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古代希臘文明篇一
【考點一】了解地理環(huán)境與城邦制度對古希臘民主政治的影響
①地理環(huán)境對希臘民主的影響：a三面環(huán)海，海岸曲折，天然良港眾多：促進希臘的對外交往；海外貿(mào)易發(fā)達。b縱橫的山嶺和交錯的河流，促使希臘形成小國寡民的特點，有助于希臘民主政治的建立。
②公元前8－前6世紀，希臘出現(xiàn)了約兩百多個奴隸制小國，史稱“城邦”。小國寡民和獨立自主是城邦的基本特征。小國寡民的城邦政治孕育了民主。
【考點二】了解梭倫改革和克里斯提尼改革
①梭倫改革：公元前6世紀初，主要按財產(chǎn)多寡劃分社會等級。
主要內(nèi)容：經(jīng)濟上廢除債務奴隸制；政治上按財產(chǎn)的多少劃分社會等級，組成四百人會議，設立陪審法庭。
意義：改革動搖了舊氏族貴族世襲特權，為雅典奴隸主民主制奠定了基礎。
②克利斯提尼改革，公元前6世紀末，用地域部落取代血緣部落，大大削弱了氏族貴族的勢力；還設立了五百人會議，成立十將軍委員會。擴大公民大會的權力
意義：改革鏟除了舊氏族貴族的政治特權，雅典民主政治確立起來。
【考點三】了解伯里克利時期雅典民主政治的繁榮的表現(xiàn)
雅典民主的黃金時代是公元前5世紀的伯利克里改革時期，其內(nèi)容有
①公民參政范圍：除十將軍外，執(zhí)政官和幾乎所有其他官職向各等級男性公民開放；
②公民大會：最高權力機構，商定城邦重大事務。
③五百人會議：輪流執(zhí)政，處理公民大會期間的日常事務，召集公民大會；
④陪審法庭：最高司法與監(jiān)察機關；
⑤十將軍委員會：統(tǒng)率軍隊，參與政治；
⑥發(fā)放工資和津貼，鼓勵低等級公民參政；發(fā)放“觀劇津貼”。
作用：這次改革使雅典民主政治發(fā)展到頂峰。
【考點四】了解《十二銅表法》、公民法和萬民法
①成文法《十二銅表法》：誕生背景：平民和貴族斗爭。誕生的標志：《十二銅表法》（公元前5世紀中期）
內(nèi)容：涉及法律訴訟的程序、債務、家庭關系、財產(chǎn)繼承、宗教以及犯罪和刑罰等方面。
作用：在一定程度上限制了貴族的特權，保護了平民利益。
②從整體結構上分：公民法、萬民法
公民法：調整羅馬公民之間的關系。羅馬公民受法律保護，并享有法律賦予的權力
萬民法：適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律。
（背景：羅馬對外擴張，版圖擴展??? 目的：解決民族矛盾與經(jīng)濟問題）
【考點五】認識羅馬法的作用
①（對羅馬）維系和穩(wěn)定了帝國的政治、經(jīng)濟統(tǒng)治；
②（對歐美）是近代歐洲法律體系的基礎；很多法律制度中的原則和做法，都可在羅馬法中找到源頭。
③羅馬法中所蘊含的人人平等、公正之上的法律觀念，具有超越時間、地域與民族的永恒價值。局限：維護奴隸主貴族利益，男女權利不平等。
第二單元?? 古代希臘羅馬的政治制度練習題
一、選擇題
1、希臘的自然地理環(huán)境對希臘文明的最大影響是
a.有利于希臘民主傳統(tǒng)形成????????????? b.有利于希臘航海業(yè)的發(fā)展
c.有利于希臘向海外擴張??????????????? d.導致各城邦長期獨立自治
2、克利斯提尼改革打破血緣關系的最主要措施是
a、按地域劃分部落?????????????????????? b、設立五百人會議
c、成立十將軍委員會??????????????????? d、向男性公民開放官職
3、以下對雅典公民大會評述不正確的是
a、公民大會為雅典最高權力機關????????? b、公民大會成員經(jīng)過選舉產(chǎn)生
c、公民大會可以罷免執(zhí)政官
4、 雅典民主政治對人類歷史發(fā)展的貢獻在于
a.徹底化解了社會矛盾?????????????????????? b.開西方民主政治之先河
c.創(chuàng)立了永恒的社會制度???????????????????? d.使雅典國家最終形成
5、英國史學家約翰說：“如今有個趨勢，人們懷念她的民主制度，并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭?！边@里的“她”是指
a.雅典?????????? b.斯巴達????????? c.羅馬共和國?? d.東羅馬帝國
6、《十二銅表法》最重要的歷史地位是
a.羅馬成文法誕生的標志??????????????????? b.平民利益的保護傘
c.最早限制貴族特權的法律???????????????? d.內(nèi)容最全面的法律
7、公民法適用于
a羅馬公民???????? b全帝國公民???????? c外邦自由民???? d全體羅馬人
8、羅馬第一部成文法典是
a.《十二銅表法》??????????? b.《查士丁尼法典》
c.《查士丁尼新敕》????????? d.《查士丁尼民法大全》
9、 之所以說“萬民法是羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)的國際法”，是因為它
a.在羅馬帝國統(tǒng)治地區(qū)通用???????????????? b.用來管理所有的羅馬帝國的公民
c.包含了羅馬帝國的全部法律文獻??????? d.適用于羅馬帝國各民族以及外邦自由民
10、希臘和羅馬的民主都
a、維護了大部分公民的利益???? b、婦女權益受法律的保護
c、在亞非文明影響下產(chǎn)生?????? d、都是奴隸主階級的民主
11、歐洲歷史上最早的一套比較系統(tǒng)、完備的法律體系的是
a、雅典民主政治?????? b、羅馬法律???? c、1787年憲法??? d、《人權宣言》
12、下列是以海洋為依托興盛的文明是
a.古希臘文明????????????????? b 古印度文明
c 古埃及文明????????????????? d 古代中國文明
13、?克里斯提尼改革旨在打破血緣關系的舉措是
a 按財產(chǎn)多寡劃分社會等級????????? b 建立10個地區(qū)部落
c 建立五百人議事會??????????????? d 成立十將軍委員會
14、公民法與萬民法的主要區(qū)別
a法律內(nèi)容? b 適用范圍??? c 公正程度???? d 階級實質
15、羅馬成文法的出現(xiàn)是
a 奴隸反對奴隸主的結果 b 平民反對貴族的結果
c 羅馬版圖擴張的結果?? d 奴隸主的自覺行為
16、羅馬法對于羅馬帝國來說最重要的作用是
a 維護了貴族的利益 b 比較全面的保障了公民的權利
c 協(xié)調了奴隸與平民間的關系d 穩(wěn)固了帝國的經(jīng)濟和政治基礎
17、梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎，他是如何劃分社會等級的
a.按出身?? b.按財產(chǎn)多少? c.離城邦遠近? d.依據(jù)血緣
18、梭倫改革和克利斯提尼改革的共同點是
⑴按財產(chǎn)多寡劃分社會等級???? ⑵用地域部落取代血緣部落
⑶否定血緣關系維持的社會???? ⑷促進雅典的民主進程
a.⑴⑵??? b.⑶⑷?? c.⑵⑶⑷??? d.⑴⑶⑷
19、公元前432年的一天，雅典公民伯克帕德的妻子米尼娜興高采烈地和丈夫一塊去參加公民大會。但她卻被拒絕入會場。其主要原因是
a.會議采用“陶片放逐法”，婦女無表決權
b.雅典民主政治制度規(guī)定女人不得干預男人事務
c.會議內(nèi)容與女人無關?????????????????? d.在當時，婦女無政治權利
20、《十二銅表法》被認為是平民的勝利，是因為
a.主要由平民參與制定????????????? b.規(guī)定了平民與貴族享有平等的政治權利
c.有了按律判決和量刑的成文法依據(jù)? d.羅馬法穩(wěn)固了帝國的政治和經(jīng)濟基礎
21、古羅馬與古希臘相比，在政治制度上的最大貢獻在于
a.建立了當時世界上最民主的政體? b.創(chuàng)立了“輪番而治”的民主運作方式
c.實現(xiàn)了君主制到共和制的轉變? d.制定了歐洲歷史上最系統(tǒng)最完備的法律體系
二、材料題：
22.⑴請說出雅典梭倫、克里斯提尼、伯里克利在位時民主政治的表現(xiàn)。（9分）
⑵羅馬法制定的目的是什么？羅馬法起了怎樣的積極作用或影響？如何看待《十二銅表法》的歷史地位？（9分）
古代希臘文明篇二
（一）教學目的：
1.基礎知識目標：
愛琴文明；斯巴達和雅典；希臘奴隸制經(jīng)濟的繁榮；伯利克里統(tǒng)治時期的雅典；希臘城邦的衰落；亞歷山大東侵和亞歷山大帝國
2.思想教育目標：使學生認識：
①是歐洲文明的發(fā)源地。奴隸經(jīng)濟在希臘達到高度發(fā)展，希臘的繁榮是建立在奴隸制經(jīng)濟的基礎上的。
②希波戰(zhàn)爭是希臘人民反抗波斯帝國入侵的正義戰(zhàn)爭，通過希臘人民英勇斗爭的史實，使學生受到愛國主義教育。
③亞歷山大東侵給被征服地區(qū)的人民帶來了極大的災難，但他把廣大地區(qū)統(tǒng)一為一大帝國。加強了這一地區(qū)經(jīng)濟、文化的交流和發(fā)展。
3.能力培養(yǎng)目標：
①指導學生區(qū)分斯巴達和雅典在經(jīng)濟和政治制度方面的不同，知道它們代表希臘奴隸制城邦的兩大類型，從而培養(yǎng)比較歷史現(xiàn)象異同的能力。
②指導學生從正反兩方面認識亞歷山大東侵的結果，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點評價歷史人物的能力。
（二）教學重點與難點：
1.重點：斯巴達和雅典，希臘奴隸制經(jīng)濟的高度發(fā)展，雅典的繁榮。
2.難點：對伯利克里和亞歷山大的正確評價
（三）教學時數(shù)：1.5課時
（四）教學方法與手段：
（五）教學過程?：
[復習提問]在亞非的幾大河流域，產(chǎn)生了世界上最古老的文明，下面，請同學們思考一下，這些亞非古代文明是在哪些地區(qū)發(fā)生的？它們分別是在什么時候進入奴隸社會的？
[導入??新課]繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明，是歐洲文明的發(fā)祥地。與亞非古代文明不同的是，它的發(fā)祥地不是在大河流域，而是以海洋為中心，豐富多彩的古希臘歷史，給世界，特別是歐洲，留下了深遠的影響。那么古希臘社會有什么特色，它的影響又是怎樣開始傳播的呢？這就是本節(jié)課要學習的。
（板書課題）
一、歐洲最早的文明（板書，懸掛古希臘地圖）
以愛琴海為中心。包括希臘半島、愛琴海諸島和小亞細亞西部海岸。希臘半島是主要組成部分，半島境內(nèi)山巒起伏，只有些不大的平原，發(fā)展農(nóng)業(yè)不如大河流域的國家。但半島東臨愛琴海，海上島嶼星羅棋布，有曲折的海岸線和許多天然的良港。為工商業(yè)的發(fā)展提供了極其有利的條件。
希臘文明源于愛琴文明，因此，愛琴文明是古希臘歷史的開端，那么，什么是愛琴文明呢？
1.什么是愛琴文明（板書）
愛琴文明是指公元前20世紀至公元前12世紀間的愛琴海域的上古文明。請看《愛琴文明》圖，愛琴文明發(fā)祥于愛琴海南端的克里特島，后業(yè)又以伯羅奔尼撒半島的邁錫尼為中心，歷時約800年，因此，又稱克里特一邁錫尼文明。
2.克里特和邁錫尼（板書）
在當時出現(xiàn)了一些奴隸制城邦，有的盛極一時，如克諾索斯和邁錫尼。
約公元前1700年，克里特文明進入了繁榮時期。以北部的克諾索斯城為代表。傳說當時的米諾斯王擁有一支強大的海軍，曾統(tǒng)治著愛琴海諸島。傳說他建造了一座迷宮，人進去就別想再出來。在迷宮深處有一只人身牛頭的惡獸，叫米諾牛。國王命令雅典每年貢奉七對童男童女給兇惡的米諾牛吃。輪到雅典第四次進貢時，雅典王愛琴的兒子特修斯，為使人民免遭這種災難，決心去克里特島，殺死米諾牛。他與父親約定，如果事情成功，在返航時船上的黑帆將換成白帆。特修斯到達克里特島后，那里國王的女兒愛上了他，送給他一把劍和一團線。聰明勇敢的特修斯把線頭系在宮門上，放著線進入迷宮深處，用劍殺死了米諾牛。然后沿著線順利走出迷宮，并且和國王的女兒一起，登船揚帆歸國。在興奮中特修斯忘記換下黑帆，等在海邊的愛琴王看到駛進的船掛著黑帆，以為兒子死了，在絕望中跳海自殺。這就是愛琴海名字的由來。
19世紀末20世紀初，西方考古工作者在克里特半島北部挖掘出克諾索斯王宮的遺址，請同學們看課本23頁《克諾斯王宮遺址圖》：王宮依山而建，占地約三公頃，大多是三層建筑。宮內(nèi)有浴室、倉庫和庭園，有供水和排水設備。王宮千門百戶，階梯走廊曲折相通，故在神話中有“迷宮”之稱。同時出土大量青銅和金銀器物?？酥Z索斯王宮遺址重見天日，證明了當時奴隸制政權的存在，說明迷宮傳說有一定史實背景。
后來，克里特文明逐漸暗淡下去，代之而起的是邁錫尼文明，請同學們看課本23頁“木馬計”。據(jù)說3000多年前，邁錫尼等許多城邦遠征小亞細亞的特洛伊，十年攻城不克。一天，希臘人燒毀自己的營帳，揚帆而去。第二天早晨，特洛伊人發(fā)現(xiàn)城外戰(zhàn)場空蕩蕩的。以為希臘人撤回去了，高呼“我們勝利了！”蜂擁出城。在海灘上發(fā)現(xiàn)一只巨大木馬，特洛伊人把巨木馬作為戰(zhàn)利品拖入城內(nèi)。當晚，特洛伊人慶祝勝利狂飲狂歡。夜深了，20名全副武裝的希臘戰(zhàn)士從巨大的木馬里爬出來，迅速打開城門，和假裝返回。事實上在不遠處隱蔽起來的希臘大軍里應外合，終于取勝。這就是經(jīng)久流傳的“木馬計”的故事。
19世紀末20世紀初，西方考古工作者發(fā)掘出特洛伊、邁錫尼古城的遺址。請同學們看22頁《邁錫尼城堡獅子門》圖。邁錫尼人用巨石修筑了堅固的城堡宮殿。這是邁錫尼城堡的獅子門，它由四塊巨石砌成，高達三米多，門頂上雕著兩頭獅子，活靈活現(xiàn)，威武雄壯。巨石城堡的遺址也證明了奴隸制國家政權的存在。
公元前12世紀，一些相對落后的北方部落征服了邁錫尼城，愛琴文明衰落下去。
直到約公元前8世紀至公元前6世紀，希臘本土和小亞細亞西海岸又開始出現(xiàn)希臘人建立的城邦。所謂的城邦，就是以一個城市為中心，包括附近若干村落的小國。其中，最重要的是斯巴達和雅典。
二、兩個最強大的城邦
1.斯巴達：
請看圖，斯巴達位于希臘半島的南部，是一個以農(nóng)業(yè)為主的國家。處于統(tǒng)治地位的是來自北方的征服者的后裔，叫斯巴達人，他們?nèi)藬?shù)不多，但都是奴隸主，真正掌握政權的只是其中少數(shù)的奴隸主貴族。被征服地區(qū)的居民淪為國家奴隸，給斯巴達人種地。因而，斯巴達是一個貴族寡頭專政的國家。由于斯巴達是斯巴達人在征服原有居民的過程中建立起來的國家。當時，斯巴達人只有9000戶，為了有效的統(tǒng)治數(shù)倍于己的被征服者，必須經(jīng)常保持強大的軍事力量。因此，斯巴達是個尚武的國家。下面請同學打開課本24頁，（找一個學生讀彩框內(nèi)的文字）斯巴達依仗強大的軍事力量，威脅鄰邦，擴張勢力，成為希臘南部最強大的軍事大國。
2.雅典（板書）
請看地圖，雅典在希臘的東南沿海，海上交通便利，工商業(yè)很發(fā)達。奴隸主掌握著國家政權，雅典平民對貴族進行了長期的斗爭。雅典又經(jīng)歷了幾次政治改革，參加政治生活的雅典公民越來越多，統(tǒng)治基礎不斷擴大，公元前6世紀末，雅典成為著名的奴隸制共和國。
波斯帝國興起以后，為了控制愛琴海地區(qū)，三次出征希臘，挑起了希波戰(zhàn)爭。
三、希波戰(zhàn)爭（板書）
請同學們打開課本24頁。（找一學生讀有關部分）
希波戰(zhàn)爭，是希臘歷史的轉折點。公元前5世紀，希波戰(zhàn)爭結束以后，希臘各主要城邦進入經(jīng)濟繁榮時期。
四、全盛時期的雅典（板書）
1.希臘奴隸制經(jīng)濟的繁榮：（板書）
這一時期，奴隸的人數(shù)劇增。奴隸的來源有兩個，一是戰(zhàn)俘，二是海盜掠賣的人。奴隸制經(jīng)濟高度發(fā)展，希臘各城邦空前繁榮，斯巴達的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)完全依靠奴隸。雅典的奴隸制也充分發(fā)展，是希臘奴隸制的典型代表。奴隸被廣泛地應用于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等各個部門，在制陶、冶鐵、釀酒、造船、紡織等大大小小的作坊里，總有幾個或幾百個奴隸在勞動。礦山是使用奴隸勞動最集中的地方。有時甚至有成千上萬個奴隸。雅典還有一些國家奴隸，用來守門、看門、當文書、管檔案，在軍隊里擔任運輸工作，等等。奴隸勞動已經(jīng)成為整個社會的主要生產(chǎn)形式。請同學們看課本25頁《在陶器作坊做工的奴隸》。這是雅典陶工區(qū)街道上一個作坊的院子，左側一個奴隸正站在土坑中用腳攪和粘土，坑旁一個奴隸正在操土，瓦棚下面，右側一個奴隸正在用手轉動陶輪，另一個奴隸在陶輪上操作，把粘土制成不同的器皿；左側坐著兩個繪畫師，正用尖細的木棒和小毛筆在器皿上繪畫，最后器皿放進墻角的火爐里去燒。一個奴隸碰倒了一件燒好的陶器，正在遭到監(jiān)工鞭打。棚子下面站著兩個人，右為作坊主，左為雇主，他的奴隸正在把買下的陶器背回去。
請看26頁《希臘陶瓶》，這是極負盛名的希臘陶瓶之一。陶瓶型制多樣，制作美觀，或為黑底紅花，或為紅底黑花，畫面形象生動，題材廣泛，有的描繪神話故事，有的刻畫日常生活，因此，陶瓶不僅是珍貴的文物，也為我們提供了豐富的社會生活資料。這幅圖上的陶瓶上畫著一個工匠正在制作一個箱子，旁邊站著雇主及其家人。這種瓶子是用來盛食用水的。雅典生產(chǎn)的這些著名陶瓶都是奴隸勞動的產(chǎn)品。
在希臘發(fā)達的奴隸制度下，奴隸的處境非常悲慘。奴隸主可以隨意虐殺、鞭打、折磨奴隸。在銀礦里奴隸因勞累而大批死亡。正如著名的哲學家亞里土多德所說：“奴隸是有生命的工具?！本鸵会樢娧刂赋隽伺`的非人地位。
這時候雅典是地中海的海上霸主。也是希臘最繁榮的城邦，特別是在伯利克里統(tǒng)治期間，雅典處于全盛時期。
2.全盛時期的雅典（板書）
請同學們看課本26頁《伯利克里》，這是古希臘著名的政治家伯利克里。在他執(zhí)政期間，經(jīng)濟興旺，文化昌盛，學者云集，建筑勃興。請看26頁地圖，這是雅典的比雷埃夫斯港。5世紀中期，成為國際商港，商船云集，出入頻繁。另外，高大精致的神廟，寬闊的露天劇場，把雅典襯托得十分壯觀。請同學們看27頁圖片，這是雅典的露天劇場，可容納觀眾1.7萬人，座位排成半圓表，呈階梯狀，中間有通道。最高幾排觀眾的座位是直接就山巖鑿成的，下面的座位是用大理石做的。在半圓形劇場中間有平臺，平臺前有演奏場。為了保持興盛，雅典也十分重視教育。
隨著奴隸制經(jīng)濟的繁榮，雅典的奴隸制民主政治也大大發(fā)展。由于中小奴隸主的財富不斷增加，他們要求不斷擴大政治權利，伯利克里適應了這一要求，進一步改革政治制度，擴大奴隸主的民主，使雅典的民主政治達到了古代世界的最高峰。但伯利克里畢竟是奴隸主階級的政治家。奴隸主民主政治的實質是奴隸主的民主，而對奴隸實行專政。
請同學們思考一下，雅典和斯巴達這兩個奴隸制城邦在哪些方面不同？（雅典是個近海國家，經(jīng)濟以工商業(yè)為主，文化學術發(fā)達，實行奴隸主民主政治。斯巴達是個內(nèi)陸國家，經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，文化學術發(fā)達，實行奴隸主民主政治。斯巴達是個內(nèi)陸國家，經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，尚武，注重軍事訓練，由少數(shù)奴隸主貴族專政。）
斯巴達、雅典代表著希臘奴隸制城邦的兩大類型。公元前5世紀末，雅典和斯巴達為爭奪希臘的霸權，各挾持一些城邦在伯羅奔尼撒半島上，展開了內(nèi)戰(zhàn)。這次戰(zhàn)爭，對于戰(zhàn)爭的雙方來講，都是非正義的。這次戰(zhàn)爭雖然是以雅典的失敗、斯巴達的勝利而告終，但實際上兩敗俱傷。希臘極盛的時代一去而不復返了。
3.希臘城邦的衰落（板書）
正在希臘各城邦衰落的同時，希臘北部馬其頓王國強大起來。
五、地跨三洲的大帝國（板書）
（指出馬其頓位置）公元前4世紀，國王腓力二世乘機南侵。公元前338年，打敗了希臘聯(lián)軍，控制了希臘。公元前336年，腓力二世在他女兒的婚禮上被刺身亡，他的兒子亞歷山大繼位，請看28頁《亞歷山大》圖，亞歷山大是位杰出的軍事家、政治家。（找一學生讀圖右邊的小字）。亞歷山大即位時，年僅20歲。他即位后，繼承父親的遺志，出兵東征。請看《亞歷山大帝國圖》。公元前334年，亞歷山大開始東侵，軍隊所至，許多城市被洗劫一空，成千上萬的居民被俘為奴，他占領了小亞細亞和埃及，然后回師兩河流域，滅波斯，建立起地跨亞、歐、非的大帝國，首都是巴比倫。此后，地中海東部地區(qū)進入一個經(jīng)濟繁榮和文化發(fā)展時期。他接著又侵入印度河流域。由于部隊不堪長期征戰(zhàn)跨涉征戰(zhàn)之苦，拒絕繼續(xù)東進，亞歷山大被迫撤軍。亞歷山大回到巴比倫，準備再次西征，但突然病死，時年33歲。亞歷山大死后，帝國也隨之分裂。這時繼古希臘之后新興的羅馬帝國強大起來，羅馬征服了希臘，希臘處于羅馬的統(tǒng)治下。
那么，我們應該怎樣評價亞歷山大？他的東侵又帶來了哪些影響？（提問）亞歷山大是一位杰出的軍事家、政治家，具有膽略，善于用兵。他的遠征是侵略性質的，給被征服地區(qū)的人民帶來了極大的痛苦和災難。但他將希臘文化傳播到東方，促進了東方和西方經(jīng)濟和文化的交流。
[鞏固小結]
這節(jié)課我們學習了古希臘的歷史。對于這個國家，我們可以按照這樣的歷史線索來掌握：公元前2000年到公元前1200年，是愛琴文明時代。這一時期出現(xiàn)了一些奴隸制城邦，但后來被尚處在原始社會的北方民族征服，歷史出現(xiàn)了短暫的倒退。公元前11—9世紀，是荷馬時代，原始公社瓦解，奴隸已經(jīng)出現(xiàn)，正處在階級社會的前夜。公元前8—6世紀，是希臘奴隸制城邦的形成時期，公元前5—4世紀，是希臘奴隸城邦興盛和衰亡時期，公元前4世紀以后，先后處于馬其頓和羅馬的統(tǒng)治之下了。
（六）板書設計
第5課
一、歐洲最早的文明
1.什么是愛琴文明
2.克里特和邁錫尼
二、兩個最強大的城邦
1.斯巴達
2.雅典
三、全盛時期的雅典
1.希臘奴隸制經(jīng)濟的繁榮
2.雅典的昌盛（伯利克里）
3.希臘城邦有衰落
四、地跨三洲的大帝國
1.馬其頓控制希臘
2.亞歷山大東侵和大帝國建立
（七）作業(yè)?：比較斯巴達和雅典在哪些方面不同？
古代希臘文明篇三
專題六? 古代希臘羅馬的政治制度教案
一、梭倫改革
1、時間：公元前6世紀初；
2、內(nèi)容：實行財產(chǎn)等級制度（依據(jù)財產(chǎn)多少，劃分四個等級）；
公民大會是國家最高權力機關，各等級公民均可參加；
建立四百人議事會，前三等級可以入選；
建立陪審法庭，廢除債務奴隸制度；
3、影響：動搖了舊貴族的特權，保障了公民的民族權利，為雅典民主政治奠定基礎；
二、克里斯蒂尼改革
1、時間：公元前6世紀末
2、內(nèi)容：劃分十個地區(qū)部落，以部落為單位實行選舉；
設立五百人議事會；
每一地區(qū)部落選一名將軍，組成十將軍委員會；
擴大公民大會的權利；
3、影響：基本鏟除舊貴族的政治特權，公民參政權擴大，標志雅典的民主政治的建立。
三、伯利克里時期雅典民主政治繁榮的表現(xiàn)
①除十將軍以外，各級官職向所有公民開放
②公民大會成為國家最高權力機關，每個公民在會上都有發(fā)言權和表決權；
③陪審法廷是最高法院
④國家為擔任公職和參加政治活動的公民發(fā)放津貼。
四、雅典民主政治對近代西方的影響
雅典的民主政治對近代西方民主政治的形式有著重要的影響，比如：
1、陪審法庭制度；
2、議會制度，選舉制
3、公民民主、平等的意識等等。
羅馬法
1.了解《十二銅表法》、公民法和萬民法
2.認識羅馬法的作用
一、《十二銅表法》
1、時間：公元前5世紀中期，
2、背景：習慣法遭到平民的反對
3、意義：一定程度上限制了貴族的特權，保護了平民的利益。
標志著羅馬成文法的誕生。
二、公民法與萬民法
1、公民法：適用范圍主要限于羅馬公民。
2、萬民法
（1）背景：羅馬向外擴張；
公民法無法適應統(tǒng)治的需要，導致矛盾激化。
（2）范圍：羅馬境內(nèi)的各族人民。
三、羅馬法的作用
1、羅馬法是羅馬統(tǒng)治的有力支柱。為國家權力提供法律依據(jù)，穩(wěn)定社會秩序，保護統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟利益。
2、羅馬法是歐洲歷史上第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系，對近代歐美立法與司法有重要影響。
古代希臘文明篇四
教學目標
通過本課內(nèi)容的教學，使學生了解和掌握：愛琴文明、斯巴達和雅典、全盛時期的雅典、希臘奴隸制經(jīng)濟的繁榮、希臘城邦的衰落、亞歷山大帝國。
通過比較斯巴達和雅典的異同，培養(yǎng)學生的比較分析能力；通過分析亞歷山大東侵的后果，培養(yǎng)學生用唯物主義評價歷史事件的能力，并正確評價伯利克里、亞歷山大。
通過對本課的學習，領略古希臘愛琴文明的深厚底蘊，民主制度之完善美和馬拉松戰(zhàn)役之精神美。
教學建議
“城邦的興衰”是本課的重點。斯巴達和雅典是古希臘城邦國家中最強大的，但斯巴達和雅典屬于不同類型的城邦：兩者雖都是奴隸主統(tǒng)治的城邦，但斯巴達是貴族寡頭專政的軍事大國，被統(tǒng)治者沒有任何自由和權利；而雅典隨著社會的發(fā)展，平民上層（富商、船主和手工業(yè)作坊主）參政機會不斷擴大。公元前6世紀末，雅典成為著名的奴隸制共和國。
關于亞歷山大，教師要用歷史唯物主義觀點，一分為二，對他作出評價。建議教師結合課文最后的思考題“想一想，你如何評價亞歷山大的東征？”啟發(fā)學生討論，以活躍課堂氣氛。學生發(fā)言后，教師針對回答情況作一小結。
“全盛時期的雅典”是本課的重點，其中對伯利克里的評價是本課的難點。
由于雅典在希波戰(zhàn)爭中起了主要作用，所以也就從戰(zhàn)爭勝利中獲得了巨大的利益。它依靠大量流入的奴隸充分發(fā)展了經(jīng)濟。
在公元前5世紀中期伯利克里執(zhí)政時期，雅典成為希臘經(jīng)濟、政治和文化的中心。他十分重視發(fā)展工商業(yè)和移民，同時實行一系列的政治改革擴大了平民的權利，當時雅典的奴隸主民主政治達到了古代世界的高峰。他還大力提倡文學、藝術，文學家和藝術家受到優(yōu)厚待遇。在此時期，文化昌盛，出現(xiàn)大量不朽的文藝作品。
教師可在講完“城邦的興衰”一目后，可畫一張表，逐條引導學生對這兩個城邦國家進行對比。
條目如下：
1、地理位置
斯巴達位于希臘半島南部的伯羅奔尼撒半島上。
雅典位于希臘東南沿海，海上交通便利
2、社會結構
斯巴達：統(tǒng)治者，斯巴達人
雅典：公民，分為貴族和平民兩部分。
3、政治制度
斯巴達：雖然全體的斯巴達人是奴隸主，但是真正掌握大權的只是其中少數(shù)奴隸主貴族，并帶有深厚的軍事鎮(zhèn)壓的色彩。
雅典：政權大權也掌握在奴隸主手里，但隨著社會的發(fā)展，平民上層人物參政機會不斷擴大。
4、經(jīng)濟制度
斯巴達：被征服居民都淪為國家奴隸，被分配給斯巴達人，并為他們種地。（在表格填寫完畢，教師可補充說明：斯巴達將全國的土地分成小份地，期巴達人每家各得一份，但不準買賣、轉讓。同時由“......種地”引申出斯巴達人經(jīng)濟活動是農(nóng)業(yè)。）
雅典：充分利用其地理位置的優(yōu)勢，航海業(yè)、工商業(yè)、手工業(yè)頗為發(fā)達。
這樣，使學生對它們間的不同有一個清晰的整體認識。
教學設計示例
重點和難點：
重點：斯巴達和雅典，希臘奴隸經(jīng)濟的繁榮，雅典的全盛時期。
難點：對伯利克里和亞歷山大的正確評價。
教法設計：教授法、啟發(fā)誘導法、自學輔導法
教學過程?：
（一）復習提問（投影）
古代亞非文明發(fā)源于什么地區(qū)？
（二）引入新課
繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明。希臘文明是歐洲早期文明，它是以
海洋為中心的，那么的情況如何呢？
講授新課
播放《古文明發(fā)祥之一》視頻
（提問誘導）的地理范圍是怎樣的？它以什么海洋為中心？
明確希臘的地理范圍，愛琴海島希臘半島的位置，并培養(yǎng)讀圖能力。
一、愛琴文明（板書）
提出問題
愛琴文明的起止時期、發(fā)祥地及后來的中心分別是什么？
讓學生帶著問題看書。
二、城邦的興衰（板書）
1.兩個城邦（板書）
（啟發(fā)誘導）斯巴達和雅典都是什么階級專政的城邦？
2.它們在政治、經(jīng)濟上有何不同？
（過渡）公元前6世紀，古代波斯挑起希波戰(zhàn)爭，其結果是波斯軍隊被趕出了希臘，這也使希臘空前繁榮起來，雅典進入了空前繁盛時期。
3.城邦的興衰（板書）
（投影）下列問題
（1）希臘經(jīng)濟的繁榮主要指的是什么？
（2）奴隸的來源是什么？
（3）斯巴達的奴隸制經(jīng)濟繁榮體現(xiàn)在什么上？
（4）雅典奴隸制經(jīng)濟的繁榮體現(xiàn)在哪些方面？
（5）雅典處于全盛時期是在誰當政期間？（板書）
（6）我們怎樣看待伯利克里這個人物？（板書）
培養(yǎng)學生辯證地分析評價歷史事件的能力。
（7）希臘是如何衰落的？
（過渡）希臘衰落時，它北部的馬其頓國強大起來。后來成為一個地跨三洲的大帝國。
三、亞歷山大帝國（板書）
1.馬其頓國什么時候控制了希臘？
cai演示《亞歷山大東侵路線圖》，回答問題。
（提高學習興趣，對亞歷山大帝國及東侵有整體的正確認識。）
2.亞歷山大帝國是怎樣建立起來的？它的版圖包括幾大洲？首都在哪？亞歷山大東侵結果如何？
3.亞歷山大帝國的命運如何？
4.亞歷山大東侵的影響如何？
在教師啟發(fā)下回答，培養(yǎng)學生辯證地看待歷史人物和歷史事件的能力。
5.亞歷山大是怎樣一個國王？怎樣看待亞歷山大東侵？
小結
這節(jié)課我們認識了西方文明之源--，知道了當時兩個最重要的城邦是斯巴達和雅典，雅典處于全盛時期以及希臘衰落后，亞歷山大帝國的強盛。
西方文明之源--
二、城邦的興衰
1.兩個城邦
2.城邦的興衰
（1）希臘奴隸制繁榮
（2）雅典的全盛時期（伯利克里當政時）
（3）希臘城邦的衰落
三、地跨三洲的大帝國
1.馬其頓控制希臘
2.亞歷山大帝國和亞歷山大
（1）亞歷山大帝國的版圖
（2）亞歷山大東侵的影響
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