在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
樂高的教學設(shè)計篇一
樂高教育以為：兒童是主動的學習者，他們的身上有著自然的愛好和本能，而發(fā)揮其本能的學習就是讓學生置身于布滿趣味性、刺激性、挑戰(zhàn)性的活動中，主動往探究知識的奧秘。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的樂高的教學設(shè)計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、掌握方向盤、操縱桿的`概念，拼搭能靈活轉(zhuǎn)彎的小車，激發(fā)探索科學的興趣。
2、通過設(shè)計、改造小車，發(fā)展動手操作能力、想象力及創(chuàng)造力。
樂高一盒，搭建好的小車，馬路路線圖一張，視頻
(放音樂《小汽車》)(幼兒在教師帶領(lǐng)下，開小汽車形式入場，開到指定位置)“到站啦!我們找個位置站站好”
“剛剛我們玩了開小車的游戲，正好前兩天，我們也用樂高玩具也搭建了一輛小汽車呢，看，我們面前有一條寬寬的馬路。讓我們拿起小車，來玩一玩吧”
(放音樂《小汽車》)(事先交代不同方向的小朋友往哪個方向開)(玩的過程中會發(fā)生碰撞) “把小車放在這里，請回到你們的位置上去吧”(幼兒在墊子上做好)
剛在我們玩得真開心，不過我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也遇到了一些問題，你們有沒有遇到問題啊?---撞車了，太擠了
很多小朋友的車擠在了一起，你們有辦法解決這個問題嗎?---@#￥%
“當我們發(fā)現(xiàn)兩車要相撞的時候，我們該怎么辦”---@#￥%
“某某小朋友你來試一試”(請小朋友來試一試，能不能避讓開，提出要求，車輪不能離開地面。) “小車只能往前走，不能拐彎”“你們能想辦法讓我們的小車拐彎嗎?”
“我這有一輛車，你們覺得有什么不一樣?”---可以轉(zhuǎn)動
“在這個小車里面藏著一個小小的秘密哦，想不想知道?”---想
“我們來看一看”(視頻)
“看明白沒有?你們說說看”----方向盤轉(zhuǎn)動，帶動操縱桿車輪轉(zhuǎn)動
“方向盤和車輪之間是什么連接的”---軸“這根軸就是操縱桿?！?/p>
“這就是小車能夠拐彎的秘密，老師的小車就是有了方向盤、操縱桿。當我轉(zhuǎn)動方向盤的時候，車輪就跟著。。?！?/p>
“你們想不想做”?---想
“那怎么做呢?”“我們來看一看”(展示ppt) “這部分是方向盤，來控制方向”“這個部分是前輪，中間的軸是連接方向盤和車輪的”“最后，我們就搭建成了這樣的小車”
“你們來試一試”“我建議小朋友們拿出所需要的材料，放在蓋子上”
(放音樂《背景樂》)
(幼兒根據(jù)分解圖進行嘗試)
“請小朋友把你手上的小車丟下來，告訴我，你們在搭建的過程中遇到困難了嗎?”
(幼兒陳述自己遇到的問題)
“沒關(guān)系，你們看一看老師是怎么搭建的?！?/p>
(老師完整搭建小車，邊搭建變講解名稱和搭建方法)
(放音樂《背景樂》)幼兒操作，教師指導
我們的小車都做好了嗎?來，到馬路上來看看，現(xiàn)在的小車是不是很靈活(提示：要握緊方向盤，發(fā)現(xiàn)對面的車輛要注意避讓)(放音樂《小汽車》)
“這樣還會發(fā)生碰撞了嗎?”---不會
小朋友又學會了一種小車的搭建本領(lǐng)，太厲害了。不過你們的車都是一個樣子，能不能和別人的不一樣，把它改造得 漂亮更帥氣呢?
(放音樂背景樂)
給客人老師看一看，讓老師們評價一下我們的小車怎么樣(放音樂背景樂)
s("content_relate");【樂高的教學設(shè)計】相關(guān)文章：
1.《關(guān)雎》的教學設(shè)計
2.《絕招》的教學設(shè)計
3.《負數(shù)》的教學設(shè)計
4.《古詩》的教學設(shè)計
5.《挑山工》的教學設(shè)計
6.《母雞》的教學設(shè)計
7.c語言程序設(shè)計的教學設(shè)計
8.《種子的發(fā)芽》教學設(shè)計
9.最后的姿勢教學設(shè)計
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2682179.html】
