托班教師讀書(shū)筆記實(shí)用

格式:DOC 上傳日期:2023-04-26 20:11:12
托班教師讀書(shū)筆記實(shí)用
時(shí)間:2023-04-26 20:11:12     小編:zdfb

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托班教師讀書(shū)筆記篇一

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想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,you(有)著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他們性格特點(diǎn)不同,發(fā)展水平不同,存在明顯個(gè)體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒de(的.)差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們ban(班)有一位叫趙天裕的小朋友,第一天來(lái)班上時(shí),他一直拉著奶奶的手不放,戀戀不舍地說(shuō):"奶奶,早點(diǎn)接我,早點(diǎn)接我。"在我的勸說(shuō)下,趙天裕滿(mǎn)眼含淚地松開(kāi)奶奶的手。趙天裕的奶奶在臨走前,悄悄地對(duì)我說(shuō):"天裕的鼻子不好,要靠嘴來(lái)呼吸,吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃,這樣吃飯的速度就較慢,ta(他)害怕老師批評(píng)、指責(zé)他,所以一直都不愛(ài)上幼兒園,聽(tīng)了zhe(這)些話(huà),我開(kāi)始留心注意趙天裕。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),趙天裕靜靜de(地)坐在椅子上,于是我走過(guò)去,輕輕問(wèn)她:"天裕,你喜歡玩什么?"他說(shuō):"我喜歡看書(shū)。""老師和你一起看好嗎?"天裕高興得點(diǎn)點(diǎn)頭,于是我和他一qi(起)看起書(shū)來(lái),開(kāi)始是我講,講著講著,他也不由自主的講起來(lái),我高興地說(shuō):"天裕,你好棒呀!能自己看書(shū)講故事,你愿意把故事講給小朋友聽(tīng)嗎?""愿意",于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)天裕講故事,他很高興,講得也更起勁了。

午餐時(shí),因?yàn)樗棠陶f(shuō)他不會(huì)自己吃飯,我特意說(shuō):"天裕我來(lái)喂你,馬阿姨特意幫他盛了一小碗,可是他不愿吃,又哭起來(lái).徐欣琰小朋友看到了這情景說(shuō):"寶寶哭了,不好看啦!寶寶笑了,大家才喜歡!"其他小朋友也跟著yi(一)起說(shuō):趙天裕不要哭,吃飯吧.在大家的幫助下,趙天裕終于肯吃飯了.盡管他是最后一個(gè)吃完飯,但是我鼓勵(lì)他要多吃一點(diǎn)才能

長(zhǎng)得高長(zhǎng)得大,他聽(tīng)了我的話(huà)點(diǎn)了點(diǎn)頭.

第二天,趙天裕和奶奶一早就來(lái)到幼兒園,奶奶手里還拿著幾本書(shū),他對(duì)我說(shuō):"陸老師,太謝謝你們了,天裕以前不愿意上幼兒園,可今天一早說(shuō),奶奶,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給小朋友們聽(tīng)呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著天裕奶奶高興的樣子,我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō),雖是一件很平常的小事,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),卻是多么重要。

通過(guò)這件事,我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)

自己,就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿(mǎn)足與快樂(lè),從而促使幼兒健康發(fā)展。

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