每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
最好的作品滿分作文初中篇一
霧，如絲如縷地在空中彌漫，似一層層薄紗，神秘而又朦朧。
站在山腳，背著畫(huà)夾，我抬頭仰望，只見(jiàn)大片大片的霧氣，在山的四周盤旋，一眼望不到邊際。哇！好宏偉的山，我一定要登上頂峰，畫(huà)出最美的作品！我心中暗想。隨即邁出腳步，向上爬去。
好的開(kāi)始，是成功的一半，能使人向著成功奮斗，為成功去堅(jiān)持，去拼搏。
霧，在陽(yáng)光下消融了，天邊那抹魚(yú)肚白，也漸漸散發(fā)出奪目的光芒，太陽(yáng)也露出頭來(lái)，將整片天空照亮。
我背著畫(huà)夾，站在半山腰，望向那以湛藍(lán)的天空為背景的，高高聳立的山峰，一股敬畏之意涌上心頭。我緩緩向山上爬去，想要領(lǐng)略山頂?shù)囊环谰?。漸漸地，山路似乎越來(lái)越陡，我也更加吃力，腳每踏出一步，都會(huì)多顫抖幾分，疲憊感也在心頭彌漫，仿佛在侵蝕著我的意志，想讓我倒下。我打起十二分精神，堅(jiān)定自己的信念，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地向山上爬去。
堅(jiān)持不懈，能使人邁著堅(jiān)定的腳步，接近成功，而它，也是我心中最好的作品。
朵朵白云，在如藍(lán)寶石般的天空中，輕輕飄蕩，好似那繡在藍(lán)綢緞上的，一片片潔白的花瓣。
??！終于快到了！成功似乎近在眼前，那興奮和喜悅頓時(shí)沖淡了心中的疲憊，腳下也更加有力，飛快地沖向山頂。當(dāng)我踏上山頂?shù)囊凰查g，我的臉上頓時(shí)洋溢出喜悅的笑容。轉(zhuǎn)過(guò)頭，無(wú)數(shù)美麗的景色，盡收眼底，俯瞰那幽靜的森林，和那繁榮喧囂的街道，在我眼中都是那么美麗。我情不自禁地拿起畫(huà)筆，在紙上，描繪著數(shù)不清的美麗，和心中的喜悅。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最好的作品，是堅(jiān)持不懈。因?yàn)?，它讓我獲得成功，讓我用自己的努力，感受到征服大自然的喜悅！
最好的作品滿分作文初中篇二
每個(gè)人的人生中，都會(huì)有一個(gè)最好的作品。我最好的作品，就是那一個(gè)讓我費(fèi)盡心思制作的陶藝，它現(xiàn)在靜靜地立在我書(shū)桌的`一角。我每天回家時(shí)都會(huì)看看它，它也見(jiàn)證我的成長(zhǎng)。
那是一個(gè)星期六，爸爸帶我去市民中心看書(shū)。吃過(guò)午飯后，我們看到了一家做陶瓷的店，我們便走進(jìn)去參觀了一下，店里面的陶器姿態(tài)萬(wàn)千，栩栩如生，看得我心得不已，非常想體驗(yàn)做陶瓷的感覺(jué)。當(dāng)我把這個(gè)想法告訴爸爸時(shí)，他沒(méi)有思考便同意了。
老板熱情地接待了我。他讓我戴上手套，讓我坐在工作臺(tái)旁，講了些操作要領(lǐng)?？墒俏以趺匆沧霾怀鲆粋€(gè)有點(diǎn)樣子的。我不斷地嘗試，可陶泥仿佛被下了魔咒似的，怎么樣都不成樣子。爸爸注意到了，便走過(guò)來(lái)教我，我非常煩躁，聽(tīng)不進(jìn)去爸爸的話，我大聲朝他喊了一句：“走開(kāi)，別煩我！”他仿佛像受驚的兔子，轉(zhuǎn)過(guò)身去，不再理我。
過(guò)了一會(huì)兒，店老板說(shuō)：“一個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，要玩的話還得付錢?！卑职侄挷徽f(shuō)就拿起手機(jī)付了錢，我有些沮喪地跟爸爸說(shuō)：“為什么要付錢，我不想玩了?！碑?dāng)時(shí)我仍在氣頭上，便說(shuō)得很大聲，可爸爸只是淡淡地說(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)玩吧?！蔽抑缓冒杨^扭了過(guò)去，繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)陶泥。這次，我比上次耐心了一點(diǎn)，都是等陶泥干了些再繼續(xù)下一步。這種方法明顯奏效了，心情也好起來(lái)了。爸爸見(jiàn)狀，趁熱打鐵，到我旁邊來(lái)，告訴我要再耐心點(diǎn)，要一步一步來(lái)。終于，第一件栩栩如生的陶瓷被做出來(lái)了。老板見(jiàn)了，也夸獎(jiǎng)我做得不錯(cuò)，并把這件陶藝送給我，讓我?guī)Щ丶摇?/p>
這次做陶瓷的過(guò)程，讓我收獲了成長(zhǎng)，也收獲了我和爸爸的親情。這件靜靜地立在我書(shū)桌的一角的陶藝，是我最好的作品。
最好的作品滿分作文初中篇三
詩(shī)中臻品，當(dāng)屬樂(lè)府。
“悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸”，那是游子離鄉(xiāng)的愁苦與眷戀；“南風(fēng)知我意，吹夢(mèng)到西洲”，那是江南女子剪不斷的情思；“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”，又是另一種別有韻致的含情脈脈……
同時(shí)，也回憶起樂(lè)府一字一韻所含的凄苦來(lái)。聽(tīng)老師講《賣炭翁》，原本輕松幽默的課堂，那一日卻格外凝重——因賣炭翁的無(wú)奈，宮使的頤指氣使，蠻橫無(wú)理的掠奪……白居易所寫，字字啼血，氣氛也為之而凝凍，久久難以消融。
《賣炭翁》所寫，是天下蒼生無(wú)奈之苦，是欲告無(wú)門的大悲苦。因而歲月流轉(zhuǎn)，它依然沒(méi)有褪色，在市井紅塵里傳唱至今。
偶然在一張考卷里，讀到這樣的兩句詩(shī)：“上言加餐食，下言長(zhǎng)相憶”，以為是敘寫親情或愛(ài)情的，課余查閱，其實(shí)不然。這兩句詩(shī)，出自《飲馬長(zhǎng)城窟行》。西北風(fēng)浩蕩萬(wàn)里的長(zhǎng)城之上，無(wú)數(shù)熱血青年將一生傾付于這蜿蜒的長(zhǎng)龍。他們被迫，將生前身后用無(wú)形的繩索系掛在冰冷的石墻之間。
他，也一樣不能逃離，把尺素書(shū)塞進(jìn)魚(yú)腹里，將自己的一點(diǎn)余溫，留給望眼欲穿的妻子兒女。信很短，“上言加餐食，下言長(zhǎng)相憶”，卻足以令淚水肆意縱橫……
我驚嘆于這樣不露聲色的凄苦，它被這濃濃的溫情所包裹。讀古往今來(lái)，這一首，寫得絕妙。
又一日，在月白風(fēng)清的夜晚里，隨意翻開(kāi)一本書(shū)，讀到《戰(zhàn)城南》，恍若置身于黃沙漫天、鐵蹄錚錚的大漠征途中。縱然在一個(gè)萬(wàn)家燈火，月明如水的夜晚讀到這一首詩(shī)，也不由得心頭一緊。
在那時(shí)，是金戈鐵馬，號(hào)角聲響徹了東南西北?！皸n騎戰(zhàn)斗死，駑馬徘徊鳴”，所有生命共同筑起了沙場(chǎng)里無(wú)人問(wèn)津的墳?zāi)?，“野死不葬烏可食”，鮮活的生命不復(fù)，烏鴉哀嚎著盤旋其上……
那里，沒(méi)有人性，只有無(wú)盡的殺戮。穿越時(shí)空，我聽(tīng)到將士絕望的吶喊，戰(zhàn)爭(zhēng)，什么時(shí)候會(huì)停下？
即便是在寧?kù)o如水的夜晚，《戰(zhàn)城南》依然讓我在千年之后嗅到了帶著悲壯的凄苦。
樂(lè)府凄苦，當(dāng)為一絕。當(dāng)然不只凄苦，所有世態(tài)炎涼都在樂(lè)府的珠璣字字間?！赌咎m詩(shī)》的豪邁，《越人歌》的清越，都是最好的見(jiàn)證。
若說(shuō)天下之詩(shī)化為一座山，大唐華彩，建安風(fēng)骨，都在此山之中，而傲然于山巔的卻是樂(lè)府詩(shī)。它的一招一式，一顰一促，都有自己最為別致的風(fēng)韻。
最好的作品滿分作文初中篇四
“你想學(xué)什么？”“畫(huà)畫(huà)！”
八歲時(shí)，父親問(wèn)我。我撫摸著五彩絢麗的世界圖片毫不猶豫地回答。
被送進(jìn)嶄新又陌生的畫(huà)室，我的心中有些許期待和不安，望向迎來(lái)牽我的手的老師，我?guī)еt腆的輕笑回應(yīng)。
搭起畫(huà)架，架起畫(huà)板，椅子旁邊的小桌上擺滿了各種規(guī)格的鉛筆，外加一本很普通的圖畫(huà)書(shū)。我坐在椅子上，有些局促地開(kāi)口詢問(wèn)：“老…老師，請(qǐng)問(wèn)彩筆呢？”老師不解地回到：“在這里啊，這就是你的彩筆?！蓖种械哪歉笺U，我有些恍惚，心中悵然，不免覺(jué)得周遭變得暗沉不已。
日子流逝之快，讓人猝不及防，晃眼間三年已過(guò)。
我拿著鉛筆，反復(fù)在紙上摩擦練習(xí)著那幾根常見(jiàn)枯燥的線條。知了刺耳的鳴叫聲，夏日的刺眼陽(yáng)光，伴著紙與筆的唰唰聲，沖擊著我的煩悶心情。終于，伴隨“啪”一聲，筆尖被粗魯?shù)卣蹟?，筆身被扔到地下。
同學(xué)們尋聲望向背靠窗的我，我有些不耐煩地回視他們，而老師此時(shí)拍了拍我的肩，牽我到辦公室中。
空調(diào)的涼意侵入我的皮膚，卻似火上燒油般使心頭的那竄火燃燒得更旺。老師轉(zhuǎn)過(guò)身把我拉得離她近些后，輕聲開(kāi)口詢問(wèn)：“怎么了，不喜歡畫(huà)畫(huà)？”我垂下眉眼，緊咬下唇，良久，才終于開(kāi)口說(shuō)道：“老師，你從來(lái)不教我畫(huà)五彩的作品，卻只是天天讓我拿根鉛筆在那不斷的練線條，你這讓我怎么喜歡畫(huà)畫(huà)？”面對(duì)我哭訴式的質(zhì)問(wèn)，老師帶著笑，摸了摸我的頭。不知怎么的周遭安靜幾許，只有那空調(diào)的咝咝聲與那耳畔的一句：“你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些是你日后最好的'作品！”
迷迷糊糊地回到畫(huà)座上，我端祥著那些略帶雜亂的線條，再望向墻上那些絕美的畫(huà)作，心中突然升起一種不可言說(shuō)的明了。
之后，畫(huà)座上的她穿著襯衫，后又穿起了短袖，接著是長(zhǎng)衫，最后是裹著圍巾，穿著棉襖，四季的光陰讓我開(kāi)始學(xué)畫(huà)上了塑膏體，在老師的一一指點(diǎn)下，我的畫(huà)技逐漸由青澀變向成熟。望著家中墻上的那一幅幅精美作品，我卻執(zhí)著地偏愛(ài)著那一幅平淡無(wú)奇的線條練筆，樸實(shí)的畫(huà)作，卻承載著我的成長(zhǎng)與拼搏。
現(xiàn)在腦中響起那句話語(yǔ)，我笑了笑，原來(lái)它真的是我最好的作品。
最好的作品滿分作文初中篇五
沿記憶之河彳亍，我不覺(jué)莞爾：那一次，我交出了最好的作品。
“媽，能幫我出出主意嗎？”
“自己決定，才能創(chuàng)作出最好的作品！”
我用沉默對(duì)抗著她的“無(wú)情”，心里卻暗自較上了勁。校區(qū)藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕在即，我需要一件參展作品，而較了解美術(shù)的母親卻沒(méi)有給我任何建議。我暗下決心：一定要?jiǎng)?chuàng)作出一幅令人滿意的作品。
在桌前啃著筆頭，我苦苦搜尋著靈感，眼神忽掠過(guò)日歷上的敦煌壁畫(huà)的照片。壁畫(huà)？壁畫(huà)！雖說(shuō)不能直接創(chuàng)作壁畫(huà)，但我可以畫(huà)“石畫(huà)”呀，異曲同工，妙哉！打定主意，我鋪開(kāi)顏料，開(kāi)始自己做決定。
意料之中的靈感，意料之外的失敗。自幼學(xué)習(xí)繪畫(huà)的.我，有嫻熟的技法，卻遲遲畫(huà)不出想要的感覺(jué)。月光此時(shí)冷冷地拍在地上，照得我心底也冰冰涼涼。
再次觀察面前的石塊，同畫(huà)廢的幾塊進(jìn)行比較，我驀然發(fā)現(xiàn)，是我沒(méi)有按照石頭的紋理進(jìn)行創(chuàng)作。思路瞬間豁然開(kāi)朗，我重拾筆墨，繼續(xù)創(chuàng)作。
月光掠過(guò)樹(shù)梢，越過(guò)公寓，灑在桌前，照耀著我前行。我知道，指尖的藝術(shù)就要在這潔白中暈開(kāi)了。我的神情？毋庸說(shuō)，是專注的，但我想只用專注形容還不夠。這一筆輕掃過(guò)去，似重非輕之間甩出蘭葉一片。隨即，又細(xì)細(xì)地、緩緩地牽回筆鋒，幾個(gè)小小的中鋒，勾出幾朵欲綻的蘭花，這里用的是淡墨。我的神都聚在手中的石頭上，似望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又似盯著極近極近的近處。最后，順勢(shì)向下鋪開(kāi)幾筆枯墨，蘭葉旁的磐石就立住了。我瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，微蹙的眉，輕抿的唇，翕動(dòng)的鼻，微微的顫抖從指尖傳來(lái)。停筆，收墨，回頭望向自己的影子，時(shí)厚時(shí)薄，像極了筆尖那亦重亦輕的墨，斜斜地，打在舊墻上，收入了夜的寂靜里。
成了！石頭上的橫紋恰被描繪成蘭葉，旁邊那朵蘭花與石頭的自然凹凸相呼應(yīng)，被描繪成欲綻未綻的樣貌。大量的留白獻(xiàn)給石頭本身，寥寥數(shù)筆僅點(diǎn)畫(huà)最核心的要素。沒(méi)有復(fù)雜的技法，沒(méi)有絢目的色彩，有的只是順勢(shì)而為。
母親仔細(xì)看著石畫(huà)，露出了滿意的笑容：“是你自己決定，創(chuàng)造出了這幅好作品。”
思緒漸飄回，我不覺(jué)浮想聯(lián)翩：人的一生總會(huì)面臨種種選擇，不能過(guò)度依賴于長(zhǎng)輩、親朋，只有自己作出決定，發(fā)奮努力，才能創(chuàng)造出屬于自己的最好的作品，贏得更加美好的未來(lái)。
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