最新班級作文集 班級作文開頭(實(shí)用六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 15:17:51
最新班級作文集 班級作文開頭(實(shí)用六篇)
時(shí)間:2023-06-06 15:17:51     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

班級集班級篇一

想想去年的今天,自己還是個(gè)身居大連,為了畢業(yè)論文、找工作而焦慮的學(xué)生,而今我已是具備4個(gè)月工作經(jīng)歷的“老教師”了。時(shí)間過得真快,相比過去那些慌張忙亂的日子,我很珍惜現(xiàn)在的工作和生活。

都說一年級班主任是所有年級中最累的,還得感謝海之韻在我心里還沒來得及做好心理準(zhǔn)備之前就把我推到這個(gè)角色上來,讓我無暇去顧忌從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人的角色轉(zhuǎn)換帶來的不適應(yīng)?;叵脒@4個(gè)月的工作,開心永多于失落,收獲遠(yuǎn)勝過辛苦。昨天班里有個(gè)可愛的小姑娘問我,老師老師,你有沒有寶寶呀,我當(dāng)時(shí)一愣,并沒有立刻明白她的意思,因?yàn)檫€從來沒有人問過我有沒有“寶寶”,我滿口答應(yīng),有呀,立刻引來他們嘰嘰喳喳的圍觀,老師的寶寶幾歲了呀?是男寶寶還是女寶寶呀?我說有男寶寶也有女寶寶,頓時(shí)又見他們臉上仰慕的眼神,我接著說,我有四十五個(gè)寶寶呢,就是你們呀。

認(rèn)真傾聽孩子的心聲會(huì)感到他們是可愛的天使,每天都能在這樣的氛圍中工作,真的是一件幸福的事情:老師,你說我屬豬的為什么還這么聰明呢?老師,我真的不知道我為什么從小就這么聰明。老師,告訴你個(gè)秘密,你要替我“保管”好喲,我媽媽說,男人是鐵做的,女人是水做的。老師,明天我和媽媽上城,買塊橡皮送給老師做禮物吧??。有天中午睡過頭了,比孩子們晚到教室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到幾個(gè)小頭在教室門口攢動(dòng),走得近點(diǎn)就能聽到班里有唏噓的聲音說,老師來了,快藏好。然后我故作鎮(zhèn)定地走進(jìn)教室,全班的孩子們唔地從桌子底下跳起來,然后我暈厥狀,連聲說嚇?biāo)牢伊?,嚇?biāo)牢伊?,惹得他們哈哈大笑,孩子們說,老師,我們想給你個(gè)驚喜,我趕忙說,哈哈,你們真的是嚇?biāo)览蠋熈?,不過老師真開心呀。看到孩子們的高興勁,我覺得自己的“表演”值得了。

通過這四個(gè)月的工作,自己對于如何做好一名班主任有了更深刻的體會(huì)。

摸索中前進(jìn)

試。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我們新教師一入職就耳提面命地教我們怎樣去做,當(dāng)時(shí)沒有特別深的感觸,就是感覺他們是“過來人”,他們說的話或者讓我們做的事一定是他們積累的經(jīng)驗(yàn),一定是有道理的,是捷徑,照著去做就可以了。當(dāng)時(shí)心里總是處于被動(dòng)的狀態(tài),沒有實(shí)際感受過,并不能深刻體會(huì)其中的必要性。經(jīng)過這段時(shí)間的班級管理,倒是真真切切的體會(huì)到了。

還記得第一次班主任論壇中,校長讓我談?wù)勔婚_始的工作感受,我就提出了我的困惑,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在提倡學(xué)生為主體的素質(zhì)教育,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),充分尊重學(xué)生的自由。而我從踏入學(xué)校的那一刻起,看到的則是模式話、程序性的東西,例如課間學(xué)生上廁所或者打水時(shí)一律排好隊(duì)去回,一律靠右走,手不準(zhǔn)碰墻壁,完事之后立即回教室,不準(zhǔn)跑跳打鬧,回教室后要做有意義的事,這在一開始是很讓我難以接受的,我會(huì)照做但并不認(rèn)同,好玩是學(xué)生的天性,下課后本應(yīng)該讓學(xué)生放松一下的,我記得小時(shí)候最讓我感到美好的事情就是課間跟同學(xué)們一起玩耍。這樣做是泯滅了學(xué)生的天性。當(dāng)著校長的面說出了困惑之后,校長很淡定地說,一年級是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,懂規(guī)矩是他們?nèi)雽W(xué)后首先要學(xué)會(huì)的,無規(guī)矩不成方圓。

“無規(guī)矩不成方圓”,知道校長說出來自是有他的道理,但沒切身感受到它的必要性時(shí),在內(nèi)心深處還是不會(huì)去認(rèn)可,所以在班級管理上一直是處于放任的狀態(tài)。我認(rèn)為課間就是學(xué)生放松的時(shí)間,可以盡情地玩耍,就這樣,麻煩接踵而至。頭磕破了的,鼻子打青了的,腿摔壞了的。而且很多事情都是相通的,在課間沒有規(guī)矩意識(shí),上課的時(shí)候他們也根本不能有上課的意識(shí),上課注意力渙散,做小動(dòng)作的很多很多。班級像一盤散沙,那段時(shí)間整天忙于處理這些小事故,身心俱疲。還好及時(shí)反思,嚴(yán)格要求他們,凡事都立好規(guī)矩。現(xiàn)在班級管理也在有條不紊地進(jìn)行著,各個(gè)方面都步入了正常的軌道,通過那段時(shí)間的教訓(xùn),倒是真正體會(huì)到了“無規(guī)矩不成方圓”。一年級學(xué)生,好的行為習(xí)慣是首先要養(yǎng)成的,而這,必須要靠立規(guī)矩來實(shí)現(xiàn)。

出“感情”牌培養(yǎng)好感情再下命令

想想這段時(shí)間班里孩子的表現(xiàn),心里很是倍感欣慰的,班級的所有學(xué)生都是在進(jìn)步著的。

一開始班級里的孩子是根本不聽話的,我在反思是不是自己長得

太年輕、太矮,他們不害怕。雖說小孩子步入新學(xué)校得有一個(gè)適應(yīng)的過程,但是這個(gè)適應(yīng)期越短,對他今后的發(fā)展越有利,那段時(shí)間我一直是呵斥著他們過來的,我都感覺自己堪比容嬤嬤,于是戲稱自己為于嬤嬤。每次教訓(xùn)完他們我心里是最難受的,晚上做夢時(shí)也經(jīng)常會(huì)夢到教訓(xùn)他們的情景。不過,也許只有之前于嬤嬤的管理方式,才會(huì)讓我現(xiàn)在的工作得心應(yīng)手。小孩子是“欺軟怕硬”的,他們領(lǐng)教到我嚴(yán)格的一面,我說的話,也就變得有分量。不過,要想讓學(xué)生從心里接受我,認(rèn)可我,還必須要出“感情”牌。因?yàn)楫吘棺寣W(xué)生在和諧輕松的氛圍中學(xué)習(xí)成長比在緊張的氣氛中學(xué)習(xí),效果要好得多。建立好與學(xué)生之間的感情特別重要,讓他們感受到老師是愛他們的,這樣在你教訓(xùn)他們的時(shí)候,他們才不會(huì)排斥,會(huì)認(rèn)為是老師對他好,才會(huì)真正地接受老師的教導(dǎo)改正錯(cuò)誤。而建立感情最好的辦法就是給予他們真誠的贊賞和從心底里的認(rèn)可。每個(gè)學(xué)生身上都有屬于他自己的閃光點(diǎn),作為教師,我應(yīng)該主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)他高興地跟你邀功時(shí),不能敷衍,要最真誠而具體地表揚(yáng)他;當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí),不能劈頭蓋臉地訓(xùn)斥他,要讓他明白他錯(cuò)在哪,教給他應(yīng)該怎樣做,讓他下次不再犯類似的錯(cuò)誤是我們的目的,訓(xùn)斥是沒有用的。小孩子其實(shí)是特別聰明的,關(guān)鍵是老師能不能心平氣和地教給他做人做事的正確方法。

育人比教書更重要

盡快趕上其他同學(xué)的步伐,真心期望學(xué)校針對這兩方面能給與時(shí)間和空間上的大力支持。

看到孩子們嘰嘰喳喳地叫著我于于、老大,一到下課就抱著我的腰,爭著搶著來拉我的手跟我絮叨他們之間的是是非非,我想,他們已經(jīng)從心底里接受我了吧。還是那句話,希望自己一直都能像現(xiàn)在這樣愛著自己的工作,愛著這群可愛的孩子。

班級集班級篇二

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摘 ? ?要: 班級管理是一門藝術(shù),強(qiáng)調(diào)管理模式、方法的科學(xué)性,為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。初中生正處于個(gè)性發(fā)展的特殊期,班級管理的構(gòu)建與發(fā)展應(yīng)發(fā)揮好班級文化建設(shè)的重要性,推進(jìn)新課改下初中班級管理的優(yōu)化與調(diào)整。本文立足初中班級管理現(xiàn)狀,從指定班訓(xùn)、樹立班風(fēng);豐富班級管理形式;開展課外活動(dòng)等方面,闡述如何依托班級文化建設(shè)的大背景,推進(jìn)班級管理建設(shè)。

關(guān)鍵詞: 初中班級管理 ? ?班級文化 ? ?班級管理

班級是我國學(xué)校教育的基本單位,是教育教學(xué)活動(dòng)開展的重要載體。班級管理工作的有效落實(shí),直接關(guān)系到教育發(fā)展、教學(xué)改革的穩(wěn)步推進(jìn)。初等教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分,初中班級管理的穩(wěn)步開展,對新課改下推進(jìn)初中教育教學(xué)改革,起到重要的作用。初中生正處于個(gè)性發(fā)展的特殊期,自尊心強(qiáng),追求個(gè)性自由的個(gè)性屬性,強(qiáng)調(diào)初中班a級管理工作的開展應(yīng)契合初中生的個(gè)性發(fā)展需求,依托班級文化建設(shè),為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的內(nèi)在環(huán)境。班級文化建設(shè)以“學(xué)生自我管理”為導(dǎo)向,以“班級精神”為核心,以“行為規(guī)范”為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)多元化、開放式的班級管理模式。一方面,依托班級文化建設(shè),塑造班級凝聚力、向心力,進(jìn)而發(fā)展和諧的師生關(guān)系,突出學(xué)生的主體地位。另一方面,班級管理涉及面廣,班級文化建設(shè)中的班風(fēng)、班規(guī),都可以規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為,對班級各項(xiàng)事務(wù)的運(yùn)行,形成既有促進(jìn),又有制約作用的軟性力量。因此,在筆者看來,依托班級文化建設(shè),增效班級管理,是新課改下初中班級管理建設(shè)及發(fā)展的重要方向,應(yīng)切實(shí)做好以下幾方面工作。

一、制定班訓(xùn)、樹立班風(fēng),形成班級向心力

學(xué)生作為獨(dú)立的個(gè)體,家庭背景、個(gè)性氣質(zhì)等都存在較大的差異性,實(shí)現(xiàn)一個(gè)班級四五十人的管理工作,不是一件簡單的事情。在以往班級管理理念的影響之下,班級管理以硬性管理為主,不僅難以實(shí)現(xiàn)長期有效的管理效果,而且容易造成初中生的逆反心理,對班主任的班級管理產(chǎn)生抵觸行為。于是乎,班主任與學(xué)生玩“貓和老鼠”的游戲,學(xué)生學(xué)習(xí)生活不安、班主任管理處處不放心,雙方處于管理與被管理的疲憊狀態(tài)。班規(guī)缺失、班風(fēng)不純,必然導(dǎo)致班級一盤散沙。因此,優(yōu)化班級管理,關(guān)鍵在于針對初中生的個(gè)性發(fā)展需求,強(qiáng)化班訓(xùn)制定、班風(fēng)樹立,在明確的管理目標(biāo)的導(dǎo)向下,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理模式,形成以班風(fēng)為引導(dǎo)、班訓(xùn)為激勵(lì)的班級管理型形態(tài)。班級是一個(gè)集體,一盤散沙的管理現(xiàn)狀,無法形成切實(shí)有效的管理效果,如何形成班級向心力,是依托班級文化建設(shè),提升班級管理的重要內(nèi)容。班級文化建設(shè)是凝聚班級向心力的過程,也是塑造集體形象、集聚精神激勵(lì)的過程。班級管理不僅是教師一方的行為參與,還需要學(xué)生積極參與自我管理。班訓(xùn)的制定,增進(jìn)了班集體的精神激勵(lì),對學(xué)生思想行為的自我約束起到了潛移默化的作用?!皹穼W(xué)善思、好問求學(xué)”、“厚德博愛砥行感恩”等班訓(xùn)的制定,對于班級良好學(xué)風(fēng)的形成,個(gè)人思想品質(zhì)的塑造等,都起到重要的作用;班風(fēng)具有自身特色的集體風(fēng)范,班風(fēng)的樹立為班級良好學(xué)習(xí)氛圍的營造提供了重要的因子。整體風(fēng)貌的塑造,有利于培養(yǎng)、塑造班級成員的良好形象,從而推動(dòng)個(gè)人品德素養(yǎng)的發(fā)展,促進(jìn)班集體良好作風(fēng)的形式?!跋嗷F(tuán)結(jié)、自律進(jìn)取”、“嚴(yán)紀(jì)守規(guī),學(xué)風(fēng)積極向上,爭做優(yōu)秀班級,爭做文明班級”等班風(fēng)的樹立,能有效帶動(dòng)班集體的健康發(fā)展。

二、豐富班級管理形式,強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力

創(chuàng)新管理形式,優(yōu)化管理內(nèi)容,是當(dāng)前初中班級管理的發(fā)展方向,也是新課改下構(gòu)建多元化管理機(jī)制的內(nèi)在要求。在傳統(tǒng)班級管理中,班級管理形式單一,管理缺乏學(xué)生的積極參與。班級文化建設(shè)是班級發(fā)展的重要內(nèi)容,將其與班級管理緊密結(jié)合,并在相互滲透中強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力培養(yǎng),并在班級文化建設(shè)中落實(shí)。在現(xiàn)有學(xué)校管理制度之下,學(xué)校班級管理多以“量化考核”為主,進(jìn)而讓學(xué)生在班級管理中處于被控制的狀態(tài),班級成為個(gè)性自由發(fā)展的牢籠,這樣的管理形態(tài)顯然無法滿足新課改下班級管理建設(shè)的需求。為此,在現(xiàn)有班級管理機(jī)制基礎(chǔ)之上,發(fā)揮文化建設(shè)的作用,豐富班級管理形式,顯得尤為重要。

首先,在學(xué)?!傲炕己恕敝贫鹊幕A(chǔ)之上,班級可以通過民主討論方式,制定相配套的班級公約,進(jìn)而發(fā)揮量化考核制度作用的同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化對學(xué)生行為的規(guī)范。民主討論形成的公約,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,自身作為獨(dú)立的個(gè)體,在班級學(xué)習(xí)、成長過程中,不應(yīng)靠學(xué)校、教師的“他律”,而應(yīng)該做到“自律”。自我管理能力的培養(yǎng),是學(xué)生全面健康發(fā)展的重要基礎(chǔ);其次,為更好地豐富并配合班級管理的開展,班級可以成立諸如“青年文明先鋒隊(duì)”等班級組織,讓學(xué)生自我制定組織紀(jì)律、組織章程。班級文化建設(shè)的內(nèi)容,轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉壒芾硇袨?,增進(jìn)學(xué)生感知并認(rèn)識(shí)自我教育、自我管理的重要性,在思想上產(chǎn)生自覺性;再次,以班級文化建設(shè)為依托,盤活班級管理活動(dòng),開展“我是班級主人翁,我為班級獻(xiàn)計(jì)策”、“值周班長制”等管理活動(dòng),讓學(xué)生以主人翁的角色參與到班級管理之中,為班級管理創(chuàng)設(shè)“人人管班、人人愛班”的管理局面。班級管理不再是管學(xué)生是不是遵守紀(jì)律、是不是認(rèn)真聽講、認(rèn)真學(xué)習(xí),而是將管理主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生在自我管理培養(yǎng)過程中,受到班級文化的熏陶,在和諧、健康的班級文化之中,學(xué)生有了更多的自主空間,既有個(gè)性的張揚(yáng),又有自尊的滿足。

三、開展豐富的課外活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)

班級文化建設(shè)不拘囿教室,豐富多彩的課外活動(dòng)是文化建設(shè)的重要內(nèi)容。初中生個(gè)性好動(dòng)、實(shí)踐探究能力強(qiáng),如何迎合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求,依托班級文化建設(shè)的契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),就顯得尤為重要。一方面,課外活動(dòng)以學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)為導(dǎo)向,做到貼近學(xué)生,將課外活動(dòng)成為學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、快樂求知的重要過程。另一方面,利用課外活動(dòng)的娛樂性、趣味性,讓學(xué)生有更多自由、娛樂的成長空間,潛移默化地強(qiáng)化學(xué)生在活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意思。因此,開展豐富多彩的課外活動(dòng),契合班級管理建設(shè)的要求,迎合初中生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需求,讓活動(dòng)比賽成為學(xué)生素質(zhì)教育、精神品質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑。班主任可以針對學(xué)生的興趣愛好,成立興趣愛好小組,如成立籃球(乒乓球)興趣小組、詩歌興趣小組等,通過興趣小組的形式,開展課外比賽活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)比賽中體會(huì)興趣的快樂,在活動(dòng)比賽中培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

以學(xué)習(xí)為核心的班級管理形態(tài),一直是班級管理優(yōu)化與調(diào)整的重要方面。通過課外活動(dòng)的開展,對傳統(tǒng)班級管理形成了一定的改革,但如何在“學(xué)習(xí)+活動(dòng)”的良性循環(huán)中,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),是班級管理建設(shè)的重點(diǎn)。教師抓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí),要讓學(xué)生在豐富的課余生活中,對課堂知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)充和完善,讓學(xué)生在自由、寬松、愉悅的文化活動(dòng)氛圍之中,得到有效學(xué)習(xí)、獲取健康教育,消除社會(huì)不良社會(huì)文化、風(fēng)氣對學(xué)生課余生活的影響。多元化的社會(huì)環(huán)境,對學(xué)生的身心健康成長產(chǎn)生了一定的副作用,因此,應(yīng)通過文化建設(shè)開展豐富多彩的課外活動(dòng),讓學(xué)生的課余生活更加豐富多彩,將更多時(shí)間放在課堂學(xué)習(xí)和有益的課余活動(dòng)之中,有效提高學(xué)生不良社會(huì)思想、行為的免疫能力。

四、推進(jìn)班級制度文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理建設(shè)

班級制度文化建設(shè)的推進(jìn),強(qiáng)調(diào)“文化+管理”的管理模式,實(shí)現(xiàn)班級管理建設(shè)科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展。對于班主任而言,班級管理涉及面廣,在強(qiáng)調(diào)制度管理的基礎(chǔ)上,優(yōu)化班級管理效率,規(guī)范并引導(dǎo)學(xué)生的思想行為。首先,堅(jiān)持“民主”原則,師生共同討論,制定符合本班實(shí)際、具有本班特色的班規(guī),進(jìn)而為班級管理提供完善的制度保障。如通過參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》,從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面制定班級制度;其次,以創(chuàng)新為導(dǎo)向,構(gòu)建新的班級管理體制。傳統(tǒng)單一的管理制度,不僅難以適應(yīng)并滿足班級管理的需求,而且管理效率低,無法對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活起到有效的管理。因此,班主任可以建立“小組負(fù)責(zé)制度”,通過對小組的量化評比,對學(xué)生的各項(xiàng)情況進(jìn)行綜合考評,并建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,提高綜合考評的有效性;再次,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理技術(shù)的運(yùn)用,轉(zhuǎn)變工作模式,強(qiáng)化主體班會(huì)的組織和實(shí)施。在初中班級管理過程中,主題班會(huì)是促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)全面發(fā)展的重要形式。班級可以建立主題班會(huì)制度,周一定期開展主題班會(huì)。主題班會(huì)形式可以多樣化,能夠針對每個(gè)星期學(xué)生的學(xué)習(xí)等情況,開展針對性強(qiáng)、教育意義突出的主題班會(huì),進(jìn)而更好地強(qiáng)化班級管理的藝術(shù)性。當(dāng)然,主題班會(huì)還可以圍繞重大節(jié)日或紀(jì)念日,開展民主、法律等相關(guān)的主題班會(huì),將社會(huì)熱點(diǎn)與主題班會(huì)緊密結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生對法律知識(shí)等的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí),提高學(xué)生自我管理意識(shí)。

總而言之,班級管理是營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,推進(jìn)教與學(xué)有序開展的重要基礎(chǔ)。初中生正處于個(gè)性發(fā)展的特殊期,個(gè)性強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、探究實(shí)踐能力強(qiáng),因此,強(qiáng)調(diào)班級管理應(yīng)踐行“生本”理念,突出學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)班級管理的科學(xué)化。班級管理的優(yōu)化與創(chuàng)新,關(guān)鍵在于如何以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng),堅(jiān)持以班級文化建設(shè)為核心,為班級管理構(gòu)建新的管理模式、內(nèi)容和管理方法,更好地契合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求,為學(xué)生的健康成長、快樂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的內(nèi)外環(huán)境。通過制定班訓(xùn)、樹立班風(fēng);優(yōu)化管理形式,構(gòu)建學(xué)生自我管理模式;開展課余活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì),都是依托文化建設(shè)這個(gè)大環(huán)境,推進(jìn)班級管理的改革創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn):

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班級集班級篇三

通過《》的學(xué)習(xí),系統(tǒng)地了解班級常規(guī)管理的方法與策略,并能夠根據(jù)教師所講方法和策略,在工作中應(yīng)用,能夠規(guī)范班級正常秩序,為班集體的建設(shè)和發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

課很有特色:講授內(nèi)容有理論、有實(shí)踐、有案例分析,既能夠滿足班主任對常規(guī)管理理論的初步學(xué)習(xí),又滿足了班主任工作急于實(shí)踐的需求,可操作性強(qiáng),對班級的初級管理有一定的指導(dǎo)意義。 通過課程的學(xué)習(xí), 可以預(yù)防班主任班級管理不規(guī)范、隨意性強(qiáng),憑感覺、憑經(jīng)驗(yàn)、憑情緒管理班級。 通過魏書生老師《》的學(xué)習(xí),使我覺得班主任應(yīng)該放下老師的架子,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別情感交往,避免出現(xiàn)問題了再找學(xué)生談話的現(xiàn)象。

我在班主任工作中,常利用課間、課后的時(shí)間深入到學(xué)生中,暢談學(xué)習(xí)、生活、所見所聞等,縮小與學(xué)生的思想距離,并多與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話,了解其家庭、學(xué)習(xí)、生活感受,做到對學(xué)生的情況了如指掌。在短短的一學(xué)期中,我基本掌握了班級51位學(xué)生個(gè)人及其家庭情況,與學(xué)生本人及其家長都有了一定的了解與溝通。要耐心聽取學(xué)生的不同意見,讓學(xué)生把情緒宣泄出來,再進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

讓學(xué)生做主人,并強(qiáng)調(diào):“如果班上發(fā)生了什么你認(rèn)為不合理的事情,或者你遇到什么困惑,都可以隨時(shí)找我,我會(huì)及時(shí)給你答復(fù)或者解決的!”我對于學(xué)生所提供的意見,盡可能站在學(xué)生的立場上,感受他們的處境,體會(huì)他們的心情,由此而理解他們的態(tài)度、情感,分析原因后予以及時(shí)反饋。

我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣:每當(dāng)需要教育學(xué)生時(shí),我首先想到的就是運(yùn)用心理效應(yīng)法,從學(xué)生的心理入手,把學(xué)生的心理問題解決后,一切問題都迎刃而解了,班級管理工作也就會(huì)變得越來越得心應(yīng)手。

一分耕耘,一分收獲?!皩W(xué)習(xí)的是策略、提高的是能力、增長的是智慧。只有將學(xué)習(xí)的方略和智慧轉(zhuǎn)化運(yùn)用于自己的班級管理之中,在借鑒、模仿、效法中取之有效、用之得法,才能不斷提高自己的班級管理能力,豐富自己的常規(guī)教育的方法,創(chuàng)造性的形成自己的特色,才能帶出自己精彩的班級”。

總而言之,魏老師《》學(xué)習(xí),真是讓我豁然開朗、受益匪淺。

班級集班級篇四

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體、一個(gè)溫馨和諧的大家庭、一個(gè)生機(jī)盎然的樂園、一片純真圣潔的心靈土壤。

一位和藹可親的大哥哥,25位活潑可愛、爛漫天真的孩子,就是這個(gè)溫暖大家庭的成員,每一個(gè)孩子都是這家庭中重要的成員。我們用智慧和勤勞,為自己的人生故事增添了無數(shù)甜蜜的回憶。

學(xué)會(huì)欣賞,恭敬謙讓。我們在不斷的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣欣賞他人,包容他人。我們知道謙讓是一種美德,是一種人生修養(yǎng)。

關(guān)注他人,關(guān)注世界。一次次的實(shí)踐活動(dòng),讓我們在開闊眼界的同時(shí),學(xué)習(xí)以更寬廣的胸懷去關(guān)注我們這個(gè)世界,體會(huì)“給,比拿快樂”的真諦。

班級口號:今天我為我班而自豪,明天我班為我而驕傲。

我們的班訓(xùn):自信 自律 自尊 自強(qiáng)

班級誓詞:

(班長):請半舉右手,讓我們在此宣誓!

(全班):我自豪

因?yàn)槲沂撬亩嗟囊粏T。

我堅(jiān)信,我會(huì)成功,因?yàn)槲也谎苑艞墶?/p>

我們,為了自己的理想而拼搏。

我們,為了父母的期望而努力。

我們,不能辜負(fù)老師的辛勤。

我們,不能辜負(fù)學(xué)校的囑托。

我自信,我要表現(xiàn)自信,

展示出自信的樣子,

以微笑面對每一個(gè)人,

以微笑面對每一天。

永遠(yuǎn)不滿足自己已取得的成績!

每天我都激勵(lì)自己去努力學(xué)習(xí)。

我們是最 團(tuán)結(jié)的班級;

我們是最有禮貌的班級;

我們是最守紀(jì)律的班級;

我們是最快樂的班級。

我原諒別人對我的冒犯,

我能寬容地對待他人的錯(cuò)誤。

我相信自己能持之以恒

我相信自己能勇往直前;

我相信自己能改正缺點(diǎn);

我相信自己能戰(zhàn)勝失??;

我相信自己能創(chuàng)造成功;

我是最棒的!

我一定要成功!

我一定會(huì)成功!

我一定能成功!

吶喊一聲:四二班,我因你而自豪!

教室后(2) 把臉迎向陽光,就不會(huì)有陰影

我班上后面的標(biāo)語:

守德守紀(jì)惜勢惜時(shí)

四角布置如下:

班務(wù)一點(diǎn)通(前左)

信息八面風(fēng)(前右)

佳作展示臺(tái)(后左)

成才龍虎榜(后右)

前門上我愛我家我更愛我自己

后門上 是一句英語歡迎詞

四墻上 績潔結(jié) 杰

后墻上 拼搏每一天充實(shí)每一天快樂每一天

還有請講普通話

四墻上還有學(xué)生自己的個(gè)性語言

還有請講普通話

對手在拼殺,我在干什么!

今日我比他人快一步,明年更比他人高一頭

貴有恒,何必三更起五更眠

最無益,只怕一日曝十日寒

懶惰等于將一個(gè)人活埋!

勤勞的蜜蜂沒有時(shí)間悲哀!

我的教室前面:無須揚(yáng)鞭自奮蹄!

兩面:踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),堂堂正正做人!

生命樸實(shí)如草,自當(dāng)不怕沉??!

既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!

用微笑征服一切!

征集教室標(biāo)語,19班學(xué)子交上來的有:

風(fēng)云涌動(dòng),一切皆有可能。

當(dāng)凌絕頂于風(fēng)嘯,誓留無悔于明天。

愿望不是行動(dòng)的彩虹,行動(dòng)才是澆灌果實(shí)的雨水。

及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。

集雄心壯志,創(chuàng)錦繡前程。

攀高貴在少年,為學(xué)應(yīng)盡畢生力。

忍住傷痛挺起胸膛,面對命運(yùn)勇敢成長。

不是一翻徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。

無情歲月增中減,有味青春苦后甜。

同舟共濟(jì)爭佳績,萬眾一心創(chuàng)輝煌

成功來自堅(jiān)持,執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。

教室前 胸藏萬匯造就天驕

教室后 勇攀天驕之路

嫉慢如仇,追求卓越!

不為后退找借口,要為前進(jìn)創(chuàng)條件。

前:正直 勤奮 團(tuán)結(jié) 創(chuàng)造

后:知識(shí)改變命運(yùn) 奮斗成就未來

勤奮是最好的學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的老師。課堂是學(xué)習(xí)的`主陣地。 教室前面:三思而后行。

教室后面:世上沒有后悔藥。

天行健,君子以自強(qiáng)不息。

前面:大量才能失落在塵世間,只是因?yàn)槿鄙僖稽c(diǎn)勇氣。 旁邊:讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋#?/p>

對聯(lián):多學(xué)多思又多問,守時(shí)守紀(jì)更守信。

想,凌云壯志;

干,腳踏實(shí)地.

我們班的是:慧而明理,敏而好學(xué)。

敬竟靜凈 潔結(jié) 杰 節(jié)

我的是:父母養(yǎng)育辛苦 報(bào)恩惟有苦讀(后) 猛志溢四海(前)

高三年級

不做地下蟲 我是云中龍

高189班 淡泊明志 寧靜致遠(yuǎn)

文二班 不怒自威,親而難犯

理一班 有志者事竟成

理三班 厚德載物莊敬自強(qiáng)

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級體、一個(gè)溫馨和諧的大家庭、一個(gè)生機(jī)盎然的樂園、一片純真圣潔的心靈土壤。

一位和藹可親的大哥哥,25位活潑可愛、爛漫天真的孩子,就是這個(gè)溫暖大家庭的成員,每一個(gè)孩子都是這家庭中重要的成員。我們用智慧和勤勞,為自己的人生故事增添了無數(shù)甜蜜的回憶。

學(xué)會(huì)欣賞,恭敬謙讓。我們在不斷的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣欣賞他人,包容他人。我們知道謙讓是一種美德,是一種人生修養(yǎng)。

關(guān)注他人,關(guān)注世界。一次次的實(shí)踐活動(dòng),讓我們在開闊眼界的同時(shí),學(xué)習(xí)以更寬廣的胸懷去關(guān)注我們這個(gè)世界,體會(huì)“給,比拿快樂”的真諦。

班級誓詞:

(班長):請半舉右手,讓我們在此宣誓!

(全班):我自豪

因?yàn)槲沂撬亩嗟囊粏T。

展示出自信的樣子,

以微笑面對每一個(gè)人,

以微笑面對每一天。

我們是最有禮貌的班級;

我們是最守紀(jì)律的班級;

我們是最快樂的班級。

我原諒別人對我的冒犯,

我能寬容地對待他人的錯(cuò)誤。 我相信自己能持之以恒

我相信自己能勇往直前;

我相信自己zyb系列渣油泵 我相信自己能戰(zhàn)勝失??;

我相信自己能創(chuàng)造成功;

我是最棒的!

我一定要成功!

我一定會(huì)成功!

我一定能成功!

吶喊一聲:四二班,我因你而自豪!

班 規(guī)

3

(一) 學(xué)習(xí)紀(jì)律

1.課間即做好下堂課準(zhǔn)備,桌習(xí)用品;上課音樂一響即保持絕對安靜,回憶上節(jié)課內(nèi)容,預(yù)習(xí)新課。除負(fù)責(zé)紀(jì)律的干部外,任何同學(xué)不得以任何理由離開座位或找同學(xué)說話和討論問題,也不能問問題。違者扣2分。此項(xiàng)由紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行。

2.早讀課提前十分鐘,所有同學(xué)必須聽從老師或科代表的要求。違者扣2分。此項(xiàng)由紀(jì)律委員和科代表監(jiān)督執(zhí)行。

3.上課不得小聲說話,不得做與當(dāng)堂課無關(guān)的事,違者扣23分。此項(xiàng)由紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行。

4.上課時(shí)不得離開座位。違者扣2分。此項(xiàng)由紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行。

5.課堂上必須做端正。違者扣2分。 此項(xiàng)由紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行。

6.早晨到校后不得在教室外逗留,應(yīng)立即進(jìn)教室作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,并不得說話。違者扣2分。此項(xiàng)由紀(jì)律委員和科代表監(jiān)督執(zhí)行。

7.早晨進(jìn)教室即將有關(guān)作業(yè)放在組長的課桌上,由組長統(tǒng)一收齊交科代表;預(yù)備鈴一響,不再高溫導(dǎo)熱油泵收作業(yè)。違者扣2分。此項(xiàng)由紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行。

8.不得抄作業(yè)和趕作業(yè)。違者扣4分;超過3次通報(bào)家長配合教育。對有關(guān)責(zé)任人的處罰同此。此項(xiàng)由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督執(zhí)行。

9.上課自習(xí)無故遲到全期不超過2次。違者扣2分;此項(xiàng)由紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行。

10.課堂上被老師點(diǎn)名批評者,扣4分;并寫一篇不少于500字的文字,向同學(xué)和老師表示歉意。此項(xiàng)由紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行。

11.上課、自習(xí)說話影響他人學(xué)習(xí)者,扣2分。此項(xiàng)由紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行。

12.上課、自習(xí)無正當(dāng)理由睡覺者,扣2分。此項(xiàng)由高溫?zé)嵊捅眉o(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行。

(二)清潔衛(wèi)生

13.清潔每天做3次,6人一組,分上午、下午、放學(xué)。

14.在教學(xué)區(qū)內(nèi)不得吃任何零食,也不許把任何飲料和面包帶進(jìn)教室。違者扣2分。此項(xiàng)由生活委員監(jiān)督執(zhí)行。

15.每人負(fù)責(zé)自己座位周圍的紙屑臟物,負(fù)責(zé)周圍的保潔。違者扣2分。此項(xiàng)由生活委員監(jiān)督執(zhí)行。

16.課堂和課間均不得向垃圾桶遠(yuǎn)距離扔垃圾。違者

扣2分。此項(xiàng)由生活委員監(jiān)督執(zhí)行。

17.按時(shí)按要求高質(zhì)量完成所承擔(dān)的清潔任務(wù)。違者扣2分;并重做衛(wèi)生。此項(xiàng)由勞動(dòng)委員監(jiān)督執(zhí)行。

19.打掃教室衛(wèi)生小組必須拿到五星,如沒拿到五星,或年級倒數(shù)第一,罰該周做清潔小組重掃一周。此項(xiàng)由勞動(dòng)委員監(jiān)督執(zhí)行。

20.打掃教室衛(wèi)生脫逃者,罰其獨(dú)自打掃教室一天???分。此項(xiàng)由勞動(dòng)委員監(jiān)督執(zhí)行。

(三)體育鍛煉

21.認(rèn)真上好體育課,違紀(jì)者(如課前集合不認(rèn)真、逃課,活動(dòng)期間到教室,不按老師要求訓(xùn)練等),扣2分;罰跑400米。此項(xiàng)由文體委員監(jiān)督執(zhí)行。

22.認(rèn)真做好課間操。做2分;并重做課間操及領(lǐng)操一天。無故不做課間操者,扣4分。此項(xiàng)由文體委員監(jiān)督執(zhí)行。

23.做眼保健操必須認(rèn)真,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),違者扣2分;并重做2遍。一周發(fā)現(xiàn)三次不認(rèn)真者,扣5分;重做2遍。此項(xiàng)由文體委員監(jiān)督執(zhí)行。

24. 課間操、集會(huì)無故遲到者,扣3分。此項(xiàng)由文體委員監(jiān)督執(zhí)行。

(四)班隊(duì)干部

25.班長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《班規(guī)》,管理升旗儀式、放學(xué)排隊(duì)、做操時(shí)的隊(duì)列;協(xié)助其他班隊(duì)委搞好工作。平時(shí)代表全班同學(xué)向班主任反映意愿。保管教室鑰匙一把。班主任不在班上時(shí),代行班主任職權(quán)。若有失職,視情況嚴(yán)重程度,分別予以在班上作書面檢查,留職查看或撤職等處罰。

26.學(xué)習(xí)委員平時(shí)應(yīng)認(rèn)真填寫《教學(xué)日志》,并按時(shí)交到教導(dǎo)處。收作業(yè),組織各類學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)班級每次考試的相關(guān)數(shù)據(jù)。若有失職,處罰同上。

27.生活委員負(fù)責(zé)安排檢查個(gè)人衛(wèi)生,和電教委員一起負(fù)責(zé)教室的電燈等其它電器,在生zyb系列增壓泵活方面為同學(xué)提供各種力所能及的服務(wù)。若有失職,處罰同上。

28.文體委員應(yīng)積極組織各種文娛活動(dòng),負(fù)責(zé)兩操、體育課整隊(duì),管理紀(jì)律。組織班內(nèi)各項(xiàng)體育活動(dòng)。

29.宣傳委員應(yīng)負(fù)責(zé)辦板報(bào)(每月至少辦一次)。

30.紀(jì)律委員負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律和綜合班紀(jì)律,提醒并監(jiān)督同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律,記載違紀(jì)情況。若有失職,處罰同上。

31.大隊(duì)委應(yīng)負(fù)責(zé)做好中隊(duì)管理工作;協(xié)助班長、紀(jì)律委員做好學(xué)生紀(jì)律管理;負(fù)責(zé)有關(guān)文書寫作。若有失職,處罰同上。

32.勞動(dòng)委員應(yīng)負(fù)責(zé)安排、監(jiān)督并檢查同學(xué)做清潔。

33.班主任助理應(yīng)負(fù)責(zé)協(xié)助班主任做好班級管理工作。

交-班主任,經(jīng)過班主任同意后,可即時(shí)罷免)。班干部必須接受同學(xué)的監(jiān)督,徇私舞弊者罰其獨(dú)自掃教室一天,扣5分。

(五)小組長

35.小組長負(fù)責(zé)維持本組課堂紀(jì)律,按時(shí)收交本組作業(yè),認(rèn)真組織本組清潔掃除,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。若有失職,向全班作書面檢查,直至撤職。此項(xiàng)由班長及班主任助3gr三螺桿泵理監(jiān)督執(zhí)行。

36.小組長違犯《班規(guī)》其他條款,應(yīng)加倍處罰。另外,每組每周有100分,每周要對每個(gè)組作統(tǒng)計(jì),每四周評選一個(gè)最佳小組和一個(gè)最差小組。最佳小組組長為最佳組長,最差小組組長為最差組長。此項(xiàng)由班長及班主任助理監(jiān)督執(zhí)行。

(六)值日班長

37.值日班長應(yīng)及時(shí)認(rèn)真擦黑板,負(fù)責(zé)當(dāng)天的教室保潔,管理課堂紀(jì)律及兩操。若有失職,違者扣4分,并重當(dāng)一天值日班長。此項(xiàng)由班長助理監(jiān)督執(zhí)行。

38.值日班長在值日當(dāng)天違紀(jì),加倍扣分。此項(xiàng)由班長助理監(jiān)督執(zhí)行。

(七)科代表

39. 每天原則上應(yīng)至少在第一節(jié)課后把作業(yè)交到老師辦公室,把未交者名單給老師或自己保留。協(xié)助老3gr三螺桿油泵師做相關(guān)輔助工作;負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)同學(xué)在該課上主動(dòng)發(fā)言次數(shù),并于星期五時(shí)匯報(bào)給中隊(duì)長或班主任助理進(jìn)行加減分。此項(xiàng)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。

40.語文科代表帶領(lǐng)早讀和安排自習(xí)。此項(xiàng)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行。

(八)其他

41.升旗儀式不得說笑,升旗時(shí)必須肅立,兩眼向國旗、校旗行注目禮。違者課間在國旗下肅立五分鐘,并扣2分。此項(xiàng)由班長監(jiān)督執(zhí)行。

42.考試、測驗(yàn)以及平時(shí)聽寫不得有任何作弊行為。違者通報(bào)家長,情節(jié)嚴(yán)重者按學(xué)校規(guī)ycb齒輪泵定處分。此項(xiàng)由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督執(zhí)行。

43.不小心損壞公物者,如主動(dòng)承認(rèn)并賠償,不予追究;若有意損壞公物而且不誠實(shí)甚至抵賴,則扣4分,并按照原價(jià)加倍賠償。此項(xiàng)由生活委員監(jiān)督執(zhí)行。

44.每人負(fù)責(zé)自己桌椅的維護(hù),不得亂畫亂刻或有其他損壞。違者按有意損壞公物論處。此項(xiàng)由生活委員監(jiān)督執(zhí)行。

45.不得吵架、打架或與同學(xué)慪氣。違者互寫道歉信并當(dāng)全班同學(xué)面念。此項(xiàng)由班長監(jiān)督執(zhí)行。

46.不得在黑板、桌面、墻壁或其他地方亂寫亂畫。違者應(yīng)消除其痕跡并扣2分。此項(xiàng)由生活委員監(jiān)督執(zhí)行。

47.不得說臟話,不得叫別人侮辱性綽號。違者扣2分。此項(xiàng)由班長監(jiān)督執(zhí)行。

48.不得在教室里高聲喧嘩或打鬧,違者扣2分。此項(xiàng)由班長監(jiān)督執(zhí)行。

49.不得在教學(xué)區(qū)內(nèi)從事大型球類活動(dòng),違者扣2分。此項(xiàng)由班長監(jiān)督執(zhí)行。

50.讀報(bào)課的紀(jì)律要求與自習(xí)課相同。此項(xiàng)由紀(jì)律委員監(jiān)督執(zhí)行。

51.不能帶手機(jī)、任何玩具和其他非學(xué)習(xí)用品到教室,違者扣2分,并沒收有關(guān)物品。此項(xiàng)由班長和班主任共同監(jiān)督。

52.不服從管理或與有關(guān)同學(xué)頂撞,在全班做書面檢查,扣4分。此項(xiàng)由班長和班主任共同監(jiān)督執(zhí)行。

53.班委和其他執(zhí)法人有意冤枉、報(bào)復(fù)同學(xué)者,一經(jīng)核實(shí),扣4分,并向有關(guān)同學(xué)當(dāng)眾道歉。此項(xiàng)由同學(xué)們監(jiān)督并由班主任執(zhí)行。

54.如遇突發(fā)違紀(jì)事件,班委會(huì)可視具體情況對有關(guān)同學(xué)予以處理。

55.《班級法規(guī)》在實(shí)施過程中可根據(jù)大多數(shù)同學(xué)的意見隨時(shí)予以修改完善。

56.未列出其他違紀(jì)處理辦法,可按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件執(zhí)行。

班干部職責(zé)

上述各部門工作必須有詳實(shí)的記錄,以作為德育考評的原始依據(jù),有情況及時(shí)報(bào)告,定期向班主任匯報(bào)工作。

能力強(qiáng)、有責(zé)任心者可連任,不盡責(zé)造成工ryb電動(dòng)內(nèi)嚙合齒輪泵作失誤者檢討、撤換。

一、值日生職責(zé):

1、每天上早讀課前、課外活動(dòng)時(shí)打掃教室。

2、放學(xué)后檢查教室門窗、電燈、風(fēng)扇是否關(guān)好。

我班上后面的標(biāo)語:

守德守紀(jì)惜勢惜時(shí)

四角布置如下:

班務(wù)一點(diǎn)通(前左)

信息八面風(fēng)(前右)

佳作展示臺(tái)(后左)

成才龍虎榜(后右)

前門上我愛我家我更愛我自己

后門上是一句英語歡迎詞

四墻上績潔結(jié)杰

后墻上拼搏每一天充實(shí)每一天快樂每一天

還有請講普通話

四墻上還有學(xué)生自己的個(gè)性語言

還有請講普通話

對手在拼殺,我在干什么!

今日我比他人快一步,明年更比他人高一頭

班訓(xùn)說明:

高二(7)班

班級自信口號

我堅(jiān)信我是一名優(yōu)秀學(xué)生。

相信自己,我有潛力。

創(chuàng)造奇跡,唯我可以。

高二(7)班

動(dòng)起來,我們互助、堅(jiān)定、激情!

說起來,我們勇敢、標(biāo)準(zhǔn)、響亮!

團(tuán)結(jié)協(xié)作,眾志成城;揮灑汗水,收獲成功。

高二(7)班

班級集班級篇五

1、努力完成學(xué)校黨支部和交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、當(dāng)好老師的助手,團(tuán)結(jié)協(xié)助其他班委開展各項(xiàng)工作,努力做好班級的管理與建設(shè)工作。

3、多與班上同學(xué)溝通,了解他們的思想動(dòng)向,積極誠懇的作出相應(yīng)的思想教導(dǎo)工作,端正好班上同學(xué)的思想。

5、按時(shí)并保質(zhì)保量地做好班級推優(yōu)發(fā)展等工作

6、認(rèn)真做好月學(xué)期工作總結(jié)工作計(jì)劃。

7、與其他班委協(xié)作,認(rèn)真制定、完善和貫徹各個(gè)相應(yīng)的制度,提高工作和。

8、做好團(tuán)費(fèi)的及時(shí)收繳和上交工作。

10、嚴(yán)于律己,以全心全意為班上同學(xué)服務(wù)為自己的宗旨

11、虛心聽取班上同學(xué)的意見,在工作不斷進(jìn)取,

12、協(xié)同團(tuán)總支適時(shí)開展社會(huì)實(shí)踐,志愿者服務(wù)等活動(dòng)

13、向?qū)W校黨支部和團(tuán)總支積極反映班上同學(xué)的思想狀況;

班級集班級篇六

一、積極帶領(lǐng)青年團(tuán)員及團(tuán)支委履行職責(zé)。

二、完成及上級黨團(tuán)組織布置的各項(xiàng)工作,做到每件事情落實(shí)到位,并及時(shí)反饋完成工作任務(wù)情況。

三、組織好兩周一次的班團(tuán)全體會(huì)議,做到時(shí)間地點(diǎn)落實(shí)、內(nèi)容充實(shí)、過程祥實(shí)、記錄如實(shí)。

四、常與同學(xué)們交心談心,了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)與黨支部、、班主任聯(lián)系。

五、經(jīng)常檢查督促團(tuán)支委的工作完成情況,配合支持各支委的工作。

六、與其他支委一起,積極組織開展政治思想的學(xué)習(xí)及教育活動(dòng),倡導(dǎo)同學(xué)們爭做文明公民,爭做文明大學(xué)生。

七、積極參與班級干部值周活動(dòng)。

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