèi)向，所以在生活中我很少往外跑，也沒有太多的朋友?；旧铣松蠈W(xué)，剩下的時(shí)間都呆在家里。所以媽媽經(jīng)常說我整天就知道呆在家，也不知道去外面活動(dòng)活動(dòng)，呼吸一些新鮮的空氣，遲早會(huì)發(fā)霉。不象xx人家的孩子那么活潑。說什么有的孩子經(jīng)常往外跑，跑的家都不回，為什么我就不愛往外跑哩？但我只能在心里默默的說：“如果有一天我真的向你說的那樣，每天跑的家都不回的話，你有要罵我了?！币苍S你回問為什么不當(dāng)著媽媽的面說清楚。因?yàn)槲也悔s說出來。我曾經(jīng)試著說過，但是這樣做的結(jié)果只是得到她的責(zé)罵，其他的什么也沒有。
還有許多事情也是這樣的。每當(dāng)幾個(gè)家長(zhǎng)聚字一起的時(shí)候，談的最多的就是自己的孩子。有時(shí)是夸獎(jiǎng)，有時(shí)是詆毀。我想這種情況你們?cè)S多人也有過體會(huì)吧！每當(dāng)媽媽和別人談起我的時(shí)候，無論是夸獎(jiǎng)，還是詆毀，都讓我不自在，只讓我想離開。因?yàn)槟桥c真實(shí)的我有很大的差別。
當(dāng)媽媽在跟別人夸獎(jiǎng)時(shí)，說我的成績(jī)雖然只是中等偏上，但是我很聽話、很聽話、很少讓她操心。每當(dāng)我聽到這種話時(shí)，我都會(huì)產(chǎn)生一種沖動(dòng)，一種上去跟他們說我不聽話、不聽話，其實(shí)我很叛逆，我想做我自己，不受他人的束縛。但是我不趕，因?yàn)槲覜]有那股勇氣。
我不想在做這樣的我了。我想做一個(gè)有自己的思想，有自己見解的人，而不想在做一個(gè)受他的束縛的自我了。但是我沒有那種勇氣，我也不知道我應(yīng)該怎么做，誰能告訴我，我該怎么做？
孝親敬老我該怎么做作文 預(yù)防溺水我該怎么做作文篇四
期末考試在即，期末復(fù)習(xí)工作相繼展開，如何有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率，成了老師們議論的重點(diǎn)話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，關(guān)系到整個(gè)學(xué)期學(xué)生所學(xué)知識(shí)能否形成系統(tǒng)、能否上升到一個(gè)較高層面，同時(shí)也會(huì)影響今后學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。下面我就如何搞好復(fù)習(xí)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、 周密計(jì)劃，打有準(zhǔn)備之仗。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時(shí)間，大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部?jī)?nèi)容，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
二、 精心設(shè)計(jì)，打有戰(zhàn)術(shù)之仗。這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)工作不同于平時(shí)的新授課，這時(shí)的課堂容量非常大，在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行高度概括和濃縮，具體應(yīng)該以下方面入手：
1、要精心設(shè)計(jì)教案。復(fù)習(xí)階段，往往教師沒有教案，總認(rèn)為寫教案多余。其實(shí)，這時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)已經(jīng)不在課本知識(shí)本身，而在于這些知識(shí)之間有何關(guān)聯(lián)，應(yīng)如何建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握起來?xiàng)l分縷析，應(yīng)用起來開闔自如。這時(shí)的教案是一個(gè)去粗取精、由厚變薄、由多變少的過程。教案不但要寫，而且要下功夫?qū)憽?/p>
2、要精心設(shè)計(jì)課堂流程。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提高復(fù)習(xí)效率，必須設(shè)計(jì)好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯(cuò)落有致，精講少講，又能把知識(shí)內(nèi)化到學(xué)生頭腦中，還會(huì)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)生會(huì)越來越樂學(xué)。
3、要精選習(xí)題。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學(xué)知識(shí)，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練完全有必要，但必須精選習(xí)題，否則，學(xué)生如果不加選擇的做題，做得越多越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識(shí)。當(dāng)然，以上這些工作，離不開教師間的相互合作，共同商討，離不開集體備課與教研。
三、 因材施教，打耐心細(xì)致之仗。復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此，這一階段，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于平日的學(xué)困生來講，就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí)，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績(jī)而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口，因?yàn)樗麄冇袧摿?。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問，強(qiáng)化
個(gè)別輔導(dǎo)的力度，課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異，采取分層布置的方法，讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然，這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦，多一份關(guān)愛，多一份鼓勵(lì)，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行。
總之，只要思想重視，一心想著學(xué)生，又付之以具體行動(dòng)，精益求精、善始善終，就一定會(huì)取得較優(yōu)異的成績(jī)。
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