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美麗的草原篇一
1、欣賞《天堂》、《牧民的一天》
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫(huà)感受，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。
2、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)感受，提高學(xué)生審美能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
二、師生問(wèn)好
三、聽(tīng)記：（簡(jiǎn)單的旋律）
1＝f2/4
1 12┃（32 3）┃5653┃2 —┃
（2532）┃（12 3）┃2161┃5 －║
方法：a、師奏f大調(diào)音階（上引、下行）生仔細(xì)聆聽(tīng)，并分析拍號(hào)。
b、師旋律奏一遍，生隨音樂(lè)用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）
c、師重復(fù)彈，生記下各音
d、師再次彈奏，生同時(shí)默唱、校正、糾錯(cuò)
e、將聽(tīng)記內(nèi)容唱一唱
四、念念拍拍：
導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽(tīng)音導(dǎo)入：剛才老師測(cè)查了同學(xué)們的聽(tīng)音考考大家。
（出示小黑板）
（1）x ┃┃ ┃x －║
（2）x?x ┃ x┃ ┃x －║
a、分析拍號(hào)后，生自行準(zhǔn)備，1－4組第一條，其余的第二條。
b、請(qǐng)個(gè)別生念念拍拍，（注意：， 較難），后集體評(píng)議
c、要求勻速進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，整體的可由慢到快。
對(duì)照下面三組節(jié)奏，按老師所拍的先后次序，把序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里：
（ ） ┃x －║
（ ）x ┃x x x║
（ ）┃x －║
方法：a、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上面拍打，其余評(píng)議是否正確。
b、生自由練習(xí)
c、聽(tīng)老師打節(jié)奏，將序號(hào)填在相應(yīng)的小括號(hào)中。
d、按序號(hào)連起來(lái)練習(xí)
五、欣賞歌曲《天堂》。
1、播放歌曲。
2、討論：這首歌曲表達(dá)了怎樣的情感？你從歌曲中感受到了什么？
3、第二次播放歌曲，討論：a、歌曲具有哪個(gè)民族特色？
4、第三次播放音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊用曲線畫(huà)，感受音樂(lè)的起伏變化。
5、完成17頁(yè)填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。
六、欣賞歌曲《牧民的一天》。方法同上。
七、小結(jié)。
歌曲美麗的夏牧場(chǎng)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱《美麗的夏牧場(chǎng)》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會(huì)采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。
2、了解哈薩克相關(guān)的音樂(lè)文化。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解新疆哈薩克族風(fēng)情
1、播放歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》
3、結(jié)合這些景致，你覺(jué)得是哪個(gè)民族？
4、介紹新疆哈薩克族師:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個(gè)能歌善舞的民族,民族樂(lè)器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）
5、邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)民族的歌曲。聽(tīng)賞并說(shuō)說(shuō)歌曲中唱到的景致。學(xué)生欣賞畫(huà)面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。4/40x0x0|通過(guò)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)、看一看，直切本課主題。多媒體課件的播放視聽(tīng)結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生好奇。結(jié)合民族音樂(lè)文化（手鼓等演奏），讓學(xué)生走進(jìn)哈薩克族的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時(shí)培養(yǎng)了審美情趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、新歌教學(xué)
1、師：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)哼唱旋律，同時(shí)觀察旋律中哪個(gè)音出現(xiàn)的最多。
2、師：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺(jué)比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。
3、我們一起來(lái)唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。
4、師：請(qǐng)大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺(jué)得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂(lè)知識(shí)“⌒”6、單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂(lè)句）指導(dǎo)聲音。
8、解釋“阿肯”、相關(guān)音樂(lè)文化。
三、分析處理歌曲
2、采用不同的形式表現(xiàn)歌曲。
3、二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來(lái)演唱，請(qǐng)聽(tīng)。
4、師：如果加快速度，又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥母惺苣兀?/p>
5、放歌曲《瑪依拉》（課件）師：我們?cè)賮?lái)欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場(chǎng)》作一下比較。
四、總結(jié)。
美麗的草原篇二
告別了緊張的期末考試，迎來(lái)了期盼已久的暑假，我真想玩?zhèn)€痛快！
一天晚上，媽媽告訴我一個(gè)好消息，我們要去內(nèi)蒙古旅游。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，高興地跳了起來(lái)！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們登上了飛機(jī)，經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途飛行，我們來(lái)到了風(fēng)光無(wú)限的大草原。我看到一望無(wú)際的草原和藍(lán)天白云。這里牛羊成群，它們悠哉游哉地在草原上散步、吃草，有的還調(diào)皮地踱到馬路上來(lái)，和來(lái)往的車輛玩起了游戲。我們的汽車在美景中疾馳，很快來(lái)到騎馬場(chǎng)。我們?cè)诿晒虐飺Q好騎馬裝備，瞧，多么英姿颯爽，想到可以在草原上策馬揚(yáng)鞭，我別提有多興奮了！
我們一群人浩浩蕩蕩地向大草原出發(fā)了。一開(kāi)始，我心里十分忐忑，在馴馬師的耐心教導(dǎo)下，我基本掌握了騎馬的要領(lǐng)：首先必須牢牢牽住韁繩，如果想讓馬兒停下來(lái)要將韁繩往自己胸口方向拉，如果想讓馬兒快速奔跑，就用腳踢馬兒的肚子。在與馬兒的不停交流中，我和馬兒成為了親密的好伙伴，它馱著我穿越了小溪、小山丘、牧民的村莊，讓我深切地領(lǐng)略到大草原的美麗和壯觀。
晚上，我們?cè)诿晒虐镞M(jìn)行了篝火晚會(huì)，晚會(huì)熱鬧非凡，大家手拉著手，圍著一堆火。來(lái)自五湖四海的游人馬上變成了親密的好朋友，大家互相打招呼、跳著舞、唱著歌，好不興奮。
接下來(lái)幾天，我們還參加了草原劃草、射箭，領(lǐng)略了俄羅斯風(fēng)情的套娃廣場(chǎng)……很快，5天的大草原之旅結(jié)束了。草原的遼闊、牧民的熱情給我留下了深刻的印象。大草原永遠(yuǎn)敞開(kāi)它那寬廣的胸懷，迎接著四面八方的朋友！
美麗的草原篇三
在我的記憶草原，最絢麗多彩的就是那朵彩色小花了。這朵小花像絲綢一樣柔順，像彩虹一樣絢麗。還有那記憶園的芳草，流露出一股芳香。迎著這股芳香，記憶的門(mén)扉緩緩打開(kāi)。
那是暑假，我們一行人來(lái)到了夢(mèng)中的內(nèi)蒙古大草原。下了車，那青色的山坡，美得流光溢彩。一層層的顏色逐漸變深；看那山頭，青青的，綠綠的，淡淡的。往下一點(diǎn)，顏色逐漸變深，像一個(gè)荷葉，從淡綠變?yōu)樯罹G……總而言之，這山像現(xiàn)代絲巾一樣；這山，像古代貴族最上等的布帛一樣美麗。
山上還有許多野花。野花像天上的星星一樣多，像彩虹一樣繽紛。有藍(lán)色的蘭花、黃色的野菊花、粉色的滿天星……千奇百怪，繽紛多彩。
草原的天空，是非常純凈的。天空藍(lán)得就像一枚純度為99%的藍(lán)水晶，非常的純，非常的凈。天空純得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，只有潔白的云朵和一片的碧藍(lán)。
瞧，山谷的深處有一群白花花的影子，那是羊群。從遠(yuǎn)處看，一只羊就像一朵棉花，可愛(ài)極了。羊吃草時(shí)非常優(yōu)雅，不會(huì)把草連根拔起，留在土里又等待著再一次的生長(zhǎng)。真是一種聰明的動(dòng)物呀！
相對(duì)而言，牛就粗魯多了，總是把斬草除根，使勁力氣一拔，草連土就被掀出來(lái)了。它們悠閑咀嚼著，吞咽了一遍又一遍。哦！還吃花呢，吃得津津有味。那肥肥壯壯的身姿，懶洋洋的步伐，生活堪比神仙哪！
這里的山坡，是那么的秀麗；這里的環(huán)境，是那么的清新；這里的牛羊，是那么自由自在。
我喜歡這片大草原！
美麗的草原篇四
我生在天津，卻是在科爾沁草原上長(zhǎng)大的。
科爾沁草原位于內(nèi)蒙古大興安嶺南端，那里地勢(shì)平坦，水草茂盛，是個(gè)天然牧場(chǎng)。
春雨輕灑，草兒發(fā)芽，大地青綠一色。白蘑菇般的蒙古包點(diǎn)綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目。聽(tīng)，牧羊姑娘那動(dòng)聽(tīng)的歌聲在草原上回蕩；瞧，駿馬奔騰，牛羊成群；看，迎春花從睡夢(mèng)中醒來(lái)了，它在微微春風(fēng)中拼命搖動(dòng)枝葉，搖呀搖，搖出了一朵朵金燦燦的小黃花，在青草的陪襯下，恰似一塊巨大的翡翠嵌入了點(diǎn)點(diǎn)黃金。整個(gè)草原如詩(shī)如畫(huà)。
夏天，一場(chǎng)大雨過(guò)后，草原上的各種花兒，一夜之間都綻開(kāi)了笑臉。那白的如雪，粉的像霞，紅的似火，黃的勝金，整個(gè)草原像一座五彩繽紛的大花園，惹得蝴蝶蜜蜂在百花叢中狂歌亂舞。喲，薩日朗花也開(kāi)了，它那五片細(xì)長(zhǎng)通紅的花瓣向下彎曲著，像一盞盞紅燈籠。這時(shí)，我就最喜歡和小伙伴們高舉著一把把薩日朗花在草原上嬉戲。
秋天，青草枯黃，百花凋零，只有野菊花開(kāi)得正旺。山坡上，公路旁，那一墩墩、一簇簇的野菊花在秋風(fēng)中搖曳，散發(fā)出淡淡香氣。
八月中秋，第一場(chǎng)雪降臨草原的時(shí)候，大自然告訴我們，草原的冬天來(lái)了。從此后，鵝毛般的大雪便是草原?？?。大雪過(guò)后，山川大地一片銀白，無(wú)比壯觀。那沒(méi)膝深的大雪給上下班的人們帶來(lái)了許多不便，卻給小朋友帶來(lái)了許多樂(lè)趣。我們?cè)谘┑乩锒蜒┤?、滾雪球、打雪仗。我們的叫聲、笑聲，驚飛了麻雀，嚇跑了寒冷。
自從我離開(kāi)內(nèi)蒙古之后，再也看不到草原的一草一木、一景一物了?？晌叶嗝聪肽阊剑利惖拇蟛菰?！
美麗的草原篇五
1、認(rèn)識(shí)5給生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。
2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開(kāi)合理想象，理解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象，感受草原人民對(duì)這片神奇的土地的深切的感情。
3、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
1、通過(guò)詩(shī)歌，感受牧民的幸福生活，產(chǎn)生熱愛(ài)草原，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、結(jié)合詩(shī)中出現(xiàn)的擬人、比喻等句子，體會(huì)草原的美，牧民的幸福生活。
理解“牧民描繪幸福景，春光萬(wàn)里美如畫(huà)”的深刻含義。
一、歌曲引領(lǐng)，導(dǎo)入新課。
2、你去過(guò)草原嗎？能不能描繪一下你印象中的草原是什么樣子的？
3、板書(shū)課題。
二、探究新知，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
教師配樂(lè)朗讀，生邊聽(tīng)邊感受。
三、圖文并茂，置身草原。
1、從題目當(dāng)中你知道了什么？草原究竟美在哪呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？
2、找出文章的比喻句和擬人句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
3、讀書(shū)后的詞語(yǔ)，想象畫(huà)面。
4、指導(dǎo)感情朗讀。
四、難點(diǎn)突破，拓展延伸。
1、幸福的生活哪里來(lái)？體會(huì)“牧民描繪幸福景，春光萬(wàn)里美如畫(huà)?！钡暮x。
2、請(qǐng)你做小導(dǎo)游，介紹美麗的草原。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)，課后拓展。
本課的設(shè)計(jì)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重課前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生聽(tīng)歌曲，并讓孩子說(shuō)一說(shuō)印象中的草原的樣子，為學(xué)生想象，體會(huì)草原的美麗景色，感受草原人民對(duì)草原的熱愛(ài)奠定基礎(chǔ)。
2、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓孩子們和同桌交流識(shí)字方法。目的是讓學(xué)生牢固地掌握生字，落實(shí)基礎(chǔ)的字詞。
3、注重教師的引導(dǎo)作用。因?yàn)楦柙~是抽象的，學(xué)生的語(yǔ)音積累有限，能感受到草原的景象，但未必能用生動(dòng)，準(zhǔn)確的語(yǔ)音恰如其分地表達(dá)出來(lái)。所以，教師的語(yǔ)音才力求豐富、準(zhǔn)確、富有感染力，是學(xué)生受到熏陶。
4、在聆聽(tīng)與欣賞中感悟詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)獨(dú)特見(jiàn)解的能力。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)欣賞，從中感受草原的獨(dú)特的美。
5、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓孩子們讀詞想象畫(huà)面，結(jié)合畫(huà)面，反復(fù)讀文，在讀種思考，領(lǐng)會(huì)，提煉，進(jìn)一步落實(shí)能力目標(biāo)。
6、注重拓展練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
課堂要成為一扇窗，打開(kāi)它，可以看到五彩的世界。只有我們?cè)敢鈩?dòng)腦，就能看出最美的花朵。
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