每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教室里的掌聲作文60字篇一
每當(dāng)我看見課本里夾著的小獎(jiǎng)狀，就想起四年級(jí)教室里的掌聲。
上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，課堂上我都不怎么發(fā)言，每次老師提出的問題我都不怎么會(huì)，所以沒有勇氣舉手回答，內(nèi)向的我一直到三年級(jí)都沒有改變。
有一次，語文課的時(shí)候，老師問了一個(gè)問題讓我們回答，老師看到我沒有舉手，投來了充滿期待的眼光，老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂，此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下，老師不要點(diǎn)我，不要點(diǎn)我！可是老師還是叫我的名字。我站了起來，半天沒有說出一個(gè)字，老師看出我的為難，示意讓我坐下。我本以為老師會(huì)批評(píng)我，但是老師說了一番話，讓我記憶猶新。“樹上結(jié)的蘋果很甜，要是你不掂著腳去抅一抅，那別人吃的蘋果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋果都讓別人吃掉了。”當(dāng)時(shí)我還不太明白老師的話，直到回家去問了爸爸，爸爸說：“知識(shí)就是這個(gè)蘋果，就是你不去學(xué)，不去回答問題，讓別人回答問題，那吃到蘋果的不是你，而是其他人，而你只能撿他們吃過的蘋果核了。我瞬間醒悟了，老師想讓我積極的學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢面對(duì)自己的膽怯。
第二天，語文課上老師照常提出問題，我自信的舉起了右手，老師也注意到了我，立馬點(diǎn)我起來回答，我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確，同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺得發(fā)言沒有那么難嘛！戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長呢！老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“課堂小明星”的獎(jiǎng)狀，那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己，嘗到了蘋果的香甜。
從此教室里到處都是掌聲，我把小獎(jiǎng)狀帖子書本的第一頁，現(xiàn)在每一次看見課本里的這張獎(jiǎng)狀，就想起教室里的掌聲。
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