在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文題目篇一
心有猛虎的人往往走得更遠(yuǎn)。
新東方創(chuàng)始人余敏洪曾說(shuō)：我感謝我的父母，因?yàn)樗麄円患|西都沒(méi)留給我。對(duì)，或許正如余敏洪所說(shuō)，因?yàn)橐患|西都沒(méi)有，所以他才敢走出屬于自己的路，創(chuàng)造出一份只屬于自己的輝煌。是無(wú)畏，是勇氣，喚醒了他心中的猛虎，所以它才能走得更遠(yuǎn)。試問(wèn)，一個(gè)人心中如果沒(méi)有猛虎，又怎們能創(chuàng)造如此輝煌的業(yè)績(jī)呢？因?yàn)樾挠忻突?，所以前方的路?biāo)更明確！
細(xì)嗅薔薇的人更能體味到生活的芬芳。
美國(guó)某網(wǎng)站曾做過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查，你羨慕梭羅的生活嗎？結(jié)果接近九成的網(wǎng)友表示羨慕。細(xì)究原因，恐怕和薔薇兩字也拖不了關(guān)系。索羅，何許人也？一個(gè)在湖邊種菜的?？蔀槭裁催@么多網(wǎng)友羨慕她的生活呢？每天早出晚歸，到底有什么開(kāi)心的呢？梭羅的開(kāi)心并不是在于這一畝三分地，而是他對(duì)自己理想的追求，種瓜種豆，舒適閑淡，這就是他的夢(mèng)想！心里懷著這樣一份愿望，再嗅出這樣一點(diǎn)生活的芬芳，自然不是難事。試問(wèn)，如果網(wǎng)友們都能嗅到薔薇，他們還會(huì)羨慕索羅嗎？
心有猛虎，細(xì)嗅薔薇的人才能更好地適應(yīng)這個(gè)世界。
海子，曾經(jīng)被譽(yù)為北大三詩(shī)人，但最后，他選擇了用死來(lái)昭示世態(tài)的炎涼。是世界太冷酷了嗎？不，是應(yīng)為他的心還沒(méi)能準(zhǔn)備好接受這個(gè)世界，心里面懷著一頭猛虎，但自己卻嗅不到生活的芬芳，薔薇再好，畢竟只取決去觀賞者的心態(tài)。孩子最終沒(méi)能做成他所說(shuō)的面朝大海春暖花開(kāi)。
同為一個(gè)時(shí)代的男性，魯迅卻選擇了用筆來(lái)控訴社會(huì)的黑暗，他心里雖然懷著為國(guó)為民這頭猛虎，但最后卻依然嗅到了屬于自己的薔薇，緣何？海子的死源于自己對(duì)猛虎的過(guò)度執(zhí)著，而魯迅卻懂得在尋找自己目標(biāo)的同時(shí)為自己同時(shí)種上一朵薔薇。滿園飄香，又何懼現(xiàn)實(shí)的底破呢？
心有猛虎，細(xì)嗅薔薇，何樂(lè)而不為！
高中作文題目篇二
世界，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生變化，這些變化有很多是我們未知的，然而這并不意味著它們與我們無(wú)關(guān)，也許就在下一秒，平衡就被打破，留給我們的是一個(gè)經(jīng)過(guò)歷練后全新的世界。
歷史的發(fā)展就是在不斷的改變著中進(jìn)步，在一個(gè)又一個(gè)的革命中前行。永恒就是改變。文明在一場(chǎng)場(chǎng)血戰(zhàn)中沒(méi)落與興盛，文化在一次次沖突中交匯與融和。滄海桑田，是百歲老人坐在刀槍血雨，電閃雷鳴中搖動(dòng)手中的羽扇。翻閱案頭的書(shū)卷。
俗話說(shuō)：“槍打出頭鳥(niǎo)?！钡谝粋€(gè)吃螃蟹的人也許不會(huì)有好下場(chǎng)，但他們無(wú)畏的勇氣值得后人尊敬，尊重他們并不是完全贊同他們的行為，但這咱精神是不朽的，這種勇氣是可歌可泣的。
人們抱怨時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，更多時(shí)候我們無(wú)力改變環(huán)境，為了生存，最佳對(duì)策卻是改變自己。惡劣的環(huán)境下，只有適者才能生存，不適者只有被淘汰的下場(chǎng)，在優(yōu)勝劣汰的自然法則下，每一個(gè)生命都要不斷改變，不斷適應(yīng)變化的環(huán)境。
一棵參天古樹(shù)，樹(shù)干也許不在筆直，樹(shù)枝也許橫七豎八，樹(shù)葉也許參差不齊，但那在西風(fēng)中搖晃的樹(shù)影，猶勝萬(wàn)千風(fēng)景。那蒼勁的蛟龍般的枝丫，撐開(kāi)一張盛放的'傘。那凹凸不平的樹(shù)皮上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。如果身處荒山野嶺，他只能孤單的聽(tīng)西風(fēng)訴說(shuō)他的故事，將他移植到人山人海的公園里，卻顯得格格不入。原本偉岸矯健的身軀擠在狹小的公園里，不但大煞風(fēng)景，而且讓游人更加擁擠不堪。樹(shù)下過(guò)大的陰地阻礙了名貴花草的生長(zhǎng)，只能夠修理之后，樹(shù)形更加頎長(zhǎng)，樹(shù)葉更顯整齊，仿佛一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士，等待眾人的檢閱。
自然狀態(tài)中肆意無(wú)約束的生長(zhǎng)，樹(shù)獲得了天地之精華，構(gòu)成了鬼斧神工之勢(shì)。這是一種自然奔放的美，張顯著生命的無(wú)限生機(jī)與奇特個(gè)性。人工雕琢的樹(shù)，去除了多余和衰敗的枝丫，留下端莊完美的杰作。他不是獨(dú)立的突兀的，而是與周圍環(huán)境融為一體，雖然做出了巨大的犧牲，但是為了保全自己，不得不舍棄一些可有可無(wú)的分枝和主干。這是一種工整流暢的美，體現(xiàn)了秩序與和諧，形成壯闊的氣勢(shì)與統(tǒng)一的格調(diào)。
生命中這樣的情況一直在發(fā)生，我們應(yīng)笑對(duì)改變，在改變中以求得永恒。
高中作文題目篇三
今天，是第二次轉(zhuǎn)校了，不知道能不能和新同學(xué)合得來(lái)。
——羽瑤
今天，是星期一。
羽瑤走到新學(xué)校門口時(shí)，不由地嘆了一口氣，這是她第二次轉(zhuǎn)校了。
這次轉(zhuǎn)校的原因是：羽瑤的爸媽找到工作了，她們一家去了大城市。
羽瑤第一次轉(zhuǎn)校是因?yàn)樗险n經(jīng)常和夏晴講話，兩人的成績(jī)都急速下降。
這次再一轉(zhuǎn)學(xué)，羽瑤六年級(jí)了。
來(lái)到陌生的教室，面對(duì)陌生的面孔，羽瑤的臉微微發(fā)紅，想了想夏晴，鼓了鼓勇氣，做第二次自我介紹。
“大家好，我叫羽瑤，剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的?！苯淌乙幌伦觼y了套。
“原來(lái)是轉(zhuǎn)學(xué)生呀！”
“是啊，我還以為是楊老師女兒呢！后來(lái)一想，楊老師才二十多，孩子怎么可能十二歲！”
“對(duì)！”
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