2023年動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)(19篇)

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇一

1、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持教師要把新思想、新觀(guān)念運(yùn)用到教育過(guò)程中和教育內(nèi)容上。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量求最佳，倡導(dǎo)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，以學(xué)生為中心、服務(wù)于學(xué)生的理念，搞好我們的每一步育人和教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、在教學(xué)方面不斷追求盡善盡美。本學(xué)期要求每一位教師要更加認(rèn)真?zhèn)湔n，教案重新改寫(xiě)，要根據(jù)b級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，避免千篇 一律。充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，搞好集體備課，相互傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)體會(huì)，討論教學(xué)中的難點(diǎn)、難題。每周安排教師主講一個(gè)單元，進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從而提高每一位教師的教學(xué)水平。使學(xué)生在每一節(jié)課結(jié)束時(shí)，都有較大的收獲，讓學(xué)生真正喜歡和愛(ài)上英語(yǔ)課，并從中受益，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，最終達(dá)到英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提高，爭(zhēng)取明年有更多的b級(jí)學(xué)生通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。這需要每一位教師的艱辛努力和付出。

3、為了達(dá)到教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互幫助，本學(xué)期每位教師至少要有兩次聽(tīng)課記錄。相互聽(tīng)課是一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)、相互交流教學(xué)體驗(yàn)的過(guò)程，可以取別人之長(zhǎng)處，補(bǔ)己之短處。教研室主任負(fù)責(zé)并督促完成這一工作。

4、教研室要配合外國(guó)語(yǔ)學(xué)院完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)于學(xué)院所下達(dá)的各項(xiàng)工作，教研室要積極配合，比如說(shuō)學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)評(píng)估的材料準(zhǔn)備等方面要全力以赴，配合學(xué)院的工作，努力做到最好。

總之，在新的一學(xué)期里，b級(jí)教研室要團(tuán)結(jié)努力，共同奮斗，做好我們的每一項(xiàng)工作，使我們的教研室成為充滿(mǎn)生機(jī)活力、蓬勃向上、奮力進(jìn)取的集體。我們要為這一目標(biāo)而努力！

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇二

指導(dǎo)思想：

遵循《全國(guó)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要》與新課標(biāo)精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合教研室工作實(shí)際，以課程改革為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)研究，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提升教師整體素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我校的進(jìn)一步發(fā)展發(fā)揮積極的作用。

工作目標(biāo)與理念：

1、營(yíng)造教研文化，促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展。

2、突出學(xué)生主體地位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、借助科學(xué)有效的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)師生多元發(fā)展。

4、積極搭建平臺(tái)，發(fā)揮示范帶頭作用。

5、運(yùn)用信息技術(shù)手段，豐富交流學(xué)習(xí)途徑。

工作措施：

一、強(qiáng)化校本研修（常規(guī)工作）

1、常規(guī)教研活動(dòng)

每周三上午為我校常規(guī)教研活動(dòng)時(shí)間。

這是我校教研工作最核心部分，要做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有反思考核，要做到扎實(shí)有效，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的開(kāi)展與提升。

本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)，以集體備課與業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)為主、其他活動(dòng)為輔，根據(jù)教學(xué)實(shí)情進(jìn)行，突出教研實(shí)效，讓教研更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。要走進(jìn)課堂，研究課堂，要強(qiáng)化管理，加強(qiáng)落實(shí)。

九年級(jí)教研工作多角度與中考對(duì)接。學(xué)校中考質(zhì)量，反映了學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績(jī)，是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要方面，也是教育教學(xué)研究的重要途徑。

九年級(jí)教研要更多地研究課標(biāo)與中考試題方向，讓有限的時(shí)間、精力發(fā)揮更大的作用。不要拘泥于一周一次的集中教研，要隨時(shí)隨地結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓教研經(jīng)?；⒊B(tài)化，發(fā)揮群策群力。

本學(xué)期，還要著力開(kāi)好學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)、班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)三個(gè)會(huì)，要形成常態(tài)機(jī)制，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，以求不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

2、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

依據(jù)區(qū)教研室安排，結(jié)合我校實(shí)際，要求：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課45—60節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課30—40節(jié)，代課教師學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。教研室及時(shí)考核反饋，促進(jìn)課堂教學(xué)研究。

校級(jí)、中層領(lǐng)導(dǎo)要多深入課堂，及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，及時(shí)予以指導(dǎo)。

精心組織各級(jí)別公開(kāi)課。出講公開(kāi)課教師要及時(shí)交回教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、課后反思等資料，以便及時(shí)納入考核，包括績(jī)效考核。

3、大練兵活動(dòng)

教師基本功訓(xùn)練常抓不懈。與學(xué)校各部門(mén)聯(lián)手，堅(jiān)持把教師基本功訓(xùn)練放在一個(gè)重要的位置，落實(shí)到平日的具體教育教學(xué)工作之中，做到了“做中學(xué)”。

本學(xué)期要突出微課的研究，完成市區(qū)教研室的任務(wù)，把微課錄制納入考核，推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練。

4、課題研究

課題研究是專(zhuān)業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有巨大的推動(dòng)作用。學(xué)校對(duì)教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進(jìn)行科學(xué)合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學(xué)校課題系統(tǒng)，把各級(jí)各類(lèi)研究課題全部納入統(tǒng)籌系列。

教師參加課題研究，必須在與學(xué)校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進(jìn)行研究項(xiàng)目的申報(bào)、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗(yàn)成果的鑒定等，并在組織實(shí)施過(guò)程中，注意利用各種公共媒體（報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等）積累各種研究和實(shí)證資料。否則，課題不予承認(rèn)、考核。

要積極參與研究市區(qū)兩級(jí)課題，做好相關(guān)工作。

繼續(xù)倡導(dǎo)微型課題研究，把我們的研究目光都聚焦在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，尤其是新教育教學(xué)模式中面臨的諸多問(wèn)題，如學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建預(yù)評(píng)價(jià)，預(yù)習(xí)、交流、展示等課型的操作，科學(xué)評(píng)價(jià)等等。

5、組織好聯(lián)片教研

我校是xx區(qū)聯(lián)片教研第三組的牽頭校，要本著“追求卓越，全面示范”這一精神，在區(qū)教研室的大方針下，結(jié)合本小組實(shí)際，大膽創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，帶動(dòng)片內(nèi)各校的協(xié)同發(fā)展，更好地發(fā)揮了我校的示范作用。

本學(xué)期聯(lián)片教研重點(diǎn)推廣小組合作式的教研模式。

聯(lián)片教研活動(dòng)具體安排另外安排。

二、深化課堂教學(xué)改革（重點(diǎn)工作）

1、課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革普及化

課堂教學(xué)改革要以落實(shí)“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究我區(qū)主推“三步導(dǎo)學(xué)”的理論體系和操作要領(lǐng)，依托“三步導(dǎo)學(xué)”建立“以問(wèn)題設(shè)計(jì)為關(guān)鍵、自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征、評(píng)價(jià)制度為保障”的學(xué)生課堂模式，有力推動(dòng)班級(jí)授課制教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

本學(xué)期重點(diǎn)是讓新的課堂教學(xué)模式首先在校內(nèi)普及，讓每一位教師都能夠跟得上我校課堂教學(xué)的步伐。

教研室要組織指導(dǎo)教師，積極參加各級(jí)各類(lèi)教師賽課、專(zhuān)題研討和成果展示活動(dòng)，評(píng)選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師，達(dá)到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。

教育教學(xué)改革繼續(xù)圍繞課堂教學(xué)這一主陣地，課堂教學(xué)研究立足小而精，做到扎實(shí)有效。我們要強(qiáng)化平日原生態(tài)課堂教學(xué)的研究，以備課組為單位，進(jìn)行備、講、評(píng)系列活動(dòng)。

2、不斷完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教育教學(xué)工作與課改進(jìn)程

修改、完善三個(gè)制度：即教師教育教學(xué)工作考核制度、學(xué)生評(píng)價(jià)教師制度與學(xué)生學(xué)習(xí)小組考核制度，服務(wù)課堂教學(xué)改革。

教師教育教學(xué)工作考核制度要與時(shí)俱進(jìn)，不斷出臺(tái)與補(bǔ)充相關(guān)的一些支撐材料，如公開(kāi)課級(jí)別的認(rèn)定等，以便使得考核更加科學(xué)客觀(guān)，更加有章有據(jù)，更加具有可操作性，從而更好地發(fā)揮其作用。要研究項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度與中考的科學(xué)對(duì)接。

學(xué)生評(píng)價(jià)教師一直是一把雙刃劍。本學(xué)期，我們將繼續(xù)從教師與學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，簡(jiǎn)化測(cè)評(píng)程序，科學(xué)試用測(cè)評(píng)結(jié)果，積極探索，大膽改進(jìn)，最大程度上追求師生的協(xié)同發(fā)展，最大程度上促進(jìn)教育教學(xué)的良好發(fā)展。

學(xué)生學(xué)習(xí)小組考核制度，要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)典型，共同學(xué)習(xí)，出經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，共同發(fā)展。

3、國(guó)學(xué)教育示范化

我校作為國(guó)學(xué)示范校，要在市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，立足校情，走出一條適合我校特點(diǎn)的路子，為全區(qū)做好示范。要走出校門(mén)，教育教學(xué)成果回饋社區(qū)、社會(huì)。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，要帶頭開(kāi)展國(guó)學(xué)講座交流，分享學(xué)習(xí)體會(huì)。本學(xué)期每一位教師至少完成一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、完善網(wǎng)絡(luò)教研

本學(xué)期重點(diǎn)是利用好兩個(gè)平臺(tái)（國(guó)家教育資源平臺(tái)和晉中網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)），繼續(xù)建設(shè)完善兩個(gè)博客（xx五中教研室博客與xx五中區(qū)級(jí)課題管理中心博客），讓信息技術(shù)手段更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

利用好國(guó)家教育資源平臺(tái)和晉中網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，讓全體教師能夠在更大的范圍內(nèi)互相學(xué)習(xí)交流。要按時(shí)完成上級(jí)安排的“一師一課”曬課任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)。

在上學(xué)期組建“xx五中區(qū)級(jí)課題管理中心博客”與“xx五中教研室博客”的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行完善，更好地發(fā)揮作用，服務(wù)教育教學(xué)工作。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇三

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為突破口，以評(píng)價(jià)機(jī)制改革為動(dòng)力，進(jìn)一步做好教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作。按照“圍繞中心、服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長(zhǎng)學(xué)生”的思路，認(rèn)真落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，認(rèn)真落實(shí)“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”。深入實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教師的整體素質(zhì)和學(xué)生綜合素質(zhì)；細(xì)化各項(xiàng)工作措施，狠抓落實(shí)，促進(jìn)課程實(shí)施水平、整體辦學(xué)水平不斷有新提高。全力辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿(mǎn)意的教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面落實(shí)素質(zhì)教育要求。組織開(kāi)展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”。按照“泰安市素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評(píng)價(jià)方案，對(duì)初中、小學(xué)進(jìn)行學(xué)校辦學(xué)水平、課程實(shí)施水平、教學(xué)管理水平、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等多個(gè)方面的評(píng)估，促進(jìn)中小學(xué)整體辦學(xué)水平的全面提升。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》。

3、認(rèn)真研制教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制定“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案”、“初中教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)方案”等教育質(zhì)量過(guò)程性管理制度，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)測(cè)與管理，使學(xué)生的綜合素質(zhì)、教師的專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)校的辦學(xué)水平得到持續(xù)發(fā)展。認(rèn)真組織好“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！敝黝}活動(dòng)。把“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！弊鳛橐环N理念來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，將“辦學(xué)生喜歡的學(xué)?！边@一理念融入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系中，與學(xué)校的日常教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，成為完成工作目標(biāo)和評(píng)價(jià)工作效果的基準(zhǔn)。

4、加大課堂教學(xué)改革力度，努力提高課堂教學(xué)效益。開(kāi)展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”高效課堂教學(xué)活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《泰安市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，使全員參與課堂教學(xué)改革，加大推進(jìn)課堂改革和創(chuàng)新的力度。加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益問(wèn)題的研究，把提高課堂教學(xué)效益作為教研的重要課題，各學(xué)科開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)要把提高課堂教學(xué)效益和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式”作為重點(diǎn)進(jìn)行廣泛深入的研討。認(rèn)真落實(shí)集體備課，突出抓好單元集體備課，全面推行自主、合作、探究式教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，高度重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，教師教學(xué)要實(shí)現(xiàn)講授技能向管理技能的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)要重引導(dǎo)、調(diào)控、評(píng)價(jià)、矯正和總結(jié)升華，課堂評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。

5、充分利用各種教學(xué)資源，進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)。充分利用圖書(shū)、儀器、器材（音體美、理化生、科學(xué)、綜合實(shí)踐、電教）等各種教學(xué)資源，提高使用率，重視現(xiàn)代化教育技術(shù)和觀(guān)察實(shí)驗(yàn)教學(xué)。配合網(wǎng)管中心建立教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，逐步擴(kuò)大教學(xué)資源庫(kù)的容量，繼續(xù)推動(dòng)骨干教師博客建設(shè)工程，探討網(wǎng)絡(luò)集體備課、在線(xiàn)交流等活動(dòng)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的能力，搭建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)造教師展示自我、共享資源的新生活。

6、加強(qiáng)教學(xué)工作計(jì)劃的研制和過(guò)程性管理。要規(guī)范教學(xué)計(jì)劃要求，特別是級(jí)部、教研組、備課組、教師所定計(jì)劃要有目標(biāo)、任務(wù)、實(shí)施的方法步驟以及主要措施等，計(jì)劃要具體到每周、每天甚至是每件具體工作。學(xué)校要建立逐級(jí)審查制度，定期對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行過(guò)程性督查，學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)，包括文字、圖片、音像資料等，確保每項(xiàng)工作事前有計(jì)劃，中間有過(guò)程、事后有總結(jié)，把過(guò)程管理落到實(shí)處。

7、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教研人員要做教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的服務(wù)者，學(xué)校給每位教師建立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，積極為廣大教師成長(zhǎng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)。進(jìn)一步完善以課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，通過(guò)舉辦教師論壇、課改沙龍等活動(dòng)，加強(qiáng)同伴互助；建立與區(qū)外名校交流學(xué)習(xí)制度、與各級(jí)教研人員的聯(lián)系溝通制度，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。繼續(xù)做好培植典型工作。建立教研員聯(lián)系學(xué)校制度，重點(diǎn)幫助學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育，提升學(xué)校管理水平和辦學(xué)層次。努力培植學(xué)校、學(xué)科、教師等多個(gè)層面的典型，并積極發(fā)揮教學(xué)示范校、學(xué)科基地和優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用，通過(guò)倡樹(shù)典型，打造品牌，促進(jìn)整體辦學(xué)水平的提升，促進(jìn)教育均衡發(fā)展水平。

8、按照市教育局要求，努力打造“家校共育”素質(zhì)教育品牌。家校共育旨在學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育三教形成合力，共同承擔(dān)起對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)素質(zhì)的提升，科學(xué)教育理念、方式的內(nèi)化，對(duì)促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)意義是十分重大的。各中小學(xué)，在“十二五”期間將全辦事處家長(zhǎng)和教師培訓(xùn)一遍。

三、工作措施

1、深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。深入貫徹《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，嚴(yán)格按照“泰安市素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”的要求，認(rèn)真落實(shí)評(píng)價(jià)方案，全面落實(shí)國(guó)家課程和地方課程，積極開(kāi)發(fā)校本課程，抓好義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，全面落實(shí)素質(zhì)教育的要求。加快校本課程開(kāi)發(fā)建設(shè)步伐，提高建設(shè)檔次。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)特別是研究性學(xué)習(xí)的組織管理與指導(dǎo)。加強(qiáng)音體美教學(xué)和心理健康教育。開(kāi)好中小學(xué)體育、藝術(shù)課程，保證課時(shí)，提高質(zhì)量。按照國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，保證學(xué)生每天體育1小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。實(shí)施家校同行心理健康教育普及工程，加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，積極推進(jìn)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。積極開(kāi)展新形勢(shì)下提高學(xué)生思想品德教育效果的研究和實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育培養(yǎng)的措施，組織好中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估工作。

2。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作。加強(qiáng)學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用；改進(jìn)中小學(xué)思想、政治、品德課教學(xué)，充分發(fā)揮未成年人校外教育活動(dòng)場(chǎng)所的作用，探索學(xué)校、家庭和社區(qū)“三位一體”的立體化教育模式，多渠道、全方位提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。必須把學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，必須堅(jiān)持教書(shū)和育人相結(jié)合的原則，堅(jiān)持科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則，掌握教學(xué)的教育性規(guī)律，發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中的教育功能，把三維目標(biāo)中的“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”落到實(shí)處。

3、抓好教學(xué)視導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

努力探索更加有效的`教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研的方式方法，一切從實(shí)際出發(fā)，克服形式主義，使教學(xué)視導(dǎo)切實(shí)成為向?qū)W校學(xué)習(xí)和發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用的業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。要探索建立發(fā)現(xiàn)培植典型、查找問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的教學(xué)指導(dǎo)機(jī)制。全面落實(shí)《高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估方案》、《高新區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則》及《關(guān)于學(xué)生課外作業(yè)布置與批改的規(guī)定》要求，在“科學(xué)、規(guī)范、創(chuàng)新”上作文章，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”上下功夫，努力使全鎮(zhèn)中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高。教學(xué)視導(dǎo)著重發(fā)揮好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等幾項(xiàng)重要功能。在課程管理的三級(jí)課程中，特別要強(qiáng)化地方課程的開(kāi)設(shè)和校本課程的開(kāi)發(fā)建設(shè)工作，把校本課程開(kāi)發(fā)作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。教學(xué)常規(guī)管理要對(duì)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和落實(shí)、課程設(shè)置、課時(shí)安排、考試的次數(shù)和試題質(zhì)量、教輔資料征訂和使用情況、作業(yè)布置和批改情況進(jìn)行檢查。對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)（包括制定教學(xué)工作計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、成績(jī)考核等環(huán)節(jié)）進(jìn)行檢查。課堂教學(xué)管理要全力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。質(zhì)量監(jiān)測(cè)重在查找不足，改進(jìn)教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提高學(xué)校內(nèi)部管理水平。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，抓好質(zhì)量目標(biāo)落實(shí)。

進(jìn)一步加大對(duì)“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”和基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測(cè)的力度。成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“小學(xué)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)監(jiān)測(cè)方案”、“初中教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)方案”等教育質(zhì)量過(guò)程性管理制度，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)測(cè)與管理，使學(xué)生的綜合素質(zhì)、教師的專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)校的辦學(xué)水平得到持續(xù)發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)考試規(guī)定，規(guī)范中小學(xué)各類(lèi)考試，加強(qiáng)中小學(xué)日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)管理，實(shí)現(xiàn)從分析成績(jī)到分析存在問(wèn)題的轉(zhuǎn)變，把質(zhì)量檢測(cè)和成績(jī)分析作為改進(jìn)教學(xué)和改進(jìn)學(xué)習(xí)的重要手段。

5、充分發(fā)揮骨干教師帶動(dòng)引領(lǐng)作用。對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)要從評(píng)優(yōu)式向培優(yōu)式轉(zhuǎn)變，從關(guān)注少數(shù)向關(guān)注多數(shù)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)名師、教壇英才、教學(xué)新星、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師的跟蹤培養(yǎng)與管理，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。做好教育人才遞進(jìn)培養(yǎng)工程的實(shí)施工作。教壇英才、教學(xué)新星、區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手每人每學(xué)期上1節(jié)觀(guān)摩課；加大優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣工作。采取現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討會(huì)等多種形式發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步指導(dǎo)教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)新評(píng)選辦法，組織開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。

6、深化課堂教學(xué)改革、深入開(kāi)展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)模式”高效課堂教學(xué)活動(dòng)。

（1）課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的主渠道，在中小學(xué)認(rèn)真組織落實(shí)以教學(xué)為中心，以課堂為關(guān)鍵，以質(zhì)量為生命，以效率為靈魂的要求。在繼續(xù)開(kāi)展“課堂教學(xué)效益提高年活動(dòng)”的基礎(chǔ)上，借鑒洋思“先學(xué)后教”和“目標(biāo)教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)”高效課堂教學(xué)活動(dòng)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)六步教學(xué)模式：在“導(dǎo)學(xué)案”的引導(dǎo)下，按“目標(biāo)定向→學(xué)生自學(xué)→合作交流→精講點(diǎn)撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→總結(jié)反思”六步實(shí)施教學(xué)。加大課堂教學(xué)改革力度，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以“學(xué)案”為載體，以培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)能力為目的，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。①?gòu)膸煴菊n堂向生本課堂轉(zhuǎn)變。教師的教要適應(yīng)學(xué)生學(xué)的需要，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，要把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師要立足于“導(dǎo)”來(lái)解決問(wèn)題，面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)有所得。要加強(qiáng)“有效課外———預(yù)習(xí)與作業(yè)”的研究與實(shí)踐。②教師要從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變。教師是手持創(chuàng)造思維金鑰匙的指導(dǎo)者，教師最重要的作用是教會(huì)學(xué)生思維，特別是創(chuàng)造思維。要讓“親歷探究”取代“講授深究”。要加強(qiáng)課堂診斷，區(qū)分課堂的有效和無(wú)效勞動(dòng)，學(xué)生的有效和無(wú)效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師從講授技能向管理技能轉(zhuǎn)變，備課重學(xué)情、重設(shè)計(jì)；上課重引導(dǎo)、重調(diào)控、重評(píng)價(jià)、重矯正、重生成、重總結(jié)升華、重學(xué)的效果。課堂評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。③引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，教師要從重視教法向重視學(xué)法轉(zhuǎn)變。最先進(jìn)的教法應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生自己找到自己要走的路。教學(xué)活動(dòng)中教師的主要職責(zé)是發(fā)揮好主導(dǎo)作用，導(dǎo)思維、方法、規(guī)律、能力、創(chuàng)新、興趣、意志、目標(biāo)、理想。高度重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是教學(xué)方法改革的永恒目標(biāo)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)的方法規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終生學(xué)習(xí)奠定良好的基矗

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇四

圍繞北安市教育局的工作要求，綜合我校教育工作實(shí)際，以教師素養(yǎng)提升工程為核心，認(rèn)真落實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師業(yè)務(wù)水平兩大重點(diǎn)工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。特制定本學(xué)期教研室工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校教研室將繼續(xù)在北安教育局指導(dǎo)下，在學(xué)校校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，以課題研究為龍頭，以課堂教學(xué)為主陣地，以高效課堂教學(xué)模式研討為主要內(nèi)容，廣泛深入地開(kāi)展科研和培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)。以各教研組、備課組為集體研究單位，鼓勵(lì)教師全員參與，營(yíng)造出我校教科研氛圍，為較大幅度提高我校教育、教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、做好常規(guī)教學(xué)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)和支持教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、以課題研究為抓手，努力促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應(yīng)新課程改革要求，對(duì)各級(jí)的三個(gè)課題要加強(qiáng)研究力度，在深入實(shí)施過(guò)程中做好階段性成果的匯總工作和中期匯報(bào)工作。讓課題研究真正成為解決教學(xué)問(wèn)題的科研方法。

4、推進(jìn)校本教研的開(kāi)展，提升教師業(yè)務(wù)水平。

三、具體措施

（一）、課堂教學(xué)常規(guī)常抓不懈

1、省教育廳組織基礎(chǔ)教育專(zhuān)家研究制定了義務(wù)教育階段分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，按照省教育廳及北安教育局的有關(guān)要求，請(qǐng)各學(xué)部組織全體領(lǐng)導(dǎo)及教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討各學(xué)段，各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求及學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)校教育教學(xué)管理中具體落實(shí)。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)科課堂教學(xué)基本要求是嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效抓手。各學(xué)部要大力學(xué)習(xí)宣傳學(xué)科教學(xué)基本要求，深入領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的先進(jìn)教育理論和科學(xué)的教育方法，積極引導(dǎo)教師更新理念，創(chuàng)新思維，規(guī)范行為，努力推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳覆蓋和教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。

（2）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將學(xué)科課堂教學(xué)基本要求納入教學(xué)常規(guī)管理檢查，納入教師培養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容，著力提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

（3）加強(qiáng)教學(xué)研究。結(jié)合本地本校實(shí)際，因地制宜落實(shí)課程方案。

2、嚴(yán)抓教案。教師課堂教學(xué)中要有教案，教學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目要全，要具有實(shí)用性，課堂教學(xué)以此為綱領(lǐng)，做到備用一致。教案可手寫(xiě)版也可是電子版。

3、抓實(shí)課堂教學(xué)。每學(xué)期每位教師要力爭(zhēng)上好每堂常規(guī)課。課堂教學(xué)繼續(xù)推行“信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合”的教學(xué)模式，并能將信息技術(shù)2.0有效應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。能夠熟練的運(yùn)用希沃軟件，班級(jí)優(yōu)化大師等教學(xué)輔助軟件輔助教學(xué)，且將學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及課堂分科教學(xué)要求的理念融入課堂教學(xué)中。

本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處、教研室要不定時(shí)、不定期隨堂聽(tīng)課，查教師上課狀態(tài)，查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，查課堂紀(jì)律，查備教是否一致。對(duì)教師的常規(guī)課進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也要深入課堂，了解教師授課情況，從而提高教師教學(xué)水平。

（二）開(kāi)展各項(xiàng)公開(kāi)課，促進(jìn)課堂教學(xué)研究。

1、依據(jù)《義務(wù)教育階段分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》及《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的理念進(jìn)行公開(kāi)課展示。在授課過(guò)程中能使用希沃軟件，將其合理運(yùn)用于課堂教學(xué)。（各學(xué)科展示一節(jié)）

2、做好各項(xiàng)賽課。根據(jù)北安教育局下發(fā)的文件精神，做好各項(xiàng)賽課。初中部做好“黑河杯”的錄像課賽課。學(xué)部要有選拔，有質(zhì)量的推送優(yōu)秀的課堂教學(xué)錄像課。

3、課題研討課。繼續(xù)深化課題研究，根據(jù)本學(xué)部剛立項(xiàng)以課題，開(kāi)展課題研討課，要求每個(gè)課題組至少有一節(jié)課題研討課。（分別是由張偉、王遠(yuǎn)玲主持的課題以及盧鳳江的個(gè)人課題）

4、青年教師匯報(bào)課。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，使青年教師快速成長(zhǎng)。每學(xué)部的青年教師必須展示一節(jié)匯報(bào)課。中學(xué)部吳楠、范麗波、蔡景華、卜文軍、于佳華及小學(xué)部李慧各展示一節(jié)匯報(bào)課。

5、骨干教師示范課。各學(xué)部各展示兩節(jié)骨干教師示范課。骨干教師的展示課要起到示范作用，為青年教師引路。

要求：

1、各學(xué)部組織好各位教師聽(tīng)課。同學(xué)科教師必須參加聽(tīng)課，并記好聽(tīng)課筆記。課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科教師做好評(píng)課工作，要求有記錄。

2、進(jìn)一步落實(shí)聽(tīng)課制度，要求每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，做到“凡聽(tīng)必評(píng)”，及時(shí)與上課老師交換意見(jiàn)。

（三）做好校本培訓(xùn)

1、做好線(xiàn)上培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)。近幾年，由于疫情原因，各項(xiàng)培訓(xùn)大多在網(wǎng)上進(jìn)行。要求各學(xué)部抓好線(xiàn)上培訓(xùn)，不走過(guò)場(chǎng)，加強(qiáng)監(jiān)督，做到學(xué)有所獲，在時(shí)間允許的情況下，可由培訓(xùn)教師對(duì)全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中教師做好培訓(xùn)記錄。

2、繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)工作。各學(xué)部督促教師在指定完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，不拖沓，不延時(shí)，積極主動(dòng)上傳線(xiàn)上“信息技術(shù)2.0”中微能力的各種錄像視頻，上傳作品要用質(zhì)量，符合要求。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)校教研室將隨時(shí)通報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)情況。

3、做好校本培訓(xùn)。各學(xué)部要根據(jù)學(xué)校的時(shí)間，積極開(kāi)展《義務(wù)教育階段課堂分科教學(xué)要求》及《學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)?？梢詫W(xué)部為單位，也可以教研組為單位，有組織，有計(jì)劃的有序開(kāi)展學(xué)習(xí)，做到各學(xué)科教師都能熟識(shí)要求及標(biāo)準(zhǔn)的理念，能以此作為課堂教學(xué)的依據(jù)，教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，各學(xué)部教研室收檔保存。

4、各學(xué)部做好教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)的記載工作

（四）強(qiáng)化各學(xué)科“集體備課”研究

加強(qiáng)集體備課管理。嚴(yán)格集體備課制度，定時(shí)間、定地點(diǎn)；改變空談和閑聊的現(xiàn)狀，每次備課定主題，定內(nèi)容，定責(zé)任人，由專(zhuān)人考勤、收取集體備課材料，爭(zhēng)取實(shí)效。

每月隨堂聽(tīng)同組教師的課或同科其他教師課1節(jié)以上，（含教研組教研活動(dòng)課）備課組長(zhǎng)組織教師聽(tīng)青年教師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通。聽(tīng)課記錄交學(xué)部教科室每月檢查一次。

（五）繼續(xù)做好課題研究工作

1、繼續(xù)做好我校中學(xué)部由張偉主持研究的《中小學(xué)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑與方法研究》課題以及由中學(xué)部王遠(yuǎn)玲主持研究的《初中課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐研究》課題。本學(xué)期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點(diǎn)，結(jié)合教研組開(kāi)展課堂實(shí)踐研究，收集相關(guān)研究案例。

2、做好黑河市教育學(xué)會(huì)個(gè)人課題（盧鳳江）的研究工作。個(gè)人課題是我校首次研究的小課題。課題負(fù)責(zé)人要主動(dòng)將自我承擔(dān)的公開(kāi)課與研究的課題結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，在課題研究中，做好各項(xiàng)理論研究及實(shí)踐研究，在學(xué)部教研室的協(xié)助下，爭(zhēng)取順利結(jié)題。

3、繼續(xù)推廣已完成課題的成果，將其應(yīng)用到各學(xué)科的課堂教學(xué)之中，著力推進(jìn)高效課堂的建設(shè)。

（六）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)

及時(shí)關(guān)注青年教師動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)青年教師積極參加匯報(bào)課，給青年教師壓擔(dān)子，積極鼓勵(lì)他們參加各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽。要求青年教師每學(xué)期聽(tīng)同組教師課堂教學(xué)16節(jié)，完成2份心得體會(huì)。

北安市建設(shè)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校教研室

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇五

沈陽(yáng)理工大學(xué)即將迎來(lái)50年華誕，教師節(jié)即將來(lái)臨。我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在各個(gè)方面也呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。大學(xué)英語(yǔ)a級(jí)教研室全體教師有信心和決心把教研室工作搞好，把04級(jí)學(xué)生的四級(jí)通過(guò)率提高一個(gè)層次。下面就是a級(jí)教研室本學(xué)期工作計(jì)劃。

1、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，設(shè)計(jì)和研討教研活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展教師集體備課。執(zhí)行好教學(xué)計(jì)劃，研究和解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2、為使學(xué)生的英語(yǔ)水平扎扎實(shí)實(shí)地得到提高，為四級(jí)考試做好充分準(zhǔn)備，我們將在教學(xué)內(nèi)容中為學(xué)生增加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)詞匯部分，并對(duì)其做題情況進(jìn)行周周檢測(cè)。同時(shí)，我們還將為學(xué)生設(shè)計(jì)編寫(xiě)與課本內(nèi)容同步的作業(yè)本，并每周進(jìn)行檢查和批改。

3、在教研室內(nèi)部進(jìn)行新教師上崗之前的試講活動(dòng)，使其在老教師的幫助下，更快地適應(yīng)并投入到教學(xué)工作中去。

4、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)。我們要安排青年教師組織學(xué)生進(jìn)行各種比賽活動(dòng)，如英文歌曲大賽、英語(yǔ)朗讀大賽、英語(yǔ)演講比賽等，形成濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)氛圍。

5、嚴(yán)格教研室內(nèi)部請(qǐng)假紀(jì)律。監(jiān)督管理好教師的出勤情況，配合學(xué)院把好教師出勤關(guān)。為了準(zhǔn)備國(guó)家教育部的評(píng)估，我們有信心和決心配合外國(guó)語(yǔ)學(xué)院做好工作，在各方面能夠上一個(gè)新臺(tái)階。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇六

新的學(xué)期開(kāi)始了，物流學(xué)院的四門(mén)物流實(shí)訓(xùn)課《裝卸與搬運(yùn)實(shí)訓(xùn)》、《中海xx物流軟件實(shí)訓(xùn)》、《倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)訓(xùn)》和《分揀與包裝實(shí)訓(xùn)》由物流實(shí)訓(xùn)教研室負(fù)責(zé)，其中12級(jí)6個(gè)班開(kāi)設(shè)《中海xx物流軟件實(shí)訓(xùn)》，12級(jí)4個(gè)班開(kāi)設(shè)《倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)訓(xùn)》，同時(shí)，根據(jù)11級(jí)人才培養(yǎng)方案，11級(jí)6個(gè)班開(kāi)設(shè)了整周實(shí)訓(xùn)《分揀與包裝實(shí)訓(xùn)》；11級(jí)4個(gè)班開(kāi)設(shè)《裝卸與搬運(yùn)實(shí)訓(xùn)》。鑒于以上情況，，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合企業(yè)需要，大膽開(kāi)展教學(xué)改革，讓實(shí)訓(xùn)更貼近企業(yè)，讓學(xué)生技能更好地深化提高，讓人才培養(yǎng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。特制定如下計(jì)劃：

一、利用課余時(shí)間與教研室老師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)物流學(xué)會(huì)、物流行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握前沿新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真討論和總結(jié)，將新內(nèi)容與教研室探討，與學(xué)生分享，讓人才培養(yǎng)工作與時(shí)俱進(jìn)。

二、針對(duì)精品課程，開(kāi)展精品課程對(duì)應(yīng)教材建設(shè)工作，進(jìn)一步討論完善《現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》，根據(jù)要求試用，加進(jìn)企業(yè)實(shí)際工作流程，爭(zhēng)取最后教材如期付印，讓學(xué)生早日用上教材，解決實(shí)訓(xùn)課無(wú)教材的客觀(guān)問(wèn)題，教師也需要不斷提高教學(xué)研究和科學(xué)研究工作水平。

三、切實(shí)做好本教研室負(fù)責(zé)的4門(mén)實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)工作，根據(jù)企業(yè)調(diào)研結(jié)果，及時(shí)改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取課課堂效果達(dá)到更佳，讓學(xué)生學(xué)為所用。

四、與學(xué)校各部門(mén)和設(shè)備廠(chǎng)家做好配合，對(duì)于實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃，不斷改進(jìn)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更安全，讓實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更豐富，用技能比賽，在學(xué)生中進(jìn)行職業(yè)技能大比武，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

五、真正做好工學(xué)交替學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和帶隊(duì)工作，老師做好調(diào)研，到企業(yè)上課，到企業(yè)掛職鍛煉，掌握企業(yè)第一手資料，服務(wù)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)手段和模式，為人才培養(yǎng)注入活力，為企業(yè)更好地提供崗前培訓(xùn)。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇七

本學(xué)期，教研室根據(jù)學(xué)校對(duì)教研工作的要求，在主管校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，教研室根據(jù)我校的實(shí)際情況，為使教研工作規(guī)范有序地進(jìn)行，特制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)新課改的逐步展開(kāi)和即將面臨的高一新課標(biāo)的實(shí)施，本學(xué)期學(xué)校教研工作將以新課標(biāo)為重點(diǎn)，立足課堂，開(kāi)展校本教研。以教研帶動(dòng)教師教學(xué)觀(guān)念的更新和落實(shí)，教學(xué)方法和手段的更新。以課題促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在新課標(biāo)實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期教研工作的總體思路是：以“研”、“訓(xùn)”為兩個(gè)中心，以新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材學(xué)習(xí)一個(gè)基本點(diǎn)。

1、確立課題，開(kāi)展校本教研。

各教研組要發(fā)揮規(guī)模小、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，克服過(guò)去教研組活動(dòng)重形式，走過(guò)場(chǎng)的弊端，今年各教研組都要成立年級(jí)備課組，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確立教研課題，定期開(kāi)展活動(dòng)，解決教育教學(xué)工作中的困惑和問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成理論，得出中長(zhǎng)期研究成果。

具體實(shí)施方案是：

①組織形式：各教研組以年級(jí)成立備課組，確定其中業(yè)務(wù)水平高、組織能力強(qiáng)的人為負(fù)責(zé)人，組織開(kāi)展活動(dòng)。

②活動(dòng)內(nèi)容：小組內(nèi)根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)實(shí)際，確定本學(xué)期解決的問(wèn)題――課題。然后分階段、分項(xiàng)目、分工協(xié)作，共同完成。其次就教材單元、章節(jié)的教學(xué)共同研究，認(rèn)識(shí)本章節(jié)在教材的位置價(jià)值，教學(xué)中的重難點(diǎn)，容易出現(xiàn)的問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，規(guī)劃方案，少走彎路。

③活動(dòng)要求：根據(jù)各科以單元、章節(jié)教學(xué)實(shí)際，兩周活動(dòng)一次，每次活動(dòng)要有中心議題，各抒己見(jiàn)，作好記錄，以便檢查，備案保存。

④活動(dòng)目標(biāo)：真正地解決實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成理論，取得教研成果。發(fā)揮集體智慧，帶動(dòng)青年教師盡快成長(zhǎng)。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，為新課程實(shí)施作好準(zhǔn)備。

新課程是我國(guó)教育自建國(guó)以來(lái)一次較大的改革，觀(guān)念是一套全新的理念，教材是一套全新的體系。校方已訂好了有關(guān)資料，將來(lái)派一部分人出去學(xué)習(xí)，然后校內(nèi)組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)，先培訓(xùn)，再上崗，全員培訓(xùn)，訓(xùn)后上崗。

3、分層次，突出重點(diǎn)抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

繼續(xù)實(shí)施名師培養(yǎng)工程，按培訓(xùn)計(jì)劃和要求開(kāi)展好工作，要積極發(fā)揮省、市骨干教師，學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。使他們成為課改信息傳播者，教師的幫助者，學(xué)科改革的帶動(dòng)者。各組結(jié)成幫教對(duì)子：?jiǎn)陶w幫童玉龍，李彩云幫劉榮，吳建娥幫李黨輝、馬海東，常翠玲幫馮愛(ài)成，李云幫王立保，楊小紅幫聶秀彩，申彩峰幫張峰，高蓮萍幫劉建勤，艾克宏幫高菊梅，楊艷生幫李偉，井致榮幫何娜，常利幫羅立新，高治東幫李秀峰，白志宏幫李寧，羅立新幫段遠(yuǎn)峰。培養(yǎng)青年教師，開(kāi)展示范課，發(fā)揮名師示范作用。

4、以賽促教，掀起教科研熱潮。

第一，擬于4月初舉行青年教師大講賽，要求青年教師人人參加，相關(guān)學(xué)科教師人人參與，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。第二，鑒于市教研室計(jì)劃在本學(xué)期舉行普通話(huà)測(cè)試，我校在測(cè)試前舉行一次普通話(huà)比賽，45歲以及下的同志都參加。第三，市上將舉行“師魂杯”論文大獎(jiǎng)賽，廣大教師要積極行動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)人人寫(xiě)，寫(xiě)出高質(zhì)量教科研論文，掀起教研熱潮。提高我校省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中的知名度和影響力。

新學(xué)期我們將積極開(kāi)展教育教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，為學(xué)校科學(xué)化，管理現(xiàn)代化，科研普及化服務(wù)。以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面、扎實(shí)工作、強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)，集思廣益、推陳出新、崇尚奉獻(xiàn)、求是務(wù)實(shí)、努力開(kāi)拓教科研新風(fēng)氣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、通力合作，不斷培養(yǎng)教科研工作能力，提高管理水平，為把我校辦成省級(jí)示范高中而努力奮斗。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇八

英語(yǔ)b級(jí)教研室在―的第一個(gè)學(xué)期按教學(xué)計(jì)劃的要求，圓滿(mǎn)完成了所有的教學(xué)任務(wù)。在2004―2005第二個(gè)學(xué)期，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出不足和差距，不斷努力，搞好下一步的工作，具體從以下方面著手：

1、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持教師要把新思想、新觀(guān)念運(yùn)用到教育過(guò)程中和教育內(nèi)容上。堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量求最佳，倡導(dǎo)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生，以學(xué)生為中心、服務(wù)于學(xué)生的理念，搞好我們的每一步育人和教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、在教學(xué)方面不斷追求盡善盡美。本學(xué)期要求每一位教師要更加認(rèn)真?zhèn)湔n，教案重新改寫(xiě)，要根據(jù)b級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行授課，避免千篇 一律。充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，搞好集體備課，相互傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)體會(huì)，討論教學(xué)中的難點(diǎn)、難題。每周安排教師主講一個(gè)單元，進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從而提高每一位教師的教學(xué)水平。使學(xué)生在每一節(jié)課結(jié)束時(shí)，都有較大的收獲，讓學(xué)生真正喜歡和愛(ài)上英語(yǔ)課，并從中受益，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，最終達(dá)到英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提高，爭(zhēng)取明年有更多的b級(jí)學(xué)生通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。這需要每一位教師的艱辛努力和付出。

3、為了達(dá)到教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互幫助，本學(xué)期每位教師至少要有兩次聽(tīng)課記錄。相互聽(tīng)課是一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)、相互交流教學(xué)體驗(yàn)的過(guò)程，可以取別人之長(zhǎng)處，補(bǔ)己之短處。教研室主任負(fù)責(zé)并督促完成這一工作。

4、教研室要配合外國(guó)語(yǔ)學(xué)院完成各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)于學(xué)院所下達(dá)的各項(xiàng)工作，教研室要積極配合，比如說(shuō)學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)評(píng)估的材料準(zhǔn)備等方面要全力以赴，配合學(xué)院的工作，努力做到最好。

總之，在新的一學(xué)期里，b級(jí)教研室要團(tuán)結(jié)努力，共同奮斗，做好我們的每一項(xiàng)工作，使我們的教研室成為充滿(mǎn)生機(jī)活力、蓬勃向上、奮力進(jìn)取的集體。我們要為這一目標(biāo)而努力！

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇九

本學(xué)期第一教研室的工作安排如下：

第一周：集體備課并為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備工作：確認(rèn)課表沒(méi)有問(wèn)題，每位教師準(zhǔn)備好教案（包括手寫(xiě)版和電子版），同時(shí)準(zhǔn)備好學(xué)生名單和教師手冊(cè)。

第二周：安排聽(tīng)力課、聽(tīng)說(shuō)課上課時(shí)間。每個(gè)班分單雙周在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室上課，每班隔周一次上聽(tīng)力課，每位教師準(zhǔn)備好聽(tīng)力磁帶，對(duì)新教師進(jìn)行語(yǔ)音室設(shè)備使用培訓(xùn)。填寫(xiě)教師輔導(dǎo)答疑表，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和疑點(diǎn)，并及時(shí)加以解決。

第三周：集體備課：unittwovalues中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。同時(shí)安排二考的放音和評(píng)卷工作。

第四周：進(jìn)行二考評(píng)卷工作并在網(wǎng)上登錄成績(jī)。

第五周：每位教師打印2005―第一學(xué)期的成績(jī)單，同時(shí)寫(xiě)好試卷分析和總結(jié)，上交教學(xué)秘書(shū)。

第六周：在正常講授教材的同時(shí)，準(zhǔn)備四級(jí)試題和聽(tīng)力單項(xiàng)試題，為學(xué)生備考做準(zhǔn)備。

第七周：按學(xué)校新的要求做好教學(xué)日歷的修改工作。

第八周：布置期中考試出題：聽(tīng)力理解，閱讀理解，詞匯與結(jié)構(gòu)，完型填空等，試卷分為a卷和b卷。

第九周：集體備課：unitsixwomen，halfthesky、

第十周：為期中教學(xué)檢查做準(zhǔn)備：抽查教師教案、教師手冊(cè)、學(xué)生作業(yè)。要求教師互相聽(tīng)課并認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。

第十一周：“五一”放假。

第十二周：“五一”放假。

第十三周：布置期末考試出題工作：期末考試分?jǐn)?shù)占總評(píng)成績(jī)的70%，期中考試分?jǐn)?shù)占總評(píng)成績(jī)的20%，平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的10%。

第十四周：組織期中考試的評(píng)卷工作并在網(wǎng)上登錄成績(jī)。

第十五周至十七周：學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)四，六級(jí)考試新題型，領(lǐng)會(huì)其精神以便更好地貫徹到教學(xué)中去。在考試內(nèi)容和形式上，四、六級(jí)考試將加大聽(tīng)力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解的測(cè)試，增加非選擇試題的比例、考試由四部分構(gòu)成：聽(tīng)力理解，閱讀理解，綜合測(cè)試和寫(xiě)作測(cè)試。聽(tīng)力理解部分的比例提高到35%，其中聽(tīng)力對(duì)話(huà)占15%，聽(tīng)力短文占20%。

閱讀理解部分的比例提高到35%，其中仔細(xì)閱讀部分占25%，快速閱讀部分占10%。綜合測(cè)試比例為15%，由兩部分構(gòu)成，完型填空或改錯(cuò)為10%，短句問(wèn)答或翻譯為5%。寫(xiě)作能力測(cè)試為15%。

第十八周：為期末考試做準(zhǔn)備工作：安排好監(jiān)考和放音教師，做好閱卷的準(zhǔn)備工作。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇十

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“切實(shí)提高課堂教學(xué)效益”的總目標(biāo)，堅(jiān)持“科研興教，教研興?！睉?zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。根據(jù)我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃如下。

二、組織機(jī)構(gòu)

健全在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下以教研室牽頭的年級(jí)組、教研組以及備課組教研網(wǎng)絡(luò)，分工協(xié)作，以具體落實(shí)學(xué)校教育教研工作。

三、工作目標(biāo)

本期教研工作，我們將從教師基本功培訓(xùn)、教研組教研工作、教育科研等方面重點(diǎn)開(kāi)展工作。通過(guò)各項(xiàng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀(guān)念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作升檔次、上臺(tái)階。

1。進(jìn)一步更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色。

2。優(yōu)化課堂，有效訓(xùn)練，提高課堂效益。

3?？蒲姓n題取得階段性進(jìn)展。一是高效課堂的開(kāi)題與研究，二是“以導(dǎo)學(xué)案為載體的“六環(huán)節(jié)”目標(biāo)教學(xué)”課題成果推廣工作，三是落實(shí)教研組校級(jí)課題。

4。教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化。培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵和校本教研帶頭人。

5。以教研組為單位，開(kāi)展校際交流。

四、工作措施

一、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)。

1、組建學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體藝（含體育、美術(shù)、音樂(lè)）、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）10個(gè)教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。

2、積極開(kāi)展“聽(tīng)課”、“說(shuō)課”、“評(píng)課”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。各備課組每周至少安排一節(jié)公開(kāi)課，所有教師全過(guò)程積極參與，聽(tīng)后先讓講課的教師介紹上這節(jié)課的設(shè)想及教材的安排，方法的運(yùn)用，收到的成效及不足，接著教師們就上課情況進(jìn)行評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問(wèn)題進(jìn)行探討研究，提出自己的見(jiàn)解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見(jiàn)解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開(kāi)展“我的教育（學(xué)）觀(guān)”活動(dòng)。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績(jī)。

二、推行“推門(mén)聽(tīng)課”制度，把隨堂聽(tīng)課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教研員要把隨機(jī)下課堂聽(tīng)課，作為了解教師課堂教學(xué)，監(jiān)管教師，監(jiān)管教師教學(xué)的手段，引導(dǎo)教師，端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)兼職教研員不少于20節(jié)，老教師不少于6節(jié)/周，新教師不少于8節(jié)/周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽(tīng)課不少于10節(jié)，并于課后與任課教師進(jìn)行磋商交流指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校所有任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行督促指導(dǎo)。

三、抓好學(xué)考、高考教學(xué)督查工作

通過(guò)年級(jí)教學(xué)例會(huì)、學(xué)生調(diào)研、試題研究、有效課堂教學(xué)等形式，狠抓學(xué)考、高考工作。

四、確立全新理念，實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。

全面實(shí)施“以導(dǎo)學(xué)案為載體的六環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)”課堂改革實(shí)驗(yàn)。

首先、要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新觀(guān)念，落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為、探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái)，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥选Ｔ谡n堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。

第二、確立實(shí)驗(yàn)方案，組織教師按照方案實(shí)施。在實(shí)驗(yàn)中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究”，“中學(xué)生行為習(xí)慣研究”等課題的研究，適時(shí)開(kāi)展交流、研討、探索、總結(jié)。

第三、要圍繞課改做好課題研究工作，以學(xué)科備課組為單位，切實(shí)開(kāi)展科組內(nèi)的小課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教學(xué)。組織教師通過(guò)交流觀(guān)摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。

五、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽(tīng)課，即開(kāi)展每學(xué)期一次的教學(xué)比武。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的利用假期到進(jìn)行培訓(xùn)。

3、制定青年教師培訓(xùn)方案。分批分階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年教師的.教學(xué)能力。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇十一

20--年教研工作要以素質(zhì)教育為核心，全面貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)和深化基礎(chǔ)教育課程改革，充分發(fā)揮教研部門(mén)研究、指導(dǎo)、服務(wù)等職能作用，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步提升全縣中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。

一、結(jié)合學(xué)校教研中心工作，規(guī)范教研工作，提升教研工作的質(zhì)量

教育的發(fā)展要依靠教育科學(xué)的進(jìn)步與教師素質(zhì)的全面提高，加強(qiáng)名師、骨干教師及學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)是激勵(lì)各學(xué)科教師不斷提升業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。為使全縣中小學(xué)各學(xué)科擁有一支高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，逐步建立起各級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人成長(zhǎng)的機(jī)制，使一批具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)教研能力的優(yōu)秀教師，在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中起到示范、輻射和帶動(dòng)作用，縣教育局決定組織開(kāi)展中學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。這也是本學(xué)期我縣中學(xué)教研工作的中心，我們一定要落實(shí)好。

1、結(jié)合學(xué)校的評(píng)選方案，制定中教部方案。

從評(píng)選內(nèi)容上：一是教育教學(xué)及專(zhuān)業(yè)理論測(cè)試，包括教育教學(xué)理論通識(shí)部分和學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)部分;二是課堂教學(xué);三是業(yè)績(jī)及獎(jiǎng)勵(lì);四是其它，包括教案書(shū)寫(xiě)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析、作業(yè)批改與教學(xué)隨筆與反思等。

2、具體實(shí)施。

上半年是學(xué)校自評(píng)階段，這時(shí)候我們按部計(jì)劃繼續(xù)開(kāi)展工作。下半年是縣級(jí)評(píng)選階段，我們的教研工作以學(xué)科帶頭人工作為主，同時(shí)兼顧部里的其它工作。

二、深入基層學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)，檢查教學(xué)業(yè)務(wù)工作

為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)教育一體化發(fā)展，中教部要進(jìn)一步加大工作力度，改變工作策略，幫助基層學(xué)校教師研究、解決實(shí)際問(wèn)題，提高教研工作效率。

1、深入學(xué)校調(diào)研，進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)。一年內(nèi)，將要對(duì)所轄的中學(xué)的全體教師的課聽(tīng)一遍，個(gè)別的還要進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，同時(shí)還將要檢查教師的所有教學(xué)業(yè)務(wù)工作，并進(jìn)行面對(duì)面的交流和指導(dǎo)，并把所有的老師集中到一起，進(jìn)行講座和培訓(xùn)，在課堂教學(xué)、教學(xué)方法、教材使用和學(xué)生管理等方面，進(jìn)行指導(dǎo)，總之，要采取切實(shí)可行的策略，幫助他們解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，特別解決去年在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。教育要均衡發(fā)展，教育資源就應(yīng)該在最大限度的范圍內(nèi)得到利用和共享。五月份和九月份，中教部分兩批，把城鄉(xiāng)優(yōu)秀的新課程理念、課堂教學(xué)模式、先進(jìn)教學(xué)策略及學(xué)生的跟進(jìn)管理方式等送到農(nóng)村學(xué)校。要通過(guò)專(zhuān)題講座、互動(dòng)研討、課例教學(xué)等多種形式，為他們送去先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)成果，真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。每學(xué)期初，都要都新教本學(xué)段的教師進(jìn)行或集中或分散的課標(biāo)、教材和課堂教學(xué)的培訓(xùn)，使他們盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)新的課程改革的要求。

2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成骨干教師群體。加強(qiáng)培養(yǎng)和使用骨干教師，著力打造品牌教師。一是調(diào)查摸底，掌握我縣現(xiàn)有骨干教師的現(xiàn)狀。二是培養(yǎng)新的骨干教師。三是樹(shù)立典型，打造品牌教師。四是樹(shù)立并培養(yǎng)新秀。這樣就形成了結(jié)構(gòu)合理的梯隊(duì)教師隊(duì)伍。

3、積極創(chuàng)造條件，組織行之有效的教研活動(dòng)，為教師搭建展示自我，提升素質(zhì)的平臺(tái)。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科教育教學(xué)和教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，同時(shí)也要考慮國(guó)際金融危機(jī)和我國(guó)節(jié)約性社會(huì)建設(shè)的現(xiàn)狀，盡可能地減少基層學(xué)校的經(jīng)濟(jì)壓力。

四、加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)和管理，提高我縣校本研修工作的質(zhì)量和水平

1、各校要制定校本教研和校本培訓(xùn)工作計(jì)劃和方案，要認(rèn)真實(shí)施。教師少的學(xué)?；?qū)W科，可以搞校際間教研活動(dòng)，堅(jiān)持專(zhuān)兼結(jié)合，專(zhuān)群結(jié)合，形成全員參與教研的良好氛圍和局面。時(shí)機(jī)成熟要開(kāi)一個(gè)校本教研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、發(fā)揮群體教研優(yōu)勢(shì)，形成我縣教研網(wǎng)絡(luò)。一是加強(qiáng)專(zhuān)題研究，以課題為牽動(dòng)，使教研工作更加扎實(shí)深入。各校要有學(xué)校、教研組、教師的教研專(zhuān)題，并具體實(shí)施。成果顯著的可上報(bào)縣級(jí)教研部門(mén)予以推廣。二是加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮教研組在教研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是發(fā)揮教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教研工作中的帶頭和引領(lǐng)作用。四是借助省、市、縣教研部門(mén)的.指導(dǎo)和幫助。

3、網(wǎng)絡(luò)教研工作。結(jié)合大慶市網(wǎng)絡(luò)教研的要求，開(kāi)展好我縣的網(wǎng)絡(luò)教研工作。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇十二

教研室集體備課計(jì)劃

集體備課是由相同學(xué)科和相同年級(jí)的教師共同專(zhuān)研教材，解決教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法等問(wèn)題的活動(dòng)。對(duì)教師而言，備好課可以加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，有利于教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用?？靵?lái)看看教研室集體備課計(jì)劃吧!

教研室集體備課計(jì)劃

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)，特制定以下集體備課計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求，使每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，濃厚語(yǔ)文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng)，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。

二、工作目標(biāo)：

1、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

3、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的.興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

三、具體實(shí)施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思。

四、工作重點(diǎn)：

1、安排集體備課，將重點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行交流，大家集體修改，補(bǔ)充意見(jiàn)。

2、扎實(shí)有效做好日常教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。

3、注重抓二個(gè)結(jié)合：與新課標(biāo)、新理念相結(jié)合、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合，積極開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。

4、上好校級(jí)公開(kāi)課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。

5、備課：每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。

6、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

7、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

8、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間，將它制成表格報(bào)備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí)，備課組長(zhǎng)必須參加，學(xué)校將不定時(shí)檢查，并將此納入到備課評(píng)估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則，確保計(jì)劃的落實(shí)。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇十三

縣教研室初中語(yǔ)文教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教研室本學(xué)年度初中教學(xué)教研計(jì)劃的整體安排，以有效教學(xué)年活動(dòng)為契機(jī)，圍繞“有效課堂，智慧課堂”這一根本性目標(biāo)，以教師隊(duì)伍的培養(yǎng)為目的，打造以“研究、合作、組織、服務(wù)”為特征的“本土化”專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍，形成“教、學(xué)、研”一體化的務(wù)實(shí)有效、持續(xù)發(fā)展的校本教研機(jī)制，建設(shè)“結(jié)對(duì)、聯(lián)片、論壇、研討”的學(xué)習(xí)共同體，全面開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)有效性的策略研究和實(shí)踐推進(jìn)工作，全面提高我縣語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路和方法

本學(xué)年度的中心工作是圍繞有效教學(xué)年活動(dòng)的開(kāi)展，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)效率的切實(shí)提高。重點(diǎn)做好以下工作：

㈠、斷續(xù)構(gòu)建學(xué)科學(xué)習(xí)型組織，為有效教學(xué)提供師資保證。

1、組建學(xué)科名師工作室，主要負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的策劃與組織、人員的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)、教師培訓(xùn)與指導(dǎo)等工作；

2、組建片級(jí)中心教研組，協(xié)助教研員和學(xué)校教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；（以上由教研員負(fù)責(zé)組建）

3、成立“讀書(shū)研究小組”（名著巡講教師團(tuán)隊(duì)）、“‘三課’活動(dòng)小組”（能講善評(píng)的青年教師團(tuán)隊(duì)）、“第二課堂活動(dòng)小組”（學(xué)生文學(xué)社指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)）、“中考研究小組”（有豐富理論素養(yǎng)和備考經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家型教師團(tuán)隊(duì)）、“試題編制小組”（致力于單元檢測(cè)和學(xué)期教學(xué)評(píng)價(jià)的研究型教師團(tuán)隊(duì)）等專(zhuān)題小組。（以上各團(tuán)隊(duì)由學(xué)校教研組長(zhǎng)推薦優(yōu)秀人選，教研員統(tǒng)一考核確定成員，選出各小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)工作協(xié)調(diào)和活動(dòng)組織工作。）構(gòu)建綱目明晰的學(xué)科學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)絡(luò)，明確共同愿景，定期舉行活動(dòng)，開(kāi)展深度會(huì)談，整理優(yōu)秀成果；在互相喚醒，共同提高的過(guò)程中，為各校學(xué)習(xí)型組織培養(yǎng)骨干教師，并引領(lǐng)學(xué)校學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建和活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)更多的教師成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型教師。

㈡、圍繞有效教學(xué)年活動(dòng)開(kāi)展以下兩項(xiàng)工作：

1、緊緊圍繞“學(xué)生活動(dòng)要充分，課堂積累要豐富”這一課標(biāo)精神，以“課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)‘新’與‘活’的同時(shí)，走向‘實(shí)’與‘深’”為主題，開(kāi)展現(xiàn)代文和古詩(shī)文閱讀教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐。

a、重點(diǎn)解決三個(gè)課堂問(wèn)題：

⑴、文本解讀與欣賞能力比較差的問(wèn)題，表現(xiàn)：教材處理不著重點(diǎn)；文章把握和詞句理解的角度甚少；教師對(duì)課文語(yǔ)言品味的表達(dá)單調(diào)單一，教師對(duì)學(xué)生的看法不大能夠深化，不大能夠優(yōu)化，不大能夠進(jìn)行細(xì)化。

⑵、提問(wèn)過(guò)多和碎問(wèn)碎答過(guò)多的問(wèn)題，學(xué)生在課堂上靜不下來(lái)，疲于簡(jiǎn)單問(wèn)題的應(yīng)付，沒(méi)有深層的思考活動(dòng)。語(yǔ)文課需要靜，需要教師給學(xué)生以成塊的靜靜思考的時(shí)間。

⑶、通俗的教學(xué)手法“習(xí)慣”性地表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，如學(xué)生思考時(shí)教師播放音樂(lè)，學(xué)生沉思時(shí)老師在一邊不時(shí)地叮囑、嘮叨，人為地要求學(xué)生整齊地有節(jié)奏地鼓掌，課尾組織學(xué)生進(jìn)行表態(tài)式的遷移拓展活動(dòng)等。

b、努力提高兩項(xiàng)操作能力：

⑴、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，如討論活動(dòng)、欣賞活動(dòng)、朗讀活動(dòng)、品讀活動(dòng)、朗讀品析活動(dòng)和學(xué)生提問(wèn)活動(dòng)等。

⑵、教學(xué)手法運(yùn)用的藝術(shù)化能力，如豐厚教學(xué)內(nèi)容的“插入”手法，通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言的手法，“主問(wèn)題”設(shè)計(jì)手法，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行切分取舍的“切分”手法等等。（作為閱讀教學(xué)有效性研究與實(shí)踐的深入和細(xì)化，該主題活動(dòng)貫穿于視導(dǎo)全程，輔以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)作延伸，以課題研究和論文評(píng)選活動(dòng)做深化和總結(jié)。）

2、以作文教學(xué)為主陣地，依據(jù)“有效教學(xué)年實(shí)施方案”，全面推進(jìn)作文教學(xué)課程建設(shè)和課堂改革。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面工作：

⑴、構(gòu)建作文教學(xué)序列，重點(diǎn)解決一直困擾作文教學(xué)只有課標(biāo)沒(méi)有課程和教材的問(wèn)題。該序列力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：依據(jù)課標(biāo)學(xué)段作文能級(jí)要求并與新教材編排體系同步，緊扣學(xué)生作文發(fā)展規(guī)律并切合中考作文命題與考核要求。（已經(jīng)出臺(tái)《息縣初中語(yǔ)文作文教學(xué)序列?征求意見(jiàn)稿》）

⑵、依據(jù)“序列”擬定詳細(xì)的學(xué)年作文教學(xué)計(jì)劃，最大限度減少作文教學(xué)中的盲目性和隨意性。進(jìn)度計(jì)劃要細(xì)化到周作文教學(xué)安排，做到周周有具體的訓(xùn)練內(nèi)容，次次有明確的評(píng)講主題，讓作為中考半壁江山的作文不再是語(yǔ)文教學(xué)的“雞肋”，像上學(xué)期制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃一樣，做到計(jì)劃周密，內(nèi)容具體，主題鮮明。（由學(xué)校年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，教研室統(tǒng)一備案。）

⑶、加強(qiáng)作文教學(xué)集體備課，擬定年級(jí)組綱要性周作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案，把教師個(gè)人素質(zhì)等因素對(duì)作文教學(xué)的影響控制在一定的范圍內(nèi)。借助備課組集體智慧的力量，緊扣學(xué)年作文教學(xué)計(jì)劃，圍繞對(duì)學(xué)生作文有重要訓(xùn)練價(jià)值的“公共知識(shí)”，設(shè)計(jì)出若干個(gè)可以操作的、相對(duì)程式化的訓(xùn)練步驟，用這樣一套訓(xùn)練程序，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作學(xué)習(xí)進(jìn)行切實(shí)可見(jiàn)的指導(dǎo)，盡力克服作文課堂教學(xué)中的教師個(gè)人不作為現(xiàn)象。（各學(xué)校年級(jí)備課組按時(shí)上交周作文教學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)，教研室統(tǒng)一存檔，學(xué)期結(jié)束教研室組織骨干教師評(píng)選出“作文教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”，獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)證書(shū)，并作為明年編印《息縣作文教學(xué)校本教材》主要素材，同時(shí)把入選作品數(shù)量作為“優(yōu)秀教研組（備課組）評(píng)選”活動(dòng)中加分內(nèi)容。）

⑷、加強(qiáng)作文教學(xué)案例整理與教學(xué)反思活動(dòng)。（語(yǔ)文教師每期至少整理一篇作文教學(xué)課堂實(shí)錄及教后反思，作為本學(xué)年“作文教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選”活動(dòng)材料上交教研室）。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作文教學(xué)案例的整理，為以后的教學(xué)提供參考，通過(guò)作文教學(xué)反思，不斷深化對(duì)作文教學(xué)的研究與實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)操作能力。

㈢、繼續(xù)推進(jìn)古詩(shī)文誦讀工程和和精典名著課外閱讀活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，增進(jìn)學(xué)生的文化積淀，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、及時(shí)發(fā)放第六屆古詩(shī)文誦讀大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)，對(duì)古詩(shī)文誦讀工程開(kāi)展較好的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)古詩(shī)文誦讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成人和成績(jī)提高的重要意義，引起全體語(yǔ)文教師的高度重視。

2、全縣統(tǒng)一七、八年級(jí)古詩(shī)文誦讀的內(nèi)容和進(jìn)度。印發(fā)《息縣古詩(shī)文誦讀推薦篇目表》，要求各校將誦讀篇目細(xì)化到周，張貼在教室內(nèi)，便于學(xué)生背誦和教師檢查，教研組每學(xué)期至少要開(kāi)展一次誦讀比賽進(jìn)行促進(jìn)，在期末考試前組織一次考試，責(zé)令不合格者假期繼續(xù)誦讀，開(kāi)學(xué)初進(jìn)行補(bǔ)考。

3、教研室將繼續(xù)開(kāi)展七、八年級(jí)古詩(shī)文通讀大賽，并組織觀(guān)摩優(yōu)秀學(xué)校開(kāi)展的誦讀比賽活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)學(xué)期考試進(jìn)行引導(dǎo)，并將古詩(shī)文大賽獲獎(jiǎng)情況作為推薦教師參加省市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)評(píng)選的參考。

4、鼓勵(lì)各校通過(guò)多種途徑自主解決古詩(shī)文誦讀材料和名著讀本的問(wèn)題，教研室對(duì)課外閱讀進(jìn)行統(tǒng)籌安排，把課標(biāo)推薦的篇目分解到七、八年級(jí)的各個(gè)學(xué)期作為必讀篇目，同時(shí)建議學(xué)校老師推薦一些其他書(shū)籍作為選讀篇目，制定周詳?shù)恼n外閱讀計(jì)劃。語(yǔ)文教研組可以在領(lǐng)導(dǎo)支持下，以學(xué)校的名義發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)書(shū)，以解決課外閱讀中“書(shū)”的問(wèn)題。

5、建議學(xué)校每周要有一節(jié)正課或自習(xí)供老師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)或讀書(shū)交流，每期要舉行一次讀書(shū)論壇活動(dòng)，并對(duì)優(yōu)優(yōu)者進(jìn)行表彰。教研室將在視導(dǎo)時(shí)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的課外閱讀情況，抽查老師的課外閱讀指導(dǎo)教案和教研組開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的有關(guān)材料。

6、繼續(xù)開(kāi)展“名著伴我行”讀書(shū)征文活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典巡講活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的誦讀古詩(shī)文、閱讀名著的興趣。并組織片級(jí)研討活動(dòng)，探索開(kāi)展古詩(shī)文誦讀和課外閱讀的措施，探尋課外閱讀指導(dǎo)的方法和展示課的上法等。（該項(xiàng)活動(dòng)由教研室統(tǒng)一布置安排相關(guān)活動(dòng)方案，在教研室和片級(jí)中心教研組的指導(dǎo)監(jiān)督下，各學(xué)校教研組協(xié)助備課組獨(dú)立實(shí)施。）

㈣、加強(qiáng)校本教研的過(guò)程管理。

1、要求學(xué)校教研組上交教研計(jì)劃，制定教研歷，以便隨時(shí)深入各校對(duì)教研情況進(jìn)行調(diào)研、監(jiān)督和量化，實(shí)行過(guò)程管理，保證評(píng)價(jià)的效度和信度。

2、對(duì)各校教研組進(jìn)行量化管理，開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)比。量化管理的內(nèi)容包括各年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī)，教研考勤與交流情況，各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況（優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)情況、示范課、觀(guān)摩課承擔(dān)情況、古詩(shī)文誦讀和課外閱讀開(kāi)展情況、現(xiàn)代詩(shī)文朗誦獲獎(jiǎng)情況、書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)情況、文學(xué)社活動(dòng)情況，作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等）。（該項(xiàng)活動(dòng)作為教研室開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”評(píng)選活動(dòng)的主要依據(jù)。）

㈤、加大對(duì)教師研考的管理力度。要求師生人手一本《20xx中考必備》，每位語(yǔ)文教師每周至少要做一套中招試題，并寫(xiě)出簡(jiǎn)短的試題評(píng)價(jià)或做題心得。教研組要統(tǒng)一布置，備課組長(zhǎng)定期檢查，教研組長(zhǎng)進(jìn)行抽查，并納入教師的日常工作量化和教研評(píng)估量化指標(biāo)之中。

教研室將在期末收繳各校教師做的《中考必備》，檢查完成的數(shù)量和質(zhì)量，納入到優(yōu)秀教研組評(píng)選內(nèi)容之中。同時(shí)開(kāi)展中考命題研究與預(yù)測(cè)等相關(guān)成果的評(píng)選活動(dòng)，優(yōu)秀教師吸收為教研室命題組成員。（該項(xiàng)活動(dòng)由各學(xué)校備課組負(fù)責(zé)實(shí)施，教研組督促完成，教研室統(tǒng)一檢查，并通報(bào)評(píng)比結(jié)果。）

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇十四

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教研室本學(xué)年度初中教學(xué)教研計(jì)劃的整體安排，以有效教學(xué)年活動(dòng)為契機(jī)，圍繞“有效課堂，智慧課堂”這一根本性目標(biāo)，以教師隊(duì)伍的培養(yǎng)為目的，打造以“研究、合作、組織、服務(wù)”為特征的“本土化”專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍，形成“教、學(xué)、研”一體化的務(wù)實(shí)有效、持續(xù)發(fā)展的校本教研機(jī)制，建設(shè)“結(jié)對(duì)、聯(lián)片、、研討”的學(xué)習(xí)共同體，全面開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)有效性的策略研究和實(shí)踐推進(jìn)工作，全面提高我縣語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路和方法

本學(xué)年度的中心工作是圍繞有效教學(xué)年活動(dòng)的開(kāi)展，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，保證課堂教學(xué)效率的切實(shí)提高。重點(diǎn)做好以下工作：

㈠、斷續(xù)構(gòu)建學(xué)科學(xué)習(xí)型組織，為有效教學(xué)提供師資保證。

1、組建學(xué)科名師工作室，主要負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的策劃與組織、人員的聯(lián)絡(luò)與協(xié)調(diào)、教師培訓(xùn)與指導(dǎo)等工作；

2、組建片級(jí)中心教研組，協(xié)助教研員和學(xué)校教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；（以上由教研員負(fù)責(zé)組建）

3、成立“讀書(shū)研究小組”（名著巡講教師團(tuán)隊(duì)）、“‘三課’活動(dòng)小組”（能講善評(píng)的青年教師團(tuán)隊(duì)）、“第二課堂活動(dòng)小組”（學(xué)生文學(xué)社指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)）、“中考研究小組”（有豐富理論素養(yǎng)和備考經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家型教師團(tuán)隊(duì)）、“試題編制小組”（致力于單元檢測(cè)和學(xué)期教學(xué)評(píng)價(jià)的研究型教師團(tuán)隊(duì)）等專(zhuān)題小組。

構(gòu)建綱目明晰的學(xué)科學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)絡(luò)，明確共同愿景，定期舉行活動(dòng)，開(kāi)展深度會(huì)談，整理優(yōu)秀成果；在互相喚醒，共同提高的過(guò)程中，為各校學(xué)習(xí)型組織培養(yǎng)骨干教師，并引領(lǐng)學(xué)校學(xué)習(xí)組織的構(gòu)建和活動(dòng)開(kāi)展，帶動(dòng)的教師成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型教師。

㈡、圍繞有效教學(xué)年活動(dòng)開(kāi)展以下兩項(xiàng)工作：

1、緊緊圍繞“學(xué)生活動(dòng)要充分，課堂積累要豐富”這一課標(biāo)精神，以“課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)‘新’與‘活’的同時(shí)，走向‘實(shí)’與‘深’”為主題，開(kāi)展現(xiàn)代文和古詩(shī)文閱讀教學(xué)有效性的研究與實(shí)踐。

a、重點(diǎn)解決三個(gè)課堂問(wèn)題：

⑴、文本解讀與欣賞能力比較差的問(wèn)題，表現(xiàn)：教材處理不著重點(diǎn)；文章把握和詞句理解的角度甚少；教師對(duì)課文語(yǔ)言品味的表達(dá)單調(diào)單一，教師對(duì)學(xué)生的看法不大能夠深化，不大能夠優(yōu)化，不大能夠進(jìn)行細(xì)化。

⑵、提問(wèn)過(guò)多和碎問(wèn)碎答過(guò)多的問(wèn)題，學(xué)生在課堂上靜不下來(lái)，疲于簡(jiǎn)單問(wèn)題的應(yīng)付，沒(méi)有深層的思考活動(dòng)。語(yǔ)文課需要靜，需要教師給學(xué)生以成塊的靜靜思考的時(shí)間。

⑶、通俗的教學(xué)手法“習(xí)慣”性地表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，如學(xué)生思考時(shí)教師播放音樂(lè)，學(xué)生沉思時(shí)老師在一邊不時(shí)地叮囑、嘮叨，人為地要求學(xué)生整齊地有節(jié)奏地鼓掌，課尾組織學(xué)生進(jìn)行表態(tài)式的遷移拓展活動(dòng)等。

b、努力提高兩項(xiàng)操作能力：

⑴、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力，如討論活動(dòng)、欣賞活動(dòng)、朗讀活動(dòng)、品讀活動(dòng)、朗讀品析活動(dòng)和學(xué)生提問(wèn)活動(dòng)等。

⑵、教學(xué)手法運(yùn)用的藝術(shù)化能力，如豐厚教學(xué)內(nèi)容的“插入”手法，通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言的手法，“主問(wèn)題”設(shè)計(jì)手法，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行切分取舍的“切分”手法等等。（作為閱讀教學(xué)有效性研究與實(shí)踐的深入和細(xì)化，該主題活動(dòng)貫穿于視導(dǎo)全程，輔以送教下鄉(xiāng)活動(dòng)作延伸，以課題研究和論文評(píng)選活動(dòng)做深化和總結(jié)。）

2、以作文教學(xué)為主陣地，依據(jù)“有效教學(xué)年實(shí)施方案”，全面推進(jìn)作文教學(xué)課程建設(shè)和課堂改革。重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面工作：

⑴、構(gòu)建作文教學(xué)序列，重點(diǎn)解決一直困擾作文教學(xué)只有課標(biāo)沒(méi)有課程和教材的問(wèn)題。該序列力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：依據(jù)課標(biāo)學(xué)段作文能級(jí)要求并與新教材編排體系同步，緊扣學(xué)生作文發(fā)展規(guī)律并切合中考作文命題與考核要求。（已經(jīng)出臺(tái)《息縣初中語(yǔ)文作文教學(xué)序列?征求意見(jiàn)稿》）

⑵、依據(jù)“序列”擬定詳細(xì)的學(xué)年作文教學(xué)計(jì)劃，最大限度減少作文教學(xué)中的盲目性和隨意性。進(jìn)度計(jì)劃要細(xì)化到周作文教學(xué)安排，做到周周有具體的訓(xùn)練內(nèi)容，次次有明確的評(píng)講主題，讓作為中考半壁江山的作文不再是語(yǔ)文教學(xué)的“雞肋”，像上學(xué)期制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃一樣，做到計(jì)劃周密，內(nèi)容具體，主題鮮明。（由學(xué)校年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，教研室統(tǒng)一備案。）

⑶、加強(qiáng)作文教學(xué)集體備課，擬定年級(jí)組綱要性周作文教學(xué)設(shè)計(jì)方案，把教師個(gè)人素質(zhì)等因素對(duì)作文教學(xué)的影響控制在一定的范圍內(nèi)。借助備課組集體智慧的力量，緊扣學(xué)年作文教學(xué)計(jì)劃，圍繞對(duì)學(xué)生作文有重要訓(xùn)練價(jià)值的“公共知識(shí)”，設(shè)計(jì)出若干個(gè)可以操作的、相對(duì)程式化的訓(xùn)練步驟，用這樣一套訓(xùn)練程序，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作學(xué)習(xí)進(jìn)行切實(shí)可見(jiàn)的指導(dǎo)，盡力克服作文課堂教學(xué)中的教師個(gè)人不作為現(xiàn)象。（各學(xué)校年級(jí)備課組按時(shí)上交周作文教學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)，教研室統(tǒng)一存檔，學(xué)期結(jié)束教研室組織骨干教師評(píng)選出“作文教學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”，獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)證書(shū)，并作為明年編印《息縣作文教學(xué)校本教材》主要素材，同時(shí)把入選作品數(shù)量作為“優(yōu)秀教研組（備課組）評(píng)選”活動(dòng)中加分內(nèi)容。）

⑷、加強(qiáng)作文教學(xué)案例整理與教學(xué)反思活動(dòng)。（語(yǔ)文教師每期至少整理一篇作文教學(xué)課堂實(shí)錄及教后反思，作為本學(xué)年“作文教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選”活動(dòng)材料上交教研室）。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作文教學(xué)案例的整理，為以后的教學(xué)提供參考，通過(guò)作文教學(xué)反思，不斷深化對(duì)作文教學(xué)的研究與實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)操作能力。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇十五

一、指導(dǎo)思想?2021～2021?學(xué)年是實(shí)施《會(huì)昌縣教育發(fā)展五年(2021～?2021)工作規(guī)劃》的關(guān)鍵之年。新的學(xué)年，縣教研室工作指 導(dǎo)思想是認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市 關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，切實(shí)履行教研工作“研究、指 導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，堅(jiān)持“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)”理念，圍繞“規(guī)范教學(xué)管理，深化課程改革， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育”主題，抓實(shí)教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、新課程評(píng)價(jià)、中青年骨干教師培養(yǎng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展和校 本課程開(kāi)發(fā)等工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、總體思路 堅(jiān)持一個(gè)中心，突出二個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，做好四 項(xiàng)工作。具體為：

“一個(gè)中心”：以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

“二個(gè)重點(diǎn)” 以培養(yǎng)中青年骨干教師和實(shí)施有效教學(xué)。

構(gòu)建高效課堂、推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)。

“三項(xiàng)研究”：加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究， 構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度;加強(qiáng)對(duì)有效課堂教學(xué)模式的 研究，構(gòu)建能適合全縣中小學(xué)區(qū)域化推行的有效課堂教學(xué)模 式;加強(qiáng)教育科研課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 的有效途徑。

“四項(xiàng)工作”：抓好課改試點(diǎn)工作，培植課改典型，推廣課改成果;抓好教研活動(dòng)，提高教育科研水平;抓好教學(xué) 常規(guī)落實(shí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量;抓好教研員隊(duì)伍建設(shè)，提高 教研員指導(dǎo)教育教學(xué)工作能力。

三、工作任務(wù)及要求 1.加強(qiáng)督促檢查，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

(1)規(guī)范課程設(shè)置、課程實(shí)施行為。各學(xué)校要嚴(yán)格按 照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)足課時(shí)，義務(wù)教育階段要加強(qiáng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，同時(shí)要開(kāi) 設(shè)安全法制教育、健康教育地方課程，鼓勵(lì)各學(xué)校開(kāi)設(shè)特色 校本課程，高中階段要開(kāi)設(shè)通用技術(shù)課程和選修課程。加大 對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)情況督查力度，對(duì)不按上級(jí)規(guī)定開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)足課時(shí)的學(xué)校將在學(xué)校年度考核中實(shí)行扣分。

(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。進(jìn)一步落實(shí)《會(huì)昌縣中小學(xué) 教師教學(xué)常規(guī)要求》，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案 上課、不及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生。把現(xiàn)代化教 育技術(shù)的運(yùn)用和理、化、生實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展列入教學(xué)常規(guī)的重要 內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)檢查，采取抽查、暗訪(fǎng)、集體檢查、通報(bào)檢查結(jié)果等形式，切實(shí)抓好教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)。各學(xué)校 要把對(duì)教師常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入教師學(xué)期(年 度)工作考核。

(3)做好各項(xiàng)考試工作。認(rèn)真組織做好小學(xué)、初中期 中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)和九年級(jí)練 兵考試與分析等工作。按市教研室要求組織好高中階段各學(xué) 2 科質(zhì)量檢測(cè)，繼續(xù)組織好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽。

督促各學(xué)校做好音樂(lè)、體育、美術(shù)、電腦、綜合實(shí)踐活動(dòng)課 程等非考試科目的質(zhì)量檢測(cè)。切實(shí)做好各項(xiàng)檢測(cè)試卷命制、質(zhì)量分析等工作，使教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)真正有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量 提高、有利于推進(jìn)課程改革、有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全 面發(fā)展。

(4)抓好中考備考工作。加強(qiáng)對(duì)中考改革的研究，制定 并落實(shí)全縣備考工作計(jì)劃。各學(xué)科教研員和九年級(jí)學(xué)科教師 要認(rèn)真研究我省中考改革的方向，制定復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)思路 和策略，認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及其原因，加 強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系，了解、收集中考信息，明確復(fù)習(xí)迎考思路和策 略，制定各學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃。各學(xué)校要科學(xué)安排九年 級(jí)教學(xué)進(jìn)度，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)抓好中考復(fù)習(xí)備 考工作。

2. 深入推進(jìn)課改，積極探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑 (1)構(gòu)建高效課堂。2021?年～2021?學(xué)年為全縣課改推 進(jìn)年，各學(xué)校要認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，強(qiáng)力推進(jìn)課 堂教學(xué)改革，根據(jù)本校教師的實(shí)際確定各個(gè)學(xué)科的有效教學(xué) 模式，真正把課堂教學(xué)改革推向?qū)嵸|(zhì)性的改革階段，使學(xué)生 真正成為學(xué)習(xí)的主人。在模式的創(chuàng)建中，要借鑒外地名校的 成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色。教師在運(yùn) 用新的教學(xué)模式時(shí)，要處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素養(yǎng)、雙基教 學(xué)與能力培養(yǎng)、探究體驗(yàn)與接受理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作 等方面的關(guān)系。要重視利用現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān) 3 性，提高課堂效率，重視科學(xué)(物理、化學(xué)、生物)的實(shí)驗(yàn) 教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和實(shí)踐能力。豐富課程資源，多種手段 輔助，積極推進(jìn)構(gòu)建高效課堂。

(2)推進(jìn)課改試點(diǎn)。在學(xué)校自主申報(bào)的基礎(chǔ)上全面 動(dòng)“生本教育”的實(shí)踐，選定小學(xué)、初中、高中各一所學(xué)校 為“生本教育”實(shí)驗(yàn)校，重點(diǎn)探索“生本教育”本土化的機(jī) 制和措施。大力推進(jìn)生本教育，激活課堂，喚醒學(xué)生，使課 堂煥發(fā)生機(jī)，學(xué)生獲得發(fā)展，質(zhì)量得到提升。鼓勵(lì)學(xué)校實(shí)踐 “隨筆化寫(xiě)作”研究，以閱讀促寫(xiě)作，以寫(xiě)作促發(fā)展。

(3)推廣課改經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課改成果推廣，每位教研員要掛點(diǎn)課改班級(jí)，深入了解課改動(dòng)態(tài)。

以課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)形式組織好教育學(xué)會(huì)年會(huì)，促進(jìn)課改成果廣。

3.發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì) (1)抓好教師培訓(xùn)。積極整合師訓(xùn)資源，認(rèn)真開(kāi)展師 資培訓(xùn)工作，協(xié)同縣教師進(jìn)修學(xué)校有計(jì)劃地安排學(xué)科帶頭 人，骨干教師等在全縣師訓(xùn)活動(dòng)中作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范 課和觀(guān)摩課，同時(shí)借助外力培訓(xùn)教師，探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的 有效途徑，扎實(shí)有效推進(jìn)全縣師訓(xùn)工作。抓好全縣新教師跟 班培訓(xùn)、中小學(xué)教師崗位技能和專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、和各學(xué)科教 師專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。

(2)發(fā)揮優(yōu)秀教師示范作用?？h教研室根據(jù)需要就近安排學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手進(jìn)行幫扶指導(dǎo)，帶動(dòng) 教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。縣教研室各科教研員每學(xué)年要重點(diǎn)培養(yǎng) 4 1～2 名教師，使其盡快成為市級(jí)以上骨干教師。各學(xué)校在中 青年骨干教師的培養(yǎng)上要舍得投入，要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓他們 參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著，用心撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)或教學(xué)反思。

(3)開(kāi)展“名師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校師資 力量薄弱的實(shí)際，縣教研室每學(xué)期組織 1～2 次縣級(jí)以上學(xué) 科帶頭人、骨干教師等下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課堂教 學(xué)改革。

把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)操作層面上， 力爭(zhēng)在教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面有明顯改觀(guān)，引導(dǎo)教 師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的教學(xué)行為。

4.抓好教研活動(dòng)，提高教科研水平(1)抓好片區(qū)教研活動(dòng)。通過(guò)“送教下鄉(xiāng)”、“主題 研討”等活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)抓好片區(qū)活動(dòng)，讓教師們交流教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。各片區(qū)長(zhǎng)要 負(fù)責(zé)安排本片區(qū)的連片活動(dòng)，按照安排提前做好相關(guān)準(zhǔn)備， 積極參與，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

(2)做好網(wǎng)絡(luò)研修。各科教研員要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)名師、骨干教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建好“名師網(wǎng)絡(luò)研修室”，每所學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建自 己的網(wǎng)站，建立學(xué)校教師 qq 群，為教師搭起網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。

鼓勵(lì)教師參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究與交流。

(3)加強(qiáng)教研室建設(shè)?？h教研室教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，知責(zé)奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè) 務(wù)培訓(xùn)，不斷“充電”“洗腦”，提升課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力、有效教研活動(dòng)組織能力、命題及評(píng)價(jià)能力和課題研究能力。 5 教研員做到每周有 2 天時(shí)間下學(xué)校視導(dǎo)，每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)課不 少于 100 節(jié)，培養(yǎng) 2～3 名中青年骨干教師，主持 1 項(xiàng)縣級(jí) 以上教育科研課題，每年在省級(jí)以上刊物發(fā)表 1 篇教學(xué)論文 或有 1 篇論文獲市級(jí)以上(包括同級(jí)別交流論文)，每學(xué)期 組織 1 次大型教研活動(dòng)、上 1 節(jié)研究課(或作專(zhuān)題講座)， 每個(gè)學(xué)科召開(kāi)好 1 次課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

(4)提高教研實(shí)效性。以活動(dòng)為抓手，調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的 積極性，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，凝心聚力，形成常態(tài)化 的全員、全程教研格局，提高教研實(shí)效性。要圍繞“有效教 學(xué)、高效課堂”主題，認(rèn)真搞好校本教研，走以校為本、以 研興校、以研強(qiáng)師之路;要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨， 以新課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以 教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和推 廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方 式;要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，組織好集體備課、觀(guān)課、研課、辯課等系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)教師的研究意識(shí)、合 作精神，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)展研究，重視不 同學(xué)科、不同學(xué)段教師的交流與研討，創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造 性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境，使課程實(shí)施與教師成長(zhǎng)同步。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇十六

關(guān)于學(xué)校電氣教研室工作進(jìn)度計(jì)劃

xx年電氣教研室克服重重困難，勝利完成了各項(xiàng)工作，面對(duì)本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù)，電氣教研室必須在思想上、組織上、工作方法上有一個(gè)周密的打算和計(jì)劃，從各個(gè)方面做好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取取得更大的勝利。

一、認(rèn)真總結(jié)xx年工作的得失，發(fā)揚(yáng)成功的經(jīng)驗(yàn)，克服種種不到位的做法。

總結(jié)下來(lái)，xx年成功的地方有：

1、貫徹理論和實(shí)習(xí)相結(jié)合的教育思想，理論教師參加實(shí)習(xí)教育。努力培養(yǎng)每一個(gè)教師成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。

2、理論課中用事實(shí)說(shuō)法，多做實(shí)驗(yàn)演示，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的比例。

3、充分挖掘教師潛力，繼續(xù)走自制教具的路，這樣既貼近教育實(shí)際，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費(fèi)。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，從上課紀(jì)律、備課教案、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā)，全面提高授課質(zhì)量。

5、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的深度廣度，利用例會(huì)、公開(kāi)課、考教分離等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。

6、積極調(diào)動(dòng)青年教師的積極性，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高。

xx年存在的.問(wèn)題有：

1、對(duì)學(xué)校改革的力度認(rèn)識(shí)不足，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時(shí)候工作被動(dòng)，有時(shí)顯的措手不及。

2、教師是搞好教育的關(guān)鍵，教師工作中會(huì)出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想，由于工作繁重，教研室很多時(shí)候忽視了思想工作，這種工作方法是不成熟的。

3、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標(biāo)，這對(duì)公正評(píng)價(jià)一個(gè)教師的工作帶來(lái)困難。

4、提高課堂紀(jì)律的真正目的還沒(méi)有達(dá)到，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭(zhēng)取。

5、對(duì)辦學(xué)部的作用、認(rèn)識(shí)還有偏差，辦學(xué)部還沒(méi)有完全融入到教研室的管理中來(lái)。

6、實(shí)習(xí)教育的考教分離還不嚴(yán)格，這樣做對(duì)教育質(zhì)量的提高有害無(wú)利。

二、針對(duì)xx年的工作，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

（一）教學(xué)、實(shí)習(xí)方面

1、每批（三個(gè)星期為一批）結(jié)束進(jìn)行全體實(shí)習(xí)教師總結(jié)會(huì)。去蕪存精，為下一批實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，做到一期比一期有提高。

2、增加教師的聽(tīng)課要求。每個(gè)實(shí)習(xí)教師必須每學(xué)期聽(tīng)兩次課，一次是同課題的，一次是其它課題的。每個(gè)理論教師必須每學(xué)期聽(tīng)兩次課，一次是同課程的，一次是其它課程的。

3、堅(jiān)決在實(shí)習(xí)教育中實(shí)行考教分離，沒(méi)有條件的要?jiǎng)?chuàng)造條件，通過(guò)考教分離及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4、教師實(shí)行教育承保協(xié)議。教師必須對(duì)教育進(jìn)行過(guò)程中的教學(xué)效果、學(xué)生管理、設(shè)備管理、安全操作實(shí)行承保，并配合一定的獎(jiǎng)懲措施。

5、每批結(jié)束對(duì)實(shí)習(xí)課題集存在的疏漏進(jìn)行修改。做到一有想法立即討論，對(duì)課題集進(jìn)行完善，使之更具有可行性。

6、抓好理論課程、實(shí)習(xí)課程的各項(xiàng)常規(guī)工作，包括教案、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等。

7、每月一次，分課程，分實(shí)習(xí)課題進(jìn)行交流、討論、總結(jié)、整改，做到及時(shí)分析問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。

8、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會(huì)。重點(diǎn)聽(tīng)取學(xué)生的上課效果，對(duì)教師的建議，并將結(jié)果及時(shí)反饋給教師。

9、每月進(jìn)行一次討論會(huì)，討論校本化教學(xué)和勞動(dòng)局考證的結(jié)合問(wèn)題。

10、利用教研室活動(dòng)討論課堂教學(xué)方法、課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教材開(kāi)發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識(shí)。

（二）教研室管理方面

把第一線(xiàn)教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才，充實(shí)目前吃緊的第一線(xiàn)教師隊(duì)伍，同時(shí)及時(shí)提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇十七

一、指導(dǎo)思想

為了全面貫徹國(guó)家的教育方針，結(jié)合我縣教育教學(xué)具體情況，落實(shí)全面提高教學(xué)質(zhì)量的教研方針，擬以落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，通過(guò)“兩考”備考和 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”洋思教學(xué)模式的推廣和課題研究為主要抓手，切實(shí)更新教育教學(xué)理念，努力提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和教師的專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提高。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.“三考”成績(jī)有所提高，力爭(zhēng)高考上一本線(xiàn)學(xué)生人數(shù)10人以上，中考總分a+等級(jí)學(xué)生有100人以上，小考前200強(qiáng)學(xué)生成績(jī)比20有一定提高。

2.繼續(xù)推廣“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，并在2021年開(kāi)展一次全縣中小學(xué)教師運(yùn)用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式課堂教學(xué)比賽。

3.努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。擬在2021年開(kāi)展一次全縣中小學(xué)教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)。

4.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理制度落實(shí)，努力規(guī)范學(xué)校、教師的教學(xué)行為，從日常的教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。

三、主要工作任務(wù)及措施

(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理制度的落實(shí)，規(guī)范學(xué)校、教師、學(xué)生的教學(xué)行為，夯實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)工作。

1.督促學(xué)校重新修訂本校教學(xué)常規(guī)管理制度，使之便于師生的操作和實(shí)施，更便于督促和檢查。

2.教研室繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理檢查的匯報(bào)制度，每月處將本學(xué)校的常規(guī)檢查情況匯報(bào)縣教研室備案。

3.教研室將根據(jù)實(shí)際情況下學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)管理制度的落實(shí)情況，并將檢查結(jié)果匯報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)。

4.教研室將根據(jù)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查情況，表彰部分工作凸出的單位和教師進(jìn)行表彰。

(二)切實(shí)抓好中考、小考備考工作，確保全縣兩考成績(jī)穩(wěn)中有升

1、成立兩考備考工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)備考工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)

(1)成立田林縣中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：陳明懷 田林縣教育局局長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：劉正強(qiáng) 田林縣教育局黨組書(shū)記

成 員：黃幫龍 黃敢才 潘正福 雷美琪 趙 姍 李星全 黃金雄 肖 明

職 責(zé)：制訂全縣備考工作計(jì)劃，分解中考、小考各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)到各學(xué)校，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，強(qiáng)化備考職能，加強(qiáng)備考領(lǐng)導(dǎo)，提升備考質(zhì)量。

(2)各學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)為執(zhí)行副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、畢業(yè)班年級(jí)組長(zhǎng)為成員的考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各學(xué)校的考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：①科學(xué)編制畢業(yè)班和安排畢業(yè)班班主任和任課教師;②制訂學(xué)校備考工作計(jì)劃，將教育局下達(dá)的奮斗目標(biāo)分解到班落實(shí)到各科任老師;③制定畢業(yè)班特別管理制度，在教學(xué)設(shè)施、教師教學(xué)要求、學(xué)生學(xué)習(xí)要求、師生生活安排等方面向畢業(yè)班傾斜;④實(shí)行以班主任為核心的目標(biāo)捆綁責(zé)任制、獎(jiǎng)懲制，班主任與學(xué)校、科任老師與班主任層層簽訂完成目標(biāo)任務(wù)責(zé)任狀;⑤努力調(diào)動(dòng)師生雙方教與學(xué)的積極性;⑥抓好“兩個(gè)著力點(diǎn)”，即以班主任為核心的管理著力點(diǎn)和以備課組長(zhǎng)為核心的教學(xué)著力點(diǎn)，強(qiáng)化集體備考;⑦強(qiáng)化備考研究，深入畢業(yè)班了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，直接參與聽(tīng)課，探討復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的有效辦法，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。⑧深入畢業(yè)班老師和學(xué)生之中，為畢業(yè)班師生排憂(yōu)解難;⑨開(kāi)展心理輔導(dǎo)和勵(lì)志教育;⑩指導(dǎo)和檢查學(xué)校各項(xiàng)備考工作。

(3)成立各學(xué)科備考中心指導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科備考工作的指導(dǎo)。各學(xué)科備考中心指導(dǎo)組由縣教研室學(xué)科教研員和本學(xué)科教學(xué)水平高、備考經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)一線(xiàn)骨干教師組成(5至7人)。

2、重視考試研究，以學(xué)校為單位組織畢業(yè)班老師分學(xué)科集中分析研究近幾年中考、小考試題(起碼要分析近三年)，集中學(xué)習(xí)考綱和考試說(shuō)明，尋找、發(fā)現(xiàn)命題和考試規(guī)律，明確考試范圍和方向，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性，以提高復(fù)習(xí)效益。

(1)重點(diǎn)研究13、14、試題，分析每道試題考查的內(nèi)容及呈現(xiàn)方式，列出13、14、15年試題細(xì)目表，歸納試題特點(diǎn)，把握復(fù)習(xí)方向。

(2)研究中考考試說(shuō)明和課程標(biāo)準(zhǔn)，將課程標(biāo)準(zhǔn)要求與考試說(shuō)明的考查要求、范圍統(tǒng)一起來(lái)，列出各章節(jié)2021年中考復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，明確重難點(diǎn)。

3、分段復(fù)習(xí)，狠抓落實(shí)，循序漸進(jìn)，提高復(fù)習(xí)備考工作的實(shí)效性。

(1)第一輪復(fù)習(xí)階段(章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)階段)

①時(shí)間：2021年12月至3月。

②任務(wù)：以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為主線(xiàn)，以中考考試知識(shí)范圍為依據(jù)，以緊扣課本的相關(guān)復(fù)習(xí)資料為補(bǔ)充，認(rèn)真抓好課本知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)與歸納;狠抓“雙基”，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，提升學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)的能力。

③要求：立足學(xué)生實(shí)際，講究復(fù)習(xí)層次;細(xì)化內(nèi)容，科學(xué)復(fù)習(xí);強(qiáng)化記憶，夯實(shí)基礎(chǔ)。

(2)第二輪復(fù)習(xí)階段(專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段)(小學(xué)部分第一輪復(fù)習(xí))

①時(shí)間：2021年4月至5月上旬。

②任務(wù)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《20中考考試說(shuō)明》，明確考試的知識(shí)范圍、能力要求等，把握考試方向，抓住重點(diǎn)、把握熱點(diǎn)、突破難點(diǎn)，構(gòu)建主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，組織學(xué)生做套題，提高學(xué)生分析試題和解題、答題能力，使學(xué)生知識(shí)水平和應(yīng)試能力有較大的提高，基本適應(yīng)中考要求。

③要求：構(gòu)建主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò);組織套題訓(xùn)練;強(qiáng)化“培優(yōu)培尖”工作;進(jìn)行一次全縣摸底統(tǒng)測(cè)。

④小學(xué)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，主要抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，以課本為本，查缺補(bǔ)漏，要強(qiáng)化基礎(chǔ)題的練習(xí)，逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，力爭(zhēng)學(xué)生全面達(dá)標(biāo)。

(3)第三輪復(fù)習(xí)階段(綜合模擬訓(xùn)練、回歸課本階段)(小學(xué)第二輪復(fù)習(xí))

①時(shí)間：2021年5月中旬—6月20日。

②任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生適應(yīng)中考試卷及答題卡答題的要求，培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力;引導(dǎo)學(xué)生梳理易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作;指導(dǎo)學(xué)生回歸課本和解讀有代表性的測(cè)試卷;對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試心理訓(xùn)練，發(fā)揮非智力因素的作用;有計(jì)劃地開(kāi)展應(yīng)試技能、技巧的指導(dǎo)。

③要求：精選模擬訓(xùn)練題，避免搞題海戰(zhàn)術(shù);指導(dǎo)學(xué)生自查補(bǔ)缺;回歸課本、回歸基礎(chǔ)(考前10天);開(kāi)展應(yīng)試心理輔導(dǎo)和勵(lì)志教育;組織一次全縣模擬統(tǒng)測(cè)，指導(dǎo)各學(xué)校進(jìn)行一次考前適應(yīng)性信心考試。

④小學(xué)進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，這個(gè)階段要主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力，要循序漸進(jìn)，由易到難，克服學(xué)生的畏難情緒，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)自信心。此外要主要克服機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，要把方法交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。

4、抓好“雙基”教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。一要讓學(xué)生切實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識(shí);二要加強(qiáng)能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的答題規(guī)范性和答題技巧。三要強(qiáng)化六講六不講, 即講規(guī)律、講思路、講方法、講易錯(cuò)點(diǎn)、講易混點(diǎn)、講易漏點(diǎn)，偏題不講、怪題不講、不典型題不講、學(xué)生已經(jīng)會(huì)的不講、學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講、高難度的不講。

5、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)，形成合力。要形成全校一盤(pán)棋，增強(qiáng)教師的全局觀(guān)念，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮集體的力量;要避免單打獨(dú)斗，我行我素的不良現(xiàn)象。要形成以班主任為核心，科任老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的班級(jí)戰(zhàn)斗集體。

6、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。一要抓好集體備課、集體備考，集思廣益，規(guī)范教案，優(yōu)化復(fù)習(xí)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量;二要抓好作業(yè)的布置、批改和講評(píng)，及時(shí)為學(xué)生排憂(yōu)解難;三要抓好復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)了解復(fù)習(xí)效果;四要抓好學(xué)法和考法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和考試能力。

7、強(qiáng)化精品意識(shí)，精細(xì)化地做好培優(yōu)培尖工作。培尖工作關(guān)系到學(xué)校和全縣備考工作是否能取得新突破，各學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)的培尖研究小組，要有專(zhuān)門(mén)制度、專(zhuān)人關(guān)注，要有符合學(xué)生實(shí)際的針對(duì)性措施，并形成長(zhǎng)效機(jī)制，想方設(shè)法提高培優(yōu)培尖工作的實(shí)效，努力完成a+的奮斗目標(biāo)。

(1)根據(jù)學(xué)生以往成績(jī)和發(fā)展?jié)摿Γ_定初三年級(jí)尖子生、尖子臨界生，將培養(yǎng)任務(wù)分解到班、落實(shí)到科任老師。

(2)全面分析尖子生、尖子臨界生，了解他們的強(qiáng)弱項(xiàng)，為他們建立培養(yǎng)檔案，制訂切實(shí)可行的培養(yǎng)方案，并狠抓落實(shí)。

(3)要重視對(duì)尖子生、尖子臨界生的心理輔導(dǎo)，緩解他們的備考?jí)毫?，要多鼓?lì)、多從生活上關(guān)心他們，讓他們以輕松的心態(tài)和懷著感恩之心來(lái)復(fù)習(xí)備考。

8、加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享。一是各學(xué)校要由校長(zhǎng)牽頭，動(dòng)員一切力量，積極主動(dòng)地與外縣兄弟學(xué)校交流和合作，努力爭(zhēng)取得到一些含金量高的復(fù)習(xí)資料和中考信息;二是通過(guò)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)本縣各初中學(xué)校之間的交流與合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、攜手共進(jìn)，促進(jìn)各學(xué)校的共同發(fā)展;三是實(shí)行本縣校際間的結(jié)對(duì)幫扶制度，促進(jìn)全縣初中教育的均衡發(fā)展。四是各學(xué)校既要鼓勵(lì)教師釋放能量又要重視教師的能量補(bǔ)給，積極派老師參加各級(jí)教研部門(mén)組織的研討活動(dòng)，不斷完善和優(yōu)化復(fù)習(xí)備考的方法和策略。五是在信息的處理上要避免兩個(gè)極端：一個(gè)是不扎實(shí)抓好一、二輪復(fù)習(xí)，把希望完全寄托在最后的中考信息上;另一個(gè)是不相信最后的中考信息，對(duì)教研室下發(fā)的最后中考信息置之不理。

9、加強(qiáng)后勤保障工作，確保備考工作順利進(jìn)行。

(1)學(xué)校的資金要向中考備考工作傾斜。

(2)加強(qiáng)食堂管理，確保畢業(yè)班學(xué)生的飲食營(yíng)養(yǎng)、安全。

(3)開(kāi)展體育活動(dòng)，確保學(xué)生的體質(zhì)。

10、加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生和安全管理，為畢業(yè)班學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

11、加大指導(dǎo)和檢查力度，確保備考工作落實(shí)到位。一是教研室通過(guò)定期和不定期相結(jié)合的方式對(duì)各學(xué)校備考工作進(jìn)行視導(dǎo);二是各學(xué)校備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員特別是校長(zhǎng)要經(jīng)常指導(dǎo)和檢查學(xué)校的備考工作。

(二)認(rèn)真做好小學(xué)畢業(yè)會(huì)考備考工作，確保全縣小學(xué)畢業(yè)會(huì)考成績(jī)穩(wěn)步提高

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理制度落實(shí)，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)工作流程。做好教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)，同時(shí)也是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

2、切實(shí)做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作，使教師盡心盡責(zé)做好教學(xué)工作，學(xué)生安心、認(rèn)真學(xué)習(xí)，克服畢業(yè)班學(xué)生流失現(xiàn)象。學(xué)校要盡量減少畢業(yè)班老師和學(xué)生參加各種突擊性、臨時(shí)性活動(dòng)，確保畢業(yè)班正常教學(xué)時(shí)間。

3、全體教師群策群力，發(fā)揮集體的智慧共同參與畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。畢業(yè)復(fù)習(xí)工作絕對(duì)不僅僅是畢業(yè)班教師的工作，它應(yīng)該是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同工作，有這樣的理念教師們才能凝聚在一起，為畢業(yè)復(fù)習(xí)工作獻(xiàn)策獻(xiàn)力。如漢語(yǔ)拼音教學(xué)比較凸出的老師可以在畢業(yè)班階段性復(fù)習(xí)時(shí)，到畢業(yè)班上復(fù)習(xí)指導(dǎo)課。

4、做好校際聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的幫扶工作。學(xué)校之間的畢業(yè)班教師互相交流信息、資料，有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)年輕教師共同提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

5、提早做好畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。2021年4月底要授完所有新課程，5月初進(jìn)入階段性復(fù)習(xí)，6月初完成階段性復(fù)習(xí)，教研室擬統(tǒng)一進(jìn)行1-2次模擬測(cè)試。

6、做好單元測(cè)試和階段性測(cè)試的監(jiān)控工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏穩(wěn)妥推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要親自抓畢業(yè)班的單元測(cè)試和階段性復(fù)習(xí)測(cè)試檢查工作，和畢業(yè)班教師一起進(jìn)行質(zhì)量分析，不斷修正復(fù)習(xí)策略，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，確保單元檢測(cè)和階段性復(fù)習(xí)檢測(cè)人人過(guò)關(guān)。

7、正確處理教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。畢業(yè)班教師要以教材為中心，靈活使用各種復(fù)習(xí)資料，任何撇開(kāi)教材的做法都是不可取的。

(三)積極推進(jìn)初中課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)課題研究，努力提高課堂教學(xué)效益。加大對(duì)15所初中七年級(jí)新教法實(shí)驗(yàn)班和八桂中學(xué)、龍車(chē)中學(xué)七、八年級(jí)的課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，每個(gè)學(xué)科培養(yǎng)兩個(gè)新教法推廣的種子教師，并通過(guò)他們帶動(dòng)其他教師使用新教法。

(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)名師培養(yǎng)工程。學(xué)校要為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)建多元平臺(tái)，建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制。在教師任用上，要突出各學(xué)科領(lǐng)軍人物，每個(gè)學(xué)科都要有幾名把關(guān)教師，讓其發(fā)揮引領(lǐng)作用。在班主任的任用上，要大膽起用與學(xué)生打成一片的優(yōu)秀年輕教師，做到新老搭配，優(yōu)化組合，使之真正成為一支能打硬仗的堅(jiān)強(qiáng)集體。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任用上，要把教育教學(xué)能力強(qiáng)、成績(jī)突出的老師提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，使其發(fā)揮更大的作用。盡快啟動(dòng)首批全縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的評(píng)選。

(五)抓實(shí)常規(guī)，向常規(guī)要質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)嚴(yán)格的精細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)反思等方面都要作具體明確的要求，狠抓落實(shí)和檢查，并把教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果納入對(duì)教師的績(jī)效考評(píng)中，避免教學(xué)工作的隨意性。

(六)根據(jù)新的《田林縣教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》，指導(dǎo)各學(xué)校進(jìn)一步完善本校的教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度，使之更科學(xué)、合理，更具有激勵(lì)性。

四、2021年主要工作安排

一月份：

1、做好全縣中小學(xué)2021～上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。

2、協(xié)助績(jī)效辦做好對(duì)全縣中小學(xué)的年終績(jī)效考評(píng)工作。

二月份：

1、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材。

2、做好～度上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的質(zhì)量分析。

三月份：

1、對(duì)各初中學(xué)校進(jìn)行中考備考第一次視導(dǎo)及教學(xué)常規(guī)檢查;組織全縣中考學(xué)科教師參加本縣的中考備考研討會(huì)，討論我縣中考復(fù)習(xí)具體問(wèn)題。

2、邀請(qǐng)市教科所部分教研員專(zhuān)家來(lái)作中考指導(dǎo)。

3、召開(kāi)全縣小學(xué)教研工作會(huì)議。

四月份：

1、組織全縣部分學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽。

2、組織全縣第一次中考模擬考試及質(zhì)量分析，召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)。

3、期中考試命題，組織全縣期中考試。

4、檢查各學(xué)校的課堂教學(xué)改革和部分課題研究的結(jié)題工作。

五月份：

1、對(duì)各初中學(xué)校進(jìn)行中考備考第二次視導(dǎo)及教學(xué)常規(guī)檢查。

2、組織全縣第二次中考模擬考試及質(zhì)量分析，召開(kāi)成績(jī)分析會(huì)。

3、開(kāi)展教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。

4、深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢查小學(xué)畢業(yè)會(huì)考備考情況。

六月份：

1、收集中考信息，做好中考最后階段復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作。

2、指導(dǎo)各初中學(xué)校中考臨近前組織一次信心考試。

3、做好全縣小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)會(huì)考的組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷及成績(jī)分析等工作。

4、做好全縣中小學(xué)參加全市期末統(tǒng)測(cè)的組織工作。

5、參加高考、中考、小學(xué)畢業(yè)水平測(cè)試的考務(wù)工作。

6、做好推薦中考學(xué)科骨干教師參加中考閱卷工作。

七、八月份：

1、做好全縣“三考”及初中、小學(xué)非畢業(yè)班全市年度期末統(tǒng)測(cè)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等相關(guān)工作。

2、做好各科論文評(píng)比結(jié)果通報(bào)等相關(guān)工作。

3、請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)全縣教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

九月份：

1.指導(dǎo)各學(xué)校做好教學(xué)常規(guī)管理工作。

2.各中、小學(xué)校做好運(yùn)用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的初賽工作。

3.組織部分教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

十月份：

1.召開(kāi)田林縣2021年“三考”總結(jié)表彰會(huì)暨2021年“三考”備考動(dòng)員會(huì)。

2.做好小學(xué)教師的分區(qū)賽比賽工作。

3.深入學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)管理制度落實(shí)情況。

十一月份：

1.召開(kāi)全縣小學(xué)教師運(yùn)用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”模式教學(xué)決賽活動(dòng)。

2. 深入學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)管理制度落實(shí)情況。

3.組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文并參加上級(jí)評(píng)比活動(dòng)。

十二月份：

1.組織全縣中學(xué)教師開(kāi)展運(yùn)用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”模式教學(xué)決賽活動(dòng)。

2. 深入學(xué)校檢查教學(xué)常規(guī)管理制度落實(shí)情況。

3.做好年終總結(jié)工作。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇十八

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開(kāi)創(chuàng)的教學(xué)教研新局面!

為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發(fā)展，更快地成長(zhǎng)，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：

一、成員名單：

組長(zhǎng)：李建克

成員：李曉華、李慶岳、鄒崇節(jié)、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚

二、活動(dòng)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)：

打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。

構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿(mǎn)生命力的數(shù)學(xué)課堂

(二)教師發(fā)展目標(biāo)：

1、在研究與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源(快、多、準(zhǔn)、精)和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思維方式。

2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，真正將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到具體課改實(shí)踐中。

3、逐步清晰對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的認(rèn)識(shí)，在師生的共同成長(zhǎng)中，進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4、立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高教師的實(shí)踐智慧，感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂(lè)，提升教師的生命質(zhì)量。

(三)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

1、有扎實(shí)的雙基，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，能用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言系統(tǒng)地表達(dá)自己的思維過(guò)程

2、逐步掌握“類(lèi)知識(shí)”和“類(lèi)方法”，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯，發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法，形成思維的策略，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。

3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。

三、具體工作：

1、組織集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。

本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng)，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫(xiě)意圖，明確學(xué)科及研究專(zhuān)題價(jià)值取向，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。

2、推行隨堂聽(tīng)課制度，提倡“邀請(qǐng)課”。

繼續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀(guān)念，提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。

每月底進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對(duì)性的階段檢測(cè)，如五年級(jí)學(xué)完小數(shù)乘法后，組織小數(shù)乘法計(jì)算的專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)，及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情況。

動(dòng)漫班教學(xué)計(jì)劃 動(dòng)漫教學(xué)研討會(huì)篇十九

教研室下半年教研工作活動(dòng)計(jì)劃

一、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)新課標(biāo)的研修。xx年新修訂國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了各學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程內(nèi)容和實(shí)施建議，是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的綱領(lǐng)性文件。各學(xué)科要積極組織教師開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題講座、課例研究、課題引領(lǐng)等研修活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)科教師熟練掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)的建議，真正做到爛熟于心；學(xué)科教師在創(chuàng)建新課堂過(guò)程中，要嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不要隨意增加難度和降低要求，切實(shí)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)新評(píng)選的名師，充實(shí)、完善市級(jí)學(xué)科中心教研組，以市級(jí)中心教研組成員為骨干，建立一支高素質(zhì)兼職教研隊(duì)伍，進(jìn)一步明確工作職責(zé)和要求；切實(shí)關(guān)注薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的兼職教研隊(duì)伍選拔，積極在農(nóng)村學(xué)校選拔學(xué)科中心組成員，搭建覆蓋全市各學(xué)科、各區(qū)域的教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；并充分發(fā)揮中心組成員示范引領(lǐng)作用，深入開(kāi)展幫扶活動(dòng)，在全市形成“全員發(fā)動(dòng)、骨干示范、通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、專(zhuān)題突破、評(píng)價(jià)保障”的教學(xué)研究體系，提高每一所學(xué)校的教研水平。

3、深化課堂教學(xué)改革。著力打造新課堂，積極探討有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)教學(xué)模式，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，徹底改變“一言堂”滿(mǎn)堂灌、死記硬背、疲勞戰(zhàn)等高耗低效教學(xué)方式和方法，強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)、合作、對(duì)話(huà)”的多元方式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索不同模式，形成百花齊放的生動(dòng)局面，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”、“死學(xué)”為“活學(xué)”、“學(xué)得淺”為“學(xué)得深”，牢固掌握知識(shí)技能，并逐步形成科學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法、積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；要不斷深化作業(yè)改革，嚴(yán)格控制課外書(shū)面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，書(shū)面作業(yè)要降低難度，提倡布置探究性、實(shí)踐性的.作業(yè)，提倡作業(yè)的多樣性和有效性，對(duì)每一個(gè)學(xué)生每一篇作業(yè)要做到全批全改，及時(shí)反饋教學(xué)效果，提高作業(yè)效能；同時(shí)，要謹(jǐn)防以課改為名，追求轟轟烈烈的形式主義，防止出現(xiàn)華而不實(shí)、放任自流的虛假“改革”現(xiàn)象，力避低效、無(wú)效和負(fù)效教學(xué)行為。

4、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的跨時(shí)空的教學(xué)研究活動(dòng)方式，其依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)研究的水平，提高網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教研理念，繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的信息素養(yǎng)，讓每位教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源；充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要及時(shí)發(fā)布教研信息，指導(dǎo)教研工作；要展示集體備課討論過(guò)程，確保集體備課質(zhì)量；要推動(dòng)課堂教研，促使全體教師開(kāi)展說(shuō)、觀(guān)、議教研活動(dòng)；深入開(kāi)展課題研討，加強(qiáng)教研課題過(guò)程性管理，促進(jìn)教研活動(dòng)向廣度和深度發(fā)展。

5、開(kāi)展有效教研活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展教研員“雙十一”活動(dòng)，即：教研員每周聽(tīng)一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測(cè)，查看一個(gè)相關(guān)班級(jí)的學(xué)生作業(yè)，查看一個(gè)授課教師的業(yè)務(wù)筆記，查看一個(gè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)情況，召開(kāi)一次相關(guān)班級(jí)的學(xué)生座談會(huì)，參加一次相應(yīng)的教研活動(dòng)，撰寫(xiě)一份相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，發(fā)現(xiàn)一個(gè)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提出一條最有價(jià)值的教學(xué)建議；開(kāi)展教研員每學(xué)期“十個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期讀一本相關(guān)專(zhuān)業(yè)的著作，并有讀書(shū)筆記，上一次示范課或舉辦一次業(yè)務(wù)講座，組織一次全市學(xué)科教師論壇，聯(lián)系一所實(shí)驗(yàn)校、帶動(dòng)其他聯(lián)盟校，命一套高水平的學(xué)科試題，撰寫(xiě)一份有價(jià)值的學(xué)科教學(xué)情況分析報(bào)告，組織撰寫(xiě)或完善一套高質(zhì)量的學(xué)科通案，參加一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)并提交學(xué)習(xí)報(bào)告，參與一項(xiàng)課題研究或撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文，不斷推進(jìn)教研工作重心“五大轉(zhuǎn)移”，即“由關(guān)注全市性大型教研活動(dòng)轉(zhuǎn)到關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來(lái)”、“由過(guò)多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和效果上來(lái)”、“由培養(yǎng)極少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)到提高大多數(shù)普通教師素質(zhì)上來(lái)”、“由總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)到查找教學(xué)問(wèn)題上來(lái)”、“由指導(dǎo)少數(shù)精品課轉(zhuǎn)到關(guān)注常態(tài)課上來(lái)”；深入開(kāi)展課堂教學(xué)水平“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究，使每一個(gè)教師掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)和改進(jìn)的措施，深刻領(lǐng)會(huì)新“課改”精神實(shí)質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀(guān)念；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，使每一個(gè)教師吃透教材編寫(xiě)的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀(guān)念落后、方法陳舊、效率不高的狀況，提高課堂教學(xué)水平。

6、完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。組織好一年一度的教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，積極探索教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，認(rèn)真組織好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、分析、評(píng)價(jià)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，提出改進(jìn)策略；繼續(xù)深化中小學(xué)評(píng)價(jià)制度改革，小學(xué)階段繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度，加強(qiáng)小學(xué)過(guò)程性質(zhì)量監(jiān)控；初中階段繼續(xù)實(shí)行中考地理、生物、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合考試，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；高中階段繼續(xù)做好高中一、二年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)工作，全面提高高中階段性教學(xué)質(zhì)量，為名校突破奠定基礎(chǔ)；要積極探索、全面性、診斷性、形成性、階段性評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行自選考試、分項(xiàng)考試、綜合考試、二次考試等方法，通過(guò)課堂觀(guān)察的即時(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋等評(píng)價(jià)形式，不斷促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)；進(jìn)一步做好一年一度的教學(xué)評(píng)估工作，不斷規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。

二、主要活動(dòng)

八月份

1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，制定新學(xué)期計(jì)劃

2、修改、完善中小學(xué)各學(xué)科通案

3、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)

4、籌備高中、初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

5、參加邯鄲市“學(xué)科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”征集評(píng)選活動(dòng)

6、組織開(kāi)展邯鄲市“十策提質(zhì)”征文活動(dòng)

7、教育科研課題研究與課堂教學(xué)改革培訓(xùn)

8、組織邯鄲市、武安市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定

九月份

1、高中、初中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

2、小學(xué)各學(xué)科新課標(biāo)研修活動(dòng)

3、初中學(xué)校常規(guī)教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，落實(shí)“十個(gè)一”活動(dòng)

3、初中生物有效教學(xué)教研活動(dòng)

4、參加邯鄲市新高三摸底考試及交流調(diào)研（年級(jí)主任參加）

5、高中語(yǔ)文集體備課研討

6、高中第一屆青年數(shù)學(xué)、物理教師講課比賽

7、高一各學(xué)科觀(guān)摩課及“說(shuō)觀(guān)議”活動(dòng)

8、各級(jí)“xx”教育科研課題中期指導(dǎo)

十月份

1、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社、科學(xué)、英語(yǔ)名師大講堂活動(dòng)

2、小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)名師與和山區(qū)教師手拉手活動(dòng)

3、小學(xué)語(yǔ)文“名師”教學(xué)論壇

4、小學(xué)藝術(shù)有效教學(xué)研討會(huì)

5、初中各學(xué)科“教壇新秀”選拔活動(dòng)

6、初中各學(xué)科“新課標(biāo)”的研修

7、初中語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革研討會(huì)

8、初中歷史“名師”示范課

9、初中思想品德學(xué)科講課比賽

10、初中化學(xué)名師觀(guān)摩課及研討會(huì)

11、高三一輪觀(guān)摩課

12、高中語(yǔ)文集體備課交流

13、高中第一屆青年教師講課比賽（地理、歷史、生物）

14、高二各學(xué)科同課異構(gòu)及“說(shuō)觀(guān)議”活動(dòng)

15、高一、二期中考試及交流調(diào)研（年級(jí)主任參加）

16、農(nóng)村學(xué)校課題引領(lǐng)課堂教學(xué)改革研討會(huì)

十一月份

1、xx年度教學(xué)評(píng)估

2、農(nóng)村小學(xué)區(qū)片教研活動(dòng)

3、初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)說(shuō)觀(guān)議教研活動(dòng)。

4、初中英語(yǔ)分專(zhuān)題區(qū)域教研活動(dòng)

5、初中歷史探究式教學(xué)研討會(huì)

6、初中地理名師觀(guān)摩課及研討會(huì)

7、初中物理區(qū)域教研活動(dòng)

8、高中語(yǔ)文集體備課總結(jié)

9、高一文綜學(xué)科團(tuán)體調(diào)研

10、高二語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)體調(diào)研

十二月份

1、中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題

2、中小學(xué)綜合實(shí)踐校本課程中小學(xué)調(diào)研

3、中小學(xué)學(xué)科“名師”學(xué)期工作匯報(bào)。

4、高一理綜學(xué)科團(tuán)體調(diào)研

5、高二英語(yǔ)團(tuán)體調(diào)研

6、xx度校本革命工作總結(jié)

xx年1月份

1、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

2、xx年教研工作總結(jié)和制訂xx年教研工作計(jì)劃

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