在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
學(xué)素描作文200字篇一
我爬上四樓，看見老師正在擦玻璃，好像理發(fā)了，穿的挺時尚的，感覺怪怪的，我跟老師打了聲招呼就進(jìn)去了。
過了一會兒，徐一寧來了，她總是比我來得要晚一點(diǎn)。我們來準(zhǔn)備好，開始臨摹八面體。
徐一寧畫的很快，他都花了一個面了，我才畫了幾筆，等我們都啟完形以后，老師過來了，說徐一寧的花的太胖，我問老師我的怎么小不小?老師說還可以。我長長地舒了一口氣，太好了，不用再畫一遍了。
開始上調(diào)子了，有黑白灰三個面，還有背景。老師說投影要重一點(diǎn)，還要把它分成桌面和背景，這樣空間感就很強(qiáng)。我一般喜歡畫重一點(diǎn)，所以那個黑面很重，但是用橡皮擦又會擦得很黑，很臟，必須要用素描裝用橡皮。可惜，那種橡皮已經(jīng)“瀕臨沒絕”了，沒辦法，現(xiàn)那樣吧，找到了再改。
我們的幾率比較亂，所以，課上我們講起了笑話。
一開始只有我和徐一寧在說笑話，他們都在說游戲，但是，聽我們說的“熱火朝天”的，也開始講笑話了。
根據(jù)老師說的方法，我把背景分為兩層，上面那層很重，下面稍微輕點(diǎn)?；ㄍ炅艘院?，我很徐一寧一起找老師看。徐一寧的很淺，我的太重了，有點(diǎn)過了，讓老師改了改就行了。
聽說八月份要去韓國，好像是去寫生吧，不過可能和電子琴考級沖突著，我也不想去，所以就沒有報名。
下了課，我趕緊回家，晚上還要練電子琴呢。
學(xué)素描作文200字篇二
美妙的樂曲，令人回味無窮；杰出的畫作，讓人百看不厭。無論音樂、美術(shù)，還是其它藝術(shù)形式，都有撼動人心的力量。下面讓我給你講一下我學(xué)素描的經(jīng)歷吧！
萬里無云、風(fēng)和日麗的一天，我正寫著作業(yè)，看到了作業(yè)上的一小副素描圖，好美??！于是我下定決心學(xué)畫畫。我以最快的速度跑到媽媽面前，對媽媽說了我想學(xué)畫畫的想法。媽媽卻說：“笑笑??！你報了這么多興趣班，都沒有學(xué)完呀！還有……”至于媽媽后面說的我都聽不進(jìn)去了，就哭著鬧著、死纏爛打讓媽媽報班。媽媽拿我沒辦法，就報了素描班。目的達(dá)成，我一蹦一跳地回屋寫作業(yè)了。
我學(xué)畫畫的道路上也是坎坷不平，有絆腳石的。
有一次，我去上課，心情非常好。到了班里，那天畫的是一個穿插體，我原以為我會畫得非常好，可是誰知道我把中間的那個物體給畫好了，可是橫著的那個卻怎么也畫不好，我感覺我像個氣球一樣要炸了！后來，我把紙擦壞了。唉，沒辦法，把紙扔了，又換了一張紙。心里只有一種感覺：藍(lán)瘦香菇。
那節(jié)課上，我很快把中間的圖形畫好了，可是橫著的這個還是畫不好。老師看到后說了一句：“物體是近大遠(yuǎn)小”。我恍然大悟，很快把整幅圖都畫好了。那時候，我看了看邊上的同學(xué)還沒有畫完，我的成就感一下子來了，覺得自己的人生到達(dá)了天際。
這就是所學(xué)的藝術(shù)。
學(xué)素描作文200字篇三
除了校內(nèi)學(xué)習(xí)，我還有一大堆補(bǔ)習(xí)班，其中我最喜歡的是素描。
我學(xué)了三年的簡筆畫，已經(jīng)畫得很好了。我本還想學(xué)下去，可媽媽說：“還學(xué)這個干嘛？學(xué)素描！”我聽了這句話，感覺無精打彩，可沒辦法，一個星期后就進(jìn)入了素描班。
我進(jìn)去的時候還是被大人拉進(jìn)去的，邊哭邊叫，可沒辦法，不學(xué)也得學(xué)。我剛開始學(xué)，什么幾何石膏像把我看得眼花繚亂。我剛畫一筆，那線條彎彎曲曲，再看看別人那筆直的線條，我感覺真沒面子。當(dāng)我畫完正方形的一個面時，我真的看不下去了，可要噴火的氣憤又被壓了回去。
老師終于來了，他拿起我的筆，耐心教我，“這筆不能用中華牌的，而是用綠色的那種。筆頭用刻刀削尖，再把紙膠貼在紙的四個角上。拿筆也是有方法的，如果你想畫長直線，只能練！”雖然我聽不太懂，可我也學(xué)著畫。一個星期后，我的線條終于拉直了。我開心極了！
后來，我練了一年多，現(xiàn)在的畫比以前的畫好多了。別說幾何石膏像，蘋果、香蕉，都很簡單，作品摞起來都很高。我的到了老師的稱贊，也得到了同學(xué)們的驚訝聲，在努力中又得到了兩張中國美院的等級證書。
學(xué)素描的過程，讓我懂得了一個道理，你只要努力就會有收獲。
學(xué)素描作文200字篇四
星期六，我去學(xué)素描。
一開始，我遲到了10分鐘，當(dāng)我跑到樓上的時候，發(fā)現(xiàn)還沒有上課，老師蹲在地上整理作業(yè)，徐一寧手里拿了好多張作業(yè)，里面有她的也有我的，我和她坐在一起，說起了這幾天發(fā)生的事。
過了一會，老師已經(jīng)發(fā)完了所有的作業(yè)，這節(jié)課的任務(wù)就是把以前沒畫完的畫完。
我們倆畫的東西都一樣，進(jìn)度也一樣，我們可以互相借鑒多方的顏色來完成自己的畫。
和我們一起學(xué)素描的有很多都是初中生，她們唧唧喳喳的說個不停，從作業(yè)聊到漫畫，再從漫畫聊到考試，當(dāng)老師說下課的時候，反倒安靜了許多。
下課了，我和徐一寧站在窗邊聊天，我們聊了好多，而且無拘無束，但是，在我們聊得不亦樂乎的時候，旁邊卻發(fā)生了許多的事情：
一下課，那些男生們就跑出去買東西了，但是，老師們考慮到安全問題，不讓他們買，校長還說如果發(fā)現(xiàn)有買東西的，就扣老師的工資，但是，他們還是出去了。
回來以后，老師找他們算賬，他們到處跑，有一個小女孩把教室里的門鎖上了，他們進(jìn)不去了，當(dāng)開開門的時候，那些男生竟然搬了一個柜子堵住門，還說：“看你還怎么關(guān)門?！蹦莻€女孩很生氣，哭著跑出去了。教室里一大半的人都出去找了，教室里頓時安靜了下來。
我和徐一寧發(fā)現(xiàn)了這些變化，并且感嘆到：“我們就鄭重的談了一次話，竟然發(fā)生了這么多的事?！?/p>
后來，那個小女孩找到了，我們又開始上課了。
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