在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
為中華崛起而讀書(shū)作文100字篇一
周總理讀書(shū)的時(shí)候，校長(zhǎng)曾向同學(xué)們提出過(guò)一個(gè)問(wèn)題；“請(qǐng)問(wèn)諸生為什么讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為做官而讀書(shū)。”也有的說(shuō)；“為掙錢(qián)而讀書(shū)。”“為明理而讀書(shū)”……周總理一直靜靜的坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周總理站了起來(lái)，清晰而將定的回答；“為中華之崛起而讀書(shū)！”
是啊，為中華民族之崛起而讀書(shū)。為中國(guó)不再受帝國(guó)主義的欺凌而讀書(shū)，為全國(guó)幾萬(wàn)萬(wàn)同胞能安穩(wěn)生活，為更多的還在能健康成長(zhǎng)，能上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)，為了讓中國(guó)人能昂首挺胸，自豪地說(shuō)：“我是中國(guó)人!”而讀書(shū)。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。
也許現(xiàn)在有人說(shuō)：“新中國(guó)已經(jīng)建立，已經(jīng)不用我們上戰(zhàn)場(chǎng)真槍實(shí)彈地和侵略者硬拼了，我們要做的只是養(yǎng)家糊口而已。那么我要告訴這些人：“你們錯(cuò)了，中國(guó)的危機(jī)雖已過(guò)去了，但在黑暗之下卻又隱藏了無(wú)數(shù)未知的危機(jī)。中國(guó)仍然需要人才，來(lái)推動(dòng)國(guó)家發(fā)展。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患。生于憂患而死于安樂(lè)。
而父母把我們送進(jìn)學(xué)校，在我們身上灌注下了太多心血與期盼，他們都希望自己的子女成龍成鳳，這并沒(méi)有錯(cuò)。在當(dāng)代的社會(huì)中，不進(jìn)則退，唯有不斷的努力與追求，才能在這世界站立。但是在老師家長(zhǎng)的認(rèn)知中那浮現(xiàn)在紙上決定一切的成績(jī)的思想在腦海中生根發(fā)芽，根深蒂固。但是人生是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的！當(dāng)我們走在決定命運(yùn)的十字路口時(shí)，我們面前是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的！那一張張白紙上的分?jǐn)?shù)并不代表一切。
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路
讀書(shū)，學(xué)的不只是知識(shí)，還有理性，態(tài)度，技能，邏輯，和前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而不是僅僅局限于表面。在沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，我們應(yīng)該試著創(chuàng)造另一種可能性，那才是讀書(shū)的樂(lè)趣與真正意義。深圳中學(xué)的馬小平老師正是明悟了這一點(diǎn)，所以才主張將課堂還給學(xué)生，讓老師和學(xué)生自由自在的教和學(xué)。開(kāi)辟出一條全新的道路。更深層次的挖掘?qū)W生的潛力。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)，在很大程度上決定于老師自身的素養(yǎng)和水平以及先進(jìn)的教育觀念，從某種角度上來(lái)說(shuō)，這僅僅只是紙上談兵，限制了學(xué)生的自主發(fā)展的潛力。教師在課堂上不是教書(shū)匠，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
何謂“雅”？又何謂“俗”？這只不過(guò)是他人的看法，如此，人要按照他人的看法來(lái)做事，那么他無(wú)疑間接失去了自由，這個(gè)人會(huì)活得好累，即使偶爾他會(huì)有自己的想法，但他卻不敢做。因?yàn)樗^(guò)于重視他人對(duì)他的看法。太重視于在眾人眼中的“標(biāo)準(zhǔn)”而往往忽視了自身的追求與看法。把自己局限于客觀的表面。人生的目的很重要，這個(gè)目的，是誰(shuí)給我們預(yù)定的呢？沒(méi)有人，你的父母，你的師長(zhǎng)，你的朋友，都有可能參與你的目的的制定，但他們絕不是制定者。
那么我想提出一個(gè)問(wèn)題：是教育錯(cuò)了嗎？不，教育當(dāng)然沒(méi)錯(cuò)，教育讓你學(xué)會(huì)知識(shí)。學(xué)會(huì)如何生存，如何做人。那么錯(cuò)的是什么呢？是老師家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的過(guò)分重視，是應(yīng)試教育的條條框框限制了學(xué)生思想的發(fā)展，使學(xué)生成為考試機(jī)器。然而哪些所謂的高分考生，出了社會(huì)，沒(méi)了那些標(biāo)準(zhǔn)答案，卻什么也不會(huì)了。我們國(guó)家需要的是有才能，有本事，能創(chuàng)新地提出問(wèn)題，理性地思考問(wèn)題，能推動(dòng)國(guó)家，社會(huì)發(fā)展，讓中華民族走向繁榮的人！而不是那些只會(huì)一味追求成績(jī)，追求標(biāo)準(zhǔn)答案的人！上學(xué)，不僅僅只是學(xué)習(xí)這書(shū)面上的片面知識(shí)，而是要開(kāi)啟學(xué)生自主探索，學(xué)習(xí)，追求的能力。
同學(xué)們，請(qǐng)明確你們的學(xué)習(xí)目的，解開(kāi)被束縛的想象力和創(chuàng)新力，為了中華民族更好地站立在世界而奮斗！為了自身的追求，自身的價(jià)值與意義而奮斗。
為中華崛起而讀書(shū)作文100字篇二
誰(shuí)不想成為英雄？誰(shuí)不想探索英雄成長(zhǎng)的奧秘？這是我們每個(gè)要求上進(jìn)的青少年都向往的事情！
“為中華崛起而讀書(shū)”這句話，是周總理在少年時(shí)期的立志名言。周總理是我們國(guó)家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他為振興中華獻(xiàn)出了畢生的精力。斯大林有句名言：偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目標(biāo)。是??！周總理所創(chuàng)立的豐功偉績(jī)正是和他從小樹(shù)立“為中華崛起而讀書(shū)”的志向分不開(kāi)的。
自古以來(lái)，人們都認(rèn)為：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。這種讀書(shū)的目的是渺小的。一旦讀書(shū)不能做官，撈不到錢(qián)，或無(wú)利可圖，那么書(shū)在這些人心中已毫無(wú)用處。而周總理卻打破常規(guī)，沖破自古以來(lái)人們?yōu)樨?cái)、權(quán)而讀書(shū)的思想，決心振興中華。并在畢業(yè)時(shí)與同學(xué)們約定在“中華飛黃騰達(dá)之日”相聚。從此，周總理便投身于革命，參加“八一”南昌起義，為中華歷史寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。
周總理在舊社會(huì)為中華崛起添上了輝煌的一筆，而生活在現(xiàn)代的我們難道不應(yīng)該為中華的騰飛做出貢獻(xiàn)嗎？難道我們讀書(shū)的目標(biāo)僅為了自己個(gè)人嗎？難道我們不能讓已崛起的中國(guó)繼續(xù)攀升嗎？每當(dāng)我們獲得成績(jī)向父母要“獎(jiǎng)金”時(shí)，是否想過(guò)我們讀書(shū)的目標(biāo)到底為何？一份好工作，富足的生活條件？
我曾經(jīng)也為考好成績(jī)拿獎(jiǎng)金而讀書(shū)。但自從大量科普閱讀把我引入了神秘的沙漠，蔚藍(lán)的海洋和未知的宇宙……更讓我明確了想當(dāng)探險(xiǎn)家的夢(mèng)想。正因親近了周總理，我才知道了立志的重要性。從小為志向讀書(shū)，我們才能接近遙遠(yuǎn)的目標(biāo)。
從前，周總理立志讓中國(guó)在世界之林崛起，如今，我在崛起的華夏立志要為祖國(guó)尋到更多資源、古跡，令祖國(guó)攀上世界之巔。
為中華崛起而讀書(shū)作文100字篇三
“為中華崛起而讀書(shū)”這句家喻戶曉的話常常能在學(xué)校的重要場(chǎng)合響起，它是我們的偉人周恩來(lái)所說(shuō)過(guò)的話，這是他人生的座右銘，也激勵(lì)了他人生的推進(jìn)，致使他成為了我們中國(guó)的大英雄！
每當(dāng)校長(zhǎng)在國(guó)旗下慷慨激昂的說(shuō)出那句“讓我們?yōu)橹腥A崛起而讀書(shū)”我的心中都波濤澎湃的，我也不知道為什么？可能這就是這句話的魅力所在吧！當(dāng)年，年僅12歲的周恩來(lái)只身一人來(lái)到了帝國(guó)主義列強(qiáng)的爭(zhēng)奪地東北，他因誤入了租界而看見(jiàn)了洋人的車軋死了中國(guó)婦女的親人，而那位洋人卻得意洋洋似乎做了什么好事一樣，當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)巡警最終卻選擇了支持那位毫無(wú)人性的洋人，這讓年幼的周恩來(lái)深刻理解什么叫“中華不振”，那時(shí)的他常常思考著什么，一天，在老師的'提問(wèn)為什么讀書(shū)時(shí)，他堅(jiān)定的說(shuō)出了“為中華崛起而讀書(shū)”這句名留千史的話，這句鏗鏘有力的話贏得了所有人的喝彩，聽(tīng)完了周恩來(lái)的故事，問(wèn)問(wèn)自己你還在為中華崛起而讀書(shū)嗎？
也許那個(gè)年代無(wú)數(shù)人都有這個(gè)想法和做法，只是我們知道的不多，他們也沒(méi)有像周恩來(lái)那樣成為了我們知道的人，但他們同樣的偉大的，是值得我們學(xué)習(xí)的。
再看看我們的身邊，有多少人只是嘴里喊著這個(gè)口號(hào)而并沒(méi)有做出真正有意義的事，學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，是核心骨，可多少人抄作業(yè)的抄作業(yè)，打游戲的打游戲，荒廢自己，我想你們對(duì)不起你們學(xué)生的身份。又有多少國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，你們是我們偉大祖國(guó)的骨干，你們應(yīng)該為所有的中國(guó)人做出好的榜樣，可多少新聞報(bào)道了你們貪污，損害國(guó)家利益，只為一己之利，我想你們對(duì)不起你們領(lǐng)導(dǎo)的身份。這個(gè)有著新科技的21世紀(jì)，也許的確我們不能守舊，應(yīng)該創(chuàng)新，但不是所有東西都能改變，有一些東西是一輩子都會(huì)影響著我們世世代代的，它是古董，只會(huì)越來(lái)越有價(jià)值。
作為學(xué)生，我們的本分是學(xué)習(xí)，小的是可以考上大學(xué)，有個(gè)好的工作，大的是成為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，為我們的國(guó)家付出一份微薄的力量，但是成功真的很容易嗎？在鮮為人知的背后，我們的周恩來(lái)付出了多少努力和認(rèn)真，也許只有他自己知道，但我們知道他所堅(jiān)持的最重要的就是實(shí)事求是，冷靜分析的態(tài)度和方法，我們要學(xué)的東西很多，要腳踏實(shí)地，可能我們不能成為周恩來(lái)那樣的人，但至少我們要成為我們滿意的人！
請(qǐng)你舉起你的手，驕傲的說(shuō)出：“我們要為中華崛起而讀書(shū)！”
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2733545.html】
