在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
喜愛(ài)的植物作文100字篇一
我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠(yuǎn)看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采。你看，她剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子就像美麗的衣裳；垂下的吊蘭就像是她美麗的頭發(fā)，用水噴在吊蘭上就像洗過(guò)頭一樣清翠欲滴。她剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子就像是害羞的小姑娘裹著自己，不想讓我們看到她俊俏的臉龐。到了吊蘭開(kāi)花的季節(jié)，吊蘭便會(huì)迫不及待地含苞欲放，長(zhǎng)出小白花兒來(lái)，發(fā)出陣陣暗淡幽香的味兒。
吊蘭的葉子長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的，茂盛極了，就好像里面藏著什么寶貝似的。葉子顏色是翠綠的，點(diǎn)綴上小白花就更美了。
吊蘭她不奢求什么，只求你隔三差五地給她澆水，她就心滿(mǎn)意足了，而且能向人們展示她最美的風(fēng)采。
吊蘭雖然沒(méi)有牡丹高貴，沒(méi)有杜鵑美麗，沒(méi)有君子蘭嬌嫩，但她在任何有泥土的地方，都能找到她的家園。而君子蘭呢？要定時(shí)將她放出去，定時(shí)把她拿回來(lái)，要不然她會(huì)死掉的?？傻跆m不一樣，無(wú)論風(fēng)吹雨打，她總能存活下來(lái)，因?yàn)樗纳O強(qiáng)。
吊蘭她默默無(wú)聞地為人們排放出氧氣，吸收二氧化碳，美化家庭環(huán)境，而又不求得到什么，難道不可敬嗎？這不就是那些吊蘭的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
喜愛(ài)的植物作文100字篇二
在鄉(xiāng)下老家的房子前面有一片竹林，里面生長(zhǎng)著很多竹子，那是我最喜愛(ài)的植物。
春天，一棵棵竹筍被春姑娘從睡夢(mèng)中喚醒了，紛紛從泥土、磚屑中探出尖尖的腦袋，沐浴著春風(fēng)，吮吸著春雨。只要兩三個(gè)星期，這些竹筍就能長(zhǎng)到和我差不多高。這時(shí)，它們紛紛脫下了筍殼外衣，露出翠綠色的竹竿，好象一個(gè)個(gè)青春小伙，爭(zhēng)相展示年輕健美的身軀。
夏天，炎炎烈日下，竹子長(zhǎng)得更加茂盛了，一片片翠綠的竹葉在竹枝上伸展出去，好象無(wú)數(shù)個(gè)芭蕉扇，遮住了似火的驕陽(yáng)，讓竹林變成了清涼的樂(lè)園。這時(shí)候，我們小孩子就在這個(gè)樂(lè)園里唱歌，跳舞、嬉戲……
秋天，在瑟瑟的秋風(fēng)中，很多樹(shù)葉逐漸枯黃凋落。然而，竹林依然一片長(zhǎng)青。走進(jìn)去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在風(fēng)霜的煎熬下，竹竿更加粗壯了，竹節(jié)更加突出了，竹葉也由翠綠色變成了深綠色。
冬天，白雪皚皚，竹林也換上了雪白的冬裝。走進(jìn)竹林，輕輕搖一下竹竿，白雪淅淅瀝瀝紛紛飄落，展現(xiàn)在眼前的還是那蒼翠挺拔的竹竿、抖擻伸展的竹葉。
竹子就是這樣的一種植物，不論寒冬酷暑，只要給它一片泥土、一滴雨露、一絲陽(yáng)光，它就能四季常青，頑強(qiáng)地挺立在荊棘之中，昂首于磚石之隙。
我喜愛(ài)竹子，更喜愛(ài)竹子的這種精神品質(zhì)。
喜愛(ài)的植物作文100字篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀(guān)察你喜愛(ài)的一種植物。重點(diǎn)觀(guān)察植物的干、葉、花及顏色。
2、觀(guān)察的時(shí)候，要抓住這種植物的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)這種植物的形狀、顏色、以及你為什么喜歡它。
3、要做到按一定的順序?qū)懀瑑?nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
4、描寫(xiě)植物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比或襯托等修辭手法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、觀(guān)察植物的干、葉、花及顏色。
2、抓住植物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。
教學(xué)流程設(shè)想：
一、趣味猜謎揭題
（一）老師說(shuō)，學(xué)生猜是什么植物。
1 蔓兒細(xì)又長(zhǎng)，攀援向上爬，花兒綻笑臉，吹起小喇叭，嘀嘀噠，嘀嘀噠。（牽牛花）
2 葉子似針尖，形狀像寶塔，常年披綠衣，不畏嚴(yán)寒立冬雪。（松樹(shù)）
師：說(shuō)說(shuō)你是通過(guò)哪句一下子就猜到的呢？
生：（找原句或詞語(yǔ)，談理解）
師：對(duì)，正是因?yàn)榫渥又心馨阎参锏男螤睿ㄐ±取毸?，抓得那么?zhǔn)，各部分（蔓兒、花兒、葉）看得那么細(xì)。所以我們才能一眼就看出它寫(xiě)的是什么植物。
你最喜歡的植物是什么呢？
二、審題，明確要求。
自讀書(shū)中已給提示，進(jìn)一步明確內(nèi)容要求及寫(xiě)法
師：本次習(xí)作是寫(xiě)什么的？（植物）植物有哪些是？（花，草，樹(shù)，莊稼）。
題眼是什么？(喜愛(ài))
師：從閱讀中，你知道本次習(xí)作有哪些要求？
1 、選擇確定自己要寫(xiě)哪種植物。
2 、知道應(yīng)從外形、顏色、氣味或習(xí)性等幾方面，抓住花、莖、葉各部分的特點(diǎn)，做到寫(xiě)得形象、生動(dòng)、具體。
3 、懂得讀文中學(xué)習(xí)與細(xì)致觀(guān)察是獲得寫(xiě)作素材的好方法。
師：怎么樣才能寫(xiě)好植物呢? （首先就是眼中有物）
三、寫(xiě)作方法指導(dǎo)：
（一）修辭手法運(yùn)用
1、對(duì)比法
（1）、在這千姿百態(tài)的植物世界里，我喜愛(ài)的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰，而是可治百病的蘆薈
（2）、自然界中有高貴的玫瑰，有雅潔的郁金香，有翠綠的文竹，還有淡香的月季…然而，我最喜歡的是生命力最強(qiáng)的吊蘭。
2、比喻法
（1）、萬(wàn)壽菊有的是未開(kāi)的青色的花骨朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去像一個(gè)個(gè)小小的話(huà)筒，豎在枝頭
（2）、花瓣一層又層，密密地重疊在一起，像一個(gè)淡黃色的繡球。
3、擬人法
（1）、春天來(lái)了，石榴樹(shù)到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。，
（2）、到了吊蘭開(kāi)花的季節(jié)，吊蘭便會(huì)迫不及待地含苞欲放。
（3）、串紅花開(kāi)好多嬌小的花朵擠在一個(gè)枝上。
4、襯托法
蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒(méi)有玫瑰那樣的馨香四溢。但就是它的樸實(shí)無(wú)華和默默為人奉獻(xiàn)的內(nèi)涵深深打動(dòng)了我的心，2 吊蘭雖然沒(méi)有牡丹高貴，沒(méi)有杜鵑美麗，沒(méi)有君子蘭嬌嫩，但她在任何有泥土的地方，無(wú)論風(fēng)吹雨打，她總能存活下來(lái)，因?yàn)樗纳O強(qiáng)。
5 、遠(yuǎn)近結(jié)合法
同一棵植物，遠(yuǎn)看和近看是不一樣的。例如：
近看：
1、串紅花開(kāi)，三片通紅通紅的花萼托著花瓣，
2、桃花花兒終于開(kāi)了,顏色粉嫩粉嫩的,五個(gè)花瓣向各方綻成開(kāi)(五個(gè)花瓣綻成一個(gè)平面),雖只有瓶蓋大小,但這就更顯出它的嬌小.它看上去美麗極了.
3、櫻花兒終于開(kāi)了，顏色雪白雪白的，十幾個(gè)花瓣擺了兩、三層，雖只有硬幣大小，但這就更顯出它的嬌小，它看上去美麗極了4盛開(kāi)的菊花真是漂亮，花朵極大，像個(gè)大繡球，淡黃色的花瓣，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤，中間金黃的花蕊像一個(gè)小太陽(yáng)，菊花的莖都非常挺直
遠(yuǎn)看：
1、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了
2 、我家養(yǎng)了一盆吊蘭。遠(yuǎn)看，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，盡顯自己的風(fēng)采。
6、展開(kāi)聯(lián)想法
我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)；看到野草有頑強(qiáng)的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折…例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?；我們看到大西瓜，?lián)想到籃球，這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似；、
（二）按一定順序?qū)?/p>
開(kāi)頭可以總起的格式寫(xiě)喜歡xxx 建議運(yùn)用對(duì)比方法較好
中間內(nèi)容抓住植物的特點(diǎn)運(yùn)用（看聽(tīng)，聞摸感覺(jué)到的）結(jié)合各種修辭手法描寫(xiě)
結(jié)尾
1 總結(jié)法。例如：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多串紅連成一片，紅得耀眼，真像燃燒得火苗，漂亮極了?！?/p>
2 抒情法。如：我喜歡你——萬(wàn)壽菊。/我喜愛(ài)菊花，因?yàn)榫栈ǖ纳谐錆M(mǎn)了價(jià)值。
四、詞語(yǔ)積淀
（同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的；同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的；同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的、深綠色、翠綠、繁茂碧綠、密密麻麻、粗糙、含苞欲放綻放清香茂盛）
活動(dòng)三：快樂(lè)觀(guān)察，交流體會(huì)
生：（把課前觀(guān)察到的那種植物的形、色、味，花、莖、葉等用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子說(shuō)給大家聽(tīng)，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并相互補(bǔ)充校正等，使其描繪更形象。開(kāi)拓思路，豐富材料。）
師：（適時(shí)指導(dǎo)，相機(jī)幫助擴(kuò)展材料。如：實(shí)物擺放，全體觀(guān)察，或到網(wǎng)上尋找圖片文字資料等，對(duì)學(xué)生搜索作文的素材真正起到幫助指導(dǎo)作用。）
活動(dòng)四：積累感官印象，快樂(lè)成文
1、編寫(xiě)提綱，完成習(xí)作
2、自改、互改，直到滿(mǎn)意為止
師：下一節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們把初稿完成以后進(jìn)行修改。我們要互相讀、評(píng)、議、改，聽(tīng)聽(tīng)、比比看誰(shuí)把寫(xiě)植物的文章寫(xiě)得最豐富生動(dòng)具體細(xì)致了
板書(shū)設(shè)計(jì)
我喜歡的一種植物
抓住特點(diǎn)細(xì)致觀(guān)察豐富聯(lián)想
范文展示
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