每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最遙遠(yuǎn)的距離作文800字初中 最遙遠(yuǎn)的距離作文800字高中篇一
距離，是跨越千古世紀(jì)而無(wú)法磨泯的記憶，可時(shí)代的漫長(zhǎng)，卻無(wú)法淡逝那熟爛在鼻間的墨水味；距離是閉眼用心品味卻無(wú)法滲透的神秘，可筆尖的流速，卻無(wú)法釋透那堆積在時(shí)光里的內(nèi)涵……
一頁(yè)頁(yè)翻閱，我靜默而無(wú)緒地看著書本上一行一行的“裸字”─沒(méi)有圖片，這讓我心神有些不定了。不明白為何上古世紀(jì)，那些盡為陳?ài)E的文人墨士的過(guò)時(shí)作品，要放在這完全現(xiàn)代化的世界讓人頭痛。
難道不是嗎？時(shí)代的更遷，世界的先進(jìn)發(fā)展，早就將古人的愚昧無(wú)知剔除在了現(xiàn)代化之外。“之”、“乎”、“者”、“也”這些老掉牙的爛調(diào)兒，還得讓現(xiàn)代人明明哭喪著臉，卻仍要裝作淡定地“吟唱”在嘴邊，甚是為難！
無(wú)聊中的一睹，那飄走的，目光又忽地集中回來(lái)。
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
隱約中，我似乎看到一抹孤寂的身影，在殘?jiān)碌挠痴障峦赋雎淠臍庀ⅲ谏钤豪?，憂郁地眺望著遠(yuǎn)方，庭院中的梧桐，無(wú)助地失去了昔日的光彩。一股蕭條之感涌上心來(lái)，我頓了頓，有些詫異。
心寧神定地讀完這首詩(shī)，腦海中演繹的畫面也淡乎下去了。
現(xiàn)在充在內(nèi)心的情緒，該是哪一位呢？該是詫異吧！映入眼簾的文字，在腦海中編出了一幅幅生動(dòng)的畫面！“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”竟是這般真實(shí)的寫照！亦或是許是疑惑吧！漫長(zhǎng)的時(shí)代，阻隔著我的視線，我只能依稀看到某些還沒(méi)法泯去的畫面。為何他如此落寞？那堆積在時(shí)光里的內(nèi)容，不斷傳送到的面前，不知所措中，我忽然覺(jué)悟了。
縱使時(shí)間的距離再長(zhǎng)，也不能磨滅、消逝掉那些滯留在時(shí)光里的文化?？v使橫跨在古今文化之間的河流流水湍急，那相互抵觸的文化仍會(huì)悄悄融合。然而無(wú)法解決的，卻是現(xiàn)代青少年的心態(tài)問(wèn)題。
“久遠(yuǎn)的歷史只是過(guò)去，該多學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化”的觀念扎根于青少年的心里，“我學(xué)不通讀不透”成為青少年拒絕古文化的一種借口。于是，那些注解詳細(xì)的作品在他們面前，以最遙遠(yuǎn)的距離望著他們。
中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這讓外來(lái)人士觀之即嘆的魅力，難道從此以后，都會(huì)成為青少年拒之于外的“最有血緣關(guān)系的陌生人”嗎？
最遙遠(yuǎn)的距離是一葉障目后的天空——觸目可及。
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