每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
淺談批改形式的創(chuàng)新點(diǎn)篇一
;摘要:新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)實(shí)質(zhì)重于形式的進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和運(yùn)用,勢(shì)必加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)判斷和綜合素質(zhì)的要求。結(jié)合新準(zhǔn)則通過(guò)列舉實(shí)質(zhì)重于形式在實(shí)務(wù)中的具體運(yùn)用和體現(xiàn),探討其在實(shí)務(wù)中的職業(yè)判斷。
關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì);核算;實(shí)質(zhì)
1企業(yè)資產(chǎn)的認(rèn)定
會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定,資產(chǎn)是指過(guò)去的交易或事項(xiàng)形成的、由企業(yè)擁有或者控制的、預(yù)期會(huì)給企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的資源。資產(chǎn)應(yīng)為由企業(yè)擁有或控制的資源。顧名思義,“擁有”是一種法律上的所有權(quán),而“控制”則是反映該種資源的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。例如,根據(jù)該定義在做出職業(yè)判斷時(shí),會(huì)對(duì)融資租入的固定資產(chǎn)怎樣處理呢?從法律的角度看這是一個(gè)租賃行為,企業(yè)從外部租入固定資產(chǎn),顯然不擁有所有權(quán),而只有使用權(quán),但這明顯是不符合“企業(yè)擁有或控制”的含義。從分析中不難發(fā)現(xiàn),由于其租賃期相當(dāng)長(zhǎng),接近于該資產(chǎn)的使用壽命;而且租賃期結(jié)束時(shí)承租方有優(yōu)先購(gòu)買該資產(chǎn)的選擇權(quán);在租賃期內(nèi)承租方有權(quán)支配資產(chǎn)并從中受益,所以從經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)來(lái)看,承租方能夠控制融資租入固定資產(chǎn)所創(chuàng)造的未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。按照實(shí)質(zhì)重于形式原則,在實(shí)務(wù)中,應(yīng)當(dāng)將以融資租賃方式租入的固定資產(chǎn)視為企業(yè)的資產(chǎn),反映在企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表中。
2企業(yè)收入的確認(rèn)
會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定,銷售商品收入的確認(rèn)條件之一,就是企業(yè)已將商品所有權(quán)上的主要風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬轉(zhuǎn)移給購(gòu)貨方,判斷企業(yè)是否已將商品所有權(quán)上的主要風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬轉(zhuǎn)移給購(gòu)貨方,應(yīng)當(dāng)關(guān)注交易的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)而不是法律形式。某些情況下,轉(zhuǎn)移商品所有權(quán)憑證但未交付實(shí)物,商品所有權(quán)上的主要風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬也隨之轉(zhuǎn)移,企業(yè)只保留了次要風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬,如交款時(shí)以提貨方式銷售商品。有時(shí),已交付實(shí)物但未轉(zhuǎn)移商品所有權(quán)憑證,商品所有權(quán)上的主要風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬未隨之轉(zhuǎn)移,如采用支付手續(xù)費(fèi)方式委托代銷的商品。重點(diǎn)是實(shí)務(wù)中對(duì)于售后回購(gòu),售后租回,在做出職業(yè)判斷時(shí),是否應(yīng)當(dāng)確認(rèn)為銷售收入?如果企業(yè)在銷售某商品的同時(shí)又與客戶簽訂了售后回購(gòu)或售后租回協(xié)議,根據(jù)“實(shí)質(zhì)重于形式”的原則,就需要按照銷售的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)來(lái)判斷是否應(yīng)當(dāng)確認(rèn)銷售收入。由于商品所有權(quán)上的主要風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬并未轉(zhuǎn)移給購(gòu)貨方,銷售也就沒(méi)有實(shí)現(xiàn),不應(yīng)當(dāng)確認(rèn)收入,因此,應(yīng)將售后回購(gòu)和售后租回協(xié)議作為融資協(xié)議來(lái)處理。
3關(guān)聯(lián)方交易關(guān)系的認(rèn)定
在企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中,給出了判斷關(guān)聯(lián)方關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn),即“在企業(yè)財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)決策中,如果一方有能力直接或間接控制、共同控制另一方或?qū)α硪环绞┘又卮笥绊?則他們之間存在關(guān)聯(lián)方關(guān)系:如果兩方或多方同受一方控制,則他們之間也是存在關(guān)聯(lián)方關(guān)系”。關(guān)聯(lián)方關(guān)系往往存在于控制或被控制、共同控制或被共同控制,或施加重大影響的各方,即建立控制、共同控制和施加重大影響是關(guān)聯(lián)方存的主要特征。在新準(zhǔn)則中,除舊準(zhǔn)則的五條具體形式外,又增加了三條,即:“對(duì)企業(yè)實(shí)施共同控制的投資方;對(duì)企業(yè)施加重大影響的投資方:該企業(yè)主要投資者個(gè)人、關(guān)鍵管理人員或與其關(guān)系密切的家庭成員控制、共同控制或施加重大影響的其他企業(yè)對(duì)企業(yè)同樣也存著關(guān)聯(lián)關(guān)系”。對(duì)此進(jìn)行職業(yè)判斷時(shí),應(yīng)遵守實(shí)質(zhì)重于形式的原則,關(guān)聯(lián)方關(guān)系是否存在,應(yīng)視其關(guān)系的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì),而不僅僅是法律形式。
4資產(chǎn)發(fā)生減值的認(rèn)定
準(zhǔn)則中,資產(chǎn)可能發(fā)生減值的跡象從外部信息和內(nèi)部信息來(lái)源兩方面列舉了七點(diǎn),決定是否需要確認(rèn)減值損失。如果存在減值跡象,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行減值測(cè)試,估計(jì)資產(chǎn)的可收回金額,可收回金額低于賬面價(jià)值的,應(yīng)當(dāng)按照可收回金額低于賬面價(jià)值的金額,計(jì)提減值準(zhǔn)備。例如,如果出現(xiàn)了資產(chǎn)的市價(jià)在當(dāng)期大幅度下跌,其跌幅明顯高于因時(shí)間的推移或者正常使用的預(yù)計(jì)的下跌。從法律形式上看,這種現(xiàn)象并未導(dǎo)致資源的減值;但在實(shí)務(wù)認(rèn)定時(shí),應(yīng)遵循實(shí)質(zhì)重于形式原則,從經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)來(lái)看,需要認(rèn)定減值。又如,如果企業(yè)有證據(jù)表明資產(chǎn)已經(jīng)陳舊過(guò)時(shí)或者其實(shí)體提前處置,這時(shí)根據(jù)其經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì),也要計(jì)提相應(yīng)的減值。
5借款費(fèi)用停止資本化的確定
購(gòu)建或者生產(chǎn)符合資本化條件的資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用或者可銷售狀態(tài)時(shí),貸款費(fèi)用應(yīng)當(dāng)停止資本化。而資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用或可銷售狀態(tài),是指所購(gòu)建或生產(chǎn)的符合資本化條件的資產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到建造方、購(gòu)買方或企業(yè)自身等預(yù)先設(shè)計(jì)、計(jì)劃或合同約定的可以使用或可以銷售的狀態(tài)。企業(yè)在確定借款費(fèi)用停止資本化的時(shí)點(diǎn)時(shí)需要運(yùn)用職業(yè)判斷,遵循實(shí)質(zhì)重于形式的原則,依據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)而非法律形式來(lái)判斷所購(gòu)建或生產(chǎn)的符合資本化條件的資產(chǎn)達(dá)到預(yù)定可使用或可銷售狀態(tài)的時(shí)點(diǎn)。
6非貨幣性資產(chǎn)交換的認(rèn)定
在非貨幣性資產(chǎn)交換中,必須同時(shí)滿足具有商業(yè)實(shí)質(zhì)且換入或換出資產(chǎn)的公允價(jià)值能夠可靠地計(jì)量時(shí),才能以公允價(jià)值和相關(guān)稅費(fèi)作為換入資產(chǎn)的成本入賬。其中,非貨幣性資產(chǎn)的確認(rèn)和計(jì)量與非貨幣性資產(chǎn)交換是否具有商業(yè)實(shí)質(zhì)密切相關(guān),如果非貨幣性資產(chǎn)交換交易不具有商業(yè)實(shí)質(zhì),則換入資產(chǎn)的價(jià)值不能按公允價(jià)值入賬,而應(yīng)按換出資產(chǎn)的賬面價(jià)值確定。在確定非貨幣性資產(chǎn)交換交易是否具有商業(yè)實(shí)質(zhì)時(shí),應(yīng)當(dāng)關(guān)注交易各方之間是否存在關(guān)聯(lián)關(guān)系,關(guān)聯(lián)方關(guān)系的存在可能會(huì)導(dǎo)致發(fā)生的非貨幣性資產(chǎn)交換不具有商業(yè)實(shí)質(zhì),影響換入成本是否公允入賬,從而影響交易;但從法律形式的角度來(lái)看,交易各方之間是否存在關(guān)聯(lián)方關(guān)系,并不影響交易。
7合并財(cái)務(wù)報(bào)表范圍的認(rèn)定
合并財(cái)務(wù)報(bào)表的合并范圍應(yīng)當(dāng)以控制為基礎(chǔ)予以確定。這里說(shuō)的“控制”,即一個(gè)企業(yè)能夠決定另一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)政策,并能據(jù)以從另一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中獲取利益的權(quán)力,顯然指的是經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)。新準(zhǔn)則中,更多地強(qiáng)調(diào)“實(shí)質(zhì)重于形式”原則的運(yùn)用,要求對(duì)所有母公司能夠控制的子公司均應(yīng)納入合并范圍,而不一定考慮嚴(yán)格的股權(quán)比例。在實(shí)務(wù)中,可以從以下幾方面予以考慮。母公司擁有其半數(shù)以上的表決權(quán)的被投資單位應(yīng)當(dāng)納入合并財(cái)務(wù)報(bào)表的合并范圍,即從表決權(quán)的量上進(jìn)行判斷,又可細(xì)化為:母公司直接擁有被投資單位半數(shù)以上表決權(quán);母公司間接擁有被投資單位半數(shù)以上表決權(quán);母公司直接和間接方式合計(jì)擁有被投資單位半數(shù)以上的表決權(quán)。母公司擁有其半數(shù)以下表決權(quán)的被投資單位納入合并財(cái)務(wù)報(bào)表的合并范圍的情況。如有權(quán)任免被投資單位的董事會(huì)或類似機(jī)構(gòu)的多數(shù)成員,有權(quán)決定被投資單位的財(cái)務(wù)和經(jīng)營(yíng)政策等等。在新準(zhǔn)則中特別強(qiáng)調(diào),確定能否控制被投資單位時(shí)對(duì)潛在表決權(quán)的考慮,即應(yīng)當(dāng)考慮企業(yè)和其他企業(yè)持有的被投資單位的當(dāng)期可轉(zhuǎn)換的可轉(zhuǎn)換公司債券、當(dāng)期可執(zhí)行的認(rèn)股權(quán)證等潛在的表決權(quán)因素。這里說(shuō)的潛在的因素在法律形式上,是不具有表決權(quán)的;但從經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)來(lái)看,卻仍然要考慮其對(duì)控制權(quán)的潛在影響。
相關(guān)熱詞搜索：;淺談批改形式的創(chuàng)新點(diǎn)篇二
;大 學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè) 策 劃 書 安工大工商學(xué)院 2012-4-15 學(xué)院 工商學(xué)院 專業(yè)自動(dòng)化 班級(jí) 自1042 學(xué)號(hào)101844171 前言 人生最大的遺憾就是不能實(shí)現(xiàn)自己的理想 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是創(chuàng)業(yè)者叩響投資者大門的敲門磚一份優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書往往會(huì)使創(chuàng)業(yè)者達(dá)到事半功倍的效果 通過(guò)這次創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的書寫我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單 首先選址是很重要的所選地址一定不能離適合的消費(fèi)人群太遠(yuǎn)又要便于發(fā)現(xiàn)而且更要根據(jù)資金情況選擇租金合適的地段 其次酒店貨品既要有自己獨(dú)特的風(fēng)格又要貼近熟悉的商業(yè)運(yùn)作規(guī)律照顧足夠大的消費(fèi)群體過(guò)分堅(jiān)持自己的風(fēng)格而忽視商業(yè)規(guī)律是一種作繭自縛店主應(yīng)及時(shí)將最新的大眾消費(fèi)元素融入到經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目里并拉大消費(fèi)群體在年齡分布職業(yè)分布以及消費(fèi)能力上的范圍 然后在酒店人員及選材方面從選料進(jìn)貨加工制作酒店裝修到推介給消費(fèi)者都要顯示出來(lái)酒店的特色而且店員與消費(fèi)者之間應(yīng)有朋友般的良好互動(dòng) 最重要的是很多問(wèn)題都需要考慮資金需求和人員匹配選擇合作伙伴要慎重資金投入要慎重 工作當(dāng)中都敢承擔(dān)責(zé)任不找理由永遠(yuǎn)都不找借口工作兢兢業(yè)業(yè)較強(qiáng)的合作精神一定要珍惜工作中每一分每一秒給自己帶來(lái)收獲認(rèn)清自己的方向設(shè)定自己的目標(biāo)而且還要有可行性的目標(biāo)計(jì)劃去努力去奮斗去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值如何才能做到啊每天工作勤奮一點(diǎn)點(diǎn)每天主動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)每天多付出一點(diǎn)點(diǎn)每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)每天反思一點(diǎn)點(diǎn)并堅(jiān)持不懈的堅(jiān)持還要加上一個(gè)好的人品做人最重要的是人品 在這次團(tuán)隊(duì)合作中不僅了解了創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程和創(chuàng)業(yè)所具備的素質(zhì)和品格更讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)精神我們八個(gè)人分工合作經(jīng)過(guò)查詢商討最終訂立方案 一 創(chuàng)業(yè)目標(biāo) 我們的使命 創(chuàng)造中國(guó)設(shè)計(jì)概念酒店的標(biāo)桿品牌 我們的最終目標(biāo) 構(gòu)建以現(xiàn)代技術(shù)為中心的顧客關(guān)系管理銷售機(jī)制 創(chuàng)建以服務(wù)為導(dǎo)向的組織機(jī)構(gòu) 運(yùn)用智能技術(shù)建立飯店的管控體系 基于價(jià)值鏈為核心的飯店產(chǎn)品研發(fā)機(jī)制 二市場(chǎng)分析 飯店投資者不同任何外部公司產(chǎn)生任何關(guān)系采用自己經(jīng)營(yíng)管理的方式運(yùn)營(yíng)飯店也就是選擇作為單體飯店independent hotel這種模式的好處在于飯店投資者可以從所有權(quán)管理權(quán)營(yíng)銷權(quán)等各個(gè)方面對(duì)飯店進(jìn)行嚴(yán)格的控制如果飯店投資者有良好的管理團(tuán)隊(duì)知名度很高的品牌形象及完善的營(yíng)銷系統(tǒng)渠道飯店可以獲得良好的發(fā)展并且這種模式可以使飯店投資者得到飯店經(jīng)營(yíng)所產(chǎn)生的所有利潤(rùn)隨著經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定快速增長(zhǎng)城鄉(xiāng)居民收入水平明顯提高酒店市場(chǎng)表現(xiàn)出旺盛的發(fā)展勢(shì)頭目前我國(guó)的酒店市場(chǎng)中正餐以中式正餐為主西式正餐逐漸興起但目前規(guī)模尚小
10萬(wàn)左右加上外來(lái)流動(dòng)人口及消費(fèi)人士不少于15萬(wàn)基本屬于本地消費(fèi)城市城市娛樂(lè)設(shè)施簡(jiǎn)單主要項(xiàng)目為賓館ktv洗浴休閑登北二環(huán)目前屬于開(kāi)發(fā)區(qū)場(chǎng)地租金相對(duì)低廉附近有河北農(nóng)業(yè)大學(xué)長(zhǎng)城汽車有限公司和金瑞中學(xué)附近還有動(dòng)物園可以說(shuō)人員豐富因此無(wú)論是人員還是地理優(yōu)勢(shì)季節(jié)變化引起的消費(fèi) 本酒店與同業(yè)優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比 優(yōu)勢(shì)1開(kāi)業(yè)時(shí)間短各種設(shè)施齊全且配置新 2衛(wèi)生條件好隔音效果比較強(qiáng)空間比較舒適 3服務(wù)水平相對(duì)比較好 4地理位置位于北二環(huán)場(chǎng)地租金便宜 5人員豐富 劣勢(shì)1剛剛起步?jīng)]有穩(wěn)定的客源 2個(gè)性化服務(wù)還未齊全 一企業(yè)戰(zhàn)略定位與戰(zhàn)略描述 現(xiàn)階段立足商務(wù)酒店為主業(yè)逐步在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中選取適合酒店生存及發(fā)展的多項(xiàng)獨(dú)立品牌為核心競(jìng)爭(zhēng)力首先建成以五星商務(wù)酒店為支點(diǎn)的品牌酒店其次圍繞酒店產(chǎn)品延伸相關(guān)附加產(chǎn)品第三積累優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)通過(guò)各種途徑采取控股方式將酒店以高中低各種面貌擴(kuò)張出去形成企業(yè)品牌效應(yīng) 二企業(yè)發(fā)展指導(dǎo)思想 緊緊抓住一切機(jī)遇以規(guī)模及效益組合增加為主線以市場(chǎng)開(kāi)發(fā)為龍頭以項(xiàng)目管理為重點(diǎn)以成本控制為中心以服務(wù)質(zhì)量求生存堅(jiān)決落實(shí)全員目標(biāo)績(jī)效管理狠抓紀(jì)律執(zhí)行大力實(shí)施問(wèn)責(zé)年活動(dòng)注重員工培訓(xùn)不斷提高員工收入改善員工生活水平建立和諧穩(wěn)定的企業(yè)發(fā)展環(huán)境堅(jiān)定發(fā)展信心努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)高效的發(fā)展 三企業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo) 一十年規(guī)劃目標(biāo) 能夠擁有更多的連鎖飯店考慮向其他產(chǎn)業(yè)投資樹(shù)立同行業(yè)新形象 二五年發(fā)展目標(biāo) 將企業(yè)規(guī)?？浯竽軗碛幸粋€(gè)分店企業(yè)的管理到更加智能化規(guī)范化和個(gè)性化服務(wù)水平提高一個(gè)水平達(dá)到如今保定浪味仙生態(tài)城的標(biāo)準(zhǔn) 三三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)及年度目標(biāo)分解 1總體目標(biāo) 以獨(dú)特的品牌差異化定位個(gè)性化產(chǎn)品打造出本地市場(chǎng)占有率極高的特色品牌飯店 2產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整目標(biāo) 推廣酒店管理公司業(yè)務(wù)并以其為核心牢牢站據(jù)保定本地市場(chǎng)其次加大力度掌控保定婚慶禮儀業(yè)務(wù)將企業(yè)進(jìn)一步擴(kuò)大深入研制現(xiàn)有特色菜品特色服務(wù)特色經(jīng)營(yíng)對(duì)酒店經(jīng)營(yíng)效益起到輔助作用 4企業(yè)技術(shù)進(jìn)步指標(biāo) 經(jīng)過(guò)多年開(kāi)發(fā)和研制形成企業(yè)獨(dú)具特色的產(chǎn)品 5人力資源目標(biāo) 通過(guò)內(nèi)部培訓(xùn)及外送培訓(xùn)培養(yǎng)綜合素質(zhì)較的基礎(chǔ)管理人員可以在任何時(shí)期為飯店的拓展提供人員 四實(shí)施方案 一目標(biāo)市場(chǎng)的定位
中收入者能接受的業(yè)顧客群白領(lǐng)其他
市場(chǎng)策略
產(chǎn)生工業(yè)化產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化管理科學(xué)化經(jīng)營(yíng)連鎖化 一是繼續(xù)開(kāi)展企業(yè)文化活動(dòng)每個(gè)月開(kāi)展一次主題企業(yè)文化活動(dòng)豐富員工業(yè)余文化生活 二是挖掘企業(yè)文化內(nèi)涵加強(qiáng)企業(yè)精神經(jīng)營(yíng)理念服務(wù)理念的宣傳推廣力度使企業(yè)精神和理念深入人心引導(dǎo)員工自覺(jué)餞行和遵守 三是加強(qiáng)企業(yè)品牌建設(shè)和推廣加大企業(yè)整體策劃和營(yíng)銷力度通過(guò)企業(yè)形象廣告廣告詞企業(yè)之歌等多種方式加強(qiáng)企業(yè)品牌建設(shè)和整體營(yíng)銷 四是結(jié)合酒店未來(lái)發(fā)展擬聘請(qǐng)專業(yè)的公司或機(jī)構(gòu)進(jìn)行企業(yè)整體宣傳策計(jì)劃提升企業(yè)知名度美譽(yù)度 五部門 人力資源部 一人力資源部職責(zé) 1制訂修改公司各項(xiàng)人力資源管理制度和管理辦法建立制度化規(guī)范化科學(xué)化的人力資源管理體系 2根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略分析公司現(xiàn)有人力資源狀況預(yù)測(cè)人員需求制定修改人力資源規(guī)劃 3根據(jù)崗位需求狀況和人力資源規(guī)劃制定招聘計(jì)劃做好招聘前的準(zhǔn)備招聘實(shí)施和招聘后的手續(xù)完備等工作 4根據(jù)企業(yè)規(guī)劃和員工發(fā)展需要建立和完善員工培訓(xùn)體系組織實(shí)施指導(dǎo)協(xié)調(diào)對(duì)員工進(jìn)行的分類分層次培訓(xùn)努力提高員工素質(zhì) 5做好員工人事檔案管理工作定期匯總編制人力資源管理方面的相關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表和統(tǒng)計(jì)報(bào)告做好勞動(dòng)合同管理勞動(dòng)糾紛處理和勞動(dòng)保護(hù)工作 6辦理員工錄用遷調(diào)獎(jiǎng)懲離職退休手續(xù)辦理中層管理人員的考察選拔聘任解聘事宜牽頭組織對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)班子的年度考核 7及時(shí)與各部門溝通協(xié)調(diào)協(xié)助各部門做好員工管理工作搞好部門建設(shè)不斷改進(jìn)內(nèi)部管理工作提高員工綜合素質(zhì)和部門工作績(jī)效 二員工入職與離職程序 1入職程序
1員工入職先由人力資源部經(jīng)理面試簽名再由所屬部門經(jīng)理面試簽名可辦理入職手續(xù)部長(zhǎng)級(jí)員工入職代表酒店形象的崗位先由人力資源部總監(jiān)初選簽名由所屬部門總監(jiān)面試簽名經(jīng)總經(jīng)理審批后方可辦理入職手續(xù) 2被錄用人員必須在指定的時(shí)間至市疾病預(yù)防控制中進(jìn)行檢驗(yàn)體檢合格者攜帶相關(guān)資料辦理入職手續(xù)員工資料齊全人力資源部將資料存入員工檔案 3員工培訓(xùn)員工入職必須經(jīng)過(guò)人力資源部為期一周的崗位培訓(xùn)合格者將員工分配至各相關(guān)部門 2員工離職程序
1員工辭職提前申請(qǐng)離職經(jīng)部門總監(jiān)簽署人力資源部總監(jiān)審批經(jīng)總經(jīng)理簽署后即可辭退開(kāi)除等其它原因離職由部門總監(jiān)人力資源部總監(jiān)審核后離職 2經(jīng)各相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)簽字后離職審核生效離職到期時(shí)由人力資源部通知離職員工辦理離職交接手續(xù)
財(cái)務(wù)部 一財(cái)務(wù)部概述
全面負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)部管理工作監(jiān)督酒店各部門的財(cái)務(wù)收支情況對(duì)外聯(lián)系財(cái)政稅務(wù)銀行保險(xiǎn)外匯等相關(guān)機(jī)構(gòu)
1監(jiān)督考核酒店有關(guān)部門的財(cái)務(wù)收支資金使用和財(cái)產(chǎn)管理等計(jì)劃的執(zhí)行情況及其效果保護(hù)財(cái)產(chǎn)維護(hù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律
通過(guò)財(cái)務(wù)分析指導(dǎo)開(kāi)源節(jié)流提出挖潛措施積極開(kāi)辟財(cái)源組織全酒店的經(jīng)濟(jì)核算對(duì)重要經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)作出效益評(píng)價(jià)參與主要經(jīng)濟(jì)合同的談判并監(jiān)督其執(zhí)行情況
組織各部門編制財(cái)務(wù)收支成本費(fèi)用等計(jì)劃和預(yù)算審查核定計(jì)劃外重大收支項(xiàng)目并負(fù)責(zé)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的協(xié)調(diào)平衡落實(shí)完成計(jì)劃的措施對(duì)執(zhí)行中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見(jiàn)
組織制定酒店財(cái)務(wù)管理制度和會(huì)計(jì)核算制度嚴(yán)格會(huì)計(jì)監(jiān)督支持財(cái)務(wù)人員依法履行職責(zé)
控制店物品的采購(gòu)收貨庫(kù)存發(fā)放等工作建立健全必要的規(guī)章制度確保所有進(jìn)貨價(jià)廉物美庫(kù)存適量和物盡其用7嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的外匯管理制度負(fù)責(zé)做好外匯管理工作
協(xié)調(diào)與酒店各部門的關(guān)系并負(fù)責(zé)與財(cái)政銀行稅務(wù)外匯和保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系
定期向總經(jīng)理如實(shí)反映酒店經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和財(cái)務(wù)收支情況正確及時(shí)地提供管理信息作為改善酒店經(jīng)營(yíng)管理決策的依據(jù)
為加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理適應(yīng)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求提高企業(yè)效益實(shí)現(xiàn)企業(yè)上新臺(tái)階根據(jù)有關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)和本公司實(shí)際特制定如下制度
總原則
1司各員工必須尊紀(jì)守法從公司整體利益出發(fā)相互協(xié)作
2司各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部門必須相互銜接各負(fù)其責(zé)
3須做到錢帳分管帳物分管手續(xù)齊全
4手每項(xiàng)業(yè)務(wù)必須簽字簽字就是牽制
材料采購(gòu)制度
1材料庫(kù)存既保證生產(chǎn)需要又無(wú)積壓采購(gòu)費(fèi)用小
2每次采購(gòu)必先由倉(cāng)庫(kù)向采購(gòu)部門申請(qǐng)
3采購(gòu)部門根據(jù)申請(qǐng)打訂單三份送財(cái)務(wù)部審核經(jīng)理審批方可向客戶聯(lián)系采購(gòu)
4采購(gòu)部門必須保證材料及時(shí)保質(zhì)保量?jī)r(jià)優(yōu)到位并能取得增值稅票
5材料進(jìn)入公司以后倉(cāng)庫(kù)必及時(shí)清點(diǎn)數(shù)量質(zhì)量管理部門驗(yàn)收質(zhì)量合格后倉(cāng)庫(kù)填制入庫(kù)單有關(guān)人員簽字送財(cái)務(wù)部門倉(cāng)管人員及時(shí)登記入帳
6供應(yīng)商必須提供請(qǐng)款單發(fā)票我司訂單經(jīng)財(cái)務(wù)部門審核經(jīng)理審批才可付款
現(xiàn)金管理制度
1現(xiàn)金管理必須遵循錢帳分管錢票分管原則會(huì)計(jì)管帳票出納管錢
2每項(xiàng)現(xiàn)金收入必須由會(huì)計(jì)開(kāi)據(jù)票據(jù)出納收現(xiàn)并在票上簽字蓋上現(xiàn)金收訖戳記
3現(xiàn)金收款票據(jù)必須設(shè)置多聯(lián)客戶會(huì)計(jì)出納經(jīng)辦人分別一聯(lián)以便核對(duì)
4出納必須確?，F(xiàn)金的安全防止遺失偷竊
5出納必須根據(jù)經(jīng)辦人簽字會(huì)計(jì)審核經(jīng)理審批的憑據(jù)付款
6出納必須即時(shí)登記現(xiàn)金日記帳核對(duì)收入支出余額并與實(shí)際庫(kù)存現(xiàn)金相符做到日清日結(jié)束
出納不得擅自借款給員工借款必須有總經(jīng)理批準(zhǔn)簽字并不得超過(guò)規(guī)定限額
8月底會(huì)計(jì)同出納核對(duì)現(xiàn)金余額和銀行存款余款做到帳帳相符帳實(shí)相符
成本控制制度
1各生產(chǎn)員工必須有很強(qiáng)的成本意識(shí)不斷提高自己的生產(chǎn)技術(shù)水平節(jié)約材料提高速度保證產(chǎn)品質(zhì)量
2會(huì)計(jì)要同其他部門制定每年每種產(chǎn)品的成本計(jì)劃材料耗用定額費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)
3材料入庫(kù)保管人員立即同生產(chǎn)人員組織驗(yàn)收清點(diǎn)數(shù)量檢查質(zhì)量如有數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題及時(shí)通知采購(gòu)部門和供應(yīng)商
4材料入庫(kù)及時(shí)由保管人員填制驗(yàn)收單驗(yàn)收單上必須有檢查質(zhì)量人員和保管人員同時(shí)簽名一份三聯(lián)及時(shí)送財(cái)務(wù)采購(gòu)部門以便核對(duì)
5車間生產(chǎn)需材料必須填制領(lǐng)料單并有生產(chǎn)和倉(cāng)庫(kù)部門同時(shí)簽名并報(bào)財(cái)務(wù)部門
6領(lǐng)料單一份三聯(lián)財(cái)務(wù)部生產(chǎn)部倉(cāng)庫(kù)各一聯(lián)
7倉(cāng)庫(kù)保管人員必須立即登記材料數(shù)量式帳戶月底抽查材料實(shí)物與帳存是否相符
8財(cái)務(wù)部門必須建立材料數(shù)量金額式二級(jí)帳控制修理配件零星物料建立金額式二級(jí)帳控制修理配件零星物料倉(cāng)庫(kù)可以以表代帳月底必須同倉(cāng)庫(kù)帳核對(duì)相符
9生產(chǎn)員工按定額用料超過(guò)定額必須查明原因?qū)儆谥饔^因素責(zé)任人必須承擔(dān)責(zé)任屬客觀素調(diào)整定額
10生產(chǎn)員工必須完成規(guī)定工作量才算加班計(jì)加班工資未完成規(guī)定工作量加班不計(jì)加班工資
11員工必須有產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)由于主觀因素使產(chǎn)品質(zhì)量未能達(dá)客戶要求
下面為贈(zèng)送的述職報(bào)告 不需要的可以編輯刪除
述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
本人被組織任聘為。。。。副校長(zhǎng)已有五年，主抓德育教育工作，分管學(xué)校后勤、德育、藝體、安全、衛(wèi)生、綜合治理等工作。身為副校長(zhǎng)，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)鄧小平教育理論。用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學(xué)習(xí)黨建理論；在政治學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責(zé)任感。
工作幾年來(lái)，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓好德育工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。我的工作原則是倡導(dǎo)培養(yǎng)“勤奮樂(lè)干，善于思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質(zhì)。以獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制為主，及時(shí)勉勵(lì)，激發(fā)老師團(tuán)隊(duì)精神，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。其出發(fā)點(diǎn)是一切為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇?，將一年工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)
教師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會(huì)在不斷發(fā)展，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，特別是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者，必須始終站在社會(huì)發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展。因此，我堅(jiān)持做到每天看新聞和閱讀一小時(shí)的書，提高自己對(duì)政治的敏銳性，提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和個(gè)人品德修養(yǎng)，提高管理能力。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《成功學(xué)校內(nèi)部管理全書》、《教育管理》等各類書籍，這些為我提高思想認(rèn)識(shí)、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（一）嚴(yán)格要求自己，以身作則
古人云“直而影正，以己以正而為人之標(biāo)”，作為一名校級(jí)干部，在很多方面都要對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，否則就沒(méi)有進(jìn)步，就不能為人之標(biāo)，就沒(méi)有能力去管理別人。作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)成員、黨的教育工作者，面對(duì)當(dāng)今變革的時(shí)代，面對(duì)不斷膨脹的知識(shí)信息和日趨多元性的社會(huì)給我們的教育工作帶來(lái)的新問(wèn)題、新情況，常常使我有一種危機(jī)感，因此，我必須不斷努力充實(shí)自己、豐富自己。因此，我對(duì)自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以責(zé)己，嚴(yán)以律己才能在師生中樹(shù)立良好的形象，才能使工作更好地開(kāi)展，才能更好的服務(wù)于全校師生。
（二）健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視班主任工作
（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，成功召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和例會(huì)；
（2）迎接各類驗(yàn)收，打造學(xué)校品牌。一年內(nèi)，學(xué)校三度受到省級(jí)表彰，先后被評(píng)為“省綠色學(xué)校”、“省先進(jìn)體育學(xué)校”、“省文明單位”；
（3）建立德育長(zhǎng)效機(jī)制，注重活動(dòng)育人。先后舉行校第六屆藝術(shù)節(jié)、第六屆校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展了“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，迎接了省“四個(gè)一”驗(yàn)收并獲一等獎(jiǎng)，開(kāi)展“感恩教育”系列活動(dòng)成效顯著，舉行元旦文娛晚會(huì)，多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)校品牌；
（4）狠抓學(xué)生常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動(dòng)有聲有色；
（5）成功組織高一新生軍訓(xùn)，為學(xué)生奠定了學(xué)習(xí)和生活基礎(chǔ)。三個(gè)年級(jí)在班主任的管理下，教學(xué)秩序穩(wěn)定、教師培訓(xùn)和考核到位，無(wú)論教學(xué)工作還是學(xué)生管理都有條不紊，開(kāi)創(chuàng)地開(kāi)展了學(xué)生小型體育競(jìng)賽活動(dòng)，使管理工作充滿生機(jī)與活力，且成效顯著。
一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由。。校長(zhǎng)、書記、我、政教處主任、團(tuán)委書記組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們定期召開(kāi)會(huì)議，研究德育工作，由我負(fù)責(zé)具體落實(shí)執(zhí)行。
二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由政教處、年級(jí)組、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面。
三是重視班主任工作。學(xué)期初，我和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對(duì)班主任及后備班主任進(jìn)行了2次為期3天的崗位培訓(xùn)。組織召開(kāi)全校 班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在學(xué)校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任之友》、《中國(guó)德育》和《德育報(bào)》。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對(duì)學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實(shí)處
（一）是規(guī)劃?rùn)C(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。
1、在我的組織下，政教處編印了《德育工作手冊(cè)》，收錄了我校多年來(lái)德育工作的規(guī)定及一年來(lái)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，下發(fā)到全體教師及學(xué)生手中，作為德育工作的導(dǎo)向。
2、學(xué)期初我負(fù)責(zé)制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計(jì)劃。
（二）是管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。
目標(biāo)責(zé)任制。我按德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評(píng)兌現(xiàn)。
一年來(lái)，我和政教處的同志一起以經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)材料、請(qǐng)專家做講座等各種形式對(duì)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，也通過(guò)加強(qiáng)日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來(lái)提高他們對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)和工作責(zé)任心，鼓勵(lì)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)的工作理論和經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細(xì)、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的工作，抓住細(xì)微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵(lì)。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時(shí)，我建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，每周一與政教處成員召開(kāi)德育工作例會(huì)，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。
（三）是加強(qiáng)管理，提高工作效率
1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的順利開(kāi)展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長(zhǎng)為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其次是挖掘典型，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
2）完善管理制度。通過(guò)幾年德育工作的實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項(xiàng)制度，能正確引導(dǎo)教師開(kāi)展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過(guò)研究和探討，調(diào)整了各項(xiàng)考核內(nèi)容，細(xì)化了考核依據(jù)，使班級(jí)考核和班主任考核既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。同時(shí)，在管理制度上，充分利用網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)承擔(dān)起組長(zhǎng)的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)的情況，在開(kāi)學(xué)初和某些重要活動(dòng)中制定了具體詳細(xì)的工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議和師生活動(dòng)等各類活動(dòng)順利開(kāi)展。各個(gè)年級(jí)組在自主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開(kāi)展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色。
3）構(gòu)建全員德育機(jī)制。拓寬育人渠道，拓展育人隊(duì)伍，構(gòu)建“三位一體”的全員育人機(jī)制，是我校德育工作的長(zhǎng)期目標(biāo)。在校內(nèi)，我著重加強(qiáng)了德育團(tuán)建設(shè)和學(xué)生自主管理建設(shè)，學(xué)生通過(guò)自主管理委員會(huì)，能基本參與到學(xué)校的管理；“德育團(tuán)”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長(zhǎng)、學(xué)生成為德育工作者成為可能。在家庭，我著重加強(qiáng)了家校合作途徑的建設(shè)，通過(guò)數(shù)次的家委會(huì)會(huì)議，完善了《學(xué)學(xué)生家庭行為準(zhǔn)則》和《學(xué)生家長(zhǎng)行為準(zhǔn)則》，并付諸于實(shí)施，使學(xué)生、家長(zhǎng)的行為都有了明確的目標(biāo)。這一項(xiàng)工作得到了社會(huì)的一致好評(píng)。這一系列的工作，使我校的德育基礎(chǔ)得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。
4）加強(qiáng)安全管理，完善管理機(jī)制。
校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我始終牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。在校長(zhǎng)和學(xué)?？倓?wù)部門的支持下，我通過(guò)落實(shí)和完善各種規(guī)章制度，進(jìn)行嚴(yán)格的系統(tǒng)管理，做到：人員進(jìn)出嚴(yán)格把關(guān)；學(xué)校24小時(shí)有人值班；每月對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查；學(xué)校各項(xiàng)管理措施嚴(yán)格到位；學(xué)校安全知識(shí)宣傳長(zhǎng)期堅(jiān)持。同時(shí)加強(qiáng)與校外力量的合作，與派出所、消防站和區(qū)綜合治理辦建立了長(zhǎng)久的輔導(dǎo)和合作關(guān)系，基本形成了學(xué)校安全管理上的“內(nèi)外合力管理模式”，確保了學(xué)校無(wú)重大安全事故的發(fā)生。
三、 樹(shù)立品牌意識(shí)，增強(qiáng)辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)
我校在08、09年文體、教學(xué)都取得好成績(jī)的基礎(chǔ)上，明確提出了“以師生同步發(fā)展為本”的辦學(xué)理念；以“打造新農(nóng)村品牌學(xué)?！钡霓k學(xué)方向；以“興文體教育，促學(xué)生全面發(fā)展；強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，促學(xué)?？焖侔l(fā)展”的辦學(xué)特色；師生齊努力，要把我校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先、設(shè)施先進(jìn)的新農(nóng)村品牌學(xué)校。我校的課外活動(dòng)豐富多彩，有男、女籃球隊(duì)，有男、女排球隊(duì)，有美術(shù)繪畫興趣班、有舞蹈、合唱文藝隊(duì)等，學(xué)校為每一個(gè)學(xué)生搭建展示自我才華的舞臺(tái)。09年11月我校舉行秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。主題是“攜手共建和諧校園”，（其他德育獎(jiǎng)項(xiàng)）學(xué)校特色更加彰顯，學(xué)校聲譽(yù)日益提高，從而更好地提升了學(xué)校的品牌力和競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。我校還充分利用校園的廣播站、宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、橫幅宣傳黨的政策，勵(lì)志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。今年五月我校被推薦為洛陽(yáng)市“綠色學(xué)?！?。今年我校榮獲“河南中小學(xué)衛(wèi)生優(yōu)秀學(xué)校”、“洛陽(yáng)市規(guī)范化管理‘十佳’學(xué)?！?、“洛陽(yáng)市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。培養(yǎng)我校學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，文明禮貌的精神風(fēng)貌．培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。讓德育之花在洛陽(yáng)一高校園怒放。
總之，學(xué)校各項(xiàng)工作都充滿生機(jī)和活力，成績(jī)的取得是全體教職工團(tuán)結(jié)一心、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、扎實(shí)工作的結(jié)果。我們也清醒地看到，學(xué)校發(fā)展過(guò)程中還存在一些問(wèn)題和不足。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源質(zhì)量的下降，致使學(xué)生管理和教學(xué)工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認(rèn)真加以解決。而我更應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)持馬克思主義的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識(shí)，又勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐的教育管理專家。
一、理清工作思路，制定工作要點(diǎn)
要當(dāng)好職工代表，首先必須干好本職工作。而工作的好壞，首先必須有一個(gè)好的思路。辦公室承擔(dān)著我局行政、黨委、紀(jì)檢監(jiān)察三項(xiàng)職能，如何在眾多職能中把握規(guī)律，理清頭緒，更好地抓落實(shí)、出成效，必須有一個(gè)清晰的工作思路。因此，辦公室認(rèn)真貫徹全市郵政工作會(huì)和職代會(huì)精神和省局辦公室、黨務(wù)工作部、紀(jì)檢監(jiān)察工作要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，按照局領(lǐng)導(dǎo)提出的“嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格、客觀務(wù)實(shí)、開(kāi)闊開(kāi)朗、耐心恒心、機(jī)智靈活”的要求，制定了綜合辦公室“建設(shè)一支隊(duì)伍、突出兩個(gè)重點(diǎn)、強(qiáng)化三大職能、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)五種意識(shí)”的工作思路，堅(jiān)持在工作中轉(zhuǎn)變觀念，突出重點(diǎn)，明確職責(zé)、強(qiáng)化協(xié)作，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地完成各項(xiàng)工作。同時(shí)，根據(jù)省局黨務(wù)工作部、市直工委、省局監(jiān)察室的有關(guān)要求制定了2006年黨建工作要點(diǎn)和紀(jì)檢監(jiān)察工作要點(diǎn)、黨委中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、政研會(huì)工作要點(diǎn)等黨建工作要點(diǎn)和計(jì)劃，從而為全年黨建工作有條不紊推進(jìn)指明了方向。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，全面提高素質(zhì)
要做一名合格的職工代表，首先必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗
我堅(jiān)持把強(qiáng)化理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為提高隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，常抓不懈，并提出了要以政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好為目標(biāo)，全面加強(qiáng)辦公室隊(duì)伍建設(shè)。在理論學(xué)習(xí)方面，分階段對(duì)辦公室理論學(xué)習(xí)進(jìn)行安排，積極探索和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，通過(guò)全體工作人員集體學(xué)習(xí)、自學(xué)，學(xué)以致用等多種學(xué)習(xí)形式，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。力求通過(guò)強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)思想建設(shè)，今年以來(lái)，利用每周學(xué)習(xí)時(shí)間，先后組織開(kāi)展了黨章、社會(huì)主義榮辱觀、“讓機(jī)關(guān)大門向群眾暢開(kāi)”、“全面提高領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力”、“沒(méi)有研究就抓不好落實(shí)”等各種理論知識(shí)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，以網(wǎng)上辦公為契機(jī)，抓公文處理流程規(guī)范，推動(dòng)公文管理“有序運(yùn)作，無(wú)縫銜接”。今年是網(wǎng)上辦公的開(kāi)始，各項(xiàng)工作都處于起步階段，我們通過(guò)兩次大規(guī)模培訓(xùn)，讓大家了解網(wǎng)上辦公的基本流程和操作程序。
為了使網(wǎng)上辦公效率更高，操作更便捷，我們又針對(duì)每個(gè)人提出的問(wèn)題進(jìn)行百問(wèn)不厭的指導(dǎo)和幫助，可謂手把手的教，并對(duì)容易出現(xiàn)的具體的，形式上的問(wèn)題，發(fā)通知進(jìn)行解釋規(guī)范，經(jīng)過(guò)半年運(yùn)作，目前大家已經(jīng)基本掌握了網(wǎng)上辦公技能，網(wǎng)上辦公已經(jīng)順暢運(yùn)轉(zhuǎn)，效率日漸顯現(xiàn)。以文字把關(guān)為重點(diǎn)，嚴(yán)把材料關(guān)，深入一線，加強(qiáng)調(diào)研，力求精益求精。對(duì)材料的起草和修改，我都本著實(shí)事求是，尊重規(guī)律的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，尊重科學(xué)、重視制度的理性精神，深入基層，加強(qiáng)調(diào)研，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)辦公室全體人員去思考、去探索，力求出精品、出亮點(diǎn)。為了加強(qiáng)信息和新聞報(bào)道工作，近期，又出臺(tái)了《晉城市郵政局信息及新聞宣傳報(bào)道管理考核辦法》，力求信息和新聞宣傳工作有目標(biāo)、有組織、有制度、有考核。以iso9001貫標(biāo)工作為依托，探索貫標(biāo)工作與企業(yè)管理相結(jié)合的最佳途徑，力促企業(yè)基礎(chǔ)管理水平的提高。近期印發(fā)了《晉城市郵政局近期需要落實(shí)重點(diǎn)規(guī)章制度的通知》，堅(jiān)持強(qiáng)化執(zhí)行，加強(qiáng)內(nèi)控，突出重點(diǎn)，重心下移四項(xiàng)原則，加強(qiáng)企業(yè)管理，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，并制定了最基本規(guī)章制度落實(shí)分解表，不斷推進(jìn)企業(yè)基礎(chǔ)管理。以辦出高水平的會(huì)為要求，要求各種會(huì)議做到超前考慮，及早部署，會(huì)前訂出會(huì)議詳細(xì)的議程安排進(jìn)度表，會(huì)中盡心盡職搞好服務(wù)，會(huì)后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，力求通過(guò)辦會(huì)鍛煉大家的組織協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌考慮能力。同時(shí)，認(rèn)真組織大家學(xué)習(xí)《2006年市直機(jī)關(guān)黨的工作會(huì)議文件匯編》、《機(jī)關(guān)黨建工作規(guī)章制度文件匯編》等各種黨的規(guī)章制度，不斷掌握和熟悉黨的理論知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。
三、把握工作重點(diǎn)，增強(qiáng)工作實(shí)效
1、積極主動(dòng)，認(rèn)真履行工作職能。一是當(dāng)好參謀助手。根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的總體工作思路，辦公室構(gòu)思起草了全市郵政工作會(huì)議的主報(bào)告，國(guó)家局、省局調(diào)研和視察指導(dǎo)我市工作的匯報(bào)材料、經(jīng)驗(yàn)材料等各類材料多篇。二是貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖。為有力地推動(dòng)全局各項(xiàng)重大決策的貫徹執(zhí)行，為解決基層關(guān)心的熱、難點(diǎn)問(wèn)題，為方便各縣(市)局、各專業(yè)單位辦事，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)要求，健全和完善了督查工作制度，按照立項(xiàng)、辦事、催辦、辦結(jié)歸檔的程序，按照嚴(yán)格工作程序、強(qiáng)化辦事時(shí)限，認(rèn)真做好協(xié)調(diào)的要求開(kāi)展督查，使全局各項(xiàng)決策和工作達(dá)到“交必辦、辦必果，果必報(bào)”的要求，做到督查事項(xiàng)件件有著落，事事有回音，真正做到了督在點(diǎn)子上，查在關(guān)鍵處，提高了工作的前瞻性、針對(duì)性和時(shí)效性。
相關(guān)熱詞搜索：;淺談批改形式的創(chuàng)新點(diǎn)篇三
司馬光曾說(shuō)：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”，一個(gè)人若德才兼亡那不是最嚇人的，最嚇人的是才勝德之人，這些人不僅不能帶給社會(huì)進(jìn)步，反而給社會(huì)帶來(lái)了潛在的危險(xiǎn)，所以學(xué)校的德育教育應(yīng)是重中之重，沒(méi)有了德育也就失去了任何教育的意義。教育的真諦在于許多年過(guò)去后孩子還能記住的東西，他們能留下最深映像的不是所學(xué)的知識(shí)，而是一些情感體驗(yàn)，這些體驗(yàn)跟隨他們一生，幫助他們形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，成為一位德才全盡的圣人。老師是孩子心目中的圣人，一言一行都留在他幼小的心靈里，德才兼有的老師就能在無(wú)形之中教育學(xué)生，無(wú)意之間就讓學(xué)生領(lǐng)略的你的精神，看似無(wú)形卻有形，這才是最高的境界，這也是我們所追求的境界。
德育是一個(gè)單一的詞，意思也很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻并不容易，學(xué)校開(kāi)展了各種德育活動(dòng)，可以說(shuō)形成了校本教材，這一系列的活動(dòng)旨在提升學(xué)生的思想道德水平，活動(dòng)既豐富又深受學(xué)生喜歡，甚至當(dāng)他們畢業(yè)后也覺(jué)得引以為豪、津津樂(lè)道。豐富多彩的的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值取向，這些是在課堂上很難才能達(dá)到的效果。當(dāng)其他學(xué)校的學(xué)生還只能在課堂上接受德育時(shí)，我們的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)德育，并能欣然接受，內(nèi)化于心，成為自己的思想。所以說(shuō)活動(dòng)是做好德育的一種較好的形式，值得我們所推崇。
班級(jí)管理融入著德育，一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極向上和自律能力強(qiáng)的班集體必然做好了德育。不管是生活上，還是學(xué)習(xí)上，學(xué)生都應(yīng)形成良好的習(xí)慣，這離不開(kāi)老師的指導(dǎo)和監(jiān)督。從起床到睡覺(jué)；從到教室到離開(kāi)教室；從上課到下課；這一件件瑣碎的小事都需要老師的指導(dǎo)，而在這些指導(dǎo)中也必然貫徹了教師的德育理念，看似為了整齊劃一，實(shí)際是為了學(xué)生形成良好的習(xí)慣，正如所說(shuō)的：播下一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種品德。所以事情雖小，但積累起來(lái)就是一座大山，德育就該從這些小事上抓起。在這一點(diǎn)一滴中向?qū)W生進(jìn)行著教育，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受德育。當(dāng)然光是指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的自控力并沒(méi)有那么好，要想讓你播種的每一個(gè)行為達(dá)到很好的效果也是需要監(jiān)督的，監(jiān)督的形式可以多種多樣，不管是采用操行分的辦法，還是班委監(jiān)督的方法，這些都只是一種手段，目的在于幫助學(xué)生盡快形成好的習(xí)慣，有了好的習(xí)慣才能終身受益。
德育課也是德育的重要形式，每周一次，每周一個(gè)主題，圍繞主題上課，形式可以多樣，既可以采取傳統(tǒng)教學(xué)模式，也可以用一些活動(dòng)的形式，每種方式各有優(yōu)缺點(diǎn)。傳統(tǒng)教學(xué)方式可以舉一些生活中的例子，讓學(xué)生更易理解，并且還能吸引學(xué)生的注意力，而活動(dòng)的形式重在學(xué)生的參與，讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中接受德育，活動(dòng)本身就很受學(xué)生歡迎，這既可以迎合學(xué)生口味，也能達(dá)到教育的效果。所以德育課也是德育不可缺的形式，德育課也可以成為檢測(cè)德育效果的形式。把德育課改成讓學(xué)生來(lái)上課，讓每一位學(xué)生都可以分享自己的思想，既可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，又可以提高德育課的效果。學(xué)生自己講可以講很多親身經(jīng)歷，這比那些距離較遠(yuǎn)的例子更能被學(xué)生接受，同時(shí)還有很多學(xué)生會(huì)感同深受，對(duì)許多學(xué)生都會(huì)有較大的啟發(fā)。學(xué)生講的同時(shí)對(duì)自己而言可以更深入的理解每一種品質(zhì)，這種主動(dòng)去理解的方式讓學(xué)生記得更深，也更加難忘。學(xué)生要能講出一種品質(zhì)都需要自己已經(jīng)具備該種品質(zhì)，不具備的學(xué)生是講不出來(lái)的，因?yàn)樗狈τH身體驗(yàn)，只有體驗(yàn)過(guò)了，才能頭頭是道，侃侃而談。學(xué)生更懂學(xué)生，在備課中備學(xué)生這個(gè)層面他們也會(huì)比我們做的'更好，這方面做好了就能讓聽(tīng)的學(xué)生更易理解，也更能接受。
德育的形式有很多，但是我們都重在了良好道德行為的培養(yǎng)，而缺乏了其應(yīng)用。學(xué)校里有很多拾金不昧的學(xué)生，我們往往以其撿到錢的面值大小來(lái)衡量是否該大肆表?yè)P(yáng)，這對(duì)一些只撿到一元錢的學(xué)生很不公平，也不利于其良好行為道德的培養(yǎng)。我們應(yīng)該設(shè)立專門的表?yè)P(yáng)欄，表?yè)P(yáng)每位在行為道德上突出的學(xué)生，這既可以引領(lǐng)正確的價(jià)值觀，也可以起到激勵(lì)的作用。同時(shí)還可進(jìn)行學(xué)年度表彰，表彰那些一學(xué)年上榜次數(shù)多的學(xué)生，以此來(lái)引起更多學(xué)生的注意，激勵(lì)著他們培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然這些手段的目的只有一個(gè)，讓更多的孩子投身到形成優(yōu)秀品質(zhì)的道路上來(lái)，讓他們不光要有道德的意識(shí)，更要有道德的行為。當(dāng)我們的每一位學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，我們才不怕出現(xiàn)社會(huì)的蛀蟲，社會(huì)才有一片祥和的氛圍，甚至還可以降低犯罪率。
德育是學(xué)校教育的重心，是我們每位教師應(yīng)多加思考的領(lǐng)域，它也是其他教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保障。
淺談批改形式的創(chuàng)新點(diǎn)篇四
社會(huì)管理體制的改革是一項(xiàng)綜合的龐大的創(chuàng)新工程，需要經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈而富有智慧的探索。我認(rèn)為貴在重民生，謀在順民意，成在解民憂。
第一，堅(jiān)持把改善民生作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要取向。社會(huì)管理主要是對(duì)人的服務(wù)和管理，歸根結(jié)底是做群眾工作，群眾工作又是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、經(jīng)常性、根本性的工作，必須堅(jiān)持以人為本、服務(wù)民生，把改善和服務(wù)民生作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要價(jià)值取向和目標(biāo)導(dǎo)向，讓群眾共享社會(huì)管理創(chuàng)新成果。
第二，堅(jiān)持把基層基礎(chǔ)作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重心所在?；鶎邮巧鐣?huì)管理的第一線，社會(huì)管理創(chuàng)新的源泉在基層，社會(huì)管理創(chuàng)新的難點(diǎn)在基層，社會(huì)穩(wěn)定的根基也在基層，基層安則全局穩(wěn)。從源頭上減少?zèng)_突、化解矛盾、解決問(wèn)題，切實(shí)把基層基礎(chǔ)做實(shí)做好，不斷增強(qiáng)工作的前瞻性、主動(dòng)性、有效性。
第三，堅(jiān)持把機(jī)制建設(shè)作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要手段。當(dāng)前社會(huì)管理要素和社會(huì)關(guān)系日趨復(fù)雜，單靠傳統(tǒng)手段難以有效運(yùn)用和優(yōu)化管理，必須堅(jiān)持體制立基、依法管理，著眼于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，把理念更新、方法改進(jìn)、機(jī)制創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，用系統(tǒng)的思維整體謀劃、用整合的理念凝聚合力、用綜合的手段解決問(wèn)題。
第四，堅(jiān)持把社會(huì)參與作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要途徑。社會(huì)管理是對(duì)全社會(huì)的管理，也應(yīng)該是全社會(huì)共同參與的管理，必須堅(jiān)持多方參與、社會(huì)協(xié)同，在充分發(fā)揮好黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、政府主導(dǎo)作用、群眾主體作用的基礎(chǔ)上，激發(fā)整個(gè)社會(huì)的生機(jī)與活力，提升社會(huì)管理的效能與品質(zhì)。
第五，堅(jiān)持把責(zé)任落實(shí)作為加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要保障。加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理工作成效好壞，制度執(zhí)行到位與否，關(guān)鍵在于推動(dòng)落實(shí)的力度和決心是否夠大、夠強(qiáng)，必須堅(jiān)持強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí)，把社會(huì)管理工作納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考評(píng)體系，嚴(yán)格落實(shí)目標(biāo)管理、單項(xiàng)問(wèn)責(zé)、動(dòng)態(tài)管理、責(zé)任追究等責(zé)任措施，完善責(zé)任體系，明確責(zé)任主體，強(qiáng)化責(zé)任追究，積極發(fā)揮加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的主導(dǎo)主體作用，調(diào)動(dòng)各方面的積極性和主動(dòng)性，廣泛凝聚社會(huì)管理創(chuàng)新的工作合力。
總之，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。除了集中學(xué)習(xí)，我想利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行自身讀書再教育。這次培訓(xùn)我的收獲非常大。通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流，我對(duì)創(chuàng)新社會(huì)管理有了更深的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，感受良多。
淺談批改形式的創(chuàng)新點(diǎn)篇五
速錄師考試形式，分為理論知識(shí)考試和技能操作考核。理論知識(shí)考試采用閉卷筆試方式，技能操作考核 采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作方式理論知識(shí)考試和技能操作考核均實(shí)行百分制，成績(jī)皆達(dá)到60分及以上者為合格。
考評(píng)人員與考生配比 理論知識(shí)考試考評(píng)人員與考生配比為1：30，每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室不少于2名考評(píng)人員;技能操作考核考評(píng)員與考生配比為1：10，且不少于2名考評(píng)員。
鑒定時(shí)間 理論知識(shí)考試時(shí)間為90min;技能操作考核時(shí)間為90min。
鑒定場(chǎng)所設(shè)備 理論知識(shí)考試在標(biāo)準(zhǔn)教室進(jìn)行;技能操作考核在具有速錄設(shè)備的計(jì)算機(jī)室進(jìn)行。
速錄訓(xùn)練貴在“功勤”。臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，這是勤奮的“勤”。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎，這是勤快的`“勤”。一個(gè)音節(jié)碼、一句話、一段文字，學(xué)習(xí)之后必須馬上勤加練習(xí)，而且當(dāng)天要經(jīng)常過(guò)腦子，一段時(shí)間內(nèi)不斷復(fù)習(xí)，才能夠達(dá)到熟練記憶的效果。這是心理學(xué)“遺忘曲線”的原理在速錄訓(xùn)練上的應(yīng)用。
速錄訓(xùn)練好在“法準(zhǔn)”。內(nèi)容、步驟、原則和方法都不能錯(cuò)，這是訓(xùn)練之根本。就好比迷路走錯(cuò)了方向，南轅北轍離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。一旦形成了錯(cuò)誤的習(xí)慣，要想改變是非常困難的，首先需要放棄錯(cuò)的習(xí)慣，再建立全新的習(xí)慣，事倍功半。這都是沒(méi)有做到法準(zhǔn)的弊端?！胺?zhǔn)”才能練好速錄。
速錄訓(xùn)練成在“數(shù)足”。最后一根稻草單獨(dú)沒(méi)有威力，之所以能夠發(fā)揮作用，是因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)有了很多根稻草，足夠數(shù)量的稻草產(chǎn)生了令人難以置信的作用。量變的積累才能發(fā)生質(zhì)變，速錄訓(xùn)練更是如此。任何內(nèi)容練習(xí)幾遍、幾十遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，之所以沒(méi)成功，就是數(shù)不足。數(shù)足是成功的必要條件。
淺談批改形式的創(chuàng)新點(diǎn)篇六
;【摘 要】山東民間的箏是說(shuō)唱音樂(lè)山東琴書的主要伴奏樂(lè)器，為便于流動(dòng)演出攜帶，其形制較《欽定大清會(huì)典》中記載的清代十四弦箏的形制略小。與潮州民間流傳的箏相比較，面板的弧度較小，采用絲弦，音色鏗鏘。
【關(guān)鍵詞】山東箏曲;曲調(diào);形式
山東箏曲主要由“山東琴曲”、山東琴書的唱腔和過(guò)門曲牌，以及民間小調(diào)組成。山東箏曲分為“大板曲”和“小板曲”兩種，“八小曲”是在我國(guó)民間器樂(lè)曲中非常流行的“老八板”的結(jié)構(gòu)形式上衍生出來(lái)的系列箏曲，代表曲目有《高山流水》《漢宮秋月》《四段錦》等。大板曲既是箏的獨(dú)奏曲，也是山東民間器樂(lè)合奏曲，常用箏、揚(yáng)琴、琵琶，如意勾等四種樂(lè)器演奏，因?yàn)闃?lè)器配置中有揚(yáng)琴，當(dāng)?shù)胤Q“山東琴曲”，屬民間弦索類合奏樂(lè)種?！靶“迩敝饕缮綎|琴書唱腔、過(guò)門曲牌及民間小調(diào)形成，代表曲目有《鳳翔歌》《大八板》《降香牌》等。
一、音樂(lè)組織形式
在山東民間，有農(nóng)民自發(fā)形成的民間音樂(lè)組織。最常見(jiàn)的是“打平戶”，即在約定日期，各村的民間樂(lè)手和藝人自帶樂(lè)器和干糧，在約定地點(diǎn)聚會(huì)演奏。開(kāi)始一般演奏琴書音樂(lè)，往往全村的人都來(lái)聽(tīng)。后面演奏大板套曲，聽(tīng)眾往往只剩下音樂(lè)愛(ài)好者。民間樂(lè)手認(rèn)為，大板曲的演奏為他們提供了相互學(xué)習(xí)、切磋技藝的機(jī)會(huì)，同時(shí)，這種民間自發(fā)活動(dòng)也使傳統(tǒng)大板箏曲得以流傳。除了“打平戶”這種經(jīng)常性的音樂(lè)活動(dòng)外，民間藝人還有臨時(shí)性的結(jié)社組織，進(jìn)行收費(fèi)演出。
二、“八板”
“八板”是一首源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民間曲調(diào)，民間又稱“老八板”或“老六板”。清代嘉慶年間（1814年）由蒙古族文人音樂(lè)家榮齋編纂的《弦索備考》抄本中的《八板》，是我國(guó)境內(nèi)所見(jiàn)最早的譜式，原為工尺譜。
一百多年來(lái)，“八板”流行于全國(guó)各地，演出形式從弦索、絲竹、箏曲、琵琶曲擴(kuò)展到民歌、歌舞和戲曲，并因旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、調(diào)式、織體和曲式結(jié)構(gòu)的變化而產(chǎn)生了多種變體，出現(xiàn)了《西板》《八板》《八音》《老八板》《大八板》《單八板》《老六板》《六八板》等別名;因變化調(diào)式而被稱為《倒八板》《陽(yáng)八曲》《凡忘工》《絕工板》等;因變化板式而產(chǎn)生《花六板》《老花六》《快花六》《中六板》《慢花六》等名稱;因填入歌詞又有《光頭和尚》《漁翁樂(lè)》等歌名，并被西安古樂(lè)、山西八大套等吹打樂(lè)種所吸收。
我國(guó)民間關(guān)于“板”有兩個(gè)概念：一是指拍或重拍，二是指樂(lè)句，后者即所謂“大板”。通常所說(shuō)的“六板”或“八板”中的“板”，指的是樂(lè)句，盡管有時(shí)實(shí)際樂(lè)句數(shù)與名稱并不完全符合;通常所說(shuō)的“68板體”中的“板”，則是指拍或重拍。
民間流行的《老八板》或《老六板》有多種結(jié)構(gòu)。典型的八板形式由八句組成，每句8板，只有第五句是12板，全曲一共是68板。因此，“老八板”又有“六十八板”之稱，或叫“六八板”。民間借鑒八板的形式主要有四種。
第一，嚴(yán)格變奏，即保留旋律輪廓和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的變奏。
第二，結(jié)構(gòu)變化的變奏，或省去某句，或減去某句的幾拍，或某幾句倒裝，旋律則可變，也可不變。
第三，旋律使用新的音樂(lè)材料，但仍使用68板體的結(jié)構(gòu)。
第四，運(yùn)用“隔凡”的手法，將樂(lè)曲中的mi換成fa，即“去工添凡”或“以凡代工”，使樂(lè)曲旋律轉(zhuǎn)向下五度宮音系統(tǒng)，同時(shí)調(diào)式也發(fā)生變化。
三、山東箏曲的“八板”
有學(xué)者研究認(rèn)為，山東箏曲中的大板曲，均嚴(yán)格保持了八板體的結(jié)構(gòu)（均為六十八拍）和調(diào)式（均為宮調(diào)式），但在曲調(diào)上有不同的情況：其一，旋律上小有變動(dòng)，如《鴻雁捎書》;其二，旋律出現(xiàn)較大變動(dòng)，如《四段》，該曲由《琴韻》《風(fēng)擺翠竹》《夜靜鸞鈴》《書韻》四首樂(lè)曲聯(lián)套演奏;其三為在六十八板基礎(chǔ)上速度放慢，結(jié)構(gòu)擴(kuò)大，旋律也產(chǎn)生較大變化，如《漢宮秋月》。
大板曲除了由箏獨(dú)奏外，還用于“山東琴曲”的重奏，即箏、揚(yáng)琴、琵琶、如意勾四種樂(lè)器分別演奏不同的大板曲曲目。如“山東琴曲”的曲目一：箏奏《漢宮秋月》、揚(yáng)琴奏《滿洲樂(lè)》、如意勾奏《丹西牌》、琵琶奏《雙鳳齊鳴》;曲目二：箏奏《鸚囀黃鸝》、揚(yáng)琴奏《天下同》、如意勾奏《鴻雁捎書》、琵琶奏《夜撞金鐘》，等等。雖然曲調(diào)各不相同，但結(jié)構(gòu)一致、速度一致，四種樂(lè)器的音色，以及四首不同的八板體旋律組合在一起，演奏的效果和諧悅耳，民間稱這種形式為“碰八板”“對(duì)八板”或“對(duì)流水”。其中，箏始終處于突出地位，因此民間有“無(wú)箏不成樂(lè)”之說(shuō)。
四、樂(lè)曲《高山流水》
演奏者韓廷貴為山東箏曲流派主要傳承人之一，師承山東菏澤地區(qū)箏派傳人張為昭。
山東民間有將不同大板曲聯(lián)奏的方法，表現(xiàn)不同側(cè)面的音樂(lè)形象和情緒，此曲即為《琴韻》《風(fēng)擺翠竹》《夜靜鑾鈴》《書韻》四曲聯(lián)奏組成，又名《四段》，是山東彈箏藝人聚會(huì)時(shí)必奏的曲目。20世紀(jì)50年代，《四段》被冠以《高山流水》的標(biāo)題在全國(guó)流行。
《四段》中的每支曲子亦可獨(dú)立演奏。四個(gè)曲子均為“八板體”結(jié)構(gòu)形式，但旋律與“老八板”原型差距較大。四首樂(lè)曲各有不同的核心旋律與節(jié)奏型，以及不同的演奏手法。其中《琴韻》模仿古琴的聲韻;《書韻》模仿古人誦讀詩(shī)書時(shí)聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。近人演奏此曲時(shí)亦有只奏其中三曲，并在前后加引子與尾聲的形式。
山東民間以板序標(biāo)記樂(lè)曲的速度，“大板第一”表示是慢板曲，“大板第二”表示速度中慢，“大板第三”表示中速，“大板第四”為快板曲?！端亩巍分械乃闹?lè)曲均為“大板第四”的快速樂(lè)曲。雖然同為“大板第四”，但在實(shí)際演奏中速度仍有變化，越來(lái)越快，旋律也有即興發(fā)揮的成分，最后在高潮中結(jié)束。
總之，在各地箏曲流派中，山東箏曲具有風(fēng)格剛勁明快、質(zhì)樸熱情的特點(diǎn)。
相關(guān)熱詞搜索：;淺談批改形式的創(chuàng)新點(diǎn)篇七
;批改作業(yè)是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高。它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方案有著至關(guān)重要的作用。有效地批改作業(yè)，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，所以我們應(yīng)該重視作業(yè)批改的全過(guò)程。我們每一位教師，每天除了上課，要用大量的時(shí)間來(lái)批改作業(yè)，每天重復(fù)著昨天的故事，但收效甚微。如何有效地批改作業(yè)，我作了一些粗淺的嘗試。
一、及時(shí)批改，及時(shí)反饋
學(xué)生當(dāng)天交上來(lái)的作業(yè)，盡量當(dāng)天批改，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。作業(yè)批改完后，教師要及時(shí)對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行反饋，重點(diǎn)對(duì)作業(yè)認(rèn)真、書寫工整、正確率高、進(jìn)步大、家長(zhǎng)檢查簽字的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于普遍存在的問(wèn)題集中講解，趁熱打鐵，及時(shí)讓學(xué)生更正錯(cuò)誤，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)生寫作業(yè)、教師批改作業(yè)的目的。
二、批改作業(yè)，鼓勵(lì)為主
對(duì)于低年級(jí)的孩子，他們充滿童真，比較喜歡一些卡通圖案，教師可購(gòu)買一些網(wǎng)紅小蓋章，對(duì)于作業(yè)認(rèn)真、正確率高的學(xué)生蓋上“小紅花”、“你真棒”、“我為你點(diǎn)贊”、“××老師表?yè)P(yáng)你”等。這些是小孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的，當(dāng)孩子們看到這些圖案，他們會(huì)無(wú)比開(kāi)心，這是對(duì)他們作業(yè)的表?yè)P(yáng)與肯定，更激發(fā)他們喜歡完成作業(yè)的積極性。
對(duì)于中高年級(jí)的孩子，適當(dāng)加以評(píng)語(yǔ)效果更佳。對(duì)于解題思路清晰、計(jì)算粗心的孩子，要鼓勵(lì)他“方法真好，可要細(xì)心喲”。對(duì)于那些有創(chuàng)新方法的孩子要鼓勵(lì)他“解得巧，方法妙，有創(chuàng)新”。對(duì)于有多種解決方法的學(xué)生，如果只用了一種方法，可以寫上“還有更好的解法嗎？”。對(duì)于審題、分析有錯(cuò)誤的孩子，教師可利用評(píng)語(yǔ)進(jìn)行指導(dǎo)“利用線段圖可幫助理解喲！”、“找準(zhǔn)數(shù)量關(guān)系很關(guān)鍵”。對(duì)于后進(jìn)生，深挖閃光點(diǎn)“你的書寫比原來(lái)漂亮了”、“進(jìn)步了，繼續(xù)加油！”。這種帶有感情色彩的鼓勵(lì)，使學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)，充滿了希望，提高了學(xué)生的自信心。
三、點(diǎn)面結(jié)合，批改作業(yè)
對(duì)于課后作業(yè)，大部分學(xué)生的作業(yè)我們用傳統(tǒng)的批改方式，但對(duì)于后進(jìn)生、作業(yè)錯(cuò)誤較多的學(xué)生，盡量利用一些自習(xí)課、課間、課外活動(dòng)或午休前十幾分鐘在教室當(dāng)面批改，這樣可以拉近師生間的距離，更重要的是讓學(xué)生當(dāng)面訂正錯(cuò)誤，提高了作業(yè)批改的質(zhì)量。
課堂作業(yè)也可采用點(diǎn)面結(jié)合的方式?？梢越?jīng)常選擇有點(diǎn)難度的題目進(jìn)行批改，每次批改一個(gè)小組或好、中、差有代表性的幾個(gè)孩子的作業(yè)，其余全班訂正。這樣節(jié)省了教師批改作業(yè)、學(xué)生訂正作業(yè)的時(shí)間，也可從選取批改的作業(yè)（點(diǎn)）中看到全班作業(yè)（面）的情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，當(dāng)堂解決，提高效率。
四、多種方式批改
（一）自批自改
像一些口算、抄寫、聽(tīng)寫這些作業(yè)，可以參照答案自批自改。一方面看他批改是否仔細(xì)，能否發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，分析自己的錯(cuò)誤，更好地反思，還能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
（二）互批互改
可以是同桌兩人互批，也可以是四人小組互批，相互交換作業(yè)，相互判斷對(duì)錯(cuò)，有爭(zhēng)議之處可討論后再批改。通過(guò)這樣的批改可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，還可以在討論中碰撞出思維的火花，達(dá)到共同進(jìn)步的效果。
（三）培養(yǎng)一部分批改作業(yè)的小助手
到了中高年級(jí)就可以培養(yǎng)一部分批改作業(yè)的小助手，選取作業(yè)認(rèn)真、書寫工整、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生作為小助手，一方面提高他們的積極性，另一方面每個(gè)人批改少量的幾本作業(yè)，更能認(rèn)真地找到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，教師集中匯總他們的建議，改進(jìn)教學(xué)方案。還可以讓這些小助手有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們批改的學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生教學(xué)生，拉近距離，后進(jìn)生更容易接受，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到了事半功倍的效果。
總之，作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，我們不能滿足于傳統(tǒng)的批改方式，應(yīng)從不同的視角全面看待學(xué)生，心中裝著學(xué)生，科學(xué)地批改作業(yè)，以欣賞的心態(tài)去面對(duì)批改，就會(huì)從批改的勞累走向批改的享受。
相關(guān)熱詞搜索：;淺談批改形式的創(chuàng)新點(diǎn)篇八
;摘 要：作文批改因工作量大一直困擾著許多一線語(yǔ)文教師，在實(shí)際教學(xué)中，可以在教會(huì)學(xué)生自改的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生互相批改作文，教師最后面批，這是解決初中作文批改難的有效途徑，又能提高學(xué)生寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。
關(guān)鍵詞：作文教學(xué)；
自批；
互批；
面批
從古至今，贊同改文章的人不在少數(shù)，清人唐彪說(shuō)：“文章不可能一做便佳，須頻改之方入妙耳。”魯迅也說(shuō)過(guò)：“作文的精華就在有修改?！比粘＝虒W(xué)中，班級(jí)人數(shù)多，教師工作量大，尤其是作文批改一直困擾著許多一線語(yǔ)文教師，很多教師花了九牛二虎之力，精批細(xì)改學(xué)生作文，可許多學(xué)生在拿到作文本后看看分?jǐn)?shù)就束之高閣，至于教師給作文所做的評(píng)語(yǔ)、建議則一概不管。盡管老師們費(fèi)心費(fèi)力，還是收不到實(shí)效。既然改是必須的，那么怎樣改才有效，值得廣大語(yǔ)文教師共同探討。筆者經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與探究，將個(gè)人做法總結(jié)如下，以期起到拋磚引玉之效。
一、從改入手，提高學(xué)生作文自改能力
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。”改與寫關(guān)系密切，改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)屬于作者本人，教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的自改能力。
1.思想認(rèn)識(shí)是前提。文章不厭千回改，大凡名家名作都經(jīng)過(guò)作者的“苦心經(jīng)營(yíng)”，多次刪改方才成稿。契訶夫說(shuō)：“寫得好的本領(lǐng)，就在于刪掉寫得不好的地方的本領(lǐng)?！卑拙右诪榱俗屪约旱脑?shī)通俗易懂，將寫好的詩(shī)念給老太婆聽(tīng)，以求指正。曹雪芹對(duì)《紅樓夢(mèng)》“批閱十載，增刪五次”。魯迅逝世前兩天，還對(duì)《因太炎而想起的二三事》一文作五十三處修改。“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會(huì)了自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好。”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自改的重要性，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生修改文章的積極性。
2.挑選范文是關(guān)鍵。把作文批改的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，絕不是讓學(xué)生自由放任、隨心所欲地批改，也不是否認(rèn)教師在作文批改中的主導(dǎo)作用。葉圣陶先生說(shuō)：“所謂批，無(wú)非向?qū)W生說(shuō)幾句提示的話，引導(dǎo)他們自己去思考，該怎樣想才對(duì)，該怎樣寫才好……所謂改，無(wú)非給學(xué)生示范，那樣想不合適，那樣寫不妥當(dāng)，一定這樣想這樣寫才對(duì)頭?！苯處熞奶暨x范文進(jìn)行示范性批改，讓學(xué)生從示范性作文的批改中得到啟示，學(xué)會(huì)自己批改作文。
3.教會(huì)方法是核心。自改一般要讓學(xué)生掌握如下步驟：（1）自查文章的內(nèi)容是否切題，如果發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題，及時(shí)修改題目；
（2）自查最能表現(xiàn)文章中心的材料是否充實(shí)具體，材料的詳略處理是否得當(dāng)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷姆桨福?br/>（3）自查文章條理是否清晰。逐句逐段地對(duì)文章進(jìn)行修改，適當(dāng)加上眉批。眉批寫在作文的邊框空白處，不要在文章的字里行間進(jìn)行亂涂亂改；
（4）復(fù)閱全文，縱觀整體，記下評(píng)改時(shí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題。批改過(guò)程中要提醒學(xué)生注意：用紅筆評(píng)改，要有條有理，絕對(duì)不要在作文本上亂勾、亂畫；
其次，統(tǒng)一修改符號(hào)，錯(cuò)別字圈出并改正在邊框空白處，病句劃線并在線末打上問(wèn)號(hào)，好句佳句劃上波浪線，其余使用正確的修改符號(hào)。
4.及時(shí)講評(píng)見(jiàn)成效。李鎮(zhèn)西老師在講評(píng)《溫馨的回憶》時(shí)用了兩個(gè)課時(shí)，確定講評(píng)重點(diǎn)是注意細(xì)節(jié)描寫，預(yù)設(shè)了十個(gè)板塊，其中第一課時(shí)就有六個(gè)板塊，分別是：榜上有名、佳作亮相、片段欣賞、出謀策劃、恕我直言、老師試筆，一環(huán)扣一環(huán)，將作文講評(píng)向縱深推進(jìn)，收到良好的效果。教師要在學(xué)生自改的基礎(chǔ)上，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定成績(jī)，改進(jìn)不足之處。
二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高寫作水平
新課標(biāo)指出：“要引導(dǎo)通過(guò)學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。”在學(xué)生學(xué)會(huì)自改的基礎(chǔ)上，讓他們互相批改作文，有利于提高學(xué)生批改作文的能力。為了讓學(xué)生的相互批改有章可循，我根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，采取以下互改方法。
1.檢查文章的標(biāo)題和內(nèi)容是否一致。拿到同學(xué)的習(xí)作，要進(jìn)行多次閱讀，第一次是粗讀，主要看看文章的標(biāo)題和內(nèi)容是否一致。如果出現(xiàn)文不對(duì)題的情況，要用紅筆在作文本的末尾寫上修改意見(jiàn)和建議。這類習(xí)作屬于不合格作文，上交以后由教師督促重寫。其次，就全文的卷面而言，批上：卷面整潔，卷面不整潔；
字跡潦草、多處出現(xiàn)涂改現(xiàn)象，后者扣兩分。最后，看段落過(guò)渡是否自然，如果沒(méi)有過(guò)渡或者過(guò)渡不自然，提出修改意見(jiàn)。
2.修改錯(cuò)字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第二次對(duì)習(xí)作進(jìn)行細(xì)讀，主要是對(duì)文章的字詞句進(jìn)行斟酌，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字用方框標(biāo)出并且訂正，每?jī)蓚€(gè)錯(cuò)別字扣一分，扣滿三分為止（這是根據(jù)中考作文扣分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定）。出現(xiàn)病句，用波浪線畫出，并及時(shí)訂正，一個(gè)病句扣一分，扣到五分為止。標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤的用圈圈出來(lái)，一處扣一分，扣到五分為止。錯(cuò)字、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)較多者，可在文末點(diǎn)評(píng)中提出希望。
3.看文章的中心是否明確、是否突出。第三次對(duì)習(xí)作進(jìn)行精讀，關(guān)鍵看文章的中心是否明確、是否突出。一看材料是否圍繞中心；
二看材料是否真實(shí)可信，貼近生活；
三看材料是否能很好地表現(xiàn)中心。以上三方面都滿足了，自然中心就突出，否則就要在評(píng)語(yǔ)處寫出導(dǎo)致中心不突出的原因。
4.批語(yǔ)不得少于一百字。綜合批改情況后給作文打上總分，并就以上各方面問(wèn)題提出自己的看法和建議，批語(yǔ)不得少于一百字。
當(dāng)然，學(xué)生的水平有高下之分，針對(duì)一些學(xué)困生作文批改中遇到的困難問(wèn)題，可以以結(jié)對(duì)子形式，讓一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們。這樣既確保了作文的批改質(zhì)量，還提升了學(xué)生作文水平。
三、因材施教，培養(yǎng)寫作興趣
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“給學(xué)生改作文，最有效的辦法是面批?！彼^面批，就是對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)，然后再要求學(xué)生按照教師的意見(jiàn)重新修改。這一過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生作文的取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)當(dāng)面修改，學(xué)生通過(guò)教師當(dāng)面點(diǎn)撥，在作文實(shí)踐中不僅收效更明顯，而且培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。
1.挑選范文。每次作文都進(jìn)行面批難度較大，比較可行的做法是每次在學(xué)生自批、互批的基礎(chǔ)上，選擇6至8篇有代表性的文章進(jìn)行面批，力求每學(xué)期每人至少面批一次。教師通過(guò)面對(duì)面與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解決作文中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，有利于學(xué)生作文水平的迅速提高。
2.注意方式。面批是師生面對(duì)面溝通與交流，為了讓學(xué)生心無(wú)旁騖，我一般將地點(diǎn)安排在放學(xué)后的辦公室。面批時(shí)，教師盡量和顏悅色，循序漸進(jìn)。
學(xué)生的水平有高下之分，不管學(xué)生作文寫得好不好，教師盡量要態(tài)度和藹，語(yǔ)氣柔和，對(duì)于寫得好的地方進(jìn)行表?yè)P(yáng)或表示贊許，寫得不盡如人意之處，心平氣和地提出建議、意見(jiàn)。對(duì)學(xué)生的要求要切合實(shí)際，對(duì)于寫得不錯(cuò)的，可以根據(jù)實(shí)際情況提出材料典型、立意新穎、語(yǔ)言優(yōu)美等較高的要求；
對(duì)于學(xué)困生，則引導(dǎo)他們做到字從文順，中心明確，有真情實(shí)感等，力求引導(dǎo)有梯度，循序漸進(jìn)，學(xué)生能夠接受。
3.及時(shí)反饋。面批結(jié)束后，學(xué)生按照老師的意見(jiàn)建議修改作文，改后及時(shí)上交，以便教師查看效果。面批很重要，面批后的作文修改同樣重要，可以要求學(xué)生在2～3天內(nèi)將改后作文上交，改得好的作為范文，在講評(píng)課上示范，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例，提高自批互批能力。
教海泛舟，教無(wú)定法。廣大教師要努力改變過(guò)去單一、呆板的作文批改格局，通過(guò)采取自批與互改、個(gè)別批改與集體批改相結(jié)合等方式，既突出了學(xué)生主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生寫作積極性，還能切實(shí)減輕教師的負(fù)擔(dān)。
？誗編輯 謝尾合
相關(guān)熱詞搜索：;【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2701580.html】
