時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)期計(jì)劃初中篇一
以學(xué)校xx年學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹(shù)立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過(guò)組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，走好科研興校之路。
1、建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，在教師中營(yíng)造良好的教育科研氛圍。
2、通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺(jué)性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的實(shí)施、總結(jié)與推廣工作，爭(zhēng)取階段性的成果。
4、完善學(xué)校和教師個(gè)人的課題申報(bào)制度，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀和教育教學(xué)實(shí)際，確立每個(gè)教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報(bào)工作。
5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。
1、建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機(jī)制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評(píng)價(jià)小組，擬定學(xué)校教科研成果評(píng)審工作條例。
2、通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵(lì)教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或難點(diǎn)轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)、實(shí)施、總結(jié)和參評(píng)。
3、鼓勵(lì)各教研組、年級(jí)組、備課組自覺(jué)形成課題組，按要求積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)科研活動(dòng)。科研室參與聯(lián)合聽(tīng)課和研討，使科研真正走進(jìn)課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中聚焦課題。
4、充實(shí)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項(xiàng)與結(jié)題工作，鼓勵(lì)青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項(xiàng)。爭(zhēng)取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)審的宣傳、發(fā)動(dòng)、初評(píng)、送評(píng)工作，鼓勵(lì)廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報(bào)和參加評(píng)比。對(duì)教師申報(bào)評(píng)審的成果，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專(zhuān)集，并逐步提高科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。
6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實(shí)施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧校園的實(shí)踐研究》，盡管是校長(zhǎng)和科研室根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況提出來(lái)的，但是這并不意味著研究?jī)H僅是校長(zhǎng)和科研室的事情，校長(zhǎng)和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實(shí)踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實(shí)的。
7、虛心接受上級(jí)教科研部門(mén)的監(jiān)督，主動(dòng)配合上級(jí)教科研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時(shí)完成上級(jí)教科研部門(mén)布置的任務(wù)，積極參與上級(jí)教科研部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)。初步計(jì)劃在10月份再次邀請(qǐng)縣教科室主任劉偉超來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
8、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮縣校級(jí)骨干教師的積極作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作。邀請(qǐng)縣教科研部門(mén)的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過(guò)程的體驗(yàn)。
10、加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時(shí)了解兄弟學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)。了解長(zhǎng)興中學(xué)的教科研動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。
1、完善科研室建設(shè)，積極籌備開(kāi)展學(xué)校教科研的'工作。
2、制訂科研室工作計(jì)劃，有步驟，分階段地落實(shí)各項(xiàng)工作。
3、評(píng)審校級(jí)課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費(fèi)。
4、完善科研檔案的管理。
1、科研室參與聯(lián)合聽(tīng)課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點(diǎn)。
2、邀請(qǐng)縣教科室主任劉偉超來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、崇明縣青年教師課題立項(xiàng)與申報(bào)。
1、校龍頭課題的開(kāi)題報(bào)告會(huì)。
2、組織實(shí)施教育科研成果獎(jiǎng)的學(xué)校初評(píng)工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)比。
1、學(xué)校其他課題的實(shí)施和開(kāi)展工作。
2、到兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研與學(xué)習(xí)。
3、推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作。
1、實(shí)施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。
2、表彰各類(lèi)教科研成果。
3、出版學(xué)校的教育科研成果專(zhuān)集。
4、做好教科研的總結(jié)工作。 這學(xué)期,本部門(mén)的主要任務(wù)就是指提高成員的綜合能力,將其發(fā)展成為一支守時(shí)守信守紀(jì)的優(yōu)良隊(duì)伍,經(jīng)部門(mén)主干成員商議決定,本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
1、 三月份發(fā)展部門(mén)乃本身實(shí)力，培養(yǎng)其守時(shí)的精神、并3、8海報(bào)一份。
2、四月份高二8、9兩班色彩構(gòu)成作業(yè)展各一期。
3、五月份協(xié)助網(wǎng)管工作，共同將校第三屆“飛越杯”文字錄比賽舉辦成功。
4、工作計(jì)劃待定。（六月份）
學(xué)期計(jì)劃初中篇二
由于七年級(jí)地理采用的邊復(fù)習(xí)邊學(xué)習(xí)新課的方式，加上各種活動(dòng)等時(shí)間沖突，全部新課結(jié)束離期末考試時(shí)間只有四課時(shí)，元旦假期后才能全面進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。
所以，元旦假期前將統(tǒng)一發(fā)放知識(shí)點(diǎn)梳理檢測(cè)題，讓學(xué)生進(jìn)行整理制定計(jì)劃分散到不同時(shí)間里，以小組為單位過(guò)關(guān)，教師以抽查的方式督促過(guò)關(guān)。
同時(shí)為了便于學(xué)生了解自己綜合解題能力，有目的地的強(qiáng)化指導(dǎo)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
四課時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)間安排如下：
第一課時(shí)，做20xx——20xx年鄭州市期末測(cè)試題，讓學(xué)生明確考試方向，并給評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)讓自改，教師抽查統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行情況分析，讓學(xué)生知道該如何審題和答題。
第二課時(shí)，復(fù)習(xí)第一和第二章，重點(diǎn)是大洲和大洋的分布，地球的運(yùn)動(dòng)，地圖的判讀，特別是等高線地形圖的判讀，讓學(xué)生熟悉幾幅圖的閱讀，應(yīng)先審題，在判定用圖，再根據(jù)記憶或查圖提取需要的信息，最后確定答題。突出易錯(cuò)題的分析和整理。
第三課時(shí)，復(fù)習(xí)第三、四、五章，以第三章氣溫和降水圖資料分析為重點(diǎn)，結(jié)合不同氣候類(lèi)型分析和特點(diǎn)分析，適當(dāng)穿插不同氣候區(qū)分布傳統(tǒng)民居建筑分析。盡可能突出案例，讓學(xué)生形成觸類(lèi)旁通，舉一反三綜合分析能力，能夠?qū)κ环N氣候類(lèi)型任一種都能判定并結(jié)合地圖分析。
第四課時(shí)，做20xx年——20xx年鄭州市期末測(cè)試題，主要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生遺漏問(wèn)題進(jìn)行評(píng)議，理清考場(chǎng)內(nèi)如何有效基礎(chǔ)上高效答題，適當(dāng)考前寄語(yǔ)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生通過(guò)期末考試展示最好的自己。
總之，時(shí)間緊，任務(wù)重，每一步都要尊重學(xué)生接受力的基礎(chǔ)上重落實(shí)，喚醒和照顧到每個(gè)學(xué)生的努力，既注意到差異，還要注意到相互間的幫扶，在激勵(lì)中促進(jìn)每個(gè)學(xué)生完善自我、超越自我的自信心和踏實(shí)精神建立。
學(xué)期計(jì)劃初中篇三
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。本學(xué)年我和任老師、張老師共同任教小一班。為了做好本學(xué)期的工作，促進(jìn)我班幼兒身心健康和諧發(fā)展，特制定本學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃如下：
小一班共有幼兒29名，其中男孩16名，女孩13名。幼兒各方面發(fā)展均符合該階段幼兒年齡特征。
環(huán)境是幼兒的第二任教師，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，生動(dòng)、形象的環(huán)境更容易影響他們。因此，我們會(huì)努力創(chuàng)設(shè)好安全環(huán)境，通過(guò)形象的環(huán)境初步增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。我們還將通過(guò)專(zhuān)門(mén)的安全教育活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并且會(huì)根據(jù)日常生活中孩子們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的安全問(wèn)題隨時(shí)、隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，確保幼兒的安全，并初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力。
“分離焦慮”是小班幼兒初入園時(shí)產(chǎn)生的一種正常反應(yīng)，它是開(kāi)學(xué)初班級(jí)工作的重中之重。我們會(huì)和家長(zhǎng)一起努力，采取科學(xué)有效的方式，幫幼兒減輕“分離焦慮”情緒，使他們能順利適應(yīng)幼兒園生活。如：家長(zhǎng)會(huì)上，教師可專(zhuān)門(mén)向家長(zhǎng)介紹幼兒“分離焦慮”的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)措施，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)上網(wǎng)查看相關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)對(duì)此有個(gè)大致的了解，并掌握科學(xué)的應(yīng)對(duì)方法。我們老師也會(huì)采取科學(xué)有效的方式來(lái)緩解幼兒的情緒。相信隨著家園的共同努力，幼兒初入園伴隨的“分離焦慮”會(huì)逐漸得到緩解。
良好的班級(jí)常規(guī)是教師順利組織一日活動(dòng)的基本保障。小班幼兒初入園，由于他們年齡較小，凡事以自我為中心，缺乏集體意識(shí)，更不知“常規(guī)”為何，但此階段的幼兒可塑性較強(qiáng)。因此，我們會(huì)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用適宜的方法，如利用簡(jiǎn)單、形象的圖示引導(dǎo)幼兒，幫他們了解一日活動(dòng)的流程及班里的常規(guī)等。再說(shuō)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期我們會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒以下良好習(xí)慣：懂禮貌；講衛(wèi)生；愛(ài)護(hù)玩具；不打架；不浪費(fèi)餐（點(diǎn)）等習(xí)慣。我們會(huì)通過(guò)多種途徑來(lái)培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，如教師的榜樣示范法、故事法等等。希望能在我們的努力之下，我班的幼兒能養(yǎng)成一系列良好的習(xí)慣。
環(huán)境對(duì)幼兒的影響是巨大的，它無(wú)聲地影響著幼兒的發(fā)展。新的學(xué)期，我們會(huì)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的、優(yōu)美的、生動(dòng)的環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境對(duì)話，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)。由于小班幼兒年齡較小，他們的思維處于直覺(jué)形象思維階段，因此，我們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，要做到直觀、形象，有趣味性，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。如：可在生活操作區(qū)張貼如何疊衣服的圖片，以便于幼兒觀察學(xué)習(xí)；在盥洗室張貼洗手步驟圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確洗手等等。本學(xué)期我們也會(huì)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)情況科學(xué)、合理地設(shè)置活動(dòng)區(qū)域。另外，我們也會(huì)根據(jù)班級(jí)的特色活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的特色環(huán)境，讓特色活動(dòng)切實(shí)引領(lǐng)幼兒的發(fā)展。
本學(xué)期我們將努力開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如保教活動(dòng)、戶外活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等等。保教活動(dòng)方面，我們會(huì)將幼兒的安全放在首位，每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨、午檢，一日活動(dòng)中做到全面觀察幼兒，確保幼兒的安全。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)我們會(huì)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，注重激發(fā)興趣，采用適宜的的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我們也要努力開(kāi)展好戶外活動(dòng)，尤其是戶外特色活動(dòng)。我班的戶外特色活動(dòng)是玩球和玩沙包，旨在通過(guò)多種多樣的玩法，促進(jìn)幼兒多種動(dòng)作及情感的發(fā)展。區(qū)域活動(dòng)也是一日活動(dòng)中的弱項(xiàng)，本學(xué)期我們會(huì)在區(qū)域活動(dòng)的組織與開(kāi)展上多下工夫，真正將區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。說(shuō)到室內(nèi)特色活動(dòng)，我們將其確立為“創(chuàng)意撕紙畫(huà)”。我們會(huì)制定出具體、詳實(shí)的計(jì)劃，讓幼兒通過(guò)特色活動(dòng)獲得多方面的發(fā)展。
家長(zhǎng)工作的重要性不言而喻。本學(xué)期，為了更方便家長(zhǎng)、教師間的溝通與交流，我班建立了qq群，這是一種非常便捷的交流方式。除此之外，我們還會(huì)通過(guò)其它多種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，如：利用入園離園時(shí)間與家長(zhǎng)交流；家訪；召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)；電話溝通等等。家園攜手，共筑幼兒健康成長(zhǎng)的彩虹橋。
每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，我們?cè)概c家長(zhǎng)一起，用愛(ài)心呵護(hù)每個(gè)天使健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
學(xué)期計(jì)劃初中篇四
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。
本學(xué)期本班幼兒36名，舊生34名，新生2名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級(jí)幼兒因?yàn)槟挲g相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。
（1）通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；
（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。
（3）在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。
（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警局，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
（1）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。
本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。
通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
2）配合教研組開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的研究。我們將從提高
幼兒的音樂(lè)素質(zhì)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3）在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。
4）在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比；音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比；“三。八婦女節(jié)”以年級(jí)為單位的親子活動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參與“小博士知識(shí)競(jìng)賽”；積極準(zhǔn)備“慶五。一”詩(shī)歌、故事展示會(huì)；做好慶“六。一”英語(yǔ)周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。
1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。
2）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。
1）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
2）堅(jiān)持每月及時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)教學(xué)，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
3）繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。
4）要求家長(zhǎng)配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。
通過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時(shí)反思，在專(zhuān)業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。
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