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國外專業(yè)如何與國內(nèi)對應(yīng) 國外專業(yè)與國內(nèi)專業(yè)不對應(yīng)篇一
國內(nèi)：好好研究理論;學習一切好的基礎(chǔ)知識;
說起計算機專業(yè)，就不得不提麻省理工學院和清華大學，這兩所大學作為全球計算機大學院校的佼佼者，培養(yǎng)了一批又一批全球頂尖的優(yōu)秀計算機攻城獅，但是他們卻是不一樣的攻城獅。
在清華，待在校園的目的就是為了學習，學習最好的知識和技能。而在mit，學習并不是他們?yōu)槭裁匆谀抢锏睦碛伞Ｋ麄兛梢宰鳛楹诳颓秩胛覀冄劬λ吹降囊磺?。有的學生宿舍可能有焊接設(shè)備，木材切削機械和大量的電子工程站，走廊上隨處都是混凝土以及木材。他們可以輕易的獲取供應(yīng)室，機器商店和各種設(shè)備器材，用于非學術(shù)個人目的。
mit鼓勵學生盡可能的使用一切資源去創(chuàng)造和改變未來。那么這些事情都是什么時候完成的呢?夜深人靜的時候，是清華熄燈的時候，mit的宿舍可能就成為了各種古怪項目的實驗室。
關(guān)于自由和打破規(guī)則。黑客?入侵?晚上實驗室?這些事如果發(fā)生在國內(nèi)，一定會被叫去教導(dǎo)主任那里，在國外可能就是他們專業(yè)學習的日常。
國外專業(yè)如何與國內(nèi)對應(yīng) 國外專業(yè)與國內(nèi)專業(yè)不對應(yīng)篇二
國外：社會不缺攻城獅，缺具有工程技能的企業(yè)家
國內(nèi)：社會需要專業(yè)度極高的工程專家
清華，作為中國最大的工程類大學，每年能從超過1000萬高中生里挑選出最聰明的學生，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的工程師，他們非常擅長編程，邏輯和其他計算機技能。
但是在美國的頂尖計算機名校，比如mit、比如斯坦福、比如ucb，他們不僅培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的攻城獅，還有很多初創(chuàng)公司的創(chuàng)始人。為什么以清華為代表的國內(nèi)高校沒有培養(yǎng)很多優(yōu)秀的初創(chuàng)公司和ceo呢?
正如來自這三所牛校的學霸們所說：
我認為主要的差距在于產(chǎn)品管理，商業(yè)，溝通以及人際交往方面的教育，而不是工程學或者計算機方面的教育。
斯坦福大學不僅僅吸引了全世界最聰明的人才，而且還有企業(yè)家精神。我認為斯坦福大學最佳的一點是它培養(yǎng)的工程師擁有創(chuàng)新的熱情。由于這些人不僅僅手把手編程，同時也處理商業(yè)項目。如果你問我什么是最好的工程師，我的回答是他們。
我在計算機行業(yè)工作了40年，我發(fā)現(xiàn)博士經(jīng)歷只是讓你更上一層的一個跳板。那么到底什么塑造了一名優(yōu)秀的計算機工程師?就是那些掌握了科技，同時擁有社交技能讓他們的想法變成產(chǎn)品的人。
計算機只是個栗子，但是也能說明一定的問題。對于同一專業(yè)，如果說國內(nèi)外的學術(shù)、教授、教學資源之間的差別在逐漸縮小，那么真正的差異就是教學理念和培養(yǎng)目標吧，國外可能更喜歡在一個相對自由的環(huán)境里，培養(yǎng)一群不僅專還全的愛折騰的年輕人。
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