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中小學(xué)教師資格證考哪幾科篇一
精讀教材，全面打基礎(chǔ)。由淺入深、由點(diǎn)到面，仔細(xì)按照教材復(fù)習(xí)各個(gè)科目，將基礎(chǔ)知識(shí)打牢，要全面、深入地掌握廣闊的知識(shí)。最少認(rèn)真看一遍教材。復(fù)習(xí)的過(guò)程中，一定要根據(jù)自身基礎(chǔ)條件與優(yōu)劣勢(shì)，制定出一個(gè)適合自己的、科學(xué)合理的完美備考計(jì)劃。不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗。
這二遍復(fù)習(xí)教材的時(shí)候，需要結(jié)合著題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。重點(diǎn)刷歷年真題，查找自己的弱點(diǎn)，通過(guò)做歷年試卷挖掘歷年常考點(diǎn)及考試重點(diǎn)，針對(duì)這部分內(nèi)容重點(diǎn)背誦記憶，必要的時(shí)候還需要做個(gè)考前模擬練習(xí)。
這個(gè)階段的重點(diǎn)是結(jié)合自己前兩遍的復(fù)習(xí)情況整理自己的答題技巧，作文模板、教學(xué)設(shè)計(jì)模板、簡(jiǎn)答題模板等各類(lèi)答題方法。另外，近幾年的考試試卷拿出來(lái)，找一個(gè)安靜的時(shí)間，設(shè)定好考試時(shí)間，真正的模擬考試環(huán)境。心態(tài)要放平，不要緊張和煩躁，相信自己。
考生須按照正式考試的時(shí)間進(jìn)行全真實(shí)戰(zhàn)演練，鍛煉自己的考試能力，讓自己適應(yīng)考試環(huán)境。把教材再?gòu)念^快速看一遍，另外，考生可適當(dāng)休息，調(diào)節(jié)身心，準(zhǔn)備好應(yīng)考的最佳狀態(tài)。
中小學(xué)教師資格證考哪幾科篇二
提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，有較強(qiáng)的概括能力和邏輯思維能力，這是評(píng)委打高分的原則之一。
要做到答辯時(shí)提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場(chǎng)上那一會(huì)兒的臨場(chǎng)發(fā)揮是難以做到的，重要的是要注意平時(shí)的訓(xùn)練：一是學(xué)會(huì)對(duì)紛繁復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行高度概括，抓住其要旨。二是平時(shí)說(shuō)話時(shí)要注意有意識(shí)地訓(xùn)練自己語(yǔ)言的條理性。三是學(xué)習(xí)一些要的邏輯知識(shí)，學(xué)會(huì)用邏輯的方法來(lái)推理演繹問(wèn)題。
有的應(yīng)試者在考場(chǎng)上可能由于緊張或者自信心不足，在回答評(píng)委的提問(wèn)時(shí)，不但神色緊張，而且語(yǔ)言呆板，言之無(wú)味。評(píng)委在面試工作中一坐就是一整天，所聽(tīng)到的內(nèi)容又大體相似，很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。如果應(yīng)試者在答題時(shí)表情呆板、語(yǔ)言乏味，一定不會(huì)給考官留下好的印象。綜觀那些在面試中脫穎而出的應(yīng)試者，無(wú)一不是在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行短暫的理性思索之后，將個(gè)人的情感融入見(jiàn)解之中，聲情并茂地將自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)，從而打動(dòng)評(píng)委的。
要做到在答辯時(shí)聲情并茂，應(yīng)試者一是對(duì)生活要有激情，有樂(lè)觀向上的態(tài)度。二是要充滿自信。一個(gè)沒(méi)有自信的人，坐在答辯席上，會(huì)情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無(wú)法說(shuō)出有情趣的話來(lái)。三是營(yíng)造情境，以情帶聲。在答辯時(shí)，要善于從生活化的事例或個(gè)人的主觀感受入手，擺事實(shí)，講道理，努力做到曉之以理，動(dòng)之以情，使評(píng)委產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評(píng)判到認(rèn)同。
有的應(yīng)試者為了在評(píng)委心中留下好印象，對(duì)自己的缺點(diǎn)故意隱瞞甚至加以粉飾，結(jié)果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺(jué)，這樣評(píng)委自然不會(huì)給你高分。做到真誠(chéng)坦率地答辯，一是要將自己的個(gè)性特點(diǎn)特別是缺點(diǎn)和不足坦誠(chéng)相告，不加掩飾。二是對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)自內(nèi)心地稱贊，不要為了表現(xiàn)自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢于大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解和主張，不畏首畏尾，不吞吞吐吐。
老生常談容易讓人生厭，新穎獨(dú)到的話容易吸引聽(tīng)眾的注意力。在答辯時(shí)要做到新穎獨(dú)到以下幾種方法值得借鑒：一是恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?、諺語(yǔ)俗話、順口溜或眼下較為流行的話語(yǔ)來(lái)論證或闡述自己的觀點(diǎn)。二是可以采用形象化的比喻、擬人或有氣勢(shì)的排比加以表述。三是可以用帶有精確數(shù)字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經(jīng)典的歷史典故對(duì)自己的觀點(diǎn)加以補(bǔ)充和升華。
教師面試同其他社會(huì)交往一樣，是以語(yǔ)言表達(dá)思維、互相溝通的社會(huì)行為。雖然面試對(duì)語(yǔ)言沒(méi)有特別的標(biāo)準(zhǔn)和要求，但社會(huì)所認(rèn)可的良好的語(yǔ)言習(xí)慣，也是應(yīng)試者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。當(dāng)然形成個(gè)人良好的語(yǔ)言習(xí)慣，絕非一蹴而就之舉，但了解什么是良好的語(yǔ)言習(xí)慣，并在面試中有意識(shí)地加以注意，對(duì)提高面試成功率還是有一定好處的。
發(fā)音清晰，咬字準(zhǔn)確，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)不是十分困難。有些人由于發(fā)音器官的缺陷，個(gè)別音素發(fā)音不準(zhǔn)，如果嚴(yán)重影響人們理解，或影響講話整體質(zhì)量的，應(yīng)少用或不用含有這個(gè)音素的字或詞。
無(wú)論是哪一種語(yǔ)言對(duì)于各種句式都有語(yǔ)調(diào)規(guī)范。有些同樣的句子，用不同的語(yǔ)調(diào)處理，可表達(dá)不同的感情，收到不同的效果。使用上揚(yáng)語(yǔ)調(diào)易給聽(tīng)者造成懸念，提高他的興趣，但若持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)引起疲勞。而降調(diào)能表現(xiàn)說(shuō)話人的果敢決斷，但有時(shí)也顯示他的主觀武斷。
得體的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是起伏而不夸張，自然而不做作，有富于感情變化的抑揚(yáng)頓挫。
用真嗓門(mén)說(shuō)話，音調(diào)不高不低，不失自我，不僅聽(tīng)來(lái)真切自然，而且有利于緩解緊張情緒。
音量以保持聽(tīng)者能聽(tīng)清為宜。適當(dāng)放低聲音總比高嗓門(mén)順耳有禮。喃喃低語(yǔ)是沒(méi)有自信的表現(xiàn)，而嗓門(mén)太亮，既騷擾環(huán)境，又有咄咄逼人之勢(shì)。
適宜的語(yǔ)速并不是從頭到尾一成不變的速度和節(jié)奏，而是要根據(jù)內(nèi)容的重要性、難易度、語(yǔ)調(diào)的高低及對(duì)方注意力情況調(diào)節(jié)語(yǔ)速和節(jié)奏。說(shuō)話節(jié)奏適宜比急迫的機(jī)關(guān)槍式的語(yǔ)速更容易使人接受。
中小學(xué)教師資格證考哪幾科篇三
中小學(xué)各個(gè)學(xué)段的筆試科目與內(nèi)容都不盡相同。報(bào)名幼兒教師資格證在筆試階段要考的科目有《綜合素質(zhì)》《保教知識(shí)與能力》兩門(mén)，其中保教知識(shí)與能力更偏重于幼兒園保教的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
報(bào)名小學(xué)教師資格證筆試科目有《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。其中《綜合素質(zhì)》主要考察職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力等知識(shí)點(diǎn)；《教育教學(xué)能力》考察教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等方面。
報(bào)考中學(xué)教師資格證筆試會(huì)考《綜合素質(zhì)》和《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與能力》三科，其中《綜合素質(zhì)》中除了職業(yè)理念略有差別外，其他方面與幼兒園、小學(xué)基本相同；《教育知識(shí)與能力》以教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)課程和教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理，發(fā)展心理、中學(xué)德育和班級(jí)管理等內(nèi)容為主，其中的重要知識(shí)點(diǎn)較多；最后一門(mén)《學(xué)科知識(shí)與能力》側(cè)重于考察考生對(duì)于自己選擇任教科目的基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方面的掌握能力，專(zhuān)業(yè)性最強(qiáng)。
中華人民共和國(guó)公民；擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度；無(wú)犯罪記錄。
原則上應(yīng)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷條件，并應(yīng)符合本省確定并公布的學(xué)歷要求。
應(yīng)屆在校生報(bào)考中小學(xué)教師資格考試應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明。
取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷：其他中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷。
取得小學(xué)教師資格：必須具備中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷。
取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格：應(yīng)當(dāng)具備高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格：應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格：應(yīng)當(dāng)具備各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。由于中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師教育教學(xué)的特殊性：對(duì)于一些具有特殊技藝的人員：學(xué)歷要求還可以適當(dāng)放寬，具體放寬到什么程度，要根據(jù)個(gè)人所具有的特殊技藝而論：而且要經(jīng)過(guò)省級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)才能放寬。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格除了有學(xué)歷要求外：還應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備相當(dāng)助理工程師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)：這是和其他6種教師資格的顯著區(qū)別。
取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。
教師資格證本身是永久有效的。從事教育行業(yè)且有編制的情況下，需要每年審核一次，每5年一次注冊(cè)。連續(xù)兩年審核不合格，將被撤銷(xiāo)教師資格。
不在編或者不在職的情況下，教師資格證都是永久有效的。教師資格證考取的過(guò)程中，教師資格證筆試成績(jī)有效期是2年，教師資格證筆試面試均合格后，取得的合格證明有效期是3年，3年之內(nèi)進(jìn)行教師資格證認(rèn)定即可。
一、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱、教材，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
二、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，講好每一節(jié)課，課后要認(rèn)真輔導(dǎo)和及時(shí)批改作業(yè)。
三、遵守上、下課時(shí)間，不遲到，不提前下課，不拖堂，不無(wú)故缺課。
四、要做到教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
五、上課時(shí)要求儀表端莊、衣著整潔，課堂不準(zhǔn)吸煙，不講與授課內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。
六、改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)。積極利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
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