高中材料作文審題大全

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高中材料作文審題篇一

從近幾年全國各地的高考材料

作文

第一步：讀懂材料，要全面而不是“斷章取義”

從近幾年全國各地的高考材料作文試題來看，不管是寓言故事型、圖畫場景型的材料，還是現(xiàn)象事例型、引述評議型材料，要讀懂，應(yīng)該問題不大，關(guān)鍵是在理解材料時的“全面把握”。部分學(xué)生在閱讀材料時，總會或多或少地或“一葉障目”，或“丟三落四”，遺漏材料的部分內(nèi)容，造成審題偏差。所以，大多數(shù)材料作文考題，都要求我們“全面理解材料”(近幾年，為了減輕學(xué)生考場審題壓力，防止因?qū)忣}不佳造成評分過低，近年來各省市的高考作文要求普遍調(diào)低，由原來的“全面理解材料”調(diào)整為“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”)，提醒考生在審題時切勿“斷章取義”，或是“撿了芝麻丟了西瓜”。如20xx年全國i卷作文題：

21.閱讀下的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來自汗水。加油!呷呷!”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！?/p>

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不套作，不得抄襲。

這道材料作文題應(yīng)該說讀懂材料相對簡單，無需花費太多的心思去審題，但關(guān)鍵是要全面理解。事實上，部分考生在讀材料的過程中，自以為材料理解很容易，粗枝大葉，只是抓住了材料中的只言片語，忽略整個材料的寓意。結(jié)果，諸如“成功=汗水+方法”、“成功來自于堅持”、“空談不如實干”、“教育要講究因人而異”、“藝多不壓身”等花樣百出的錯誤觀點時有所現(xiàn)，顯然，這是在讀材料過程中斷章取義所致。

第二步：分析材料，要深刻而不是“浮光掠影”

在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要學(xué)會分析材料。首先，材料包含的思想內(nèi)容既有主要的，又有次要的，中心的現(xiàn)存狀態(tài)既有外顯的，又有隱含的。其次，材料中往往或隱或現(xiàn)地包含著命題者的寫作傾向或意圖，有的蘊含在關(guān)鍵語句中，有的蘊含在闡述評議中。因此，我們在剖析材料時，一是要分析材料的整體含意，二是要分析材料的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，三是要分析材料的傾向意圖，四要是分析材料的寫作指向。要強調(diào)的是在分析材料的過程中，不能停留于材料的表面，浮光掠影，淺嘗輒止，而要深入材料，分析材料寓意，挖掘出蘊含于其中的哲理，把握命題者的真實意圖;如果是多則材料組合的材料作文題，則務(wù)必找到各材料間的共同點或聯(lián)系。如：20xx年遼寧卷作文題：

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

513網(wǎng)上論壇。主題：明星代言。

甲：有明星代言的東西應(yīng)該更可信。有人調(diào)查，47%的人在選購?fù)惍a(chǎn)品時，會優(yōu)先選擇名人代言的產(chǎn)品。我就是這樣。

乙：現(xiàn)在明星代言廣告多，相關(guān)問題也多。三鹿奶粉就是一個典型。有人調(diào)查，91%的人對虛假代言表示憤怒。

丙：明星代言多數(shù)都是朋友介紹，經(jīng)紀(jì)人操作。明星不知情，也是受害者。

?。好餍谴?，實質(zhì)就是給產(chǎn)品作證言。明星代言費少的幾十萬，多的上千萬，代言產(chǎn)品出問題就沒有責(zé)任?

戊：產(chǎn)品廣告出問題，也說明主管部門監(jiān)管不力、媒體把關(guān)不嚴(yán)、相關(guān)法規(guī)不健全。聽說有一個好萊塢演員就曾因代言虛假廣告被罰款50萬美元。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這道作文題把關(guān)于明星代言問題大致的一些觀點都一一列舉了出來，單獨分析這些觀點都很有道理，這就給了我們考生在審題過程中一個很大的難題，如果我們審題只是走馬觀花，停留于材料表面，就材料的某一個觀點立意論述，那么一定是不大符合題意的。例如“信任”、“誠信”、“兼聽則明”、“責(zé)任”、“學(xué)會全面地看問題”等，都只是浮光掠影，沒有深入整個材料的實質(zhì)。如果仔細(xì)分析材料中的五種觀點，透過各種觀點的表面說法，找到各種說法的聯(lián)系點，我們就不難發(fā)現(xiàn)這些說法針對的都是“明星代言”，基本上都涉及到道德(公信力、誠信、責(zé)任)與法律兩個方面，如果行文過程要抓住這個兩個方面進行論述，那么立意是很全面，很深刻，也很有高度。

第三步：概括內(nèi)容，要準(zhǔn)確而不是“以偏蓋全”

讀懂材料、分析材料之后，要概括材料內(nèi)容，給寫作立意奠定一個牢固的基礎(chǔ)。材料作文題的材料一般不是很長或太復(fù)雜，要歸納概括其中心內(nèi)容應(yīng)該說不是很難，我們可以根據(jù)材料要素、關(guān)鍵語句、各層大意、內(nèi)在邏輯來概括歸納。但如何樣做到準(zhǔn)確概括而不會“以偏概全”，就需要一定的審題理解、分析、概括能力。有些學(xué)生由于平時作文訓(xùn)練中養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣(話題作文訓(xùn)練尤其如此)，讀材料時的粗枝大葉，分析材料時的蜻蜓點水，造成概括材料內(nèi)容、歸納材料主旨時的管中窺豹，以偏概全。如：20xx年海南寧夏卷作文題：

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

小蘭和媽媽都喜歡聽小鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但是朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說：“自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上?！?/p>

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這道題在概括材料內(nèi)容的時候很容易“以偏概全”。材料內(nèi)容涉及三個方面：“養(yǎng)鳥”、“放鳥”、“捉鳥”。因此，在概括材料內(nèi)容時，要將三個方面的內(nèi)容歸納在一起，不能遺漏。而這樣一道審題難度不大的作文題，仍然有部分考生因為概括材料內(nèi)容時的“以偏概全”，造成立意時種種“似是而非”的偏離題旨的立意，諸如“慈善是一種美德”、“鳥類是人類的朋友”、“鳥人之鳥事”、“道德與法制”、“主動參與公益行動”等，盡管這些立意沒有完全脫離原材料，與原材料有著一定的藕斷絲連的聯(lián)系，但都沒有全面、完整、準(zhǔn)確地把握材料內(nèi)容，都是局部地、瑣碎地、片面地“撈”一些材料細(xì)枝末節(jié)，然后想當(dāng)然地立意作文。實際上，全面把握材料的三個方面，準(zhǔn)確概括材料內(nèi)容，我們不難看出這則材料的中心大意是:人應(yīng)該如何對待“鳥”(自然)。

第四步：找準(zhǔn)角度，要正確而不是“一葉障目”

材料作文因為其材料細(xì)節(jié)的復(fù)雜性、材料內(nèi)涵的豐富性、材料思想的可辯性、材料傾向的模糊性等因素的影響，造成了材料作文立意的角度的多樣性。一則優(yōu)秀的材料作文題，往往會包含較多的思維向度和寫作角度，但多角度中往往有一些角度難免牽強附會，有一些角度也只能“基本符合題意”或“符合題意”，只有從那些最佳角度立意才能最符合命題者的意圖，也就能“切合題意”。在考場上，我們?nèi)绻苷业搅⒁獾淖罴呀嵌?，那?dāng)然是“幸運”;倘若沒有找到那個“最佳角度”，那我們必須找到正確的角度，做到“符合題意”;切不可只見片言只語，妄顧正誤與否，造成“一葉障目，不見泰山”;倉促“百步穿楊”，方向南轅北轍，結(jié)果“差之毫厘，謬以千里”。

例如：20xx年寧夏海南卷作文題：

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

暑假里，幾個高中生一塊兒回學(xué)校參加籃球訓(xùn)練。他們看到有個女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著：前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我。

他們中的小趙動了心，在褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。

走過去之后，小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆?善良落入了不誠信的圈套。”

小孫說：“別因他人行騙，自己放棄行善?！?/p>

小李說：“誠信?善良?彭宇救人成了被告，誰還敢善良啊?”

小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)一頂安全帽，上面用白粉筆寫著他欠人家多少錢。這是最善良的人留下的最誠信的遺言?！?/p>

小吳說：“我提議，咱們訓(xùn)練后再回去看看，不管這個女孩兒說的是真是假，我們都得做些什么?！贝蠹叶颊f好。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這則材料要選準(zhǔn)最佳立意角度不是太容易。材料圍繞對一個乞討者的看法，幾個高中生展開了討論。討論中，形成了兩種看法：一種認(rèn)為，現(xiàn)代社會誠信缺失，有人在行善時“誤入不誠信的圈套”，我們不要幫助她;另一種認(rèn)為，現(xiàn)代社會“善良自在人心”，我們不能因為這社會上有一些欺騙而放棄自己的“善心”。最后大家按成一致認(rèn)識：“我們都得做些什么。”即為這個社會的誠信和善良做出自己自己的行動。材料立意角度很多，可以任選一位同學(xué)強調(diào)的觀點來立意，也可以從兩種不同的看法立意，諸如“心存善念，多行善舉”、“善良的人值得稱贊”、“誠信不可缺位”、“別誤入誠信的圈套”等，這些都是本則材料作文的立意角度，應(yīng)該說都“符合題意”，但不是最佳，不是“切合題意”;最佳立意角度的出發(fā)點應(yīng)該是最后小吳說的那句大家都認(rèn)同的那句話，尤其是后半句“我們都得做些什么”，因此這則材料作文的最佳立意應(yīng)當(dāng)側(cè)重于對我們在社會生活中該扮演什么樣的角色的道德考察，例如“善舉，從你我做起”、“勿以善小而不為，勿因有人欺騙而不為”等。

近些年來，各省市的高考作文為了讓考生“正確定點，快速作文”，在審題立意的角度選擇上普遍降低了要求，一般都是要求“選擇一個角度構(gòu)思作文”或者“自選角度”，而要求“選準(zhǔn)角度”的不多。因此，我們在材料作文審題立意時要求角度選擇正確，而不一定非準(zhǔn)確不可。

第五步：明確立意，要精準(zhǔn)而不是“劍走偏鋒”

選擇了正確甚至是最佳立意角度之后，就要根據(jù)材料指向明確自己的寫作主旨，或者是中心意思(論點)，即明確作文立意。在明確作文立意的過程中，要注意精準(zhǔn)而不是“劍走偏鋒”，否則，“棋失一著，全盤皆輸”。如果我們?yōu)榱藰?biāo)新立異而失去了“準(zhǔn)”，作文寫起來將會或是凈打擦邊球，或是腳踏西瓜皮，甚至是牛頭不對馬嘴;如果我們?yōu)榱素澊笄笕チ恕熬?，作文寫起來將會或是囫圇吞棗，或是蜻蜓點水，甚至是假大空全;所以，立意先要“準(zhǔn)”，選準(zhǔn)角度，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)確立意;立意還要“精”，精小、以小見大，精確、準(zhǔn)確無誤，精煉、一個觀點貫徹到底。如20xx年安徽卷作文題：

21.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

“彎道超越”本是賽車運動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原來領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。現(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進程中的某些變化和超越人生道路上的一些關(guān)鍵點。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇。

上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。

【注意】①不要脫離材料的含意。②立意自定，題目自擬，文體自選。③不得套作，不得抄襲。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

這道作文題讀懂材料并不難，材料的前半部分介紹“彎道超越”及“彎道”的本義，后半部分將“彎道超車”的比喻義、引申義闡釋得非常明白，同時也隱含了寫作立意的若干角度和方向(政治、經(jīng)濟和社會生活)。因此我們立意時應(yīng)根據(jù)對材料的理解，尤其是材料中的“關(guān)鍵點”、“機遇”等關(guān)鍵詞語和“充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險與挑戰(zhàn)，更蘊含著超越對手、超越自我的種種機遇”等重點語句，結(jié)合自身對生活中那些“充滿困難卻又蘊含機遇和挑戰(zhàn)的時刻”的經(jīng)歷、聯(lián)想、體會、思考和感悟，準(zhǔn)確的找到立意的切入點。例如政治角度的“彎道超越與改革發(fā)展”，經(jīng)濟角度的“在彎道處尋求新路”，社會角度的“彎道超越：一把優(yōu)勝劣汰的尺子”，生活角度的“抓住機遇，實現(xiàn)新的超越”，人生角度的“彎道處，是我騰飛的翅膀”等。要注意的是立意角度要準(zhǔn)不要偏，要精不要全，如網(wǎng)絡(luò)上流傳的一篇所謂“零分作文”，從交通規(guī)則中的“彎道不能超車”談起，惡搞命題者，標(biāo)新立異倒也無可厚非，但立意明顯偏題;還有的同學(xué)寫“越過人生的小門”、“直面人生的困境”、“機不可失，時不再來”、“命運的轉(zhuǎn)折”、“競爭與雙贏”、“世界彎道，中國超越”、“少年強則國強”等等，立意明顯是劍走偏鋒，似是而非，既不準(zhǔn)，也不精。

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