最新回憶我的老師作文300字 回憶我的老師作文600字(優(yōu)質(zhì)5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-23 13:22:05
最新回憶我的老師作文300字 回憶我的老師作文600字(優(yōu)質(zhì)5篇)
時(shí)間:2023-04-23 13:22:05     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

回憶我的老師作文300字 回憶我的老師作文600字篇一

那是一個(gè)炎熱的夏天,烈日炎炎,同學(xué)們都熱的汗流浹背?!扳忊?-----”上課鈴響了。同學(xué)們快步走進(jìn)教室,我的同桌也不例外。瞧,他急匆匆地跑進(jìn)教室,坐在座位上,不經(jīng)意間踩到了我的腳趾,卻裝作若無(wú)其事的樣子,掏出課本,等著王老師來(lái)上課。

突然,我感到腳上有一絲絲疼痛感,便低頭往腳上看,卻發(fā)現(xiàn)自己的腳趾被同桌踩爛了,紅紅的鮮血滲了出來(lái)。當(dāng)時(shí),我急的就像熱鍋上的螞蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),心里七上八下,不知該怎么辦才好。

就在這時(shí),一陣熟悉的腳步聲從我耳邊傳來(lái),我聞聲望去,?。∈峭趵蠋?。只見(jiàn)王老師走到我跟前,看了看我的傷口,然后親切的對(duì)我說(shuō):“不要緊吧,別著急,來(lái),貼上這個(gè),兩天就沒(méi)事了。”說(shuō)著,從包里取出一枚創(chuàng)可貼,遞給我。我鄭重地從老師手里接過(guò)創(chuàng)可貼,還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲謝謝,王老師已經(jīng)站上講臺(tái),準(zhǔn)備上課了。

?。∵@真是雪中送炭啊!

老師那安慰的話語(yǔ)就像燈塔一樣,指明我前進(jìn)的道路。啊,王老師,感謝你多年來(lái)對(duì)我在學(xué)習(xí)上的幫助,更要感謝你在生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷與呵護(hù)。我愛(ài)你!

回憶我的老師作文300字 回憶我的老師作文600字篇二

老師是一棵棵高大挺拔的青松,一年四季為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一支支潔白的蠟燭,點(diǎn)燃自己,為學(xué)生照亮漆黑的道路;老師是一艘帆船,載著一個(gè)個(gè)學(xué)生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲,一個(gè)個(gè)音符涌入我心,老師就像歌曲和音符。

我的老師,你們是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,你們照亮了我心中的黑暗。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,是您不斷提高了我的習(xí)作水平。以前,我總是不喜歡看書(shū),討厭寫(xiě)作,自從楊老師任我們的語(yǔ)文老師后,我就漸漸的喜歡上看書(shū)、寫(xiě)作了。敬愛(ài)的楊老師,你雖然表面對(duì)我們很?chē)?yán)厲,但時(shí)間一久,我們就感受到了您其實(shí)很關(guān)心我們,處處為我們著想。你就是我最敬愛(ài)的老師,你就是我的“蠟燭”。

我的老師,你們是堅(jiān)強(qiáng)挺立的青松,是你們?yōu)槲业謸趿酥刂乩щy。

三年級(jí)時(shí),我是一個(gè)又討厭又調(diào)皮的壞孩子。每天,我都會(huì)犯一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤,可您并沒(méi)有嫌棄我,而是一句一句耐心的教導(dǎo)我。有時(shí),我犯了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤,你并沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)怪我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我,時(shí)時(shí)處處為我解脫困難。是你的執(zhí)著,讓我漸漸醒悟過(guò)來(lái)。您就是陳老師。

我的老師,你們是平坦安全的帆船,是你們載著我駛向了成功的彼岸。

四年級(jí)的到來(lái),是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師,但我仍然喜歡您。你有時(shí)連看也不看我,但你的教學(xué)方法很獨(dú)特,在期末考試中,讓我很放松,最終,我拿了一張“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀。就是你為我指出的道路啊!你是我四年級(jí)中的榜樣。你就是我的何老師。

是老師帶我走向了成功的道路。我多么的依賴(lài)?yán)蠋???飚厴I(yè)了,我多么想念教過(guò)我的老師。常常回憶起以往的老師,只要一想起老師,我就有一份快樂(lè)、有一點(diǎn)激動(dòng)。?。【磹?ài)的老師,我想念你們。

回憶我的老師作文300字 回憶我的老師作文600字篇三

她,改卷子一直到深夜,她,將自己的孩子放在一邊,卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程,她就是我們的黃老師。

一年級(jí)時(shí),我初到校園,不禁感到陌生,也難免有了些害怕,我來(lái)到班中,黃老師讓人感到那么的親切,我不再害怕,環(huán)顧四周,校園已不再陌生,像一個(gè)大家庭。

黃老師的課總是那么生動(dòng),數(shù)學(xué)不再枯燥無(wú)味,變的生動(dòng)有趣,符號(hào)和數(shù)字組合在一起,算出了一道又一道題,讓我們開(kāi)心的學(xué)習(xí)。

上著黃老師的數(shù)學(xué)課,我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)??晌铱偸呛ε?,不敢發(fā)言,被老師提起了也不出聲,低著頭擺弄自己的手指頭,提出了我?guī)状?,黃老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會(huì),只是膽小不好意思,黃老師便特意提問(wèn)我,鼓勵(lì)我,慢慢的引導(dǎo),用循循善誘再貼切不過(guò),終于有一次,我大著膽子回答了問(wèn)題,雖然說(shuō)的吞吞吐吐、模模糊糊,但黃老師還是對(duì)我報(bào)以了熱烈的掌聲。從那以后,我開(kāi)始自己舉手發(fā)言,努力的鍛煉自己,黃老師總是對(duì)我報(bào)以那欣慰的笑容。

就在六年級(jí),黃老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)上自己的心里話交給老師。我告訴黃老師,每次考試前我都很緊張,想努力的考好,但考完后又怕考不好,我該以怎樣的心態(tài)面對(duì)這次的期末考試?第三天,翻開(kāi)課堂本,黃老師那娟秀的字體映入眼簾,黃老師告訴我,不要太緊張,用方法很重要,以后還有很多次考試要考,不要一下子把勁用完了,以后就提不起精神了。我照著黃老師所說(shuō)的改變,我希望,這六年小學(xué),我是成功的!

黃老師,就是這樣一個(gè)了解學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生心聲的老師,也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。

回憶我的老師作文300字 回憶我的老師作文600字篇四

“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師,耳邊總會(huì)響起那熟悉又滄桑的聲音。

我九歲那年,鄰居家住著一位八九十歲的老人,身材中等,皮膚微黑,臉上有一些斑點(diǎn),他就是江老師。聽(tīng)說(shuō),他寫(xiě)得一手好毛筆字。

有一天,他來(lái)我家串門(mén),當(dāng)時(shí)我正在寫(xiě)作業(yè),回過(guò)頭,就看到他笑盈盈地站在身后。他拿起我的作業(yè)本一邊端詳一邊微笑,然后親切地問(wèn)我想不想把字練好,我也沒(méi)想太多,就一口答應(yīng)了。

第一次來(lái)到江老師家,他把我領(lǐng)進(jìn)書(shū)房,讓我在一張收拾得干干凈凈的桌子前坐下。桌上鋪著一張毛邊紙,旁邊擱著一支毛筆,還有一個(gè)裝墨汁的小碟子。

“來(lái),我先教你寫(xiě)橫。”江老師握住了我的手,邊寫(xiě)邊講解,“起筆頓一下,收筆要先向上提一提,再往右下方按一按,最后往回這么一收。”我聽(tīng)得不耐煩了,嚷著要自己寫(xiě)?!翱梢匝?,給你試試?!苯蠋熚⑿χ砷_(kāi)手。誰(shuí)知看起來(lái)容易做起來(lái)難,毛筆在我手里一點(diǎn)兒也不聽(tīng)使喚,筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的,一連寫(xiě)了好幾遍都沒(méi)有一個(gè)像樣兒的。我把筆往桌子上一扔,氣呼呼地叫道:“我不寫(xiě)了,我再也不想學(xué)毛筆字了?!?/p>

江老師拾起毛筆,摸著我的頭,親切地說(shuō):“沒(méi)有人一開(kāi)始就能寫(xiě)好毛筆字,‘萬(wàn)事開(kāi)頭難’嘛。這樣吧,老師寫(xiě)一張毛筆字給你帶回家描紅,好不好?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著老師寫(xiě)好的字回家了。

后來(lái),我一直跟著江老師學(xué)習(xí)毛筆字,直到他老人家去世?,F(xiàn)在我的毛筆字經(jīng)常在學(xué)校里參加展覽,我想,如果江老師還在,聽(tīng)到這樣的消息,一定會(huì)很開(kāi)心吧。

回憶我的老師作文300字 回憶我的老師作文600字篇五

上了大學(xué),感覺(jué)好像離開(kāi)了老師的視線一樣,老師們經(jīng)常比較忙。也就這樣,我和老師的關(guān)系慢慢地轉(zhuǎn)變成為一種思想上的、更高層次的交流。

盡管這樣,我也有不少老師朋友,我的輔導(dǎo)員一直對(duì)我很好,我的任課老師一直都比較欣賞我。有時(shí)候,也經(jīng)常跟我的老師進(jìn)行交流,雖然更多的是關(guān)于學(xué)習(xí),然后就是在這些過(guò)程中,讓我銘記著我的老師。

大學(xué)雖然有些墮落,但卻無(wú)法忘懷我的老師。

時(shí)間還在繼續(xù),贅敘多了就顯得有些蒼白。

現(xiàn)在,又有了進(jìn)入我生活中的新老師,包括關(guān)系更密切的導(dǎo)師。一直以來(lái),這些老師們關(guān)心著我們學(xué)生、關(guān)心我,這讓我一直不敢忘懷。也因?yàn)檫@種關(guān)懷,我也一直默默地努力著,從來(lái)都不讓我的老師失望,希望他們記得我的時(shí)候,也感覺(jué)驕傲,回憶起有我這樣的學(xué)生而自豪。

09年的教師節(jié),就來(lái)了,心中老師們的記憶越發(fā)顯得清晰,我沒(méi)有什么值錢(qián)的禮物可以送給我的老師,除了內(nèi)心深處深深的祝福以及努力的學(xué)習(xí)。

老師,不管外面怎么批判我們的教育(盡管我們的教育及其制度存在問(wèn)題),更不管外面怎么批評(píng)我們的老師(盡管有些老師侮辱了這份工作),我都愛(ài)您們!您們是我的好老師,不愧于人類(lèi)靈魂的工程師。

同時(shí),也想祝福更多的老師,盡管您們沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)中教育過(guò)我(有些卻早已是我思想上的老師,包括法博里的不少老師),然而您教育過(guò)的學(xué)生們,也會(huì)記得,今天是您的節(jié)日,也會(huì)說(shuō)聲:節(jié)日快樂(lè)!

最后真誠(chéng)地獻(xiàn)上一句:老師、節(jié)日快樂(lè),您們辛苦了!

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