我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇一
這本書中，我最欣賞的篇章是：《為人師表是永遠(yuǎn)的正能量》，《做個(gè)能力高超的教師》，《放下師道尊嚴(yán)的架子》，《激發(fā)學(xué)生自身的正能量》。下面，我將從三個(gè)方面闡述我的心得體會(huì)。
一、為人師表，做學(xué)生的榜樣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名合格的人民教師，應(yīng)時(shí)時(shí)事事做好學(xué)生的行為榜樣。對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣、紀(jì)律以及人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，如果只是單純講大道理，提要求，學(xué)生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出樣子”。比如：教師要求學(xué)生認(rèn)真書寫，那么他的板書也應(yīng)字跡工整，美觀大方;讓學(xué)生注意教室內(nèi)外衛(wèi)生，那么老師只需一個(gè)小動(dòng)作“彎腰撿起字紙扔進(jìn)垃圾桶”，就會(huì)使學(xué)生看在眼里，并主動(dòng)撿起身邊垃圾。再比如，做班主任時(shí)，要求學(xué)生早進(jìn)班，不遲到，我就將自己的表調(diào)快5分鐘，不論早操早讀上課，都提前進(jìn)班，而且無(wú)論刮風(fēng)下雨。學(xué)生們看在眼里記在心里，也大都能早到班了?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?，日久天長(zhǎng)，學(xué)生們自覺(jué)形成了良好的行為習(xí)慣。
二、做一名快樂(lè)的教師，讓學(xué)生“樂(lè)學(xué)”。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)生活、工作持有一種積極向上的樂(lè)觀態(tài)度，并用“自信和樂(lè)觀”去感染你的學(xué)生。教師這份工作，干了幾年十幾年后，會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，仿佛苦行僧的生活。每天，除了教、改、批、輔外，還要和學(xué)生談心，和家長(zhǎng)溝通，學(xué)校還安排了開會(huì)學(xué)習(xí)等等許多工作，而且大家還面臨考試成績(jī)?cè)u(píng)比的壓力。久而久之，失去了對(duì)教學(xué)工作的熱情。而我認(rèn)為，凡事如果我們多從正面去考慮，多從好處去想，那么你將變得陽(yáng)光樂(lè)觀。比如，有的老師認(rèn)為下午第一節(jié)課學(xué)生狀態(tài)不好容易瞌睡，所以去上課前自己情緒也不好。那么，為什么不這樣想：學(xué)生中午吃飽了，也午休過(guò)了，精神狀態(tài)也應(yīng)很好，我應(yīng)該想法調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性。比如讓學(xué)生課前唱歌，喊口號(hào)，還可以男女生拉歌，學(xué)生的笑容出來(lái)了，精神狀態(tài)自然好了。我的數(shù)學(xué)課上連排時(shí)，如果學(xué)的內(nèi)容難度較大，綜合性強(qiáng)，學(xué)完后需要轉(zhuǎn)入下一個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生會(huì)有些疲憊，我就穿插進(jìn)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，或數(shù)學(xué)趣事等，讓學(xué)生再次活躍起來(lái)。在考試過(guò)程中，當(dāng)面臨考試難題時(shí)，我還教給學(xué)生們要用“阿q精神勝利法”安慰自己：“這道題我一下子想不出來(lái)，估計(jì)有好多同學(xué)也不會(huì)做，但我要沉著冷靜，我就能想出來(lái)。”有的同學(xué)一看到鄰座的同學(xué)翻卷子了，就覺(jué)得別人比他做得快了，就會(huì)慌張，我告訴他要這樣想：“他寫得快，不一定比我認(rèn)真，他馬虎，我細(xì)心，我沉住氣，我認(rèn)真審題，我準(zhǔn)確率高，爭(zhēng)取做一道對(duì)一道”。這樣逐步增強(qiáng)學(xué)生自信心。有自信心了，學(xué)生就有了快樂(lè)，就會(huì)愛(ài)上你的課堂。所謂“好學(xué)之不如樂(lè)學(xué)之”。
三、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。魏書生老師曾說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)廣闊的世界”。他們的內(nèi)心有真善美，有假惡丑，有懶散拖拉，也有勤奮惜時(shí)。我們作為老師，要幫助他們發(fā)現(xiàn)那些自強(qiáng)自信、熱情上進(jìn)的部分，幫助學(xué)生把內(nèi)心世界治理得更文明。每個(gè)學(xué)生都是潛在的天才，教師要因材施教，不搞“一刀切”。有的學(xué)生活躍調(diào)皮，但思考問(wèn)題腦子靈活，那么應(yīng)引導(dǎo)他多動(dòng)腦思考新題，上課發(fā)言慢半拍，不搶老師的話;有的學(xué)生基礎(chǔ)弱，但和同學(xué)關(guān)系很好，對(duì)老師也很有禮貌，應(yīng)引導(dǎo)他多參與班級(jí)管理，并在學(xué)習(xí)上多向同學(xué)、老師求助;有的同學(xué)文化課不太好，但音體美方面很活躍，應(yīng)鼓勵(lì)他多參與學(xué)校班級(jí)課外活動(dòng)，發(fā)揮才能。
總之，教育就是喚醒學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的正能量。教師——人類靈魂的工程師，當(dāng)做好傳遞正能量的使者。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇二
讀書是一件賞心悅目、怡情養(yǎng)性的樂(lè)事。德國(guó)哲學(xué)家尼采就曾把讀書形象地譽(yù)為“散步在別人的知識(shí)與靈魂中”。因此，當(dāng)今的青少年中學(xué)生中有許多喜歡讀書，這是值得稱道的，也是應(yīng)該大力倡導(dǎo)的。但為什么有的讀書受益匪淺，可有的人讀了不少書，到頭來(lái)卻長(zhǎng)進(jìn)不大或一無(wú)所獲呢？細(xì)細(xì)想來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，后一類人步入了讀書的誤區(qū)。讀書需靜下心來(lái)、穩(wěn)住、耐心，切勿急躁。同時(shí)讀書前一定要有目標(biāo)，還要擬定合理的計(jì)劃，以便讀中有的放矢，有序可進(jìn)。筆者認(rèn)為，眼下讀書人必須具備以下幾點(diǎn)：
1、有計(jì)劃，有系統(tǒng);有鉆勁，勿急躁。讀書不是為了增添談資，不是裝潢門面，而是為了充實(shí)自己，豐富自己的真才實(shí)學(xué)。因此，讀書不能追蹤流行。如：有些青少年中學(xué)生跟著書店廣告走，看著刊物介紹讀，流行什么，讀什么。這是沒(méi)有個(gè)性和主見(jiàn)的。應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合自己的身份和生活成長(zhǎng)情況，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地讀。這樣，會(huì)獲得扎實(shí)的，真正能受用一生的知識(shí)。讀書要有鉆勁，切勿急躁，要有華羅更先生所說(shuō)的那種“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空。”
2、讀高質(zhì)量，高檔次的書。讀書可以是一種消遣，是一種休閑，但更是武裝自己的頭腦。羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：“與其花許多時(shí)間和精力鑿許多淺井，不如花同樣的時(shí)間和精力去鑿一口深井?！币馑季褪钦f(shuō)讀通俗淺層次的休閑書如同在鑿一口沒(méi)水的淺井，永遠(yuǎn)喝不到甘甜的清泉。因此，我們要把精力和時(shí)間花在讀高質(zhì)量、高檔次的書籍上，從而汲取其精華。
3、讀實(shí)質(zhì)，讀底蘊(yùn)。書到用時(shí)方恨少。讀是為了用，讀書有一定的功利性。讀書要注意書的整體脈絡(luò)，內(nèi)在底蘊(yùn)和精神實(shí)質(zhì)。不能只獲得一些零碎知識(shí)，而要獲得書的精髓，從而陶冶性情，培養(yǎng)氣質(zhì)。
現(xiàn)在，人們生活富裕了，家庭經(jīng)濟(jì)寬松了，學(xué)生的零花錢多了，很多青少年中學(xué)生喜歡買書、藏書、讀書。再者，老師又專門給安排的有讀報(bào)時(shí)間，于是學(xué)生也就越發(fā)地愛(ài)起讀書了。尤其是購(gòu)名著，讀名著的現(xiàn)象掀起來(lái)了，這是很讓人欣賞的。多讀些名著，這對(duì)人生是極有益處的。因?yàn)槊墙?jīng)過(guò)歷史長(zhǎng)河淘洗過(guò)而巍然獨(dú)存的生活經(jīng)典，是時(shí)間和空間篩選的結(jié)果，是文化的精華，真理的載體。它里面有真貨，中學(xué)生可千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)，否則，將成為一生的遺憾。
如果我們能慢慢地啃名著，神定氣穩(wěn)地反復(fù)咀嚼，你就會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，文字同樣是有聲音的，有色彩的，有味道的，有生命的，有感情的，“白紙黑字”的背后蘊(yùn)藏著一個(gè)極為豐富的世界。所以，閱讀好書，閱讀名著，不僅馬上可以享用，而且一輩子受用。
4、養(yǎng)成隨讀隨記的習(xí)慣。古人說(shuō)：“讀書要眼到、口到、心到、手到。”其中“手到”就是指寫讀書筆記。我們都有這樣的體驗(yàn)，日子一長(zhǎng)，對(duì)讀過(guò)的書便印象淡漠，甚至像沒(méi)讀過(guò)一樣;或是雖有點(diǎn)印象，但只剩東鱗西片、只言片語(yǔ)，派不上用場(chǎng)，倍感“書到用時(shí)方恨少”，如此，有人便感慨，“讀書沒(méi)有用處?！逼鋵?shí)，這正是因?yàn)槲覀儼褧x完了便丟開，沒(méi)有做讀書筆記的緣故。好記性不如爛筆頭??！因此，同學(xué)們讀書要養(yǎng)成隨讀隨記得好習(xí)慣。
總之，中學(xué)生要熱衷于讀書，要讀好書。除了讀一些同齡人的習(xí)作，還要盡可能讀一些藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出自己的經(jīng)典之作和一些有著豐富底蘊(yùn)的名著刊物。因?yàn)椋挥凶x那些高質(zhì)量，高水平的精品，讀傳世之作，才能走向理性，走向成熟。要多讀書，讀好書，要耐心地讀。讀多了，讀久了，便會(huì)不知不覺(jué)地進(jìn)入到王國(guó)維所描述的讀書治學(xué)的三境界：“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇三
買書、讀書、藏書，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)幸福的過(guò)程。
以前有“書非借不能讀也”的說(shuō)法，到我這里就變成 “書非買不能讀也”了，在今天這個(gè)書價(jià)飆升的時(shí)代，買書已成為了一種很“奢侈”的消費(fèi)行為，很多人寧愿在網(wǎng)絡(luò)上讀電子圖書，也不愿意花這個(gè)“冤枉錢”。但是我卻一直保持買書的“奢侈”習(xí)慣，我喜歡在書店里淘書帶來(lái)的樂(lè)趣，更喜歡把買來(lái)的書捧在手中任意找一個(gè)時(shí)間來(lái)細(xì)讀品味，思隨書動(dòng)，靈隨書行，那種恬靜、愜意的感覺(jué)是任何事情也比不了的。
從最初的《讀者》、《散文詩(shī)》、《青年文摘》等一些期刊的訂購(gòu)，到現(xiàn)在的詩(shī)歌散文、隨筆小說(shuō)、文史哲類的書籍，總之都是些人文類的，買書十幾年下來(lái)豁然發(fā)現(xiàn)自己的書柜已多達(dá)六七百冊(cè)了。男人買書猶如女人上街買衣服，不光是注重樣式更注重質(zhì)量，如果遇到一本品質(zhì)高、內(nèi)容豐富，很符合口味的書就像如獲至寶一樣。
我是從來(lái)不買盜版書的，這也是真正讀書人應(yīng)該具備的原則，但我也很少去一些綜合性的大書店買書。太陽(yáng)城里的“龍媒書店”我隔三差五就要去轉(zhuǎn)一圈，那里主要經(jīng)營(yíng)的是文學(xué)類的書籍，書店雖然小但是文化氛圍比較好，見(jiàn)到愛(ài)不釋手的好書就急忙買下來(lái)。我還喜歡逛一些大學(xué)附近的小書店，無(wú)論走到那個(gè)地方，我首先想去的就是這個(gè)城市的書店，臨近大學(xué)的更要去，因?yàn)槟菢拥臅瓴环η啻旱臍庀?，在那里更容易找到有激情、有深度甚至是有些批判性質(zhì)的書籍。
書買回來(lái)自然是需要讀的，但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)，讀書的速度往往是趕不上買書的速度，直到現(xiàn)在書櫥里依然有好幾套書還沒(méi)有與我有過(guò)“親密接觸”，有時(shí)候越放越不想讀了，面對(duì)這樣的書，自己心里也很愧疚與自責(zé)，怪自己當(dāng)初就不應(yīng)該草率的買回來(lái)，又對(duì)人家置之不理。好在我的書八成是都讀過(guò)的，不然買書只是為了擺設(shè)，那就真成為附庸風(fēng)雅的人了。
讀書可以分兩種，一種是讀有實(shí)用性的書，多是為了應(yīng)付考試的那種;另一種是只為慰藉心靈，尋得精神享受的書，而我說(shuō)的讀書是指后一種的閑書。喜歡讀書的人，一定把讀書當(dāng)成一種興趣與習(xí)慣，他也一定是一個(gè)樂(lè)讀者，如果三日不讀書就衍生日子蒼白，心靈空虛、知識(shí)匱乏之感，如同吸煙者犯了煙癮般的痛苦。
讀書可以凈化心靈，亦可改變?nèi)松?。這里我還要說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)，那就是讀書人往往一味的追求精神的富足，而忽視了身體的健康?！白x書養(yǎng)心，鍛煉強(qiáng)體”，因此我希望大家不要因?yàn)樽x書而忽視了身體的健康，如今的很多近視、腰椎、頸椎不好的病都是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)候長(zhǎng)久不良的坐姿引發(fā)的。古人云“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，只讀書不行走，真的是人把書讀死了，甚至?xí)斐蓵讶俗x死。
最后說(shuō)說(shuō)藏書。喜歡書的人都是求書欲極強(qiáng)的人，他們總喜歡把喜歡的書占為己有，因此收藏書自然成為讀書人愛(ài)書、戀書的一種嗜好?？粗约憾嗄攴e累的書籍猶如金屋藏嬌，夜闌人靜目視他們仿佛是在與自己昔日的情人對(duì)話，挽手相伴遨游在浩瀚的知識(shí)海洋，有震撼更有一種內(nèi)心的滿足與幸福。
但是書只放在書櫥上是一種形式，藏在內(nèi)心里，藏在腦海中，然后運(yùn)用于工作、生活才能稱得上是真正的藏書。說(shuō)白了藏書其實(shí)就是在儲(chǔ)備知識(shí)與快樂(lè)，書應(yīng)該是越讀越薄的，把從書中得來(lái)的越來(lái)越多知識(shí)合理的釋放出來(lái)，才是我們買書、讀書、藏書的真實(shí)目的。
朋友們！其實(shí)生活本身就是一本書，一本無(wú)形而博大的書，一本豐富而耐讀的書，這本書同樣需要我們用精力去購(gòu)買，用心智去品讀，最后用記憶來(lái)久久珍藏。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇四
古人云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！笨梢?jiàn)，作為一名教師并不容易，而作為一名深受幼兒和家長(zhǎng)親睞的教師更不容易，其肩負(fù)著是無(wú)數(shù)人的希望和重托。對(duì)新時(shí)代的教師也無(wú)疑是一次對(duì)知識(shí)、教養(yǎng)能力、綜合素養(yǎng)的考驗(yàn)，其中教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)就是一個(gè)值得研討的問(wèn)題。
中李鎮(zhèn)西老師的話說(shuō)得富有智慧和哲理，道出了他的心聲，也說(shuō)到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。
我以前只知道教育需要“愛(ài)”，卻不知道如何才能更好地表達(dá)這份愛(ài)。一直以來(lái)，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛(ài)，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害。”所以，在我的課堂中，我決不允許幼兒有絲毫的怠慢，哪怕回一下頭，摸一摸下巴……我都認(rèn)為這是違反課堂紀(jì)律的，必須予以批評(píng)教育。在這樣的環(huán)境下，孩子們出奇的“乖”，成績(jī)也是有目共睹的。為此，我一度沾沾自喜，為自己的“高明”而“喝彩”。其實(shí)，在我的內(nèi)心深處一直渴望能和孩子們一起玩、一起樂(lè)，但師道尊嚴(yán)令我望而卻步?？戳死铈?zhèn)西老師的“童心是師愛(ài)的源泉”，才喚醒了我心中尚未完全泯滅的童心。我才真正認(rèn)識(shí)到那是因?yàn)槲胰鄙僖环萃摹?/p>
一直以來(lái)，我一貫以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量幼兒，以成人的眼光來(lái)看待幼兒，希望他們變成我想象中的幼兒——“小大人”，個(gè)個(gè)成為懂事、聽話、尊敬老師、孝敬父母、多學(xué)習(xí)少玩的完美類型。孩子們成了我制造的模具中的工具。孩子們需要的是什么?我了解嗎?不，我并不知道。而李老師呢?他能夠在教育幼兒時(shí)“向幼兒學(xué)習(xí)”，他能夠大聲疾呼并真誠(chéng)的實(shí)踐著“請(qǐng)尊重幼兒的選舉權(quán)”，他努力追求著“成為幼兒最知心的朋友”“回答幼兒最關(guān)心的問(wèn)題”，他勇于在幼兒面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他也諄諄教誨著年輕老師要“樂(lè)于請(qǐng)教”“勇于思考”“廣于閱讀”“善于積累” 。
李老師說(shuō)得好：“ 教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人，那么教育過(guò)程便決不是一種技巧的施展，而應(yīng)該充滿人情味;教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該充滿著對(duì)人的理解、尊重和感染，應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識(shí)。雖然就學(xué)科知識(shí)、專業(yè)能力、認(rèn)識(shí)水平來(lái)說(shuō)，教師遠(yuǎn)在幼兒之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的;教師和幼兒不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索、前進(jìn)的、平等的志同道合者”……
讀著李老師的文字，感悟著他的心靈，回憶著自己的教學(xué)行為，我陷入了沉思：“親其師，信其道”，古人尚卻明白的道理，可我……實(shí)在汗顏。幼兒成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，學(xué)習(xí)的樂(lè)趣又從何說(shuō)起，幼兒的個(gè)性該如何發(fā)展?幼兒是有差異的，有的文靜、有的好動(dòng);有的乖巧、有的調(diào)皮……好玩是他們的天性，只有在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，才能真正激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉W(xué)海無(wú)涯“樂(lè)”作舟呢?為什么一直讓他們徜徉在“苦?！敝心?我們有什么理由剝奪他們的天性呢?
現(xiàn)在，我才明白把一個(gè)個(gè)天真活潑的小幼兒教成“小大人”式的幼兒，是教育的悲哀。因?yàn)槲覀儎儕Z了他們一生中最美好的時(shí)光——童話般的童年。作為教師，在面對(duì)幼兒時(shí)要保持一顆童心，以自己的童心喚起幼兒的童心，以自己的愛(ài)心喚起幼兒的愛(ài)心。只有這樣我們才能夠走進(jìn)幼兒的心靈，才能夠表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的教育氛圍，放下自己的架子，用愛(ài)心營(yíng)造積極健康、生動(dòng)活潑、民主和諧的師生關(guān)系，讓愛(ài)心成為照耀幼兒心靈的陽(yáng)光，培養(yǎng)幼兒健康的人格，使幼兒的素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇五
在大學(xué)期間，讀過(guò)許多有意思的書籍，讓我印象比較深刻的就是《平凡的世界》。它的作者是當(dāng)代作家路遙先生，他的小說(shuō)多是以農(nóng)村題材，但又不局限于農(nóng)村生活的描寫和城市“交叉地帶”發(fā)生的人和事，特別是著重表現(xiàn)年輕人的生活，通過(guò)他們愛(ài)情的波折反映出新生活中一代年輕人的價(jià)值觀。
《平凡的世界》時(shí)間跨度是七五年至八五年，發(fā)生地點(diǎn)在廣袤的黃土高坡上一個(gè)叫做雙水村的地方，基本上整部小說(shuō)是寫雙水村的變化和雙水村的人。我不想詳細(xì)的敘述小說(shuō)的內(nèi)容，實(shí)際上里面包含了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面。路遙先生顯然是想用一種現(xiàn)實(shí)主義的筆法細(xì)致的勾勒出一幅宏大的社會(huì)畫卷，在里面各個(gè)階層不論性格面貌都栩栩如生的人物我隨口都能數(shù)出好多。這是很重要的一點(diǎn)，因?yàn)槁愤b先生精湛的小說(shuō)功底，極其嚴(yán)肅的寫作態(tài)度，使這部小說(shuō)具備了作為那一段歷史最好的輔助教材。
讀完《平凡的世界》這本小說(shuō)，感想是很多的，可真的要寫，就不知怎樣下筆，因?yàn)楹ε伦约鹤玖拥奈淖謺?huì)損害路遙先生的本意。勞動(dòng)者是幸福的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，《平凡的世界》就白紙黑字的告訴了我們這樣的人生真諦。這部用生命來(lái)寫成的書，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸!
首先，我很喜歡路遙先生的出發(fā)點(diǎn)——平凡的世界。
他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座，但路遙先生卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷，展現(xiàn)給大家面前的是那個(gè)時(shí)代整整一代人對(duì)生活的憧憬與無(wú)奈。他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)。貧窮曾讓許多有理想的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與懦弱我們沒(méi)有理由去嘲笑它，相反我們要用另一種眼光去學(xué)會(huì)欣賞。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們保持對(duì)美好生活的向往!
在路遙先生的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在路遙先生的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的，這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來(lái)到城市的機(jī)會(huì)時(shí)，他選擇的是煤礦，這不是他有多高的覺(jué)悟，而是他對(duì)自己工作地方的熱情和眷戀，他選擇了平凡。
其次，是這部小說(shuō)給我最大的感觸就是對(duì)農(nóng)民的深刻理解。
現(xiàn)代城市年輕人可能很難真正理解，農(nóng)民的生活，農(nóng)民的想法，農(nóng)民曾經(jīng)過(guò)的日子，農(nóng)民的現(xiàn)在和未來(lái)他們也不會(huì)關(guān)心。實(shí)際上筆者本人也不曾有過(guò)真正的了解和認(rèn)知，如果要有這種水平的想法恐怕必須經(jīng)歷過(guò)農(nóng)村生活，但是間接知識(shí)也能夠帶給我們啟示和觸動(dòng)，這就是《平凡的世界》。小說(shuō)能夠深刻的反映農(nóng)民的生活和喜怒哀樂(lè)，讀完這些小說(shuō)從某個(gè)意義上說(shuō)我們也經(jīng)歷過(guò)了那個(gè)時(shí)代，也能讓我們深刻的理解我們那些可敬可愛(ài)的農(nóng)民們的平凡與偉大!
我們生存的現(xiàn)實(shí)年代，每一時(shí)刻都在告別貧困的困擾，可生存環(huán)境的改變，面對(duì)層出不窮的新事物，面對(duì)不斷涌現(xiàn)的新課題，在普通人的視線里，生活似乎不是那么平坦的一馬平川;面對(duì)新的困難，一樣會(huì)有新的無(wú)奈;面對(duì)新的理想，一定會(huì)有新的彷徨：面對(duì)新的世界，也一樣會(huì)有新的自卑心理在作怪，人類的懦弱是本性，任何人都不能逃避。
有人說(shuō)：“人生最大的敵人就是自己”，那么人性里的自卑并不可怕，為理想而拼搏的路上，有這樣的自卑陪伴，我們并不會(huì)失落，只要正確的面對(duì)它，轉(zhuǎn)為堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)力，那么，自卑中的所得都是勝利和擁有的感覺(jué)，自卑里的堅(jiān)強(qiáng)都是催人奮進(jìn)的凱歌，戰(zhàn)勝自我，自卑也堅(jiān)強(qiáng)!就如薩迦格言所說(shuō)的“火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒”——哪怕再平凡的人也應(yīng)為其所生活的世界奮斗!
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇六
四大名著中我最喜歡讀《三國(guó)演義》。書中的許多人物許多事情值得我們?nèi)ド钏?，從而可以悟出一些人生的道理。由于我平時(shí)非常喜歡聽百家講壇，在此借機(jī)開講我的一家之言。
(一)性格決定命運(yùn)：張飛之糊涂死
張飛是三國(guó)中的草莽英雄。他講哥們義氣，性格暴躁，魯莽行事，不計(jì)后果。
當(dāng)張飛得知關(guān)羽的死訊，急于報(bào)仇，逼大哥劉備發(fā)兵東吳。同時(shí)還命令手下兩位將領(lǐng)范疆、張達(dá)三日內(nèi)制成白旗白甲，三軍穿孝服討伐東吳。二人說(shuō)白帛一時(shí)難以籌集，求張飛寬限幾日，張飛頓時(shí)勃然大怒，將二人打得皮開肉綻。并且還說(shuō)準(zhǔn)備不齊提頭來(lái)見(jiàn)。于是兩人權(quán)衡再三，鋌而走險(xiǎn)，密謀殺了張飛。張飛脾氣暴躁，遇事不能做到冷靜思考，一意孤行，且不通情達(dá)理，結(jié)果糊里糊涂斷送了自己的性命。
這使我不由想起暑假中聽百家講壇中講的胡雪巖，深有感觸。清代商人胡雪巖只讀了三年私塾，他卻能夠成為一個(gè)富可敵國(guó)的紅頂商人，他的秘訣其實(shí)不外乎他的冷靜處事和做事周到。
張飛之死給了我深刻的啟示：我們遇事一定要頭腦冷靜，切不可一意孤行。張飛因脾氣暴躁、性格魯莽最終喝下了自己釀下的苦酒，搭上了自家性命做了一個(gè)糊涂鬼。他的悲劇可謂因小失大。
(二) 奸雄實(shí)梟雄：另眼看曹操
在《三國(guó)演義》中，曹操是一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐，狠毒多疑的一個(gè)奸雄形象。他“挾天子而令諸侯”，他“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，他“寧可錯(cuò)殺三千，不可放過(guò)一個(gè)”……使人看得咬牙切齒，有必欲食之而后快的感覺(jué)。
可是小說(shuō)中的劉備卻和曹操形成了鮮明的對(duì)比，他仁愛(ài)寬厚，深得人心。可是曹操的實(shí)力越來(lái)越雄厚，曹魏統(tǒng)一中國(guó)指日可待。真是滾滾長(zhǎng)江東逝水啊!歷史為什么選擇了陰險(xiǎn)狡詐的曹操，卻沒(méi)有選擇寬厚仁愛(ài)的劉備呢?通過(guò)對(duì)歷史史實(shí)的進(jìn)一步了解，我獲得了答案：《三國(guó)演義》的作者羅貫中有“擁劉反曹”的思想，因而將曹操描寫成了一個(gè)十足的亂世奸雄。歷史上的曹操其實(shí)是一個(gè)頗有成就的政治家、軍事家和詩(shī)人，是具有不世之才的梟雄。我們學(xué)習(xí)過(guò)的他的《觀滄海》足以展示他的胸襟和魄力!我不禁要佩服羅貫中了。小說(shuō)就是小說(shuō)，作者能夠?qū)⒉懿龠@一個(gè)“奸詐”的形象描寫的淋漓盡致，栩栩如生，也實(shí)屬不易。
曹操給我的啟示：讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，讀書引領(lǐng)我們學(xué)會(huì)思考和辨析，但看問(wèn)題絕對(duì)不能只看表面現(xiàn)象，要深入了解，還要從多方面思考問(wèn)題。更重要的是要敢于質(zhì)疑，不過(guò)分相信“權(quán)威”。孟子說(shuō)過(guò)“盡信書則不如無(wú)書”，講的應(yīng)該就是這個(gè)道理罷。
(三) 三氣而亡無(wú)度量：我評(píng)周瑜
提起周瑜，我們都知道諸葛亮三氣周瑜的故事。吳國(guó)的大將周瑜也算是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的個(gè)中翹楚，可就是因?yàn)槿淌懿涣酥T葛亮的三氣吐血而亡，這讓我不禁對(duì)周瑜有了新的認(rèn)識(shí)。周瑜的才智與諸葛亮不分高低，是一個(gè)有勇有謀的杰出人才。可是周瑜不能忍受挫折，屢屢敗在諸葛亮的手下?！凹壬?，何生亮?”這足以說(shuō)明了他心胸狹隘，不能與戰(zhàn)爭(zhēng)中的同伴相容相長(zhǎng)，嫉妒心太強(qiáng)，做不到像諸葛亮一樣用海納百川的心胸面對(duì)一切。早期的周瑜因?yàn)榕c諸葛亮的團(tuán)結(jié)一致，互相包容才有了赤壁之戰(zhàn)的輝煌。后來(lái)的周瑜因?yàn)榧刀市淖魉钜钟舫杉捕⒛暝缡?。我在為周瑜感到惋惜的同時(shí)，卻沒(méi)有忘記他給我人生的啟迪：要想成就人生，我們就必須要做到心胸寬闊，不斤斤計(jì)較。還要直面現(xiàn)實(shí)，勇于戰(zhàn)勝挫折。
《三國(guó)演義》不僅為我們留下了鮮活的人物形象、生動(dòng)的歷史故事和宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。它帶給我們的還有許許多多深刻的人生啟示，它教給了我們做人的道理和人生的要義?！度龂?guó)演義》，演繹人生!
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇七
26個(gè)月的時(shí)間，不僅隔著文明與原始的距離，還橫亙了平靜與喧囂的對(duì)話。美國(guó)作家亨利·梭羅以沉思者的身份，隱居在他自己親手搭建的木屋中，在康橋德城的瓦爾登湖上，過(guò)著與世隔絕般的閑適生活——建房、開阡陌、種豆，“一蓑煙雨任平生”。
他說(shuō):“來(lái)到這片樹林僅僅是因?yàn)樽约合脒^(guò)一種靜靜省察的生活，有時(shí)間去面對(duì)人生最本質(zhì)的問(wèn)題?！蓖郀柕呛苊溃罅_樂(lè)此不疲重復(fù)著單一的事情，釣魚、烘焙蛋糕、接受訪客;一天虔誠(chéng)勞動(dòng)休憩、閱讀。瓦爾登湖很美，晨昏下變幻的樹林，四季迥異的湖面，沼澤上低飛的鷹隼。那是青春女神赫柏經(jīng)過(guò)的伊甸園，即使經(jīng)歷凜冽、炎熱，仍不變春天漫溯的蹁躚?！叭糁链汉途懊鳎懖惑@，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。”在纖塵不染的美中，我們開始“省察”文明人需要鉛色冰冷的物質(zhì)世界。
“文明人走過(guò)的足跡，只留下一片荒涼?！痹寂c文明，隔了時(shí)間，隔了人本質(zhì)的遷途。在那個(gè)茹毛飲血的年代，人們敬畏它，愛(ài)護(hù)它;但在這個(gè)日日笙歌的年代，人類挑釁它、剝削它!這是一張?jiān)谒接斜┞兜娜祟惇b獰的面孔!“你侮辱著大地，居然還敢議論天堂?！彼罅_憤懣地說(shuō)，但盡管如此，瓦爾登湖仍在生長(zhǎng)著，如同大自然寬恕了我們無(wú)節(jié)制的打擊，以強(qiáng)者的姿態(tài)，漠視了我們可笑的癲狂。
大自然的美是一種本返璞歸真后的自由。李太白懂這個(gè)道理，仕途失意流連祖國(guó)山河，一壺酒飲盡蜀道廬山白帝城;陶潛懂這個(gè)道理，傲骨不為三斗米折腰，隱居“中無(wú)雜樹，芳草鮮美”的桃花源;周莊懂這個(gè)道理，論魚夢(mèng)蝶逍遙游，不爭(zhēng)世俗與天共生與物為一。
孟子曰:“數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食?！奔抑械拈L(zhǎng)者說(shuō)“靠山吃山，吃山養(yǎng)山。”自然的饋贈(zèng)，是古人珍惜的，乃我們踐踏的，我們視如草芥的'，將來(lái)人們視如珍寶。
大自然是貧匱而風(fēng)雅的智者，安之若素走過(guò)顛沛流離的歲月，被戰(zhàn)火、硝煙泯滅了模樣，卻依舊笑傲人間。而我們，要做仁者，仁慈寬厚對(duì)待環(huán)境，才能永存。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇八
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空……伴隨著熟悉的開篇詞，我徜徉于三國(guó)亂世的海洋中深深沉醉?！度龂?guó)演義》的主要構(gòu)成是一次次戰(zhàn)爭(zhēng)，線索是一條條計(jì)謀，主角一位位主公。讓我感到戰(zhàn)場(chǎng)上刀光劍影的同時(shí)更能領(lǐng)會(huì)到軍事家們彼此之間富于智慧的謀略。讓我最記憶猶深的是其中最著名的三絕——“智絕”諸葛亮，“義絕”關(guān)羽，“奸絕”曹操?？吹綍嘘P(guān)于他們的文字，一個(gè)個(gè)人物從書中走來(lái)，不斷鮮活了起來(lái)。
諸葛亮,估計(jì)是整本書里面最有名的人物了。在我還沒(méi)正式讀的時(shí)候就已經(jīng)聽到了許多有關(guān)他的故事。自從對(duì)劉備講述了隆中對(duì)，被三請(qǐng)出山以來(lái)，幾乎全部的謀略都由他策定實(shí)行?；馃┩?、火燒新野、火燒赤壁造就了“新官上任三把火”的傳奇。尤其是赤壁一役，就是他“借”來(lái)了東風(fēng)，助周瑜大破曹軍，書中都有詩(shī)為證：“不是孔明施妙計(jì)，周郎安得程才能?”。僅此一句，立馬較出了兩者間的高低。千古名計(jì)——錦囊妙計(jì)成功的幫助劉備擺脫了東吳，回到荊州。之后薦龐統(tǒng)，取漢中都是他立下的汗馬功勞。
劉備死后托孤給他，他也傾盡了心力扶持劉禪。七擒孟獲成功招降了蠻夷，保衛(wèi)了邊疆;六出祁山，險(xiǎn)些成功，給予曹軍巨大打擊。用空城計(jì)退過(guò)敵，死后遺計(jì)嚇走司馬懿，借
刀殺魏延。其余的制作制作木牛流馬更是小事。智絕稱號(hào)，當(dāng)之無(wú)愧!
關(guān)羽，以一身的義氣聞名于三國(guó)。最著名的莫過(guò)于過(guò)五關(guān)斬六將和華容道義釋曹操二事了。一騎絕塵，千里尋主，不背那時(shí)兄弟盟約;華容道上，義釋曹操，還盡當(dāng)初未斷情誼。這樣一位忠肝義膽、義薄云天的英雄，死后被后人封神為武圣也并不為過(guò)。
最后，就是三國(guó)亂世最著名的奸雄曹操。年少時(shí)，旁人就有一句評(píng)價(jià)，伴隨他走完了整個(gè)東漢末年“子治世只能臣，亂世之奸雄”。他既有滅呂伯奢一家的心狠，又有寬恕許渚的仁慈。挾天子以令諸侯，誰(shuí)可爭(zhēng)鋒?青梅煮酒論英雄，并非狂言。官渡一役，他處于弱勢(shì)只因其求賢之性得了許攸，火燒烏巢，戰(zhàn)敗袁本初，平定了長(zhǎng)江以北。即使有赤壁一敗，他也能迅速?gòu)拇驌糁凶叱鰜?lái)，汲取教訓(xùn)，挑撥孫劉兩家?？v觀其一生，有人說(shuō)他奸詐狡猾，有人說(shuō)他審時(shí)度勢(shì)。但無(wú)論我們?cè)趺丛u(píng)價(jià)，逝者已矣，留下的只是無(wú)盡的遐想。這或許是《三國(guó)演義》所有人物具有的共性，更是整本書的魅力所在。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇九
“書”這個(gè)奇妙的東西。常常把我?guī)肟鞓?lè)的巔峰，奇妙的境界，有時(shí)又把我推到恐怖的深淵，靈魂的深處，我為它著迷，為它瘋狂，曾幾何時(shí)，我已置身書海，竟也無(wú)法自拔。
最開始接觸書本，應(yīng)該是讀幼兒園時(shí)，爸爸給買了一本《幼兒?jiǎn)⒚蓵?，我看著那些精美的插圖，一知半解地讀著那些簡(jiǎn)單的文字，漸漸地明白了保衛(wèi)祖國(guó)的是解放軍叔叔，白衣天使是護(hù)士阿姨，給我生命的是媽媽，身上白一塊兒，黑一塊兒的是大熊貓，就這樣，書籍吸引了我。
一縷書香悄然無(wú)聲地潛入了我的生命，慢慢散開來(lái)。
時(shí)光飛快流逝，瞬間，我已積累了不少知識(shí)，認(rèn)識(shí)了不少漢字。更廣泛的讀書，那時(shí)，最吸引我的還是童話類書籍，書里充滿了歡樂(lè)的文字，夢(mèng)幻的場(chǎng)境，在現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的事情，通通出現(xiàn)在童話故事里。從而，我知道了丑小鴨變成了白天鵝的辛酸過(guò)程，賣火柴的小女孩的悲慘結(jié)局……所有故事都充滿悲傷、歡樂(lè)、笑容、淚水，所有人物都有坎坷的經(jīng)歷。我還認(rèn)識(shí)了偉大的童話作家——安徒生。了解了他貧困的家境，痛苦的童年，感慨道：也只有像安徒生一樣經(jīng)歷過(guò)一生的酸甜苦辣的人才能寫出如此美麗的童話啊!
暑假時(shí)，偶然見(jiàn)到姐姐桌上擺著一本《古詩(shī)三百首》，我饒有興趣地翻開讀了一首李白的《望廬山瀑布》，頓時(shí)就體會(huì)到了瀑布的雄偉壯觀，尤其是讀到最后那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蔽业膬?nèi)心振憾了，詩(shī)人把天上的銀河向人間流下來(lái)和瀑布在一塊兒作比較?？上攵?，那是多么神奇的場(chǎng)面啊!我明白了，讀詩(shī)就是要用心感受，感受詩(shī)人所描繪的意境。要用心感悟，感悟詩(shī)人所表達(dá)的情懷，吐露的心聲。那種感覺(jué)就像在和李清照在小船上對(duì)飲，在王昌齡所描述的沙戰(zhàn)中征戰(zhàn)，就算兵器割傷手腕，鮮血淌出來(lái)那也是驕傲的腥味!
當(dāng)然，我的“書史”也并不是一帆風(fēng)順的，中間也有一些插曲的，就拿算嚴(yán)重的一次來(lái)說(shuō)吧!那是偶然的一次，我在書店見(jiàn)到五元錢一本的漫畫書，我便買了一本，可誰(shuí)知，一看就入迷了，一連天都漫畫不離手，把那些《老人與?！?、《童年》……這類的書扔在一邊沒(méi)看，也沒(méi)整理，那天，忍不住將漫畫帶進(jìn)課堂，被老師劈頭蓋臉教育一頓后，又被爸媽又打又罵地救醒了，經(jīng)過(guò)那次差點(diǎn)誤人歧途的事后，我就再也沒(méi)看過(guò)那類書籍了，我還在書本里學(xué)到了，在無(wú)邊無(wú)際的海洋里，魚龍混雜，我們只有做一只魚鷹，擦亮我們的雙眼“取其精華，去其糟粕?！弊x好書，讀益書。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇十
最近整理柜子，翻閱幾年前的日記本，看到最近記錄的一則教育故事，感覺(jué)很好。
秀哲是個(gè)比較懂事，并且很聰明的孩子，但也有調(diào)皮不聽話的時(shí)候。這天離園前，他故意用外套去揮打別人來(lái)取樂(lè)，我二話沒(méi)說(shuō)就收了他的衣服。
他爺爺來(lái)接他了。只見(jiàn)他一聲不響地從我面前走過(guò)，徑直到走廊上，看他沒(méi)有絲毫認(rèn)錯(cuò)的意思，我故意不把衣服還給他，看他回家如何交代。
秀哲爺爺知道了這件事，想讓我把衣服還給他，我就跟他說(shuō)：“這天衣服不還他了，誰(shuí)讓他做錯(cuò)事了。”沒(méi)想到這句話惹得秀哲一屁股坐在地上，臉漲得通紅，“哇”地一聲大哭起來(lái)，好一個(gè)瀨脾氣的孩子。我就過(guò)去拉他起來(lái)，一邊拉他起來(lái)一邊告訴他：“我這天這樣做是讓你記住以后不能用衣服去打別人，懂嗎?”看他乖乖地點(diǎn)頭了，我才把衣服蓋給他。
從日記中看到，自己三年前的教育經(jīng)驗(yàn)還很不足，教育理念也很幼稚。但是此刻也在不斷的學(xué)習(xí)。當(dāng)我看到孩子用外套揮打別人時(shí)，我的第一反應(yīng)是生氣，處理的原則是決不容許、好好管教。其實(shí)這是典型的教師權(quán)威的表現(xiàn)，你不乖，我就沒(méi)收你的衣服，讓你急，讓你哭，讓你尷尬。但是如果是這天，我絕不會(huì)這么做，我會(huì)先了解孩子這么做的原因，然后因勢(shì)利導(dǎo)，透過(guò)引導(dǎo)他體驗(yàn)，而不是說(shuō)教的方式，讓他明白該怎樣做才是正確的。
這天是我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，教師就應(yīng)和風(fēng)細(xì)雨般地去絲潤(rùn)孩子的心田，而不是暴風(fēng)雨般地去打擊孩子的自尊，為了讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，教師需要不斷學(xué)習(xí)、反思，更新教育理念，改善教育方法。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇十一
理想的書籍是智慧的鑰匙，是打開智慧大門的鑰匙。書，讓我們?nèi)琊囁瓶实劐塾卧跁＠铩Ｓ械臅?，像蘋果，甜甜的，好吃極了，咬一口，便品嘗到它的甘美;有的書，卻像那青青的橄欖，最初，并不爽口，甚至還有些苦澀，但細(xì)細(xì)咀嚼起來(lái)，便會(huì)感到一股清香，回味無(wú)窮。
一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。從前，爸爸苦口婆心地教導(dǎo)我多看課外書，可我不是當(dāng)做耳旁風(fēng)，就是這只耳朵進(jìn)那只耳朵出，從不把爸爸說(shuō)的話當(dāng)做一回事。爸爸似乎聽到了我的心聲從那天起不再?gòu)?qiáng)迫我看書了。不過(guò)，自從那天起，爸爸經(jīng)常拿一些報(bào)刊之類的書來(lái)到家里，一有空就看書，你說(shuō)家里有這么一個(gè)愛(ài)看書的老爸做榜樣我怎么能不受影響呢?
我本來(lái)只是想在家做個(gè)乖乖女，在校做個(gè)佼佼者，讓爸爸和老師給我留下個(gè)好印象，可是，自從那時(shí)起，我迷上了看書。
這是一個(gè)因讀書引發(fā)的故事。有一天晚上，爸爸說(shuō)晚上光線不好，看書對(duì)眼睛有害，所以不讓我看書，可我不看書又憋得慌，就在這“危急時(shí)刻”，我想出了一條“絕世好計(jì)”。
我對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸，我肚子疼，想上個(gè)廁所!”爸爸說(shuō)：“好好的一個(gè)人怎么會(huì)肚子疼，會(huì)不會(huì)是中暑了”“不會(huì)……會(huì)……的，我我……上個(gè)……廁所……就……好?！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)?！罢f(shuō)話怎么會(huì)吞吞吐吐的，”媽媽說(shuō)，“不用說(shuō)肯定是中暑了，讓我看看?！薄安弧挥谩?。”我說(shuō)?？墒菋寢寛?jiān)持要看，我也不好拒絕。結(jié)果一摸，就摸出一本書來(lái)。
原來(lái)我是借是上廁所的名義，躲到廁所看書去了。爸爸媽媽知道了真相以后把我大罵了一頓，從此以后，我再也不敢躲在廁所里看書了。
書是顧問(wèn)，書是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，提供給你生活的幫助。它很特殊，因?yàn)槟憧梢园凑兆约旱男脑?，重?fù)往返在書與現(xiàn)實(shí)之間。我的生活永遠(yuǎn)離不開書。
書，讓我放飛了夢(mèng)想!書，伴我生活，伴我成長(zhǎng)，為我的生活增添了許多亮麗的色彩。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇十二
今天，我讀了那“分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》。這本書，讓我感受頗深。我被它不可抵擋的魅力所折服，不過(guò)折服我的不是戰(zhàn)爭(zhēng)，而是那戰(zhàn)爭(zhēng)中的智慧。
故事從劉備開始，因結(jié)識(shí)關(guān)張二人，招兵買馬，后投靠董卓。再后來(lái)劉備、孫權(quán)、曹操反了董卓，并各立一方，三國(guó)演義這個(gè)膾炙人口的故事從此展開了。
《三國(guó)演義》有三種藝術(shù)：借、人才戰(zhàn)、人物賽。
借的高手無(wú)疑有兩個(gè)，孔明和曹操。曹操在未反董卓時(shí)，借天子之名，叫劉備攻荊州，叫孫權(quán)打齊公，并把湖南作為他所有等等。大家心知肚明曹操的陰謀，可又不敢反抗，可見(jiàn)這借的威力。孔明更是借的高手。借荊州，名為借，實(shí)為占;借大火，燒新野;借東風(fēng)，滅曹軍;借草船，拿萬(wàn)箭;借曹膽，退萬(wàn)軍;借大水，淹大軍……無(wú)處不借。
人才戰(zhàn)發(fā)生在開國(guó)初。劉備和曹操在開國(guó)時(shí)，急需人才。曹操見(jiàn)張飛不錯(cuò)，抓了劉備老婆，然后騙張飛到一座山的小屋里。張飛眼皮也不眨，提著大刀蹲在門口守了幾天幾夜。曹操的計(jì)劃自然沒(méi)成功。劉備不一樣，他不能像曹操那樣撒大手筆。趙云是被劉備抹眼淚抹來(lái)的;孔明是沖劉備那三顧茅廬的情義才出山?？梢哉f(shuō)，人才戰(zhàn)，劉備大獲全勝。
三國(guó)時(shí)期人才如林中樹木般多，但我比較欣賞趙云。趙云武藝高強(qiáng)，單槍匹馬救主子的故事就足以看出。趙云還善管劉備家事。一次戰(zhàn)后，劉備命令趙云帶他兒子劉蟬回城。有人散布趙云投靠曹操了。但是不久后，趙云回來(lái)了。
最后，我將上面諸多我的感悟總結(jié)一下：有志者事竟成;處處乃學(xué)問(wèn)。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇十三
我滿懷期待的從圖書館借了這本書。我還記得幾年前坐在書店里，抱著文化苦旅抹眼淚的情景，當(dāng)時(shí)確實(shí)有一股暖意涌上心頭。
但這本書沒(méi)有這么說(shuō)?？偟膩?lái)說(shuō)，可以肯定的是，作者仍然想把文化和歷史放在框架中，再加上他深厚的文字功底和思想底蘊(yùn)，再差也強(qiáng)過(guò)漢字和漢字的堆砌。
劇本部分實(shí)際比故事稍微好一點(diǎn)。因?yàn)槲鞣綉騽〉脑溨C和跳躍。表現(xiàn)力也相對(duì)突出。除了小說(shuō)開頭的故事，讓讀者還能生出此許幻想之外，后面就是古代各種傳說(shuō)的匯集了。
作者在人物和情節(jié)塑造上，加上對(duì)文人酸腐與政治茍且的批判，實(shí)在讀不出些許的動(dòng)情與感悟。當(dāng)然我也不否定審美疲勞及先入為主，我以一顆虔誠(chéng)的心來(lái)評(píng)價(jià)大師的作品。當(dāng)然，我知道我永遠(yuǎn)也寫不出這么好的作品。
作者本人說(shuō)，這部作品是他們夫妻在絕望中堅(jiān)持不懈的悲劇。雖然他堅(jiān)持認(rèn)為這不是一把自衛(wèi)的劍，但一些讀者不能接受。尤其是，我不敢認(rèn)同他在前言中反復(fù)炫耀的戲劇身份。
其實(shí)，沒(méi)有必要聲明和辯解那么多，說(shuō)一些藝術(shù)家過(guò)于急躁，留下了潦倒，難道恰恰是在說(shuō)自己?
因此，作為一個(gè)批判性的讀者，我會(huì)不斷地審視自己內(nèi)心的評(píng)判準(zhǔn)則。如果秋雨先生以前沒(méi)有被貼上大師的標(biāo)簽，那么散文、故事和戲劇之間還是有天壤之別。反之以一種平和的心態(tài)欣賞他的故事，大概不會(huì)產(chǎn)生這么大的差距。
附上文中值得感悟并學(xué)習(xí)的部分：過(guò)去每當(dāng)節(jié)氣之日，媽媽總會(huì)在小院子擺一個(gè)香案，向著神座禮拜三巡。平時(shí)有什么難事，也會(huì)臨時(shí)祈禱，念幾句咒語(yǔ)，然后與“山神地母進(jìn)行一番”天人對(duì)話……求告方罷，拜了三拜，孟河立即覺(jué)得有一股溫暖氣息貫穿全身，而且鳥雀之聲盈耳，花草之香撲鼻。孟河知道，被準(zhǔn)許了。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇十四
一方水土養(yǎng)一方人，有那么一個(gè)地方，有一群可愛(ài)的人，他們每天都辛勤勞作，自食其力，他們富有愛(ài)心，樂(lè)于助人。他們都是來(lái)自路遙的筆下，只是平凡的人，擁有平凡的世界。
生活在黃土地上的農(nóng)民，土地便是他們的一切，莊稼便是他們的希望。他們?cè)绯鐾須w，只為餐桌上的糧食能夠豐富一點(diǎn)，家人的臉上能多一絲微笑，稚童的身體能快快地成長(zhǎng)，所以，他們肩上的擔(dān)子未曾放下過(guò)，心中的愛(ài)憐之情越來(lái)越濃。愛(ài)世間萬(wàn)物，愛(ài)親愛(ài)的家人。
在艱苦的生活條件下，少平從未放棄過(guò)自己的學(xué)習(xí)?；蛟S除了溫飽，學(xué)習(xí)便是平凡人家最重要的事。即使沒(méi)有動(dòng)畫片，沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)，那兒的孩子依然過(guò)得快樂(lè)，因?yàn)樗麄兠刻於歼^(guò)得充實(shí)，心中的希望從未熄滅。
少平用自己的雙手和智慧去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，深深地觸動(dòng)了我的心靈。
正直與自信，一直與他相隨。讀書時(shí)代，他從不曾因貧窮而自暴自棄，正視現(xiàn)實(shí)，心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地變得堅(jiān)強(qiáng)。在面對(duì)他人遭遇困境時(shí)挺身而出，于湍急的河流中救起一個(gè)女孩，給了她繼續(xù)生活的勇氣。于偷竊風(fēng)波中給過(guò)一個(gè)女孩再生的機(jī)會(huì)，用最合理的方式給了她應(yīng)有的懲罰。
責(zé)任的擔(dān)子，在歲月中越來(lái)越重。高中畢業(yè)后，他開始用稚嫩的肩膀分擔(dān)起繁重的家務(wù)，任勞任怨，總是把最好的留給家人。父親也知道，年輕的小伙子不愿在山區(qū)里碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，出去闖蕩一直是少平最大的向往。離開黃土高原后，少平只能去給包工頭做搬石頭、運(yùn)水泥之類的苦力工作。不出幾天，少平滿身都是傷疤，咬著牙堅(jiān)持干活，且悄悄地承擔(dān)了妹妹的學(xué)費(fèi)。
少平和田曉霞的凄美愛(ài)情，成了故事中的一大遺憾。他所有堅(jiān)強(qiáng)的理由在曉霞面前變得虛無(wú)?？墒撬麄冎g的默契給了他莫大的安慰。生活中，總有意外存在于角落。生老病死是一個(gè)自然規(guī)律。田曉霞因救人而失去了自己的生命，可是她活潑開朗的形象一直被人們記住。少平很快便從悲傷中走出來(lái)。存在過(guò)便有價(jià)值，他堅(jiān)信她還沒(méi)有離去，只是以另一種方式存在，還激勵(lì)著他向前走去。
故事的最后，每個(gè)人都找到了合適的道路，找到了屬于自己的人生。他們也曾因自己不及別人而怨恨，甚至想出各種辦法去損害他人的利益。在一次次的挫敗中，他們重拾了自己的良知，被善心感染，化作了善良的代表。
故事的正能量，總能在我失落時(shí)化作光明，引領(lǐng)我往前走。每個(gè)人都有自己的人生價(jià)值，在生命的長(zhǎng)河中一步一步地去挖掘，去實(shí)現(xiàn)。惜情深不壽，殊途同歸，最終都是無(wú)言的結(jié)局。所以，我們大可以把自己想做的事做好就行了。
猶記得你當(dāng)日面朝朝陽(yáng)，笑容燦爛。你那自信，也激勵(lì)著我前進(jìn)。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇十五
我們生活在一個(gè)信息時(shí)代，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，搜索引擎立刻彈出你需要的東西。老祖宗的預(yù)言是多么精確：秀才不出門全知天下事。古時(shí)候這句話是夸贊讀書人的，因?yàn)樗麄儾┯[群書，知道的多。那么對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，這句話就是是褒貶不一了，大家都熱衷于網(wǎng)絡(luò)搜素，對(duì)書本視而不見(jiàn)。于是流水線一樣的句子和作品充斥著這個(gè)世界。
所以我們青少年是有必要讀一些好的有益的書，來(lái)豐富和陶冶自己的精神世界。
好書需要多讀，每一次的閱讀都會(huì)有意想不到的收獲。毛主席一本300萬(wàn)字的《資治通鑒》竟然看過(guò)17遍，仍然手不釋卷，而我們?nèi)鄙俚恼沁@種靜心讀書的毅力。
第一次接觸《昆蟲記》是小學(xué)時(shí)候，是學(xué)校里暑期推薦閱讀書目，而我認(rèn)為一些蟲子有什么好看的呀，能寫出什么，不外乎蟲子們吃飯，睡覺(jué)，打架，找食物。當(dāng)時(shí)是極不愿意地閱讀完了?？赐炅俗约焊锌卣f(shuō)：“呀，還真的很不錯(cuò)!有趣極了?！必澩娴奈液芸炀屯浟恕?/p>
這個(gè)寒假再次拿起《昆蟲記》細(xì)細(xì)閱讀竟然有了很不一樣的感覺(jué)。
《昆蟲記》的作者法布爾對(duì)昆蟲著迷，一生都致力于昆蟲研究，他把昆蟲當(dāng)成自己的好朋友，廢寢忘食地觀察各種昆蟲的生活習(xí)性，用活潑生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。展現(xiàn)給人們一個(gè)豐富多彩，詩(shī)情畫意的昆蟲世界。
“誰(shuí)不認(rèn)識(shí)這美麗的蝴蝶?它是歐洲最大的蝴蝶，穿著栗色天鵝絨外衣，系著白色皮毛領(lǐng)帶”。瞧，這樣優(yōu)美的描寫怎能不讓人愛(ài)上這大孔雀蝴蝶呢!
他稱蟋蟀為歌唱家，他用幾百字來(lái)描寫蟋蟀的翅膀，他提著燈在黑夜里極有耐心地等待著蟋蟀的光臨。他知道蟋蟀們?cè)谑裁闯裁锤?，他知道蟋蟀們是偉大的建筑師等等。法布爾就是這樣穿行于昆蟲世界，連接昆蟲與人類的橋梁，讓更多的人了解昆蟲，喜愛(ài)昆蟲。
而我仿佛看到19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，大自然中，一個(gè)看似怪異的人趴在地上，一邊用放大鏡觀察昆蟲，一邊往本子上記錄，一邊情不自禁地微笑起來(lái)，一邊又絮絮叨叨地說(shuō)著什么，仿佛那昆蟲能與他對(duì)話一般。
法布爾也曾遭到別人的嘲笑和不解，也曾遭遇生活的困窘，可是他從沒(méi)氣餒，堅(jiān)持自己的事業(yè)，為世界貢獻(xiàn)了這本既是科學(xué)又是文學(xué)的名著。
昆蟲跟人類同處一個(gè)地球，它們也有日常生活、喜怒哀樂(lè)，而昆蟲帶給我們的啟示是無(wú)窮的，所以我們也像法布爾那樣與昆蟲做朋友吧。
大自然的奧妙是無(wú)窮的，等待著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。聽，鳥兒的歌聲多么清脆，昆蟲的鳴叫是多么迷人，綠草、鮮花是多么充滿生機(jī)……聽到，看到這些怎么能不賞心悅目，積極向上呢!
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇十六
《呼嘯山莊》，唯一一部沒(méi)有被時(shí)間的塵土湮沒(méi)的杰出作品，《呼嘯山莊》，唯一一部有著永久藝術(shù)魅力的光輝作品。
我用了一個(gè)星期多的時(shí)間看完了《呼嘯山莊》。我合上書，不禁驚嘆，這個(gè)久居深山，幾乎從不和外界接觸的未婚女子怎么能寫出愛(ài)的如此深刻，恨的如此入骨的小說(shuō)呢?這個(gè)一生都活在不幸的世界中，孤獨(dú)凄涼，沒(méi)有笑聲，沒(méi)有朋友的女子，怎么能寫成這樣一部富有獨(dú)創(chuàng)性和超前性的偉大作品呢?其實(shí)不管怎么樣，不管是因?yàn)槭裁催@部極其富有內(nèi)涵的奇書，已經(jīng)可以讓我們領(lǐng)悟到很多很多人生的真諦了!
《呼嘯山莊》到底憑借什么成為了一部不朽之作呢?首先它沒(méi)有受到城市里大眾化的影響和控制，完全描繪出了一個(gè)原汁原味的山村荒野的景象。使人們領(lǐng)略了一個(gè)完全不同的世界。故事中的主人公都保留著原始的性格：愛(ài)起來(lái)不顧一切，恨起來(lái)不計(jì)后果。這一切的一切在我們這些長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)禮儀的約束的人們看來(lái)就顯得非常特別，非常有新鮮感。有人說(shuō)《呼嘯山莊》是“人間情愛(ài)最宏偉的史詩(shī)”要我說(shuō)這都要?dú)w功于作者艾米莉?勃朗特極豐富想象力;極強(qiáng)烈的激情;極深刻的內(nèi)心體驗(yàn)和她那把主題升華的才華和能力。我認(rèn)為這些也就是為什么《呼嘯山莊》能如此暢銷的原因了。
當(dāng)我回味著這本書的深刻內(nèi)涵和本質(zhì)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在《呼嘯山莊》中我學(xué)到了許許多多，其中另我感觸最深的是它教會(huì)了我保持人性的尊嚴(yán)和心靈的自由。無(wú)論我們面臨著多么嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)或是多么殘酷的考驗(yàn)，我們都應(yīng)該向往自由。 呼嘯山莊》讀后感
《呼嘯山莊》是一部完全不同于當(dāng)時(shí)流行的作品，他沒(méi)有經(jīng)過(guò)城市的熏陶和浸染，是完全用山鄉(xiāng)荒原的自然協(xié)調(diào)繪成的。故事的背景是一片狂風(fēng)呼嘯的山原，故事的人物保留著大自然的風(fēng)貌和原始的本性：質(zhì)樸，粗纊，剛強(qiáng)，感情奔放不羈，舉止瘋狂無(wú)度，不過(guò)一切地愛(ài)，又不計(jì)后果的恨，這在溫文爾雅的慊慊君子看來(lái)，自然顯得野蠻而奇特。
在維多利亞時(shí)代，貴族富豪躊躇滿志，身份第一，金錢至上，人們的精神受到壓制，人性被殘酷的扭曲，于是具有強(qiáng)烈的反派意識(shí)，和自由思想的艾米莉，便通過(guò)作品，對(duì)罪惡現(xiàn)象給予揭露，把自己的正義，激情，憤怒溶入作品。最終，希思克利夫的愛(ài)畢竟還是戰(zhàn)勝了自己的恨，當(dāng)他的復(fù)仇計(jì)劃一一實(shí)現(xiàn)時(shí)，他并沒(méi)有勝利的喜悅，還是在茫茫草原上漫游，最終安然死去，這樣一個(gè)飽受苦難與屈辱的人物，對(duì)愛(ài)情至死不渝的渴求和命運(yùn)不屈不撓的抗?fàn)?，讓人讀來(lái)一陣蒼涼與悲壯。
個(gè)人讀書心得體會(huì)300字 個(gè)人讀書心得體會(huì)開頭篇十七
讀書是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識(shí)，知識(shí)能提高人的能力;從而改變命運(yùn)，因此讀書能改變命運(yùn)。讀書，從學(xué)開始。
古代勸學(xué)詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)。春秋有《孔子勸學(xué)》，三國(guó)時(shí)期有，《孫權(quán)勸學(xué)》，唐代有《顏真卿勸學(xué)》等。孔子曾說(shuō)過(guò)：人非圣賢，并非一生出來(lái)就擁有豐富的知識(shí)，而是靠一點(diǎn)一滴學(xué)和積累出來(lái)的，就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學(xué)習(xí)，多加實(shí)踐，這樣才能更進(jìn)一步提高自我。
在孫權(quán)勸學(xué)詩(shī)篇里，呂蒙經(jīng)過(guò)孫權(quán)的勸勉，虛心學(xué)習(xí)，最后有了驚人的變化，不再是以前那個(gè)有勇無(wú)謀，魯莽的吳下阿蒙，讓人刮目相看。這些都可以看出讀書對(duì)我們是多么重要。
當(dāng)然有人也會(huì)這么說(shuō)：現(xiàn)在有許多人不讀書不也照樣當(dāng)了大老板，賺了很多錢嗎?而那些大學(xué)生、研究生、碩士、博士卻回家務(wù)農(nóng)的務(wù)農(nóng)、賣魚的賣魚、賣豬肉的賣豬肉，讀書那么苦那么累，我何必要讓自己去受那個(gè)罪呢?呼……我差點(diǎn)吐血了，這些話差點(diǎn)讓我無(wú)言以對(duì)了。
但是，有的人因?yàn)樽x書而改變其命運(yùn)那我們又該怎么說(shuō)呢?那沉醉于五物的六一居士dd歐陽(yáng)修不就是因?yàn)榭孔x書來(lái)改變其命運(yùn)的典型例子嗎?
歐元修小時(shí)候就失去了父親，因此家里非常窮困，沒(méi)有金錢可供他上學(xué)，但歐陽(yáng)修為了改變他士人借書來(lái)讀的命運(yùn)，他要求祖母用樹枝再地上教他認(rèn)字，稍長(zhǎng)大后他又向士人借書來(lái)讀，為了更好地學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)趁機(jī)抄下來(lái)讀，他總認(rèn)為惟有讀書方能改變他得命運(yùn)。
就這樣，他寶貴的童年就這樣與書為伴，雖然命運(yùn)對(duì)他很不公，但是他通過(guò)讀書來(lái)改變其看似不可改變的命運(yùn)，因?yàn)樗目炭鄬W(xué)習(xí)讓他名留于史。也正是因?yàn)樗雷x書能改變命運(yùn)，才成就他往后的成就，才能寫出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作。
雖然我不敢說(shuō)讀書就一定能改變命運(yùn)，但我敢肯定地說(shuō)：不讀書肯定不會(huì)改變命運(yùn)。
我們?cè)鴮W(xué)過(guò)不少關(guān)于讀書的詩(shī)歌，什么“少壯不努力，老大徒傷悲”“《黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲》”等都是告誡我們從小要努力讀書、學(xué)習(xí)。
讀書能改變命運(yùn)，這是不可否認(rèn)的，同學(xué)們，趁現(xiàn)在有大好的機(jī)會(huì)讀書就好好把握吧!別等老了才后悔。所以，我們應(yīng)該用心去對(duì)待讀書，不是嗎?
讀書是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識(shí)，知識(shí)能提高人的能力;從而改變命運(yùn)，因此讀書能改變命運(yùn)。讀書，從學(xué)開始。
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