人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一
《歡慶》這首詩(shī)寫(xiě)的就是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫(huà)!讀著讀著，我們似乎看見(jiàn)農(nóng)民豐收的笑臉，看見(jiàn)天安門(mén)廣場(chǎng)上緩緩上升的國(guó)旗，似乎聽(tīng)見(jiàn)中華兒女對(duì)和平的呼喚，聽(tīng)見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲。
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。
3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)生字。有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：品味生動(dòng)形象的語(yǔ)言，入境融情在歡慶國(guó)慶的場(chǎng)面中，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
課前準(zhǔn)備：多媒體(有國(guó)慶的錄像、圖片或資料介紹)，生字卡片。
課時(shí)安排：2課時(shí)
一、談話揭題，教學(xué)“歡慶”
1、我們剛歡度完祖國(guó)媽媽的生日，是什么節(jié)日?(國(guó)慶節(jié))今天，我們一起來(lái)學(xué)一首歡慶國(guó)慶節(jié)的小詩(shī)。
2、出示卡片“歡慶”(帶拼音)，讀詞語(yǔ)?！皯c”字還可以組成什么詞?(慶祝)對(duì)比“歡慶”和“慶?！?。師生釋疑：題目著重突出慶祝場(chǎng)面的熱鬧。
3、除了說(shuō)歡慶國(guó)慶節(jié)，還可以說(shuō)歡慶哪些節(jié)日呢?
4、寫(xiě)好“歡慶”兩個(gè)字(范寫(xiě)，生試寫(xiě)，指導(dǎo)點(diǎn)評(píng))
二、激情回放，暢談感受
1、每年的國(guó)慶節(jié)，全國(guó)人民都會(huì)興高采烈地舉行各種活動(dòng)來(lái)慶祝祖國(guó)媽媽的生日，讓我們重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻吧!(多媒體展示： 十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”萬(wàn)眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國(guó)前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來(lái)!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長(zhǎng)眠地下的革命先烈，想起新中國(guó)走過(guò)的路和將要走的路。)
2、看到這，你們有什么想說(shuō)的嗎?
3、回憶這歡慶的時(shí)刻真是激動(dòng)人心啊，課文又是怎樣描寫(xiě)歡慶的?打開(kāi)課文，放出聲音讀課文，努力讀通順，讀正確。
三、初讀課文，初步感知
1、自由讀，反饋?zhàn)衷~，區(qū)分多音字“樂(lè)”，讀詞卡“歡樂(lè)”，“樂(lè)曲”，再給“樂(lè)”組詞。
2、讀短語(yǔ)：“歡樂(lè)的樂(lè)曲”——“奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲”——“大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲”
3、讀詞卡：獻(xiàn)上 潔白 旗幟 億萬(wàn)
4、再自由讀課文，想想從課文的哪些地方感受到歡樂(lè)與喜慶。
5、指名讀，檢查是否讀得正確。
四、朗讀感悟，入境融情
1、研讀前面四行
(1)自由讀前面四行，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么。這前面四句詩(shī)就像四幅畫(huà)，你能讀出畫(huà)里都畫(huà)了些什么嗎?
(2)讀著讀著，你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?
(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的.感受和想象，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”，大海會(huì)奏哪些樂(lè)曲呢?他們演奏得這么熱鬧，為的是什么?
(4)分組合作讀這四行詩(shī)句，并指導(dǎo)朗讀。(讀開(kāi)頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。)
2、研讀后面四行。
(1)出示后四行詩(shī)句，齊讀，想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”。
(2)指名朗讀交流體會(huì)。
(3)質(zhì)疑：你有什么想問(wèn)的嗎?(預(yù)設(shè)：十三億孩子?對(duì)于祖國(guó)媽媽來(lái)說(shuō)，你是祖國(guó)媽媽的孩子，我是祖國(guó)媽媽的孩子，他也是祖國(guó)媽媽的孩子，全國(guó)十三億人民都是祖國(guó)媽媽的孩子。)
(4)祖國(guó)媽媽過(guò)生日，十三億人人民都沉浸在歡樂(lè)的海洋中。同學(xué)們，我們的祖國(guó)五十多年以來(lái)，走過(guò)了輝煌的歷程，取得了偉大的成就，遠(yuǎn)的不說(shuō)，剛剛過(guò)去的雅典奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)代表團(tuán)取得了獎(jiǎng)牌總數(shù)第二名的成績(jī)，國(guó)歌一次又一次在雅典奧運(yùn)會(huì)上響起。再來(lái)讀讀這四行，把你心中的那分熱愛(ài)，崇敬都讀出來(lái)。讓我們也加入這歡慶的隊(duì)伍吧!齊讀體會(huì)。(突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。)
3、有感情地朗讀全文。十月一日，祖國(guó)媽媽的生日，十月一日，一個(gè)閃閃發(fā)光的日子，讓我們懷著對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情，讓我們借助這首詩(shī)來(lái)表達(dá)，告訴祖國(guó)媽媽?zhuān)覀儛?ài)您。(放背景音樂(lè)，朗誦)
五、拓展實(shí)踐，升華情感
在這歡慶的日子里，你還有什么更好的禮物和祝福獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽?zhuān)蠋熃ㄗh大家課后用自己的方式記錄下來(lái)，可以做卡片，可以畫(huà)畫(huà)，可以寫(xiě)幾句祝福的話，可以搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌，也可以用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書(shū)簽。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、小組展示自己送給祖國(guó)媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
2、國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)媽媽的生日，讓我們一起來(lái)《歡慶》
二、再讀入情
1、讓學(xué)生看圖找句，練習(xí)朗讀。老師借圖指導(dǎo)。
2、指名讀，學(xué)生評(píng)，互相讀、互相評(píng)，直到背誦。
3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。
三、鞏固識(shí)字
1、出示生字，給生字找朋友，看誰(shuí)找得多。
2、介紹經(jīng)驗(yàn)識(shí)字。如加一加：大——慶 只——幟 南——獻(xiàn)
猜字謎：一借再借。(歡) 拆掉床木架，一人好住下。(慶)
兩層樓，六間房，兩個(gè)煙囪在中央。(曲)
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。
2、教師范寫(xiě)，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。
“潔”字右上是“士”不是“土” “祖”字是示字旁，不是衣字旁;
“旗”字右下的“其”中間是兩橫。 “億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫(xiě)得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致--左低右高。
3、學(xué)生描紅臨寫(xiě)。
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