大學(xué)生對學(xué)校建議 小學(xué)生對學(xué)校建議優(yōu)質(zhì)

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大學(xué)生對學(xué)校建議 小學(xué)生對學(xué)校建議篇一

家長對學(xué)校的意見及建議

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家長對學(xué)校的意見和建議

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家長對學(xué)校的建議和意見

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家長對學(xué)校的意見和建議初中

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實驗小學(xué)這幾年發(fā)生了很大的變化，取得了很大的進(jìn)步。我們學(xué)校有很多優(yōu)點：學(xué)校非常團(tuán)結(jié)，無論是老師之間，還是領(lǐng)導(dǎo)與老師之間，大家就像一個大家庭；學(xué)校的規(guī)模大大的提高，有三十多個班級，每個班八十多人，發(fā)展迅速；學(xué)校教師人數(shù)增加了，聲譽(yù)提高了，知名度和地位也上升了；這點其實在開教研會時也可以看出，現(xiàn)在每學(xué)期那么多的教研活動在我們學(xué)校舉行，這是對我們學(xué)校的肯定。

學(xué)校發(fā)展具體來說應(yīng)包含科學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)、管理體制、德育體系、教學(xué)工作、科研工作、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生管理、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)校設(shè)施建設(shè)等方面。我認(rèn)為最重要的是教師隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)三個方面。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)校制度的完善，強(qiáng)調(diào)管理治校、法制治校、科學(xué)發(fā)展。

教師是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)校發(fā)展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設(shè)的水平。必須加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的力度。努力點燃教師積極的工作熱情、精心營造教師健康成長的人文環(huán)境、積極創(chuàng)設(shè)和諧的校園工作氛圍、堅持不懈地加強(qiáng)師德師能建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)，形成“名師效應(yīng)”，鑄造“名師品牌”，從而提高學(xué)校發(fā)展的整體水平”

教育是一條長路，這條路有鮮花，也有荊棘。有陽光，也有風(fēng)雨。作為老師的我們只有守住心靈的寧靜，讓愛灑滿長路，才能在教育這條長路走得更穩(wěn)更踏實。我們靜下心來做自己的事，全身心做好普普通通的教育事業(yè)。全身心地去愛它，盡到自己的責(zé)任，堅守這個陣地決不放棄。當(dāng)老師有了這種思想，學(xué)校就有希望了，學(xué)生就有前途了，家長也放心了。

教師素質(zhì)的提高也需要老師走出校門，走進(jìn)高校，走進(jìn)名校，走向名師。學(xué)校教科室也可以把有經(jīng)驗的一線名師請進(jìn)學(xué)校來指導(dǎo)、鼓勵、感化學(xué)校老師，促進(jìn)老師成長。

爭做具有良好人格魅力的教師。人格是教師魅力的'核心，是教師對學(xué)生、事業(yè)以及自己的態(tài)度在其言行中的反映。教師的人格魅力首先體現(xiàn)在淵博的知識、靈動的智慧上。知識是水，魅力是舟，魅力需要知識的承載方能顯出迷人的風(fēng)采。現(xiàn)在學(xué)校有些老師更受歡迎一些其中重要的原因之一就是他們的人格魅力更大一些，與學(xué)生的關(guān)系更近一些。他們平時對自己嚴(yán)格的要求對學(xué)生具有示范、激勵和熏陶的作用。有了這樣的老師，學(xué)生更容易教育，更愿意聽老師的話，成績也就更可能提高。

只要我們做到以上幾點，生活在真、善、美、積極、向上的世界之中，打開自己的內(nèi)心，用快樂的心態(tài)面對世界，面對學(xué)生，面對工作和生活，老師一定會成為成功的老師，成為受歡迎的老師，甚至成為名師。這樣我們學(xué)校的發(fā)展就在路上了、就不用擔(dān)心了。

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