總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期末考試后的總結(jié)期末考試后的總結(jié)篇一
半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,期末考試已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)在簡(jiǎn)單總結(jié)一下我班語(yǔ)文的具體情況。
一、總體情況:
參考人數(shù):46人參加考試。最高分是92分,最低分是42分。及格人數(shù)38人,不及格人數(shù)8人。
一、試卷分析及答題情況。
第一部分第一、二題是對(duì)生字詞的考查,學(xué)生掌握情況不太理想,從卷面上看錯(cuò)字比較多,多音字判斷基本準(zhǔn)確,書寫較亂。第三題考查學(xué)生對(duì)課文、古詩(shī)文和名言名句的掌握程度和積累情況,學(xué)生答題不太理想,尤其對(duì)含有明字的成語(yǔ)填錯(cuò)和空白的比較多。
第二部分也即第四題是按要求改寫句子,個(gè)別學(xué)生有誤,特別是仿寫句子中,學(xué)生對(duì)擬人句和擴(kuò)寫句子沒有掌握,導(dǎo)致學(xué)生失分率較高。
第三部分是閱讀,本題總體的得分率較高,學(xué)生的閱讀理解能力較強(qiáng),但是個(gè)別同學(xué)失分率較高,而失分最多的是課外閱讀理解,學(xué)生對(duì)文本的理解不到位,甚至沒有閱讀就開始做題,審題不清。
第四部是寫作,本次作文是命題作文,題目是“我敬佩的一個(gè)人”,對(duì)于四年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的作文并不難,但通過(guò)試卷發(fā)現(xiàn),一部分學(xué)生沒有仔細(xì)審題,在試卷另寫題目,一部分學(xué)生還寫了幾個(gè)人;有一小部分學(xué)生書寫潦草,語(yǔ)句不通順,段落混亂,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確,整篇文章一逗到底。
二、從這次考試中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題:
1、學(xué)生審題不嚴(yán),答非所問(wèn),是出現(xiàn)錯(cuò)題的一個(gè)主要原因。
2、做題不仔細(xì),急躁,書寫錯(cuò)誤嚴(yán)重,知識(shí)鞏固不到位,記憶模糊。
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能準(zhǔn)確的運(yùn)用。
4、閱讀理解能力有待提高。
三、今后的努力方向:
1、抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識(shí),多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。
2、在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,大膽表達(dá),書寫認(rèn)真。
3、多關(guān)注后進(jìn)生,避免兩極分化再嚴(yán)重。
4、加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文,要求把字寫工整。
5、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練 。
期末考試后的總結(jié)期末考試后的總結(jié)篇二
在這次期末考試中,我感悟很深,因?yàn)檫@是開學(xué)以來(lái)第一次大形考試,期末考試就像人生的一次考驗(yàn)。
這次期末考試我感覺到每個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)都是強(qiáng)大的,都很難超過(guò)去的。
期末考完試以后,我們就面臨著家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上,我們老師給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)了獎(jiǎng)品,我們還給家長(zhǎng)讀了我們精心準(zhǔn)備的朗誦,讀了我們的宣誓,我們和家長(zhǎng)都很開心。
我這次雖然考的不好,但是我有信心繼續(xù)把我的成績(jī)提高?,F(xiàn)在我是試讀,因?yàn)槲覉?bào)名考試沒考好,差幾分,所以就沒成為正式的,雖然我是試讀,但我不害怕,我會(huì)慢慢的把我這個(gè)試讀給消除了。
在期末考試中,我會(huì)把我這個(gè)試讀給解除了,我要把我的對(duì)手給打敗,讓他看看,什么是真正的厲害。
總之,我有信心、我有勇氣。
期末考試后的總結(jié)期末考試后的總結(jié)篇三
成功,難道真的那么容易么?真的不容易。
經(jīng)過(guò)這次的期末考試,我明白了人生的重要道理:那就是怎樣成功?怎樣抓住成功。其實(shí),不是成功離你遠(yuǎn),而是它在你面前,你裝作若無(wú)其事。
回憶自己上課時(shí),老師講完重點(diǎn)后,自己就不好好認(rèn)真地聽講,經(jīng)常發(fā)呆,走神,甚至都不知道老師講哪了,這次有道非常簡(jiǎn)單的題也錯(cuò),這讓我陷入尷尬的局面。也在反思我自己,也很后悔,很無(wú)助。
在外面報(bào)的培訓(xùn)班,每天去,可是自己不努力,又有什么用了?所以我覺得應(yīng)該從我的自身來(lái)尋找缺點(diǎn)。
其實(shí),我以前接二連三的失敗,是因?yàn)闆]有正確對(duì)學(xué)習(xí)反復(fù)有過(guò)總結(jié)和沒有爭(zhēng)取地把心態(tài)端正,老是覺得這道題自己會(huì)了,可是第三,四天的時(shí)候,忘得就應(yīng)該差不多了,還是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn):假如我這道題不會(huì)了,我就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地去老師,同學(xué)。
通過(guò)這次的成績(jī),我嚴(yán)重地反思了自己,為什么自己就要比別人差,為什么別人可以考好,而我卻不能,心中有成千上萬(wàn)的疑問(wèn)想問(wèn)自己。
暑假來(lái)臨了,我要努力抓住著一個(gè)月的時(shí)間,我堅(jiān)信,別人玩的時(shí)候我學(xué)習(xí),別人睡覺的時(shí)候我學(xué)習(xí),我敢肯定,我一定要付出別人努力的二倍或三倍,這樣,我才有成功的希望,這樣,我才能超過(guò)別人,這樣,才能讓我徹底改掉這些壞習(xí)慣,才能讓我在下一個(gè)暑假得到我想要的結(jié)果,那時(shí)才是成功的又一個(gè)起點(diǎn)。
寫后小記:這次我考的非常不好,我會(huì)好好利用這個(gè)暑假,我這些缺點(diǎn)不要帶到初三去,還要認(rèn)真的預(yù)習(xí)各個(gè)門功課,開了學(xué)才不會(huì)有太多的壓力。
期末考試后的總結(jié)期末考試后的總結(jié)篇四
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼初中一年級(jí)的第一學(xué)期就這樣過(guò)去了,考試是對(duì)這一學(xué)期的完美收關(guān),在這一學(xué)期當(dāng)中,每個(gè)人都成長(zhǎng)了不少,有了很大收獲,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,下面我就對(duì)這次期末考試進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
語(yǔ)文,語(yǔ)文基礎(chǔ)69分,作文47分,語(yǔ)文基礎(chǔ)題錯(cuò)在一道改錯(cuò)題。以往每次考試這類題目都是我的弱項(xiàng),這次也沒有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),還心存僥幸的想可能不會(huì)出這樣的題。結(jié)果學(xué)習(xí)是摻不得假的,改錯(cuò)時(shí)不是主謂不一致,就是句子結(jié)構(gòu)不完整,今后我要有重點(diǎn)地進(jìn)行攻堅(jiān),“哪里不對(duì)就改哪里?”閱讀理解題做的表較好,沒有失分,對(duì)短文的理解概括分析歸納比較到位,這得益于從小學(xué)就養(yǎng)成的愛讀書的好習(xí)慣,今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)本來(lái)我的強(qiáng)項(xiàng),這次給自己定的目標(biāo)是滿分,可還是因?yàn)椴缓玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣——馬虎,做錯(cuò)了一道找規(guī)律的題,不是理解能力差,也不是不會(huì)做,而是審題不清,大概看了一眼題目,就想當(dāng)然的認(rèn)為自己理解了,提筆就寫。由于理解錯(cuò)了題意,一寫就錯(cuò)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成,同學(xué)們我們一起加油努力吧!
英語(yǔ),這次英語(yǔ)成績(jī)比較理想,得了120的滿分,其中筆試部分110分,背誦10分。老師講評(píng)時(shí)說(shuō)這次的題目不太難,是啊,一次考試不能說(shuō)明什么,我告訴自己千萬(wàn)不要驕傲哦!謙虛踏實(shí)才能取得好成績(jī)。
其他副課,政治67分,歷史41分,生物48分,這三門課程都是初中的新課程,小學(xué)階段從沒有接觸到,說(shuō)真的像政治,有時(shí)我真的好像還有不太懂得地方,所以只好按老師的要求多讀、多背。
通過(guò)副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,那就是課外知識(shí)太少了,閱讀量不夠,除了書本上的知識(shí),一下子接觸到古今中外、天文地理,有時(shí)顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增加自己的知識(shí)量,拓寬知識(shí)面,才能全面發(fā)展吧。
體育,這次最慘痛的教訓(xùn)就是體育考試,因?yàn)槲疑象w育課時(shí),不小心摔骨折了,所以沒有參加體育考試,在評(píng)分時(shí)老師給了我個(gè)平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊,小學(xué)階段每次參加運(yùn)動(dòng)會(huì),都能取得名次。就因?yàn)檫@個(gè)體育分,把握一直保持的班級(jí)第一,年級(jí)前十拱手讓了出來(lái)。
從那以后我深刻感受到了德智體美全面發(fā)展的重要性,打著石膏、一瘸一拐的滋味真不好受,現(xiàn)在我的腳已經(jīng)痊愈了,每天進(jìn)行體育鍛煉、騎車、打羽毛球、托排球,做仰臥起坐,一定要讓自己有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,做一個(gè)身心健康的好少年!
期末考試后的總結(jié)期末考試后的總結(jié)篇五
時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過(guò)半,期末考試也已來(lái)臨,而就是短短兩天,期末考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng),卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),可這是因?yàn)槭裁茨?,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結(jié)。
時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過(guò)半,期末考試也已來(lái)臨,而就是短短兩天,期末考試也結(jié)束,我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng),卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),可這是因?yàn)槭裁茨?,為了能讓下次的考試考好,我做了一次小結(jié)。
我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)?,一定要好好?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無(wú)力,像是在打流水賬,可是我也很無(wú)奈呀,肚子里啥都沒有,想寫也寫不出來(lái),我不由暗暗后悔,決定一定要聽老師的話,堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢,我就更是欲訴無(wú)門了,這兒沒加“s”,那兒忘記了問(wèn)號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒有一體是我不會(huì)的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感,我嗟悔無(wú)及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。
我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話說(shuō)的好,有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢,答案便已近寫了上去,往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的`時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來(lái)有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。
期末考試雖然已近過(guò)去了,但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更加努力,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的考好的!
期末考試后的總結(jié)期末考試后的總結(jié)篇六
一、成功之處。
1、 結(jié)合課文和語(yǔ)文園地,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累。
2、根據(jù)新的教育教學(xué)理念,在平時(shí)教學(xué)中,做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,用心設(shè)計(jì)教案,及時(shí)批改作業(yè),落實(shí)三維目標(biāo),根據(jù)班中的實(shí)際情況,進(jìn)行分析每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)和接受知識(shí)能力的情況,不斷嘗試新的教學(xué)方法。
3、在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生思維的培養(yǎng),重視發(fā)展學(xué)生智力,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力。結(jié)合“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力。
4、對(duì)課前的預(yù)習(xí)工作也很重視,不斷教給學(xué)生預(yù)習(xí)課文的方法,讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
5、盡量做到面批作業(yè),重視學(xué)生的書寫,及時(shí)表?yè)P(yáng)書寫整潔的同學(xué),并在全班交流,稍有進(jìn)步的,及時(shí)寫上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或鼓勵(lì)性的標(biāo)記,經(jīng)常要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的內(nèi)容,培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系,加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的及時(shí)溝通,把每位同學(xué)家的電話號(hào)碼都記載下來(lái),以便和家長(zhǎng)聯(lián)系,把學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給家長(zhǎng),共同搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。家里沒有電話的學(xué)生,把寫好自己電話號(hào)碼的條子,讓學(xué)生帶回家,以便家長(zhǎng)和老師聯(lián)系。告知老師學(xué)生在家的表現(xiàn)。
二、不足之處。
1、全班有三分之二的學(xué)生比較努力學(xué)習(xí),能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三分之一的同學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),學(xué)習(xí)不用心,理解能力差、記憶力差,大多家長(zhǎng)忙于在外打工,顧及不了孩子的學(xué)習(xí)生活,需和家長(zhǎng)繼續(xù)做思想溝通。
2、媒體教育手段的運(yùn)用有待加強(qiáng),在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理念,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之,在今后的.教學(xué)工作中,要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。使自己的教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階!
期末考試后的總結(jié)期末考試后的總結(jié)篇七
期末考試結(jié)束了,考試后最害怕的就是知道成績(jī)的那一刻,最期待的也是知道成績(jī)的那一刻,這次的期末考試沒有給我驚喜。這次考試的結(jié)果真如自己想的那樣,沒有期中考的運(yùn)氣了!
這次期末考試,由于我已經(jīng)初三了,所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間,現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為,初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,一旦開始行駛,就以很高的速度一直向前奔去,來(lái)不及回頭,看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人,但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,這是巧合嗎?考試前,爸爸出差去了,要等到考試后才回來(lái)。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn),如果有不會(huì)的題目就再也沒有人教我了,我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上,媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng),她夢(mèng)見我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的,鋼筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何況我們又不住在一樓),但她沒有告訴我,這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天,突然發(fā)了急性腸胃炎,飯都吃不下去,每天餓著肚子去考試,而等我考試考好了,這種癥狀卻又奇跡般地好了,實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀原因,主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木,沒有提早復(fù)習(xí),等到我意識(shí)到的時(shí),為時(shí)已晚,連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái),更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。
我在考場(chǎng)上頭昏腦脹,不會(huì)做的錯(cuò)了,會(huì)做的也錯(cuò)了,所有考試考下來(lái),除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,其他幾門都掛了紅燈,有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低??纪暝嚭?,我只是很麻木地看著小說(shuō),玩著電腦,無(wú)所事事。我盡力不去想考試,但我最終不得不去面對(duì)。
比以往有所改善的是,我這次并沒有過(guò)分傷心,我甚至沒有哭。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落,但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài),我只能對(duì)她苦笑。
考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jī),當(dāng)然這也不是說(shuō)成績(jī)不重要,而是通過(guò)每一次考試,我們都能有所收獲,在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷提高自己,完善自己。
雖然這次考的不好,我會(huì)從中選擇自己的補(bǔ)足,爭(zhēng)取在下次靠的更好!
期末考試后的總結(jié)期末考試后的總結(jié)篇八
放假那天,成績(jī)出來(lái)了。我語(yǔ)文95.5,數(shù)學(xué)88,英語(yǔ)96。
“同學(xué)們,準(zhǔn)備迎接期末考試!”老師說(shuō),我恍然從夢(mèng)中驚醒,突然想起還要考試,所以立刻抓緊時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí),“叮鈴鈴”,考試開始了!我“執(zhí)筆上了戰(zhàn)場(chǎng)”,我揚(yáng)揚(yáng)眉,數(shù)學(xué)題有的我認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí)。唉!
我想:回家后一定要遭一頓暴打了!誰(shuí)叫我不認(rèn)真學(xué)呢?
期末考試成績(jī)終于出來(lái)了,我被五雷轟頂般。你們知道為什么嗎?因?yàn)椋ǔ煽?jī)已公布),唉,倒霉!數(shù)學(xué)老師問(wèn)我為什么沒有考好,而我卻無(wú)言以對(duì),只好沉默不語(yǔ)。
我?guī)显嚲砘丶伊?,很意外,媽媽沒有打我,我想:我沒有考好,是因?yàn)轵湴?,以后我要改掉這個(gè)錯(cuò)誤,爭(zhēng)取下會(huì)考好!
期末考試后的總結(jié)期末考試后的總結(jié)篇九
緊張的期末考試結(jié)束了,分?jǐn)?shù)也評(píng)改出來(lái)了,真是有喜有憂。雖說(shuō)分?jǐn)?shù)不是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時(shí)的努力程度。
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會(huì)。如:“鐮”“粱”等字不會(huì)寫,不理解“青春”的意思。
2、靈活的運(yùn)用知識(shí)的能力欠佳,如加偏旁寫新字,在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用詞語(yǔ)、詩(shī)句等。在本次測(cè)試中,有將近一半人在此類題型出錯(cuò)。
3、不能掌握修改病句的方法,找不出病句的錯(cuò)誤。
4、平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,沒有按要求掌握要求背誦的課文。
5、平時(shí)沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,閱讀理解能力較差。
6、習(xí)作能力較低,審題不認(rèn)真,題目寫得不夠合適,內(nèi)容上不夠具體,書寫不夠工整。
7、讀題不認(rèn)真,粗心馬虎。
根據(jù)以上分析,下學(xué)期需要努力的地方還很多:
1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、生字詞的學(xué)習(xí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),緊抓基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,做好檢查與跟進(jìn)工作。
4、加強(qiáng)溝通交流,提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強(qiáng)寫作能力的培養(yǎng),做到每周寫一篇習(xí)作。
6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。
7、建立有效的家校聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
總之,在下學(xué)期的工作中,要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,不斷的反思提高自己,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
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