每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三期末試卷分析篇一
本次考試聽力為20分，筆試為130分。本次考試的命題堅持了“貼近高考，注重語言的情景性、運(yùn)用性”的試題設(shè)計原則，注重考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識積累和在語境中運(yùn)用語言的能力。試卷在選材上注重題材、體裁的多樣性，文章內(nèi)容貼近生活、貼近實際，具有積極的情感態(tài)度導(dǎo)向，完全體現(xiàn)了天津卷英語學(xué)科高考的命題特點(diǎn)。命題從總體上講有較好的區(qū)分度，能反映出學(xué)生的語言運(yùn)用能力，對下一階段高三的英語備考工作也有著正確的導(dǎo)向作用。
1、聽力部分整體得分較低，原因是聽力能力差，次要信息較多，學(xué)生易受干擾。總體而言，題目較易、較淺顯，聽力得分率相對較高。從主要的失分題型中，說明我們在以后的教學(xué)中不僅要進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測和捕捉關(guān)鍵信息，以及綜合理解語言信息的能力，還得夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語言基本功，從而提高語言理解能力。
2、單項選擇：學(xué)生對語法方面能力欠缺，其主要原因為高三學(xué)生對語法知識有些遺忘，而有些學(xué)生干脆就一直未掌握；學(xué)生盡管每天都在背詞匯，但效果較差，更不能對詞匯進(jìn)行深層掌握。為此，在余下的兩個月時間內(nèi)，我們盡量加強(qiáng)重點(diǎn)詞匯的檢查力度，并及時歸納總結(jié)各種詞匯辨析，力求少失分。
3、完型填空：完型是考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對語篇、詞匯、語法的綜合運(yùn)用情況。從失分率高的題目可以看出，一方面，個別學(xué)生未真正把握整個語篇含義就做題導(dǎo)致失分；另一方面，大部分學(xué)生在名詞和動詞的詞義辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固，與單選似乎有著同樣的問題，今后既要強(qiáng)化完形答題技巧訓(xùn)練又要多方面搜集兩大實詞的辨析與用法。
1）部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，閱讀速度不夠，造成閱讀時間不足，文章來不及細(xì)讀。
2）學(xué)生詞匯量不夠，造成理解難度增大，解題正確率低。
3）分析信息，處理信息能力差，無法合理分析關(guān)鍵信息，提取有效信息，耗費(fèi)了很多時間，結(jié)果事倍功半。
4）知識面陜窄。今后應(yīng)更加注重學(xué)生讀的能力的訓(xùn)練。
這篇任務(wù)型閱讀無論是從選材還是題目的設(shè)計上來講都是較為成功的，能夠綜合考查學(xué)生閱讀中尋找信息及對信息進(jìn)行總結(jié)、推理以及進(jìn)行相應(yīng)的變化等方面的相關(guān)能力。難度一般，題目中只有個別根據(jù)關(guān)鍵詞在文中相關(guān)位置直接找出答案的細(xì)節(jié)題，大部分都需要學(xué)生對句子理解后加以適當(dāng)轉(zhuǎn)換的題型。
1 .要點(diǎn)不齊全。有點(diǎn)要點(diǎn)容易被學(xué)生遺漏或表達(dá)不清，反映第一輪復(fù)習(xí)還不夠扎實。
2.基本功不扎實，出現(xiàn)了很多語法錯誤和漢語式英語的表達(dá)方式。更不能使用一些較高級或較復(fù)雜的句法結(jié)構(gòu)來提高文章的檔次。
3.很多學(xué)生沒有養(yǎng)成寫好后復(fù)讀檢查一遍的習(xí)慣，存在著諸如主謂一致、標(biāo)點(diǎn)符號的低級錯誤。
4.連詞的使用欠缺。體現(xiàn)在句與句，段與段之間缺少必要的連詞和高級詞匯的運(yùn)用，文章讀起來不連貫，不流暢，條理不清晰。這也是得不到高分的原因之一。
除此以外，還有學(xué)生字?jǐn)?shù)不夠（少于100字）或者不注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號等小的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致扣分較多。
1.加強(qiáng)復(fù)習(xí)以鞏固所學(xué)知識。
試卷中學(xué)生的失分，很大一部分源于他們的詞匯量太小，知識體系建構(gòu)不牢，不會靈活運(yùn)用所學(xué)知識等問題。我們應(yīng)堅持學(xué)新，在學(xué)新中復(fù)習(xí)舊知識，加大知識的輸入量，則學(xué)生詞匯量會漸減，知識體系就不會牢固。因此，我們可以精選一些趣味性較強(qiáng)的泛讀文章，在整體理解文章后，挑出文章中出現(xiàn)的較重要又常見的詞匯、詞組，對其用法進(jìn)行講解，即可復(fù)習(xí)已學(xué)知識，也可適當(dāng)補(bǔ)充拓展?；蛘咴谶M(jìn)行專項閱讀和完型訓(xùn)練時，在將文章作為限時訓(xùn)練做完后，然后再對文中重要的詞和詞組的用法進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣既達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生閱讀的目的又可復(fù)習(xí)已有的知識。
2.狠抓詞匯教學(xué)不放松。
這張試卷的一大特點(diǎn)就是詞匯量大，這一點(diǎn)在完型中體現(xiàn)的尤為突出。很多學(xué)生因為詞匯量的不足而不能理解句子的意思，嚴(yán)重影響學(xué)生的閱讀速度和信心，導(dǎo)致完形填空得分不高。所以詞匯的豐富不豐富，決定著能力的高低和英語成績的好壞。平時除了復(fù)習(xí)已學(xué)單詞外，還須注意有些詞的一詞多義。除此以外，還須對閱讀中出現(xiàn)頻率較高的單詞，讓學(xué)生記在筆記本上，經(jīng)常翻閱和檢測。對于這些單詞可以適當(dāng)降低要求，只要學(xué)生認(rèn)識這些詞匯即可。
3.加強(qiáng)寫作基本功，提升書面表達(dá)能力。
從閱卷情況看，這次作文的主要失分點(diǎn)除了要點(diǎn)不全外，還有錯句較多，文中存在的大量拼寫、詞匯、語法、句法錯誤，說明學(xué)生基本功沒有過關(guān)。因此應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，為寫作打好基礎(chǔ)，要求側(cè)重背一些連詞和英語固定表達(dá)的句型，以及常用的短語和有特點(diǎn)的動詞詞組。
高考英語寫作想得高分，除了內(nèi)容要點(diǎn)齊全外，表達(dá)正確外，還要求作文中有一定較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。所以一定要借鑒參考范文中好的表達(dá)方式，要堅持背誦一些優(yōu)秀范文和一些語言純正的文章，多讀、多背，注重語言積累。同時要注意不同文體作文的寫作格式和技巧。
高三期末試卷分析篇二
本次三年級英語試卷緊扣教材，題量適中，難易適中，重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運(yùn)用語言的能力，注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。此次小學(xué)英語檢測仍然采用筆試的方式，主要設(shè)置了連線、找出不同類的單詞、單項選擇、對話連圖、情景會話等題型。試題的設(shè)計較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及認(rèn)讀圖片為主，形成了圖文并貌的特點(diǎn)，達(dá)到了形象生動的效果，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征。試卷知識面廣，題型新穎活潑、靈活多樣、富有童趣，題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生，不僅考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，同時注意對學(xué)生的思維方式、應(yīng)變能力等靈活運(yùn)用的技能。
本次期中考試試卷依舊由研訓(xùn)中心命題。該份試卷能體現(xiàn)小學(xué)英語新課程精神，試題內(nèi)容較有效地結(jié)合教材，能基本地檢測三年級英語上冊期的教學(xué)現(xiàn)狀。題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求，注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，試卷卷面設(shè)計、排版合理，圖文并茂，難度、文字量等較適中。
本次參考人數(shù)是113，平均分82.47，及格率89.38，優(yōu)良率77.88，組全距5.69，中位上線率21.4.總體成績較好。
1、有一小部分學(xué)生對英語不夠重視，導(dǎo)致了英語基礎(chǔ)知識不扎實，特別是留守家庭的孩子。
2、沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，不能認(rèn)真讀題、理解題目要求，根據(jù)題目要求完成卷面。
3、有些學(xué)生書寫不夠整齊。
1、平時注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，加大力度輔助學(xué)生記憶單詞。
3、關(guān)注弱勢群體，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績搞上來。
4、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會，多擴(kuò)展一些課外知識，讓學(xué)生了解中西方文化的差異，多樣形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。
5、合理選擇課外語言材料，進(jìn)行聽說讀寫的訓(xùn)練，以此達(dá)到熟悉詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語言的輸入量，提高學(xué)生的英語水平。
高三期末試卷分析篇三
高二化學(xué)備課組
一、試卷結(jié)構(gòu)
本次期末化學(xué)試卷分為兩卷，總分為100分。第i卷為客觀題，有18個選擇題，每個選擇題只有一個正確答案，每小題3分，共計54分；第ii卷為主觀題，包括3個題，共計46分。
二、總體試卷評價
今年的期末考試試題總體難度較大，主要考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，但要求比較高，綜合性強(qiáng)，客觀題有部分題對高二學(xué)生來說題型新穎，向高考靠攏，體現(xiàn)了今后化學(xué)考試的發(fā)展趨勢，個別題目結(jié)合高考題型，覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)，分值合理，整個試卷對學(xué)生的能力要求較高。
三、試卷中存在的主要問題
從卷面的結(jié)果看出學(xué)生中普遍存在的思維不嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)能力差、基礎(chǔ)知識差、缺乏規(guī)范意識等問題。
1.第2小題學(xué)生的主要錯誤是對化學(xué)平衡標(biāo)志判斷不熟悉，導(dǎo)致不能很好利用平衡移動的理論去解決問題，導(dǎo)致部分學(xué)生錯選a和d。
2.第4小題學(xué)生主要是錯選a，錯誤原因沒有考慮到醋酸是弱酸，其電離過程要吸熱，這是課本中一直強(qiáng)調(diào)的基本知識，錯選d項是因為沒有掌握酸堿式滴定管的精確度。
3.第6題考查了原電池的環(huán)境和原電池反應(yīng)，從學(xué)生答題可以看出學(xué)生對原電池中正負(fù)極的概念及反應(yīng)特點(diǎn)掌握程度較好，主要錯誤是錯選c。
4.第15題是一道難度較大的題，同時又是ⅰ卷中錯誤率最高的一道題，統(tǒng)計表明，在49% 錯誤中，有31%的學(xué)生不能判斷c，有15%的學(xué)生錯選c，均是由于學(xué)生未能正確分析硫酸銨和氫氧化鈉的反應(yīng)產(chǎn)物的量，憑感覺判斷c和d的真?zhèn)?，跟著感覺走，不愿意計算是產(chǎn)生錯誤的主要原因。
6．21題的錯誤主要是電極反應(yīng)式很多學(xué)生不會寫，另外熱反應(yīng)方程式反應(yīng)熱計算有誤。
四、對新課教學(xué)的建議
的負(fù)極反應(yīng)、強(qiáng)腐蝕性物質(zhì)的盛裝、生鐵的組成、酸堿中和滴定中濃度的計算等概念的考查中都暴露出基礎(chǔ)不扎實的問題。
2、加強(qiáng)答題規(guī)范性的培訓(xùn)，在100份抽查卷中，有2位同學(xué)答題是不按要求作答，將答案錯填在其它空格中，導(dǎo)致失分，由于高考使用答題卷，應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成在規(guī)定格式中答題的好習(xí)慣，避免無謂失誤。
3、對概念原理和方法，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)能力，多讓學(xué)生通過自己讀書、質(zhì)疑、探究、思考、歸納等方法進(jìn)行自己自我整理，在問題實踐中提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。14題、15題、11和18題都是明顯的例子，這些常規(guī)題在這次考試中錯誤率相對較高，而平時訓(xùn)練中也經(jīng)常遇到，如果我們細(xì)心地去對比一下完成質(zhì)量，可能能從中找出我們教學(xué)中“失策”，進(jìn)一步理解新課程教學(xué)倡導(dǎo)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要性。
4.針對新課程的教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)。教師要特別重視化學(xué)實驗的.考查，新的實驗內(nèi)容、原理、方法、儀器，要熟悉、理解及掌握，防止學(xué)生出現(xiàn)不曾見過、不懂原理等現(xiàn)象發(fā)生。夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵，教學(xué)的重心應(yīng)放在學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上。鼓勵學(xué)生多體驗，提倡學(xué)生的個性張揚(yáng)與自主理解。
5.加強(qiáng)對學(xué)生解題規(guī)范性、條理性的培養(yǎng)。學(xué)生在解題中所暴露出來的基本功不扎實、概念和原理不清晰、文字表達(dá)不規(guī)范、化學(xué)式表達(dá)不到位、邏輯性混亂等問題。要進(jìn)行深刻的教學(xué)反思，調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。要針對學(xué)生的實際進(jìn)行精心備課、突出重點(diǎn)、精講精練、講究方法、規(guī)范學(xué)習(xí)形為，運(yùn)用聯(lián)想、體驗，建立個性思維模型，加強(qiáng)思維與方法的訓(xùn)練和積累，從而提高教學(xué)效率。
6.加強(qiáng)化學(xué)專用術(shù)語、名詞的書寫。針對試卷中學(xué)生出現(xiàn)不科學(xué)、不規(guī)范的化學(xué)用語，一方面教師自身要科學(xué)規(guī)范的運(yùn)用；另一方面也要加強(qiáng)該方面的要求和訓(xùn)練。
總之，在教學(xué)中，要注重一個加強(qiáng)（加強(qiáng)客觀題的訓(xùn)練）、兩個突出（突出基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用、突出閱讀分析能力的提高。）、三個轉(zhuǎn)變（全面復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橥怀鲋攸c(diǎn)、追求數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽非筚|(zhì)量、介紹方法轉(zhuǎn)變?yōu)檫x擇最佳方法）、四個問題（課堂容量問題、講練比例問題，發(fā)揮學(xué)生主體作用的問題，講評的方式方法問題）。只有這樣，才能提高教學(xué)效益。
2017年1月13日
九年級化學(xué)第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析
一、試卷分析：
1、試題范圍：九年級化學(xué)第一至第七單元的內(nèi)容。
2、各題得分率統(tǒng)計：
三、考試中反映出的主要問題
（1)學(xué)生基本功還不夠扎實。學(xué)生對所學(xué)知識靈活應(yīng)用較差，抓不住本質(zhì)，化學(xué)知識鋪墊及其不夠。
（2)讀圖、讀表、讀題分析能力差，基本概念不清，容易混淆，遷移能力差、探究能力差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
1、繼續(xù)深化對新教材的研究
為了下一步“學(xué)生的學(xué)，教師的教”更有針對性，做到心中有數(shù)，教師平時要多研究學(xué)生多反思教學(xué)，多鉆研新、舊教材、新課標(biāo)和中考指導(dǎo)從書；同時加強(qiáng)研究中考說明，收集歷年來中考試題和各地中考試題，從中總結(jié)出命題規(guī)律，調(diào)整策略，注意在務(wù)實素質(zhì)基礎(chǔ)的同時，把握好新教材和突破難點(diǎn)的科學(xué)方法。
高三期末試卷分析篇四
20xx年xx區(qū)高三年級地理期中考試已經(jīng)結(jié)束，今年的地理試題側(cè)重于考查學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識以及獲取圖文信息的能力。知識覆蓋全面，突出地理主干知識，重視對基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律的考查，命題素材貼近生活實際，關(guān)注生活中的地理，難度適中。
試卷特點(diǎn)具體分析如下：
期中試題知識覆蓋全，涉及地球、地圖、地理信息技術(shù)應(yīng)用；自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動和能量交換；自然環(huán)境的整體性與差異性；自然環(huán)境對人類活動的影響；自然災(zāi)害與防治；區(qū)域自然環(huán)境六大方面，在這其中重點(diǎn)考查的是自然環(huán)境中物質(zhì)運(yùn)動和能量交換方面知識約有49分，突出了自然地理部分的重點(diǎn)。
地圖是地理的第二語言，無圖不成題是地理試卷的特色，今年地理試卷部分共12幅圖，涉及的類型有示意圖、分布圖、過程變化圖、等值線圖、坐標(biāo)圖、垂直帶譜圖等。
需要學(xué)生通過讀圖發(fā)掘有效的地理信息，才能夠正確的找出地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，例如通過分布圖（圖8）可以判斷地理事物的空間分布特點(diǎn)，及影響因素（圖9）可以分析地理事物隨時間的變化規(guī)律，從而找出解決問題的關(guān)鍵。選擇題18、19題則只有在充分獲取材料中的信息，才能更好了解干熱巖的特性，進(jìn)而選出正確答案。
運(yùn)用地理原理和規(guī)律分析和解決地理問題的能力，是高考出題立意的一個方向，也是考查學(xué)生掌握和理解地理知識的重要方向之一。如22（3）運(yùn)用大氣受熱過程的原理分析日較差變化的原因，選擇題11題則考查了自然帶分異規(guī)律及其影響因素；地理術(shù)語往往隱藏了答題的答題思路和方向，多出現(xiàn)在選擇題當(dāng)中，如選擇題16題，唯有在準(zhǔn)確的了解與地震相關(guān)各要素的含義，才能快速做出正確答案。地理事物的形成、發(fā)展和運(yùn)動過程的描述也是今年的重要考查點(diǎn)，如25（3）題考查就是水的.運(yùn)動循環(huán)過程。
高考備考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，希望同學(xué)們在考試結(jié)束后認(rèn)真總結(jié)本次考試，結(jié)合各部分的重難點(diǎn)和本次考試中暴露出的問題，做好下一個階段的復(fù)習(xí)。
夯實基礎(chǔ)，狠抓落實，注重地理學(xué)科思維的訓(xùn)練，提高基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力；關(guān)注傳統(tǒng)文化與時政熱點(diǎn)。以下是針對xx地理期中試卷總結(jié)出的期中考后復(fù)習(xí)策略，供廣大考生參考。
1、注重學(xué)科思維的訓(xùn)練，提升學(xué)科能力
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，要重視掌握運(yùn)用知識的方法、解答問題的思路、思考問題的線索，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識，提升應(yīng)變能能力。
注重地理能力的培養(yǎng)，包括地理空間思維能力、讀圖分析能力、有效信息的提取和處理能力、地理計算能力、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎瞿芰Α⒅R遷移能力。
2、重視學(xué)科特色，強(qiáng)化空間思維
空間思維是地理學(xué)科的特色，是空間定位、空間想象、空間聯(lián)系的基礎(chǔ)。主要是讀圖、識圖掌握地理事物的空間位置分布，做到心中有圖。
3、提升文化素養(yǎng)，關(guān)注時政熱點(diǎn)，進(jìn)行全面?zhèn)淇?/p>
注重文言文、詩詞、諺語和民俗中的地理知識積累，拓寬知識面。同時養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r間觀念，科學(xué)的答題思路，穩(wěn)定的心理狀態(tài)。關(guān)注時政熱點(diǎn)中的地理問題，訓(xùn)練自己運(yùn)用已有知識分析時政熱點(diǎn)中有關(guān)地理問題的能力。
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