人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
神奇的盒子神奇的盒子篇一
一個盒子有什么神秘的？其實，這個盒子很普通，它是用原木雕刻成的一個小抽屜，做工很精美。拉開這個小盒子，里面藏著一個u盤。我收到這個神秘禮物的時候，很驚喜。把它像珍寶一樣收藏了起來。
我喜歡它的巧思、做工，也喜歡它給我的收納帶來了方便。我會把自己喜歡的東西存到u盤里。u盤里藏著我滿滿的生活記憶。
可有一天，意外發(fā)生了！
我不小心把醋倒翻了，小木盒浸在了醋汁里，還沾著姜末！我嚇壞了，要知道，u盤還在盒子里??！我連忙抽了餐巾紙嚴(yán)嚴(yán)實實地把小木盒包了起來。醋汁瞬間把紙巾也浸透了。
我打開小抽屜，仔細(xì)檢查抽屜里是否也被污染，所幸，里面還是干的。我的u盤安安靜靜的躺著抽屜里，它完好無損。我開心極了，一口氣這才松了下來。這個盒子真是好東西，是它守護(hù)了我的回憶。
自從那件意外發(fā)生之后，我對它更是視若珍寶。我會一直帶著它，守護(hù)它，因為它也一直在默默守護(hù)著我的回憶。
神奇的盒子神奇的盒子篇二
叮叮叮，上課了，劉老師邁著輕巧的步子進(jìn)來了，她拿起一個盒子，我們好奇的盯著這個盒子，劉老師問：“同學(xué)們，你們猜猜這里面有什么東西？”這個問題一提出，教室里立刻炸開了鍋，有的說月餅，有的說巧克力，還有的說糖果……劉老師打開了盒子，我們迫不及待的向前看：有紙條，辣椒和核桃，劉老師接著說：“下面，我們要來做個游戲，我會請三位同學(xué)上來抽紙條，抽到哪個同學(xué)，哪個同學(xué)就要把這里面的辣椒或核桃吃掉，我們都躍躍欲試，劉老師請了唐子航，我們都失落極了，唐子航很快的選了一張紙條，慢慢地打開紙條，他從容不迫地說：“是辣椒”，接著，他問道：“是吃全部嗎？”劉老師回答：“是的，”他的手抖了起來，他把辣椒送到嘴里，他閉上了眼睛，咬下第一口，他慢慢的張開了眼睛說：“是甜的。”于是，他大口大口的吃完了辣椒。
劉老師又請了李偲銣，李偲銣大步大步走上臺，自信的抽了一張紙條，讀到：“吃辣椒?！笨赡苁且驗樘谱雍秸f了辣椒是甜的，所以，李偲銣的臉上還是笑咪咪的，她大口的吃完了辣椒。
最后一個機(jī)會了，同學(xué)們都特別的積極，紛紛舉起手來，隨著劉老師一聲“王馨一”同學(xué)們又嘆了一口氣，我春光滿面的走上講臺，自信地抽出了一張紙條，當(dāng)我看見紙條上寫的是“吃核桃”頓時我信心百倍，拿了一個核桃，可是問題來了，這個殼怎么開呢？我想：把核桃敲碎吧！于是，我蹲下去，把核桃向地上敲了一下，又敲了一下，拿起來看，核桃還是完好無損，于是，我又把核桃向地上砸了兩下，核桃還是沒有一絲動靜，這下，我沒招兒了，只好請?zhí)镧骅椭?，田珂瑜說：“可以把核桃放在桌子下面，然后用桌子把核桃壓碎?！甭犃怂慕ㄗh，我想：希望這個方法可以把核桃的殼打開。
我小心翼翼地把核桃放在桌子下，“一二三”壓，“拍”的一聲，核桃的被子開了，露出黑黑的皮膚。我看著已經(jīng)開了殼的核桃，情不自禁的笑了，最后呢，我就津津有味地把核桃吃了，吃著，我的臉笑成了一朵花。
這真是一個“神秘而有趣的盒子呀！”
神奇的盒子神奇的盒子篇三
活動目標(biāo)：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
2、在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。
活動準(zhǔn)備：教具套盒、各種盒子若干
活動過程：
一、說說自己的盒子
2.集體交流
3.送盒子寶寶回家
看看你手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的`？把他們送回家
二、猜猜神奇的盒子
老師這里有一個大盒子，這是一個什么盒子？
蛋糕盒子——猜猜里面裝的是什么？
牛奶盒子——長長的牛奶盒子里面可以放些什么呢？
鞋盒子——這是誰的鞋盒子？是老師的還是小朋友的？為什么？
香皂盒子——這是什么盒子？猜一猜里面會有什么？
手帕——這么大的手帕怎么藏到這么個小盒子里了？
盒子寶寶的全家都來了，數(shù)一數(shù)一共有幾個？這么多的盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個，從大到?。?/p>
小結(jié)：這么多的盒子，他們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著長長的牛奶盒子里藏著小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住著小小的香皂盒子，原來小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，這么多盒子看起來就像一個盒子。
三、理理各種各樣的盒子
后面有很多盒子，你找一個“盒子媽媽”，把所有的“盒子寶寶”都想辦法藏在“盒子媽媽”里面。數(shù)數(shù)“盒子媽媽”可以裝幾個“盒子寶寶”。
活動結(jié)束:今天,每個小朋友都表現(xiàn)的非常棒，知道大盒子里面可以放小盒子，這樣?xùn)|西就不會亂了。那么平時，小朋友在玩完玩具的時候，也要記住把玩具放到整理箱里，家里就不會亂了。
幼兒通過《有趣的盒子》，深入積累了相關(guān)的生活經(jīng)驗，且在活動中，了解了整理物品的一些方法。整節(jié)活動按設(shè)計環(huán)節(jié)流暢的進(jìn)行，目標(biāo)基本完成。
活動中出現(xiàn)的問題：1、在第一環(huán)節(jié)介紹盒子時，占用了太多的時間，以致于孩子們在環(huán)節(jié)末有了走神的現(xiàn)象。
2、最后一個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備的盒子有點亂，整理方法沒
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2679702.html】
