在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
即使翅膀斷了心也要飛翔篇一
陽(yáng)光下的那個(gè)院落，很美很美。葉子被照得發(fā)亮，閃射出一種迷人的光芒。
十年前的那個(gè)夏天，媽媽帶著我來到這個(gè)院落。對(duì)于年幼的我來說，這里無疑是個(gè)玩耍的天堂。我興高采烈地跑到秋千架上，隨心搖動(dòng)著，在風(fēng)的推動(dòng)下，我蕩的很高，很高。透過葉片的空隙，我看到了媽媽滿足的笑容。我越蕩越高，像是在空中飛翔。
突然，一聲沉悶的相聲打破了雨后的寧?kù)o，我從秋千上重重的摔了下來?；秀敝校衣牭揭魂嚮艁y的腳步聲，媽媽沖向我，扶起我弱小的身體。隨后，一陣陣孩子的哭聲在空中傳播開來，“還好，沒有摔傷”許久，媽媽終于平靜地說道。我也漸漸地停止了哭泣?！皨寢?，我以后再也不蕩秋千了！”我滿是委屈地說道?！斑@是什么話！”只見媽媽臉色突然多了幾分氣憤與嚴(yán)厲。她再次把我抱到秋千架上，輕聲說著：“孩子，去飛吧，哪怕是翅膀斷了?！蹦暧椎?我不知是什么意思，便將她遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋到腦后去了。
十年過去了，初一的我因?yàn)閹状慰荚嚨氖д`，平日里的十分自信也已遺忘九分了。我不再像以前那樣對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，它已被徹底澆滅了。
那天，失落的我依舊趴在桌前無所事事，也許只是在等待針與分針指向十一點(diǎn)半——睡覺時(shí)間。
在成長(zhǎng)路上，當(dāng)夢(mèng)想開始出現(xiàn)陣痛時(shí)，我會(huì)銘記住：去飛吧，哪怕是翅膀斷了。因?yàn)?，這是媽媽給我最美的贈(zèng)言。
即使翅膀斷了心也要飛翔篇二
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生寫人作文：翅膀斷了，可心還在飛，僅供參考，大家一起來看看吧。
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！請(qǐng)大家伸出雙手，如果我問你雙手會(huì)做什么呢？大家的回答肯定是什么都會(huì)做。請(qǐng)?jiān)偕斐鲭p腳，雙腳又會(huì)做什么呢？走路！大家會(huì)異口同聲地說?？墒?，大家知道嗎？有這樣一位同學(xué)，我們雙手雙腳能做的事，她僅憑雙腳全能做到，你們相信嗎？她就是李智華姐姐，一個(gè)普通的大學(xué)生，一個(gè)不平凡的生命，她用雙腳走出了一段美麗的人生。
智華姐姐出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和鄉(xiāng)趙家堡村，今年只有歲，年幼時(shí)一場(chǎng)大火無情地奪去了她的雙手。對(duì)于一個(gè)人來說，沒有了雙手意味著什么呢？洗臉、吃飯、穿衣服、上廁所這些在我們正常人眼里再簡(jiǎn)單不過的事情對(duì)她來說都難如登天?。《嗌賯€(gè)夜晚眼淚伴著她入眠，多少個(gè)白天她在死的邊緣徘徊。不！死，就是向困難低頭，向命運(yùn)屈服。為了生我養(yǎng)我的媽媽，我不能死！為了精神失常、需要照顧的媽媽，我要活下去！這對(duì)于一個(gè)像我們這樣大的孩子來說，需要多大的勇氣??！
李智華的家境異常貧寒，為幫助比自己更困難的同學(xué)，她寧肯忍饑挨餓，省吃儉用把自己的生活費(fèi)捐給同學(xué)，并為農(nóng)民工的孩子購(gòu)買學(xué)習(xí)用品，教他們讀書作畫；在學(xué)校作為班上的團(tuán)支部書記，她無私忘我，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，處處熱心為他人服務(wù)；“非典”時(shí)期，她用自己微薄的生活費(fèi)為班集體購(gòu)買防護(hù)用品，并資助其他同學(xué)上學(xué)?！叭谩睂W(xué)生、“自強(qiáng)模范”、“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”這種種榮譽(yù)肯定了智華姐姐的人生價(jià)值。同學(xué)們，我們要向智華姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她頑強(qiáng)拼搏，發(fā)奮讀書，報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)定信念；學(xué)習(xí)她心中有他人，心中有集體，心中有祖國(guó)的高尚情操；學(xué)習(xí)她珍惜美好生活，直面困難，不向厄運(yùn)低頭，自強(qiáng)進(jìn)取的寶貴精神；學(xué)習(xí)她從小事做起，從身邊的事做起，不斷充實(shí)提高自己、奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀品格。
智華姐姐，你是我們心中的一盞明燈，為我們照亮了前進(jìn)的路程；你是高高揚(yáng)起的一面旗幟，給我們指引了努力的方向！你的經(jīng)歷告訴我們，翅膀折斷了，心可以飛翔；你的行動(dòng)告訴我們，弱者生活在痛楚的昨天，強(qiáng)者征服坎坷的今天，更創(chuàng)造燦爛輝煌的明天！
即使翅膀斷了心也要飛翔篇三
誰，折斷了自由飛翔的翅膀（初中生作文）
如今的社會(huì)到底是怎么了?社會(huì)在高速發(fā)展的同時(shí)，而有些孩子們的心理卻在無形中被扭曲的變了形。其實(shí)，究其根源，原因應(yīng)該是多方面的，并不能從單一的方面去下結(jié)論。
似乎，所有關(guān)心的語(yǔ)言都在父母?jìng)兊氖澜缰斜粍h除掉了!唯有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”才是父母親最渴望的目標(biāo)!
善意的出發(fā)點(diǎn)，俘虜了一顆顆單純幼稚的童心。而父母?jìng)冊(cè)趺匆膊粫?huì)想到，正是他們自己，親手豎起了一個(gè)令孩子們望而卻步的屏障。無形的屏障把孩子們和自己的父母親擱在了兩個(gè)世界，脆弱而無助的內(nèi)心就這樣跟父母之間隔著一堵無法跨越的墻。而孩子們除了逆來順受，別無選擇，只有忍氣吞聲地為難自己。因?yàn)檫@些年幼的孩子們面對(duì)父母親的口口聲聲“為了你們未來的前途著想”，他(她)們?cè)缫衙靼撞话锤改赣H的意愿去做，是不行的!盡管心里有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，可還是要陰奉陽(yáng)違地恪守著“好孩子”的形象!
這些孩子們被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過起來的時(shí)候，卻得不到父母?jìng)兊慕z毫的憐惜;卻要不到父母?jìng)円粋€(gè)安慰的.擁抱;而父母?jìng)儏s還是重復(fù)著千年也不厭倦的學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)的話題!要知道，孩子們是活生生的人，他們也有累的時(shí)候，也需要來自父母親的貼心的問候和真正的關(guān)懷。所謂的關(guān)懷并不是僅僅停留在物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，對(duì)孩子們來說，更需要來自精神上的換位思考后的切切實(shí)實(shí)的關(guān)心!如果父母?jìng)冋娴膼圩约旱暮⒆?，就要讓這份愛像陽(yáng)光一樣包圍著他，而且給他(她)適當(dāng)?shù)刈杂?
當(dāng)這些孩子們一而再，再而三地遭到父母親的辱罵和毒打時(shí)，就開始把自己定義為無可救藥的人，自甘墮落，開始把心門緊緊地鎖起，心理也隨之漸漸地扭曲!覺得萬事萬物都是自己的敵人，似乎跟他(她)接觸的所有的人都是不懷好意的!
二、(學(xué)校)，學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，所謂的“教書”并不是一味的灌輸，而是要學(xué)生們學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫鋈说牡览?“育人”本是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁之才。如今，雖說要提倡素質(zhì)教育，可實(shí)際上還是在重復(fù)著老套的應(yīng)試教育。成績(jī)(分?jǐn)?shù))，教委抓，學(xué)校抓，老師抓，層層下達(dá)，為了所謂的質(zhì)量(學(xué)生的成績(jī))，老師們沒日沒夜地鉆研如何才能把學(xué)生的成績(jī)提高上去，孩子們也不得不埋頭苦讀，身上背著個(gè)超負(fù)荷的書包，累得一個(gè)個(gè)失去了童真的歡顏。其實(shí)，每個(gè)孩子的心理教育比抓質(zhì)量來得更重要，尤其是對(duì)正處于青春期的少男少女們，正因?yàn)椋瑢W(xué)校里把所有的精力都花在了抓學(xué)習(xí)質(zhì)量上了，而忽略了正處于發(fā)育期的學(xué)生的心理教育以及對(duì)于“性”問題的教育的重視，才導(dǎo)致了多少無辜的少女成為了“性”知識(shí)缺乏的犧牲品!
在老師眼中，上課認(rèn)認(rèn)真真，坐的端端正正，作業(yè)書寫一絲不茍的，每次考試都得高分的，而且對(duì)同學(xué)和老師都有禮貌的才算是個(gè)好學(xué)生!這就意味著只有都遵從學(xué)校規(guī)定的條條框框的學(xué)生，才能得到老師的欣賞，才有機(jī)會(huì)成為未來的人才!當(dāng)然，并不是說老師們要對(duì)學(xué)生們放之任之，而是要在尊重同學(xué)們自由發(fā)揮的前提下，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)!而不是讓一個(gè)個(gè)學(xué)生讀死書，死讀書!正如有些問題的答案是唯一的，可是有些機(jī)靈的孩子卻能跳出這個(gè)框框，對(duì)于題目的答案卻有自己的獨(dú)到的見解，而一些老師，只見學(xué)生的答案跟標(biāo)準(zhǔn)答案不相符，就強(qiáng)硬的否定掉了!這樣勢(shì)必把孩子們的獨(dú)特的思維模式給殘忍的抹殺在了萌芽狀態(tài)。
又有多少聰明卻存在著叛逆思想的學(xué)生就這樣被老師們忽略了!因?yàn)樗?她)們不喜歡沉重而壓抑的學(xué)習(xí)生活，而總是向往著能像老鷹一樣在天空中自由地翱翔!這些同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中總是表現(xiàn)得異常的頑皮，考不出好成績(jī)，常常令老師們感到頭疼，束手無策。因此，這些可憐的學(xué)生就這樣被老師們冷落在一旁。
三、(教育制度)，當(dāng)然，老師，家長(zhǎng)，孩子們都是受害者，誰都沒有理由去譴責(zé)他們?nèi)魏稳?，怪只怪中?guó)的教育制度存在著嚴(yán)重的弊端，才導(dǎo)致了一系列的惡性循環(huán)!像外國(guó)就是憑著自己的興趣去選課的，不像咱們中國(guó)，胡子眉毛一把抓，同年級(jí)的學(xué)生讀同一本書，考同一張?jiān)嚲?。不管你成?jī)好還是差，對(duì)這門課有沒有興趣，智力是否存在差別，都必須要考，這就是中國(guó)的教育制度所帶來的悲哀!
四(社會(huì)環(huán)境)，人在改變環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也在悄悄的改變著人們的思想!在大部分中國(guó)人的思想中，只有讀書才是出人頭地的唯一途徑，因此各種各樣的復(fù)習(xí)班如雨后春筍般的泛濫起來，而許許多多的孩子就成了捕獲的獵物!幾乎每個(gè)父母都不愿自己的孩子輸在起跑線上，于是不惜把自己辛辛苦苦賺來的血汗錢，毫不吝嗇的投資到孩子的學(xué)業(yè)中去。“不管自己多苦多累，也不能苦了自己的孩子”!無悔的心聲，在孩子們的腦海中久久地蕩漾，然而，沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，卻讓年幼的孩子們望而卻步!只能在父母的深深的教誨和繁重的學(xué)業(yè)的縫隙間，尋找幸福的支點(diǎn)!
孩子們是國(guó)家未來的希望，然而，在應(yīng)試教育下，他(她)們渴望自由飛翔的翅膀被殘忍的折斷了!殘留著背叛的余音裊裊，給人們以深思和反省!
即使翅膀斷了心也要飛翔篇四
夢(mèng)見斷了翅膀的蝴蝶，告誡你會(huì)有不好的事情發(fā)生；或者有很多事情會(huì)讓你感到失望，如生意經(jīng)營(yíng)不順，虧損賠本，身體患病，或者其他人讓你忍受精神上的折磨等。
相關(guān)夢(mèng)境：
1.夢(mèng)見蝴蝶在花叢里飛舞，代表著會(huì)過上
幸福
豪華的生活
。2.夢(mèng)見追捕蝴蝶，暗示著你會(huì)與自己相愛的姑娘結(jié)為伉儷。
3.夢(mèng)見抓住的蝴蝶又飛跑了，預(yù)示著相愛的姑娘會(huì)嫁給別人。
4.夢(mèng)見蝴蝶落在自己的頭頂或帽子上，會(huì)連升三級(jí)，或成為百萬富翁。
即使翅膀斷了心也要飛翔篇五
誰，折斷了自由飛翔的翅膀（初中生作文）
如今的社會(huì)到底是怎么了?社會(huì)在高速發(fā)展的同時(shí)，而有些孩子們的心理卻在無形中被扭曲的變了形。其實(shí)，究其根源，原因應(yīng)該是多方面的，并不能從單一的方面去下結(jié)論。
似乎，所有關(guān)心的語(yǔ)言都在父母?jìng)兊氖澜缰斜粍h除掉了!唯有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”才是父母親最渴望的目標(biāo)!
善意的出發(fā)點(diǎn)，俘虜了一顆顆單純幼稚的童心。而父母?jìng)冊(cè)趺匆膊粫?huì)想到，正是他們自己，親手豎起了一個(gè)令孩子們望而卻步的屏障。無形的屏障把孩子們和自己的父母親擱在了兩個(gè)世界，脆弱而無助的內(nèi)心就這樣跟父母之間隔著一堵無法跨越的墻。而孩子們除了逆來順受，別無選擇，只有忍氣吞聲地為難自己。因?yàn)檫@些年幼的孩子們面對(duì)父母親的口口聲聲“為了你們未來的前途著想”，他(她)們?cè)缫衙靼撞话锤改赣H的意愿去做，是不行的!盡管心里有一千個(gè)一萬個(gè)不愿意，可還是要陰奉陽(yáng)違地恪守著“好孩子”的形象!
這些孩子們被繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得喘不過起來的時(shí)候，卻得不到父母?jìng)兊慕z毫的憐惜;卻要不到父母?jìng)円粋€(gè)安慰的擁抱;而父母?jìng)儏s還是重復(fù)著千年也不厭倦的學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)的話題!要知道，孩子們是活生生的人，他們也有累的時(shí)候，也需要來自父母親的貼心的問候和真正的關(guān)懷。所謂的關(guān)懷并不是僅僅停留在物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，對(duì)孩子們來說，更需要來自精神上的換位思考后的切切實(shí)實(shí)的關(guān)心!如果父母?jìng)冋娴膼圩约旱暮⒆?，就要讓這份愛像陽(yáng)光一樣包圍著他，而且給他(她)適當(dāng)?shù)刈杂?
當(dāng)這些孩子們一而再，再而三地遭到父母親的辱罵和毒打時(shí)，就開始把自己定義為無可救藥的人，自甘墮落，開始把心門緊緊地鎖起，心理也隨之漸漸地扭曲!覺得萬事萬物都是自己的敵人，似乎跟他(她)接觸的所有的人都是不懷好意的!
二、(學(xué)校)，學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所，所謂的“教書”并不是一味的灌輸，而是要學(xué)生們學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫鋈说牡览?“育人”本是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁之才。如今，雖說要提倡素質(zhì)教育，可實(shí)際上還是在重復(fù)著老套的應(yīng)試教育。成績(jī)(分?jǐn)?shù))，教委抓，學(xué)校抓，老師抓，層層下達(dá)，為了所謂的質(zhì)量(學(xué)生的成績(jī))，老師們沒日沒夜地鉆研如何才能把學(xué)生的成績(jī)提高上去，孩子們也不得不埋頭苦讀，身上背著個(gè)超負(fù)荷的書包，累得一個(gè)個(gè)失去了童真的歡顏。其實(shí)，每個(gè)孩子的心理教育比抓質(zhì)量來得更重要，尤其是對(duì)正處于青春期的少男少女們，正因?yàn)?，學(xué)校里把所有的精力都花在了抓學(xué)習(xí)質(zhì)量上了，而忽略了正處于發(fā)育期的學(xué)生的心理教育以及對(duì)于“性”問題的教育的重視，才導(dǎo)致了多少無辜的少女成為了“性”知識(shí)缺乏的犧牲品!
在老師眼中，上課認(rèn)認(rèn)真真，坐的端端正正，作業(yè)書寫一絲不茍的，每次考試都得高分的，而且對(duì)同學(xué)和老師都有禮貌的才算是個(gè)好學(xué)生!這就意味著只有都遵從學(xué)校規(guī)定的條條框框的學(xué)生，才能得到老師的欣賞，才有機(jī)會(huì)成為未來的人才!當(dāng)然，并不是說老師們要對(duì)學(xué)生們放之任之，而是要在尊重同學(xué)們自由發(fā)揮的前提下，加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)!而不是讓一個(gè)個(gè)學(xué)生讀死書，死讀書!正如有些問題的答案是唯一的，可是有些機(jī)靈的孩子卻能跳出這個(gè)框框，對(duì)于題目的答案卻有自己的獨(dú)到的見解，而一些老師，只見學(xué)生的答案跟標(biāo)準(zhǔn)答案不相符，就強(qiáng)硬的否定掉了!這樣勢(shì)必把孩子們的獨(dú)特的思維模式給殘忍的抹殺在了萌芽狀態(tài)。
又有多少聰明卻存在著叛逆思想的學(xué)生就這樣被老師們忽略了!因?yàn)樗?她)們不喜歡沉重而壓抑的學(xué)習(xí)生活，而總是向往著能像老鷹一樣在天空中自由地翱翔!這些同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)中總是表現(xiàn)得異常的頑皮，考不出好成績(jī)，常常令老師們感到頭疼，束手無策。因此，這些可憐的學(xué)生就這樣被老師們冷落在一旁。
三、(教育制度)，當(dāng)然，老師，家長(zhǎng)，孩子們都是受害者，誰都沒有理由去譴責(zé)他們?nèi)魏稳?，怪只怪中?guó)的教育制度存在著嚴(yán)重的弊端，才導(dǎo)致了一系列的惡性循環(huán)!像外國(guó)就是憑著自己的興趣去選課的，不像咱們中國(guó)，胡子眉毛一把抓，同年級(jí)的學(xué)生讀同一本書，考同一張?jiān)嚲?。不管你成?jī)好還是差，對(duì)這門課有沒有興趣，智力是否存在差別，都必須要考，這就是中國(guó)的教育制度所帶來的悲哀!
四(社會(huì)環(huán)境)，人在改變環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也在悄悄的改變著人們的思想!在大部分中國(guó)人的思想中，只有讀書才是出人頭地的唯一途徑，因此各種各樣的復(fù)習(xí)班如雨后春筍般的泛濫起來，而許許多多的孩子就成了捕獲的獵物!幾乎每個(gè)父母都不愿自己的孩子輸在起跑線上，于是不惜把自己辛辛苦苦賺來的血汗錢，毫不吝嗇的投資到孩子的學(xué)業(yè)中去?！安还茏约憾嗫喽嗬郏膊荒芸嗔俗约旱暮⒆印?無悔的心聲，在孩子們的腦海中久久地蕩漾，然而，沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，卻讓年幼的孩子們望而卻步!只能在父母的深深的教誨和繁重的學(xué)業(yè)的縫隙間，尋找幸福的支點(diǎn)!
孩子們是國(guó)家未來的希望，然而，在應(yīng)試教育下，他(她)們渴望自由飛翔的翅膀被殘忍的折斷了!殘留著背叛的余音裊裊，給人們以深思和反省!
即使翅膀斷了心也要飛翔篇六
飛翔，哪怕翅膀斷了心。我們依然要飛翔，要飛翔遠(yuǎn)方。飛翔，永遠(yuǎn)飛翔。飛翔，哪怕翅膀斷了心也要飛翔。但是，我飛翔的心卻沒有斷。
一個(gè)人總是要學(xué)會(huì)飛翔的，但是這個(gè)飛翔是飛在天空，每個(gè)人都是要學(xué)會(huì)飛翔的，就像小鳥一樣要學(xué)會(huì)飛翔，飛向遙遠(yuǎn)的天空。
我曾聽過爸爸講過一個(gè)故事，這個(gè)故事的名字也是叫《飛翔哪怕翅膀斷了心》里面講述的是李野的故事。李野很堅(jiān)強(qiáng)，很樂觀。這是我聽過故事后的想法。李野那驚人的毅力使我佩服。我更應(yīng)該學(xué)習(xí)她的那驚人的毅力。李野，將會(huì)是我的榜樣。
寒冬已過，
還有春天，
希望永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝。
就讓我們永遠(yuǎn)記住這生命的真諦吧，像李野一樣，勇敢地飛翔！
即使翅膀斷了心也要飛翔篇七
“障礙有時(shí)成為真正的屏障，成為一張無處不在的網(wǎng)，只有精神的解放，才能掙脫這張網(wǎng)，獲得自由?！边@是張海迪在《生命的追問》中說的話，短短幾行字，卻將她不向命運(yùn)低頭，追求美好的個(gè)性表達(dá)得淋漓盡致。
張海迪是一個(gè)從小就患病的人，她從八九歲起，一生都是在輪椅上度過的?？墒?，她不甘心，她堅(jiān)信：即使被痛苦的磨盤壓碎軀殼，還會(huì)留下靈魂閃閃發(fā)光！于是，張海迪開始把握每一分，每一秒，她要讓生命的清流繼續(xù)流淌下去，不管要穿越多少大山，她永遠(yuǎn)讓生命之泉發(fā)出最清脆，最快樂的聲音。
我打開《生命的追問》，讀著讀著便笑了起來。書中的女孩是多么淘氣呀！她整天瘋跑瘋玩兒，爬樓頂攆公雞還把姐姐的蝴蝶拋灑在秋風(fēng)里。書中的少女又是多么浪漫呀！她八歲半就喜歡上一個(gè)男孩，她吹著口哨唱著蘇聯(lián)歌并幻想去跳芭蕾舞，她教鄉(xiāng)村小學(xué)里的`孩子們唱大刀砍鬼子。書中的女孩到了青年時(shí)代，垂下一頭如瀑的黑發(fā)，她執(zhí)著地讀書學(xué)習(xí)讓眼睛看到更高更遠(yuǎn)的天空，她還參加了聯(lián)合國(guó)第四次世界婦女大會(huì)……張海迪的書讓我眼前一亮，我仿佛看見了一個(gè)圍著白兜兜的小女孩在整潔的隔離室里趕公雞，我又仿佛看見一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的少年坐在輪椅上，如饑似渴地取著書中的甘露。《生命的追問》是張海迪對(duì)生命的回憶，同時(shí)也是在詮釋生命。從書中，我明白了，誰也無法抗拒衰老，誰也無法躲避死亡，但是現(xiàn)在我們還沒有死去，因此，不管我們要走的路有多困難，我們始終是走運(yùn)的，我們始終是生命的強(qiáng)者，我們不能自暴自棄，而要把握時(shí)間，讓生命更加燦爛。時(shí)間永遠(yuǎn)不停息、執(zhí)著地飛馳著，任何力量也阻擋不了它的前進(jìn)，世界萬物隨著它的變遷。天地初開，恐龍滅絕，人類誕生，滄海巨變，它看也不看一眼，就疾馳而過。時(shí)間之箭，從億萬年前射來，箭頭指向未來?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，時(shí)間之箭最終將射入黑洞，在那一瞬間，時(shí)間和空間將不復(fù)存在，一切還原為無。世界是多么奇妙哇！面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，有人恐懼了，他們感嘆人生的短暫，便一味享樂；有人無知地用荒唐的舉動(dòng)為人生畫了個(gè)草草的句號(hào)；還有人卻毅然的把握住了時(shí)間的尾羽，他們用汗水甚至生命去與時(shí)間競(jìng)賽，漫漫征途，許多人一直奮戰(zhàn)到生命的最后一刻。我們就應(yīng)該做底三種人，在時(shí)間之箭射入黑洞之前，無論經(jīng)歷過多少痛苦，我都是幸運(yùn)的，因?yàn)槲以w翔在時(shí)間之中。
朋友們，讓我們握住時(shí)間的尾羽把握生命，向張海迪學(xué)習(xí)，即使翅膀斷了，心也要飛翔！
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