無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我和星星說悄悄話我和星星的對話篇一
在一個迷人的傍晚，我獨自一人靜靜地坐在窗前看夕陽。突然，好幾顆閃亮的星星飛進我的房間，笑著對我說：“嗨，可愛的小朋友，你有悄悄話嗎？”我說：“有呀。”于是星星把我?guī)У搅颂焐系男菍m。
到了星宮，星星把我?guī)У搅怂姆块g。她問我：“你能告訴我你的悄悄話嗎？我不會笑話你的。”我半信半疑地說：“我想變成一只美麗的鳳凰，飛到人間各地去看看?！毙切乾F(xiàn)實了我的愿望，從此刻開始，我變成了一只鳳凰，我有巨大的翅膀，金光閃閃的羽毛，還有孔雀一樣的尾巴，可漂亮了。
我拍著紅色的翅膀飛出了星宮，飛到了貧困人家的門口。我先為他們點了一團火，好讓他們暖和暖和。再在盆里噴了很多水，可以給他們喝水和洗衣服。我又飛到有旱災(zāi)的地方。這里的地干得都裂開了，樹葉也都干枯了，看上去十分脆弱?？赡苤灰L(fēng)一吹，這些脆弱的樹就會倒下。這里的人和動物因為缺水幾乎也難以生存，人們個個面黃肌瘦的樣子，就連狼見了，都不愿意吃。我看到這幅場景，我傷心地流下了眼淚，眼淚變成了雨水，人和動物都高興得歡呼起來，我也開心極了。以防萬一，我請烏云公公來幫忙，每個月為這里下一次雨，不再讓悲慘的事情再發(fā)生了。
我和星星說了悄悄話，星星實現(xiàn)了我的心愿，我也幫助很多人實現(xiàn)了他們的心愿。
我和星星說悄悄話我和星星的對話篇二
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現(xiàn)出小朋友與星星通電話的喜悅心情。
星星教具一個，電話一個。
《哈達獻給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。
1、出示星星和電話教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過電話嗎?想和星星打電話嗎?(想)那今天我們就來和星星打電話吧!不過星星說小朋友先學(xué)會唱歌曲在和它打電話。
2、先聽老師輕唱一遍歌曲。提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?
3、小朋友再聽老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：“星星在哪里?(滿天撒)，你們怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠嗎?它那上面有點啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長大架飛船，歡迎你們來偵探)。
5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)與星星通電話的喜悅心情。
我和星星說悄悄話我和星星的對話篇三
《我和星星打電話》是一首充溢童趣和幻想的對答式的領(lǐng)唱、齊唱歌曲。本節(jié)課，我精心創(chuàng)設(shè)情境，不時激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了同學(xué)的音樂感受能力和發(fā)明能力，"以人為本"，教學(xué)氛圍和諧。
教學(xué)一開始，我從小朋友們的生活入手，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓小朋友們先玩了一個打電話的小游戲，知道了應(yīng)該怎么打電話，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓小朋友們進行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起同學(xué)想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充溢好奇、喜歡探索的，并與星星都交了朋友的奇奇，巧妙地創(chuàng)設(shè)了情境，讓奇奇搖身一變成了音樂小神童，將自身與星星之間的事編成了一首歌，讓同學(xué)在欣賞奇奇才情的同時，還激勵同學(xué)們一邊專心、投入的聽音樂搖擺，一邊期待著他將小電話放到自身的手里與他交朋友，這種交友式的導(dǎo)課方式，充溢童趣，深受小朋友們的喜歡，既培養(yǎng)了同學(xué)們仔細聆聽的習(xí)慣，又讓同學(xué)們聽時興趣濃厚、充溢期待。
然后再創(chuàng)設(shè)情境，并不急于先讓同學(xué)用言語來表達聽歌的心情，而是讓同學(xué)們先別急著說，暫時保密，用眼神和表情傳達自身聽歌時的心情，再次激起同學(xué)聆聽的興趣，充溢樂趣和神秘之感。
在感受音樂時，我更是不時創(chuàng)設(shè)情境，注意激發(fā)同學(xué)的興趣，讓同學(xué)對每一次的聆聽都有不同的收獲。學(xué)歌曲前，又巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，激起同學(xué)想聽、想唱的欲望，引導(dǎo)同學(xué)有節(jié)奏的讀歌詞——對口型唱——輕聲唱——縱聲、如癡如醉唱——歌曲感情處置——深情唱——領(lǐng)、齊唱。
在教學(xué)中特別注重對同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和對同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育（如：同學(xué)拿書姿勢、唱歌姿勢、靜靜聆聽等常規(guī)性的習(xí)慣養(yǎng)成）的培養(yǎng)，言語詼諧幽默，示范準確而又生動、形象、有趣，評價語自然、貼切而又趣味橫生，引導(dǎo)到位，讓同學(xué)們體會到音樂的美，不只用眼、耳朵，甚至用心靈去體會，便“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣濃厚、主動性高，體現(xiàn)了"以審美為核心"的教育理念，在不知不覺中將音樂的美扎根在同學(xué)心里，對音樂課興趣昂感。
在今后的教學(xué)中，我還要更好的鉆研教材和同學(xué)，不時尋找適合同學(xué)發(fā)展的新方法，讓師生水平在教學(xué)中都有所提升，可謂“芝麻開花節(jié)節(jié)高”！
我和星星說悄悄話我和星星的對話篇四
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感，表現(xiàn)出小朋友與星星通電話的喜悅心情。
星星教具一個，電話一個。
《哈達獻給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。
《國旗紅紅的哩》、《逛公園》。
1、出示星星和電話教具：小朋友看這是什么?你們和星星打過電話嗎?想和星星打電話嗎?(想)那今天我們就來和星星打電話吧!不過星星說小朋友先學(xué)會唱歌曲在和它打電話。
3、小朋友再聽老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。
4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師：“星星在哪里?(滿天撒)，你們怎么和星星打招呼呀!(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠嗎?它那上面有點啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹雄心，為四化學(xué)本領(lǐng)，快快長大架飛船，歡迎你們來偵探)。
5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。
6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍，表現(xiàn)與星星通電話的喜悅心情。
我和星星說悄悄話我和星星的對話篇五
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我的臥室里掛滿了福娃玩具，紅的象火，綠的象草，藍的象?！阒绬幔吭谒懈Ｍ拗?，我最喜歡的就是你了歡歡，因為你是福娃中的大哥哥，來自奧林匹克圣火，是火娃娃，代表著激情。尤其是你頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣，真令我愛不釋手！
但是我卻看到你那哭泣的臉，你說：“在這我們中國人的奧運年，華夏的大雪剛剛?cè)芑?，神洲的大地又開始震起，“震碎”了我們炎黃子孫的心，就在那一刻，一個美好的家園頃刻一片狼藉，幸福的生活瞬間化為烏有！甜蜜的笑容被淚水和鮮血替代！你為此傷心難過…”“在這需要我們中國人萬眾一心的時刻，發(fā)生那么令人悲痛欲絕的災(zāi)難，我們應(yīng)該難過。但是，面對突如其來的“天災(zāi)”我們“眾志成城”“團結(jié)一心”，難過后，我們要擦掉淚水，勇敢地站起來，讓世人知道，災(zāi)難會讓我們一家人更加團結(jié)，災(zāi)難會緊緊凝聚我們的心，讓我們手拉手、心相連，不管多少困苦，無論多少艱難，我們中國人是最棒的！你說是嗎？”我的話剛完，歡歡便點點頭露出了甜蜜的笑臉。
又一次看到你愁眉苦臉，你望著頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型，無論走到哪里都會帶給人們歡樂的大熊貓說：“我的弟弟晶晶作為中國國寶，它深得世界人民的喜愛，象征著人與自然的和諧共存。它憨厚樂觀，充滿力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。提起它，我的眼前就浮現(xiàn)出它那令人喜愛的憨樣。遺憾的是，這種珍稀動物在世界上正面臨著瀕臨絕跡的'命運，因為它的生存環(huán)境受到你們?nèi)祟悩O大的破壞。只在我國的四川、陜西、甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能偶然覓見它的蹤影。目前全世界的大熊貓總數(shù)僅1000只以下，而且數(shù)量在不斷減少。”“這次2008年北京奧運會把它作為吉祥物，就是要讓更多的人來關(guān)心愛護大熊貓。讓人與熊貓有個共同的家園——整個成都市被森林竹海包圍著，被花香鳥語充溢著，被潺潺流水滋養(yǎng)著，被明媚陽光愛撫著……我想，這也是晶晶的一個美好心愿吧！”我的回答顯然令歡歡滿意，又一次看見了它燦爛的笑容?！斑€有，還有…”只見它一手指著頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區(qū)的裝飾風(fēng)格，對著機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊滔滔不絕氣的說道：“迎迎，來自遼闊的大草原，它是青藏高原特有的保護動物，是綠色奧運的展現(xiàn)。一些不法分子，為了謀取暴利，對迎迎的同胞們進行大肆的捕殺！他們的生活環(huán)境遭到破壞，我們很希望人們能更加保護藏羚羊！不要再為了他們的皮毛去傷害他們！”“我們一定會的！我們大家一直都向往著以前的家園，向往著那可可西里原始狀態(tài)的自然之地。那里覆蓋著一望無際的草原，水草豐盛，錯納湖碧水、藍天、倒影，羚羊們悠閑地在湖邊山坡上吃草。放眼遠望，天是那樣的藍、水是那樣的青、云是那樣的白…… ”我的聲音在藍藍的天空中久久的回蕩。歡歡笑了，我也笑了。
我和星星說悄悄話我和星星的對話篇七
1.學(xué)唱歌曲，能唱準附點音符，并表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
2.對探索天空的奧秘產(chǎn)生興趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
一、練習(xí)踵趾小跑步，引出活動。
組織幼兒聽音樂，練習(xí)步法（兩人一組進行練習(xí)）。
二、學(xué)唱歌曲，重點幫助幼兒唱準附點音符。
1.提問：小朋友，你們打過電話嗎？都和誰打過電話呢？
2.小結(jié)并過度。
4.組織幼兒按節(jié)奏念歌詞。
5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學(xué)唱歌曲，老師重點引導(dǎo)幼兒學(xué)唱附點音符。
6.引導(dǎo)幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。
三、游戲《打電話》。
進一步鞏固歌曲的演唱，并且表現(xiàn)出歌曲活潑歡快的情緒。
1.出示玩具電話，激發(fā)幼兒游戲興趣。
2.提出游戲要求（要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話），組織幼兒游戲。
3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。
活動一開始，我從孩子們的生活入手，通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內(nèi)容，緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候，巧妙地讓孩子們進行了發(fā)聲訓(xùn)練，再通過航天英雄的回話，激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣，繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，我和幼兒分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，在老師深情并貌的演唱后。
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