無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
放風(fēng)箏篇一
今天陽光明媚，風(fēng)和日麗，萬里無云，所以老師決定帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏，我們聽了歡呼雀躍，非常開心！
聽了小坤的話，我先認(rèn)真的感受了一下風(fēng)從哪個方向吹過來，然后拿著風(fēng)箏慢慢的跑起來，風(fēng)箏果然升高了一點，我慢慢的放線，風(fēng)箏終于飛起來了，而且越飛越高，我心里像喝了蜜一樣，更加賣力的跑起來。
天上慢慢的飛起來更多的風(fēng)箏，各種各樣的風(fēng)箏五彩繽紛，好看極了！
放風(fēng)箏篇二
在秋冬遞嬗之際，海邊強勁的東北季風(fēng)正吹的靠岸的漁船搖擺不定。佇立在這樣的強風(fēng)中，拿著風(fēng)箏的我想:“是時候該飛翔了!”曾經(jīng)，風(fēng)箏帶給了我人生一份特別的禮物。
那天偶然在漁港旁看見有人在玩一種名為“技術(shù)風(fēng)箏”的新型風(fēng)箏，看著三角型的巨大風(fēng)箏在那人手中的兩條細(xì)線的操控下靈活的來回飛行，便決定自己也要買一個來試試。于是隔了幾天，我也拿了個跟自己一樣高大的技術(shù)風(fēng)箏，想一睹它如何在雙手的掌控下，乘著強勁的海風(fēng)翱翔。
可沒想到，在強風(fēng)中放風(fēng)箏也不是件簡單的事。光是想著如何讓這一米七的巨大身軀把它拉向天空，就傷透了腦筋；何況我好不容易半拖半拉的將它升空，但在強風(fēng)的怒吼下，卻像脫了疆的野馬，完全不受控制的橫沖直撞然后重重墜下。唉，難道我就要放棄了嗎？突然，一股強勁的風(fēng)吹熄了我放棄的念頭。放手一搏吧！再度拿起風(fēng)箏，用力向上一拉，“咻－”的筆直沖向天空，彷彿在向風(fēng)的狂嘯示威，絲毫不受影響地在藍天的一角屹立不搖。成功起飛后，我小心翼翼的拉了一邊的繩子，感覺有種在跟風(fēng)箏拔河的力道，在巧妙的平衡下，輕巧的轉(zhuǎn)了個彎。漸漸的在線與風(fēng)箏中掌握訣竅，在空中的風(fēng)箏時而如鴻雁展翅，霸氣的盤旋；時而如靈燕漫飛，輕盈的左右迂行。盯著風(fēng)箏飛翔的背影，突然給了當(dāng)時快被考試與升學(xué)壓力吞沒的我一點啟發(fā):原來在眾多的挫折阻礙下，才是成功的助力；只有強而有力的逆風(fēng)，才能造就完美的飛翔。
經(jīng)過一次和風(fēng)與風(fēng)箏的邂逅后，我愛上了風(fēng)箏，我愛上了那種“逆風(fēng)而上”的快感。風(fēng)箏呀，你給了我一份很特別的禮物，你讓我了解到現(xiàn)在的各種壓力不是在禁錮我心，而是要在挑戰(zhàn)中磨練自己，乘著逆境飛翔自己的天空。
放風(fēng)箏篇三
春天來了，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，放風(fēng)箏的季節(jié)到了！
我的風(fēng)箏是喜羊羊的，喜羊羊穿著一身潔白的卷卷的羊毛，一雙黑亮的眼睛，尖尖的羊角。可愛極了。
趁著一陣春風(fēng)，我的喜羊羊飛上了天空。越飛越高不一會只看見天上有個小黑點，在天上飛來飛去。
不由的讓我想起那首古詩！
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
放風(fēng)箏篇四
4、?學(xué)習(xí)作者觀察和按一定的順序把事情敘述清楚的方法。?
教學(xué)重、難點：?
重點：?
難點：?
根據(jù)課文的描述，引導(dǎo)學(xué)生對天空中的風(fēng)箏進行想象。?
課前準(zhǔn)備：?
1、?布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文和生字。?
2、?搜集有關(guān)風(fēng)箏的圖片。?
教學(xué)媒體：?
實物投影儀、生字卡片、小黑板，多媒體課件，教學(xué)掛圖?
教學(xué)時數(shù)：?
三課時?
第一課時?
教學(xué)過程?：?
一、?觀看放風(fēng)箏圖片，啟發(fā)談話，導(dǎo)入??新課?
1、?課件出示放風(fēng)箏圖片，欣賞。?
三、初讀課文?
1、?自讀課文，畫出帶有生字的詞語。?
3、?讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破字。?
四.檢查自學(xué)情況?
1、出示生字卡片，同桌互相檢查生字的讀音。?
2、四人小組內(nèi)交流哪些字難記，哪些字難寫。?
4、?全班交流。重點指導(dǎo)：?
“鷹”、“嚷”、“墨”等字的寫法。?
5、?檢查讀課文情況?
（1）?指名分自然段朗讀課文。?
五、作業(yè)??
1、?抄寫生字新詞，并家聽。?
2、?熟讀課文，思考：畫出描寫圖畫內(nèi)容的句子。?
第二課時?
教學(xué)過程?：?
一、?復(fù)習(xí)生字新詞?
二、理解第一自然段內(nèi)容。?
1、?讀課文，這段說的是什么？（時間、地點、人物）?
2、?高高興興地去干什么？（放風(fēng)箏）?
二、?學(xué)習(xí)“怎樣放風(fēng)箏”的部分?
1、?出示課文插圖，觀察畫面?
自己的觀察所得。?
（1）?合作學(xué)習(xí)第三自然?
同桌同學(xué)按照下列步驟，合作學(xué)習(xí)。?
a、?讀一讀，弄清這一段有幾句話，每句話的意思。?
b、?畫一畫。，段中描寫“我”和哥哥動作的詞語。?
（2）?表演復(fù)述。?
a、?請出一組同學(xué)上臺表演，觀眾評說。?
b、?對比句子，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。?
舉著“大蜻蜓”?拽著風(fēng)箏?才收住腳?
拿?拉?停?
（4）指導(dǎo)有感情朗讀。?
三、?學(xué)習(xí)“‘大蜻蜓’放飛前”的課文內(nèi)容?
1、“大蜻蜓”飛上天空以前，有哪些風(fēng)箏？?
（1）?觀察畫面說一說。?
（2）?對照課文——課文是怎么寫的？?
a、?朗讀課文第二自然段。?
（?）的老鷹?（?）的鸚鵡?
（?）的仙鶴?（?）的蜈蚣?
用“（?）的（?）在天空中飄蕩。”說一句話。?
四、?作業(yè)??
1、?抄寫生字新詞?
2、?有感情地朗讀課文。?
第三課時?
教學(xué)過程?：?
一、?復(fù)習(xí)?
朗讀第一至四自然段?
二、?學(xué)習(xí)“‘打蜻蜓’放飛后”的課文內(nèi)容?
過渡：“大蜻蜓”放上藍天后，又多了些什么風(fēng)箏？?
1、?學(xué)習(xí)第五至七自然段?
（1）?天上的風(fēng)箏越來越多，熱鬧極了，有哪些風(fēng)箏？?
（2）?你覺得哪一只風(fēng)箏最好看？讀出自己最喜歡的句子。?
2、?對比句子，體會寫法。?
金黃的小蜜蜂，在空中飛來飛去。?
金黃的小蜜蜂，翹著綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去。?
比較：兩句話有什么不同？哪句話寫得好，為什么？?
3、?想象續(xù)說。?
三、?總結(jié)全文?
四、?作業(yè)??
1、?摘抄課文中描寫風(fēng)箏顏色、姿態(tài)的詞句。?
2、?有感情地朗讀課文。?
3、?預(yù)習(xí)第二課。?
板書設(shè)計?：?
1、?放風(fēng)箏?
放?舉?跑?放線?松手?
高興?
風(fēng)箏?多?熱鬧?鮮艷?美麗?
放風(fēng)箏篇五
溫暖的春天來了，這陽春三月，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，正是放風(fēng)箏的好時機。今天的天氣也格外晴朗，天空中飄著幾朵白云，時不時又一陣陣春風(fēng)吹來，爸爸說要帶我去廣場上放風(fēng)箏，我高興極了！
我以為放風(fēng)箏是件很容易的事，我讓爸爸拖著風(fēng)箏，我就向前跑，爸爸說：”我放了?！蔽艺f：”好?！卑职指嬖V我放線，風(fēng)箏飛上天了，我很高興，可是，風(fēng)箏飛著飛著就像海中的波浪在空中翻滾著，一頭栽下來了，驚得我目瞪口呆。我有些灰心了，爸爸告訴我：“失敗是成功之母，我們不要灰心，繼續(xù)努力，一定要讓風(fēng)箏飛起來?！甭犃税职值脑?，我又有信心了。我們又開始放風(fēng)箏了，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，邊跑邊放線，風(fēng)箏飛起來了，我是不是用手拽著線，掌握著平衡。果然這次風(fēng)箏真得高高地飛起來了，我開心極了！
我今天感受到了“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的快樂。我希望天天放學(xué)都能放風(fēng)箏，那該多好啊！
放風(fēng)箏篇六
清明節(jié)到了，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的時節(jié)也到了，我們拿著風(fēng)箏來到了江北的市zf廣場上放風(fēng)箏。車一過江橋，遠遠地我就看見天空中飛舞著各式各樣的風(fēng)箏，我的心情也隨著風(fēng)箏的飛舞激動起來。
廣場上人很多，有的人在騎自行車，有的人在滑輪滑，有的人在騎滑板車，還有的人在放風(fēng)箏，這里真是兒童的樂園呀！天空中的風(fēng)箏五花八門、栩栩如生，有色彩鮮艷的章魚，有小巧玲瓏的蝴蝶，有五顏六色的蜜蜂，還有能發(fā)出嗡嗡聲的飛機，最有趣的是天空中還有一個色彩斑斕的降落傘形的風(fēng)箏……看，一只可愛的機器貓在向我揮手。我迫不及待地拿著我的蝴蝶風(fēng)箏和爸爸放了起來。
我想用雙手高高地把風(fēng)箏舉起，但可惜的是我個子太矮，風(fēng)箏飛不起來。這時爸爸叫我用一只手牽著風(fēng)箏的線，另一手拿著線轱轆，讓我一邊迎著風(fēng)跑，一邊慢慢地放線。爸爸教我要感覺手中的線被拉緊了，就快一點放線；如果手中的線變松了，就收一些線。我按照爸爸教的方法一手拿線，一手拿線轱轆，迎著風(fēng)放起風(fēng)箏。風(fēng)娃娃鼓起他的小嘴巴幫我吹起風(fēng)箏，我高興地牽著線向后跑著，我感到線被拉的緊緊的，于是我就快快的放線。但是，風(fēng)娃娃很淘氣，他似乎是在故意逗我，突然不吹了，我感到手中的線一下子就松了，還沒等我反應(yīng)過來收線，我的蝴蝶風(fēng)箏就直直的掉了下來。哎，我急忙跑過去撿起了我的風(fēng)箏。
放風(fēng)箏篇七
在一個陽光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，作文館里熱鬧非凡！想知道為什么嗎？那就跟我來吧！
瞧，這里成了風(fēng)箏的天堂。同學(xué)帶來了許多五彩繽紛的風(fēng)箏，有可愛活潑的小蜜蜂，楚楚動人的美人魚公主，恐怖的蝙蝠，兇猛的獵豹。我最喜歡的當(dāng)然是我的燕子風(fēng)箏了，她披著一件五色彩衣，有一雙又大又圓的眼睛，一張尖尖的嘴巴，一對俊俏輕快的翅膀加上剪刀似的尾巴，我給他取名“天天向上”，一是希望它飛上高高的藍天，二是希望我的成績天天向上。老師看時間差不多了，便帶我們踏上了去“濱江廣場”的旅途。
過了一會，我們來到了“濱江廣場”，仰望天空，只見天空中飛著鳥中之王——老鷹，龐然大物——飛機，森林之王——老虎。我的風(fēng)箏似乎也在催我說：“快把我放上去，我想去看看藍天是什么樣的！”因為我是一位新手，便沒什么經(jīng)驗，只能學(xué)著他們的樣子放：用一根繩子看看風(fēng)是朝哪兒吹，然后把風(fēng)箏高高舉起，猛地一拋，放上了天空，讓風(fēng)箏順風(fēng)而行，輕輕拉線，可這風(fēng)箏似乎一點也不聽話，時而打個旋，時而來個驚險刺激的.動作，不一會就栽了下來，之后我試了好幾十次，可都是屢試屢敗。
可我并不氣餒，繼續(xù)放，終于有一次，我把心愛的風(fēng)箏放上了天空，我那時是多么的快樂，多么的興奮，多么的激動，我快樂的心似乎也跟著風(fēng)箏飛上了藍天，風(fēng)箏在天空中的樣子顯得十分活潑，可愛，有趣。我高興地喊道：“哈哈，我的風(fēng)箏終于飛上了藍天，它是多么的悠閑！”不知不覺，兩小時就過去了，我今天特別特別快樂。那種快樂比吃了蜜糖還要甜，那種快樂是無與倫比的，那種快樂是說不出來的。我愛放風(fēng)箏！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2679662.html】
