報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告篇一
一、深入開展敬老宣傳，唱響尊老敬老主弦律
通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，廣泛宣傳了老齡工作的方針政策，同時(shí)進(jìn)一步大力宣傳了廣大老年人對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)所作的貢獻(xiàn)和老有所為的先進(jìn)典型，提高人們對(duì)老年人重要地位的認(rèn)識(shí)。
利用“少先隊(duì)專欄”的宣傳欄,向同學(xué)們展示十月的紀(jì)念日。在這片天地中,我把十月重要的紀(jì)念日都一一標(biāo)示出來(lái)。同學(xué)們上學(xué),放學(xué),課間活動(dòng)中留意專欄的內(nèi)容,對(duì)十月的一些重要日子也有所認(rèn)識(shí),加深了師生的知識(shí)面。其中,農(nóng)歷九月初九-重陽(yáng)節(jié)，赫然標(biāo)明。提示同學(xué)們這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)敬老節(jié)日。
發(fā)揮校園師生的宣傳的作用,廣泛宣傳有關(guān)"九九重陽(yáng)節(jié)"內(nèi)容的資料。宣傳資料中有些是我為同學(xué)們提供的,有些還是同學(xué)們自己搜集來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中,搜集與宣傳都加深了同學(xué)們對(duì)“尊老、敬老、愛(ài)老”的認(rèn)識(shí)和展開活動(dòng)的準(zhǔn)備。
營(yíng)造“尊老、敬老、愛(ài)老”的氛圍。在全社會(huì)都倡導(dǎo)“尊老、敬老、愛(ài)老”的大氛圍中,校園中對(duì)學(xué)生的教育更應(yīng)加強(qiáng)。校園的宣傳畫中“尊老、敬老、愛(ài)老”內(nèi)容的設(shè)計(jì),把尊敬老人的這一傳統(tǒng)美德展現(xiàn)在校園中。各中隊(duì)輔導(dǎo)員的諄諄教誨也時(shí)時(shí)影響著隊(duì)員們,所以,發(fā)揮輔導(dǎo)員的教育潛能,在課上課下讓隊(duì)員們多了解社會(huì),觀察生活,從電視媒體中看社會(huì)的動(dòng)態(tài),了解當(dāng)今的社會(huì)風(fēng)貌。從中知道現(xiàn)今社會(huì)正朝著老齡化發(fā)展,老年人數(shù)的增多,是社會(huì)的一大焦點(diǎn),也是生活中面臨的一大問(wèn)題。今后,老人在生活中的地位已不容忽視,尊敬老人已經(jīng)是一種時(shí)尚,被廣大青少年所傳承。在校園中張貼宣傳畫,出示一些資料,請(qǐng)校長(zhǎng)為同學(xué)們講一講“尊老、敬老、愛(ài)老”的先進(jìn)事跡,號(hào)召同學(xué)們多了解身邊的這些尊敬老人的人和事,寫一寫身邊的“尊老、敬老、愛(ài)老”的事跡。
二、賞重陽(yáng)經(jīng)典詩(shī)詞，揚(yáng)敬老傳統(tǒng)美德
各學(xué)校通過(guò)校園紅領(lǐng)巾櫥窗，重溫重陽(yáng)經(jīng)典詩(shī)詞，宣揚(yáng)敬老愛(ài)老的中華美德。提高學(xué)生朗誦詩(shī)詞的能力，使學(xué)生對(duì)詩(shī)詞朗誦增添了新感悟。
三、積極組織學(xué)生開展敬老愛(ài)老活動(dòng)
(1)開展“家書寄真情”活動(dòng)：由班主任組織指導(dǎo)學(xué)生給父母寫一封信。
(2)開展“清茶表孝心”活動(dòng)：讓學(xué)生回家給爺爺奶奶、爸爸媽媽獻(xiàn)上一杯茶，做些力所能及的家務(wù)。
(3)開展“重九共登山”活動(dòng)：利用周末與爺爺奶奶、爸爸媽媽登山。
(4)開展“禮讓老人”活動(dòng)：外出乘車時(shí)，為老人讓座;在其他有老人在的活動(dòng)場(chǎng)所，讓老人先活動(dòng)。
(5)開展“頌重陽(yáng)詩(shī)篇”活動(dòng)：由班主任利用班會(huì)組織學(xué)生舉行重陽(yáng)詩(shī)詞朗讀比賽。
同時(shí)在國(guó)慶、中秋雙節(jié)假前,全鄉(xiāng)各校就利用校、班會(huì)時(shí)間,向全體同學(xué)發(fā)出倡議:為你身邊的老人送一句溫馨祝福的話,幫他們做一件力所能及的事,以你的幽默讓老人開心地笑一笑,以此來(lái)盡一份晚輩的孝心。假期到校后,許多隊(duì)員把他們的假期生活中有益義的事說(shuō)給輔導(dǎo)員聽,其間,為老人做的好事也讓隊(duì)員們津津樂(lè)道。如:和爺爺一起包棒子、說(shuō)笑話;幫奶奶疊衣服、曬被子;在老人堆里給他們說(shuō)一個(gè)新鮮的笑話,逗他們開心一笑等等。這些,都是同學(xué)們生活中和老人已度過(guò)的開心瞬間,在這之中也正凝聚了他們對(duì)老人的一片孝心。
四、開展重陽(yáng)慰問(wèn)老教師活動(dòng)
我們中心校一直很重視退休老教師的生活。每年定期慰問(wèn)老教師，并經(jīng)常邀請(qǐng)教師代表回校參觀、談心，為校發(fā)展獻(xiàn)謀劃策、發(fā)揮余熱。10月x日上午，中心校校長(zhǎng)王大軍帶領(lǐng)總支班子成員來(lái)到三位退休老教師家中慰問(wèn)，送去黨對(duì)老教師的關(guān)懷和溫暖。三位老教師非常激動(dòng)而高興，“謝謝學(xué)校全體師生還記著我們!”一句樸實(shí)的話表達(dá)了老教師的感激的心聲。
在本年度的重陽(yáng)敬老活動(dòng)中,從先期的宣傳到活動(dòng)的過(guò)程,再到結(jié)果都在學(xué)期的計(jì)劃中有所體現(xiàn)。在組織活動(dòng)中加大宣傳力度,調(diào)動(dòng)師生的積極性,籌集可利用的'人力,物力資源,為活動(dòng)的效果做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)中我還注意總結(jié)活動(dòng)的一些花絮,如：隊(duì)員在重陽(yáng)節(jié)當(dāng)天給老太太讀重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,和她老人家談社會(huì)老齡化的問(wèn)題,老人很驚喜。一位隊(duì)員的爺爺收到了孫子寫給他的信,高興的和輔導(dǎo)員談起此事,也很欣喜。從這些小的事例中,我們看到了孩子對(duì)老人的一片孝心,也備感欣慰。今后的活動(dòng)中,讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力,參與生活,了解生活,豐富他們的經(jīng)歷,從中感到校園活動(dòng)的樂(lè)趣。
我們還通過(guò)上述形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的社會(huì)氛圍的渲染，展現(xiàn)了我校師生尊老敬老的精神風(fēng)貌，營(yíng)造出了敬老、親老、愛(ài)老、助老的社會(huì)風(fēng)尚;感受到了古典詩(shī)詞的魅力，加強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解，增強(qiáng)了對(duì)老人的敬愛(ài)之情，豐富了校園文化生活。進(jìn)一步激發(fā)起全體師生孝老愛(ài)親的內(nèi)在自覺(jué)，并由愛(ài)家、愛(ài)老推及到愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)，進(jìn)一步樹立起了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和歷史使命感，使大家自覺(jué)積極投身到當(dāng)前的和諧社會(huì)建設(shè)中來(lái)。
學(xué)校工作總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期，我校教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，增強(qiáng)教科研的服務(wù)意識(shí)，做好教科研相關(guān)的服務(wù)工作。將學(xué)校的有關(guān)工作與教育科研有機(jī)整合，逐步使我校教科研工作走向一線，走近教師，付諸實(shí)踐，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，起到了應(yīng)有的積極作用。
現(xiàn)將本學(xué)期做的幾件具體工作總結(jié)如下：
《創(chuàng)建溫馨校園，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)》是我校xxxx年3月申報(bào)的區(qū)級(jí)項(xiàng)目，xxxx年5月，被新區(qū)批準(zhǔn)。xxxx年6月召開了課題項(xiàng)目立項(xiàng)會(huì)議。學(xué)校在上學(xué)期課題開題方案制定的基礎(chǔ)上，召開了課題的開題會(huì)議，把課題分為幾個(gè)子課題，由主要的行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，由全體教師參與了課題的研究工作。開展了溫馨校園大討論，參與的人員有學(xué)生、家長(zhǎng)、老師，收集了發(fā)生在你身邊的溫馨小故事。
學(xué)校以此課題為龍頭課題，并把其作為學(xué)校發(fā)展新四年規(guī)劃中的引領(lǐng)目標(biāo)，帶動(dòng)全校各條線的工作。學(xué)校黨支部、德育室、大隊(duì)部等部門也配合課題完成了不少工作，制定了《xxxx小學(xué)教師一日常規(guī)大討論》、《班主任管理考核細(xì)則》、《xxxx小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》等學(xué)校的新的規(guī)章制度；開展了《溫馨墻面設(shè)計(jì)》、《溫馨迎新活動(dòng)》等活動(dòng)。學(xué)校后勤也為學(xué)校環(huán)境布局溫馨出力，添置了走廊盆景、活動(dòng)器具、走廊里的兒童畫布置、大型的畫架等。
本學(xué)期，今年9月，新區(qū)委派了三名區(qū)級(jí)骨干教師到我校與學(xué)校的三位老師進(jìn)行對(duì)換，他們分別是嶗山西路小學(xué)的陳燕老師支教二年級(jí)語(yǔ)文；金陸小學(xué)的費(fèi)文紅老師支教三年級(jí)英語(yǔ)；福山路小學(xué)的何老師支教數(shù)學(xué)（由于福山小學(xué)特殊情況，故何老師沒(méi)有來(lái)我校）。與此同時(shí)，我校的陳春紅老師、戴莉老師分別到金陸小學(xué)、嶗山西路小學(xué)邊任教邊學(xué)習(xí)。學(xué)校參與了區(qū)級(jí)項(xiàng)目《加強(qiáng)偏遠(yuǎn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的研究》，從教科研的角度研究接受支教模式。讓骨干支教在我校的教師切實(shí)提高。
1、骨干教師來(lái)我校，把先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)行為帶給了我們，促進(jìn)了本校教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2、我校教師進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)人的教學(xué)能力是一次較大程度上的提升。兩年的支教、流通與互換是我校教師的專業(yè)化發(fā)展一個(gè)很好的機(jī)遇。
教科研要落實(shí)，學(xué)校中的教研組是一個(gè)很好的陣地，為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，本學(xué)期 ，把教科研的學(xué)習(xí)落實(shí)在教研組建設(shè)中，要求各教研組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽課、交流，使課題研究活動(dòng)日趨正常化，營(yíng)造了良好的教科研氛圍。
我校的教科研工作正朝著正規(guī)邁進(jìn)，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我們只有腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，才能使我校的教科研工作卓有成效。
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