人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
學校心理工作計劃篇一
1、幫助有心理障礙或是心理困擾的學生，調整好他們的心態(tài)，促進他們健康成長。
2、幫助學習有困難的學生，比如：考試焦慮、厭學的學生調節(jié)學業(yè)壓力。
3、幫助有行為問題的學生，尤其是干擾正常生活的強迫行為等，矯正他們的行為，進而使他們能重新回到正常的生活軌道。
4、幫助深受情緒困擾的學生，如：焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨、攻擊等，轉變他們消極悲觀的認知，重建積極向上的樂觀情緒。途徑：個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法.
這項治標還治本的長遠工作主要包括：
1、幫助特殊家庭的`學生（包括單親家庭、離異家庭、寄養(yǎng)家庭和家庭關系緊張的等），能夠克服家庭因素給他們健康成長帶來的不利影響。
2、幫助學業(yè)優(yōu)秀的學生與智力超常的學生，智力發(fā)展和心理發(fā)展變化同步，使他們能有更大的發(fā)展空間。
3、幫助全體學生領會一些實用的自我心理調節(jié)方法。在問題發(fā)生之前，教會學生學會學習、學會交流、學會減壓、學會調節(jié)情緒、學會挖掘潛能，最終提高學生自助能力，做自己心理變化的主人。當問題不能解決的情況下，應該具備及時尋求心理援助的意識。
4、幫助協(xié)商提高耐挫折的心理素質，培養(yǎng)良好的意志品質，使他們有能力面對生活中的其他壓力問題。途徑：建立學生心理檔案、對有同樣問題的學生進行團體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設：報紙、網站、廣播以及宣傳欄三、學生心理健康教育的發(fā)展性目標旨在提高學生的心理素質，開發(fā)學生未來自我發(fā)展的潛能。
這項超出了心理問題的范疇，終身受用的完善個人的發(fā)展工作包括：
1、幫助學生客觀地認識自己、接納自己。
2、幫助學生正確處理和發(fā)展良好的人際關系，培養(yǎng)與人溝通、化解矛盾的能力。
3、幫助學生發(fā)展其學習能力，培養(yǎng)正確的學習理想、良好的學習興趣和學習習慣。
4、幫助學生學會適應周圍環(huán)境，熱愛學校生活。
5、幫助學生培養(yǎng)自主獨立的精神，懂得對自己的行為負責任.
6、幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神的能力。途徑：學生心理素質拓展：自信培養(yǎng)、信任他人、價值觀、創(chuàng)新意識、未來生涯的初步規(guī)劃、科學的時間管理策略
教師工作坊：組織討論、探討學生心理變化的趨勢、共同制訂輔導計劃.
學校心理工作計劃篇二
一、工作思想
新的一年，新的一學期已經開始。在過去的上個學期中，我們校心理健康部以及各學院分團委學生會心理健康部在我校校團委和心理健康教育與咨詢中心的指導下，積極的配合學校、學院老師的工作，了解同學們的心理健康情況，并在全校同學中間開展了一系列有關心理健康教育的活動，積極宣傳有關心理健康的知識。在新的一年、學期工作中，我們心理健康部將繼續(xù)努力，本著“普及心理健康知識，宣傳心理健康理念，提高學生心理健康水平”的宗旨，精誠團結，繼往開來，進一步更好的服務于同學。
大學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。而他們的思想動態(tài)直接影響著他們世界觀、人生觀、價值觀的形成和發(fā)展，他們對于就業(yè)、學習、感情及社會各方面的態(tài)度和看法，直接影響著他們的為人處事的方式和方法。如何改變現存于大學生中的一些不良思想和行為，促使大學生們更加健康地發(fā)展和成長，是當今高校思想政治工作者迫切需要解決的重要課題。
良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。心理健康教育是提高大學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。因此，在大學開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。
江西理工大學心理健康部自創(chuàng)立以來，一直貫徹為學生服務的宗旨做好心理健康教育的相關工作，組織有效的、形式多樣的心理健康教育活動，以了解學生的心理動態(tài)，并積極向校心理咨詢中心反映學生基本情況，采取相應的措施。我們在新學期的工作中也此思想為指導，進一步做好本職工作。
二、工作目標
新學期，我們心理健康部工作將緊緊圍繞“協(xié)助學校心理健康教育與咨詢中心開展心理知識的宣傳普及工作，優(yōu)化、提高我校學生的心理保健意識和心理健康水平，減少校園危機事件的出現，培養(yǎng)學生的健全人格，提高全體學生的心理素質”的總體目標為向導，及時發(fā)現有困擾同學的心理問題，及時反饋同學們的心理情況，更好地推動學校開展學生心理思想工作，進一步做好新學期學生的心理健康教育工作，為學生的全面和可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質的心理健康教育服務及平臺。
三、工作計劃主要有以下幾點：
常規(guī)工作
每兩周主持召開一次各學院分團委心理健康部部長聯席例會，在對前期的工作做出總結的同時及時的布置下期的工作任務，并對前期工作中出現的不足在以后的工作中進行改正，同時做好會議記錄。
積極配合校心理健康教育與咨詢中心的工作，進一步加強與心理健康協(xié)會和朋輩心理輔導的聯系，督促各學院分團委心理健康部門做好本學院的學生向《心綠》報紙的投稿工作，并做好報紙《心綠》的及時發(fā)放工作。
做好對各學院分團委心理健康部的監(jiān)督工作，了解各學院的心理部門的具體工作。
培養(yǎng)心理健康部門成員干事的積極性、主動性，做好例會考勤制度，協(xié)助我校校團委、學生會其他部門的工作，以及進一步完善我校心理健康部的博客網站的建設。
配合心理咨詢中心開展525“心理健康活動月”系列活動
四月底之前要求各學院分團委學生會心理健康部拿出五月具體的活動計劃，第一周周末由各學院組織心理委員開展心理健康教育活動，并要求各班級在25日前時開展班級內部心理活動并及時將活動策劃及內容上報各學院心理部，各學院心理部門要做好記錄，之后把總結上交到我們這里，再由我們上交到心理健康教育與咨詢中心。
心理劇的排演工作
我們會督促和組織各學院分團委學生會心理健康部部門的心理劇排演工作。心理部工作開始不久，我們將會逐步要求各學院分團委學生會心理健康部搜集素材、確立主題、編寫劇本進行研討，并進行熟練的演練，為我校第二十四屆校園文化藝術節(jié)之心理劇大賽做好準備。
作為心理健康部成員，我們將認真的對待工作，高效率保質保量的完成各項工作，在工作的過程中處理好與其他各部的關系。堅持不懈地引導同學、始終不渝地代表同學、盡心竭力地服務同學，精誠團結，繼往開來，力爭在此學期末向校團委、學生會和心理健康教育與咨詢中心交上一份滿意的答卷，開創(chuàng)我校心理部工作的新局面!
我部門是20xx年年底在校領導的關注和支持下在學工部和心理咨詢中心的指導下新成立的.一個部門，負責全校的心理健康工作。相對于其他部門，我們心里部可以說是一個新生的部門，也許還有很多工作不是那么完美，但我們堅信，心理健康部還有很大的發(fā)展空間，在工作上我們也會逐漸尋找本部門的優(yōu)勢及工作的重點，將為同學提供更專業(yè)的指導。
同時，歡迎大家對部門建設提出好的建議，也歡迎大家去心理咨詢中心咨詢，心理健康教育部門的大門永遠為你敞開。
大學學生會心理部個人工作計劃模板四
上學期工作計劃 新學期，新氣象!在過去一個學期中，我部門積極配合學校心理咨詢中心的工作。及時了解同學的心理健康狀況，并及時向我系學生心理健康輔導老師反映。上學期我部門在開展活動方面也豐富多彩，積極宣傳有關心理健康的知識，并取得了不錯的成績，得到了校心理咨詢中心老師和校心理部的肯定。在以后的工作中我們將會繼續(xù)努力，更好的服務于我系同學。以下是我部門本學期的工作計劃：
一、在常規(guī)工作方面：
1、積極地與主席團溝通，交流工作經驗，并如期的完成所分配的工作;
2、每月召開兩次部門例會，在對前期的工作做出總結的同時及時的布置下期的工作任務，并對前期工作中出現的不足在以后的工作中進行調整和修正;
3、每周晚日由部門干部向各班心理委員收取班級心理健康狀況匯報表和班級心理委員日志，并及時交給我系學生心理健康輔導老師檢查和批閱，對其個別情況進行了解幫助;
4、每兩個月部門制作至少一次的心理健康知識展板進行宣傳;
5、每月對部門博客進行多次更新;
6、每月按時參加校心理部工作會議。
二、在活動方面：
1、10月份 新干部選拔培訓。對部門新干部進行考核選拔強化培訓讓其盡快進入工作學習狀態(tài)，更好的完成部門工作。組織大一各班心理委員參加學校心理咨詢中心的大一班級心理委員培訓活動。10月10號世界精神衛(wèi)生日將開展一些活動，同時以海報的形式通知，再準備出一塊成果展。
2、11月份心理主題班會評比。針對每班的實際情況開展一次心理主題班會活動，組織同學們進行一次心理電影賞析。
3、12月份 心理講座心理信箱。請我系學生心理健康輔導老師開展一次心理講座，要求每個班都制作一個心理信箱，當有些同學心理遇到問題時可以通過紙條的形式寫好放進信箱里，讓我們及時了解情況。
4、元月份心理健康常識展板心理調查問卷。 聯合系宣傳部出一次心理健康常識展板，組織本系同學進行一次心理調查問卷，并做好分析處理工作。
以上就是我部門本學期的工作計劃，如果有什么不足的請老師和同學們多多指導。我們將認真的對待工作，高效率的完成工作。不辜負老師和同學們的期望，更好的為我系同學服務!
學校心理工作計劃篇三
認真貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于印發(fā)〈中小學生心理健康教育指導綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》精神，堅持以人為本，根據學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律，運用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學生良好的素質，促進身心全面發(fā)展。
1、目標：努力提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生健全人格，幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，開發(fā)個體潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生全面、健康發(fā)展，適應未來社會對人才素質的要求。
2、任務：根據學生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
1、學生絕大部分是來自村小的畢業(yè)生，只有極少部分來自中心校。
2、有一部分是各班所謂的“差生”，以前極少受到老師的“陽光關愛”
3、有一部分同學受家庭因素(如：離異、單親)影響，心理存在著障礙，人際關系缺乏熱情、協(xié)調。
4、因年齡以及所受教育影響，在心理健康方面的知識極具缺乏，不系統(tǒng)，沒有自我認識、自我調控的能力。
(一)初一年級
1、新生適應：引導學生主動適應學校環(huán)境，熟悉新老師新同學新課程，找到自己在新集體中的位置。預防冷漠、厭學情緒。
2、認識學習是自己的權利，中學階段是自己成長的關鍵時期。珍惜大好學習時光，培養(yǎng)認真、勤奮、刻苦的學習品質；強化求知欲，增強自信心。
3、認識中學學習特點，適應中學學習要求，調整自己的學習方案。重視獨立思考，敢于發(fā)表自己的見解。
4、認識自己的生理變化，悅納自己，做個好男(女)孩。與異性保持正常、健康交往，學習調節(jié)情緒、排除煩惱的方法。
5、關心自我形象，認識和區(qū)別理想自我與現實自我。
6、正確認識與等待金錢，在消費方面不攀比。
7、合理安排作息，合理利用課余時間，遠離毒品，識別美丑、善惡，過文明、健康的課外生活。
8、上網后，學會管好自己，自覺識別、抵制反動、黃色、封建迷信的信息。
(二)初二年級
1、學會關心自己，包括自己的健康、學業(yè)和品德。
2、關心同學、老師、父母；助人我樂，認識和處理好個人與他人與集體的關系。學習與成人交往，預防偏執(zhí)、孤僻。
3、提高學習自信心，發(fā)揮學習潛能，努力獲取成功或取得進步；預防成績下降。
4、學習中培養(yǎng)自己抽象思維能力，學習初步的辨證思考問題的方法；提高思維的獨立性、批判性，勇于置疑，勇于探索。
5、學會主動調節(jié)自己的情緒，學習處理和調節(jié)自我煩惱和焦慮的方式，初步掌握應對挫折的技能，保持健康的'情緒。預防克服各種“學校病”，各種“情感障礙”，如沖動、情緒低落、脆弱等。
6、參加一定的力所能及的生產勞動；愛護公共財物，不浪費。
7、預防“早戀”，正確對待同性及異性朋友。
1、心理輔導課程
2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在健康教育午談時間每個月進行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質中發(fā)揮積極作用。
3、設心理健康專題講座
根據不同層次、不同年級學生的特點每學期舉辦1次心理健康教育的專題講座和專題報告，普及心理健康知識。本學期計劃在二年級開展考試焦慮輔導講座。
4、設個別心理輔導
建立“心語信箱”、“心語談話室”對學生進行一對一地溝通，幫助學生排解心中困擾，對有關的心理行為進行診斷、矯治，對極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別轉介到醫(yī)學心理診治部門。
5、在日常教育、教學中滲透心理健康教育
把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動中，尋找心理健康的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系。班級、團支部活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：
1、不宜過多采用文化課程的講授方式。
2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。
3、多采用團體活動，討論反思等互動體驗式的形式。
4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質。
初一：本課程每兩周一課時，本學期共計教學周：16周，計劃總課時為：8課時
1、《人生難免有挫折》
2、《天生我材必有用》
3、《快樂對我很重要》
4、《怎樣同父母溝通》
5、《怎樣擺脫嫉妒的糾纏》
6、《友誼使青春更燦爛》
7、《當不測事件發(fā)生時》
8、《認識自己的性格》
初二：
1、《重視給人的第一印象》
2、《不要讓別人猜不透自己》
3、《加入精明一族》
4、《做一個讓人喜歡的人》
5、《治療“疑心病”》
6、《突破思維定式》
7、《克服自我挫敗》
8、《做自己情緒的主人》
學校心理工作計劃篇四
一、設立公共心理咨詢郵箱，動畫學院論壇上設立心理部的專門版塊，方便廣大同學的心理咨詢和交流（網絡匿名的形式更方便同學們的交流）。
二、根據我院的實際情況，可開展以班級為單位的院心理部部徽設計競賽和心理測試（flash）小短片競賽，在推廣心理部的同時，提高同學們的專業(yè)技能。
三、設立動畫學院心理咨詢捕利用qq交流方式在群上大家可說出
四、 鑒于心理部剛剛成立，在同學們中的影響有限，甚至許多同學都對此都一無所知。為了便于心理部更好地開展活動，更好地服務廣大同學，想大家之所想，急大家之所急。為了更方便地獲得反饋信息，以保證日后工作的有針對性開展，分小組同時開展走訪寢室活動，走進大一新生寢室，傾聽大一新生的心聲。向廣大同學介紹了心理部的主要概況、工作宗旨及目標，聯系方式（上面所提到的郵箱以及論壇）以及近期即將開展的系列活動，大家對心理部有了進一步的了解；鼓勵大家主動關注我們，聯系我們，支持我們！
五、在走訪同時可在每個寢室留下一份小卡片（卡片設計由宣傳部協(xié)助負責或征集卡片設計），征求大家對于心理部的意見、建議，希望開展的`活動及對心理部的要求，還有同學自身的一些困惑。由心理委員（或班長）收齊，交至心理部，之后分類整理。這樣可以更進一步的完善心理部的工作，提高心理部的工作質量，更好的為廣大同學服務。
六、邀請專業(yè)心理老師進行講座和心理咨詢問答活動，同時可多開展心理問答和心理測試活動，更好的幫助同學提高心理素質。
學校心理工作計劃篇五
心理健康教育是學校素質教育的重要內容，是學校德育工作的重要方面。對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，悅納自我，增強調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質。對少數有心理困擾或的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。讓心理健康教育貫徹在教師教育教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。
根據高中生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高。特別要注重提高其正確認識自我、自我調控、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質，并助其充分認識和發(fā)展心理潛能。并關注少數有心理疾患的學生，重視對其進行心理疏導和矯治。
1、學校心理咨詢室的內部設施進一步完善，配備相應的適合高中生年齡特點的書籍、報刊、活動器材等。
2、建立好學生心理檔案。
3、完善咨詢工作制度。從不同年級、學生開展好心理健康教育。
4、建立學校、家庭、社會心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化育人環(huán)境。
5、出好心理小報。使其成為溝通學生、老師、家長的橋梁。
（一）領導小組 組長：陳國旺（校長） 副組長：黃向輝（副校長）
（二）心理輔導教師： 陳維義 商冬潔 孫陽
（一） 面向高一年級的心理輔導課：以預防和促進發(fā)展為目標，對全體學生開展心理健康教育，幫助他們形成正確的自我意識，良好的人際關系，情緒的識別和控制，以及應付挫折和解決問題的能力，從而提高他們的社會適應能力。
（二）心理健康知識宣傳：主要目的在于加強全體學生和家長以及老師對于心理健康重要性的關注，特別是學生。主要采取心理講座、心理版報、心理征文、心理電影、心理信箱等的推廣形式，強調趣味性和實用性。
（三）學生心理咨詢方面：
１、心理咨詢室的改造：為每位來訪者營造舒適、安全、自由的咨詢氛圍。
２、 心理咨詢的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化：包括咨詢預約，咨詢室座位安排，一次咨詢時間的控制，咨詢記錄的保存歸檔，咨詢內容與過程的保密性，診斷評估的謹慎性以及與來訪者關系各個階段的把握等。
３、個別嚴重案例的`分析與研究： 針對個別癥狀較嚴重、情況較不穩(wěn)定的來訪者，根據其癥狀特點設計長期有效的治療方案，并定期進行隨訪復查。 ４、健全學生心理檔案：在心理教育與心理咨詢的積累基礎上，進一步為每位來訪的學生建立完整的心理檔案。
（四）學校心理學與教育心理學方向的科研：主要針對學生日常生活學習中存在的問題，以及日常心理課教學中發(fā)現的問題，選擇性地進行立項；同時，積極與周邊高中校建立長期穩(wěn)定的合作關系，共同為學生心理健康教學事業(yè)的發(fā)展以及學生心理的研究而努力。
（五）積極配合德育處各項工作，加強與各位班主任的交流與溝通等。
學校心理工作計劃篇六
國慶的長假，在一轉眼就過了，國慶后的日子過的很快，馬上我們又要投入到緊張而忙碌的十月份工作中。
九月份的工作不是很多，總體我們每個干部的工作還是做的很好，當然我們還有的地方要改正。一下是我們部門在下月的工作安排：
1、加強部門干部的的工作，做好常規(guī)工作。
2、對班級心理委員上交的心理日志，心理委員匯報表的情況。
3、每月月底對班級心理委員的考核進行公布。
4、針對工作不認真負責的心理委員，將于其心理委員的班主任商量。
1、在月初的時間期間，對心理部在教學五樓的“陽光心驛站”進行更新，主題為“感恩”。
2、在月中的期間進行‘心理健康知識宣傳欄’的評比（有固定教室的班級參與），主題以親情為主。
3、就新生年紀初招部進行一次調研，調研主題暫定。
4、籌劃影片賞析，前期我們將做好影片的宣傳工作，通知到每個班的心理委員安排同學參加。
5、開展以班級為單位的主題班會活動，活動的主題暫定。
1、召開班級心理委員例會，布置本周、本月工作的安排；給大家介紹新加入干部；以及部門工作最新調整工作、人員安排。
2、按時參加校心理部會議。
3、配合校系的工作安排
在上月的工作中我們的.工作相對的較輕松，而且在這個月，我們部門新成員的加入為我們工作的開展增添更多的活力，相信我們能夠一起合作愉快！希望在在十月分能加強我們的緊迫感，不斷的完善我們的工作，打好我們這個學期正式工作開展的第一戰(zhàn)，加油！
學校心理工作計劃篇七
新的一學期已來臨，來大學的生活已有半年多的時間，面對新的學年一切都有了新的開始，一切都以新的面貌開始又一個春夏秋冬。 經過一個學期，我作為心理委員對自己所需要做的事有一定的了解、認識。作為一個心理委員自己擁有良好的心態(tài)、心理調節(jié)能力等才能更好的幫助需要幫助的同學；還有在平常的學習、生活中對每一個同學的情況能夠有所了解，這樣，才能夠給予同學以更好的幫助；還有就是，自己作為班委，在學習方面不僅自己的成績要優(yōu)異，還要能夠帶動本班的學習氛圍，而且在學習上也要給予需要的同學以幫助；還有班委之間工作的協(xié)作，要積極組織和開展活動，宣傳一些積極思想，搞好班集體的團結。
去年期末的成績班級同學掛科人數是整個國貿專業(yè)掛科人數最多的班級，這不僅是同學自己對待學習的.問題，還關乎班委在班級中對本班級學習氛圍的一個締造問題。我認為最主要的還是同學自己本身對待“玩與學”之間的時間配置問題，大多數的同學“玩”的時間遠遠多于“學”的時間，沒有很合理的支配自己的時間問題，甚至在有的同學在最后期末沖刺時間里，還是在玩，而且學習時間幾乎沒有
給予安排，而這類的人掛科幾乎在兩門左右?？傊?，對于去年的期末考試的成績之所以那么的不理想，總歸是“玩與學”時間的合理安排。
1.我將盡力認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作，積極配合院系心理部的各項工作
2.定期開寢室長會議，了解每位同學的心理情況以及思想動態(tài)
3.在就職期間，我會先從自己做起，不斷完善自我，克服自身性格上的缺陷，同時也會增加一些關于心理問題的資料的閱讀，更多地關注同學們的意見與想法，并主動及時進行適當的溝通，從而更好地為大家服務。我會努力引導大家用最積極平和的心態(tài)去面對生活、學習和工作上的問題，希望我所作的一切能使同學們擁有更完滿更充實的大學生活。
作為班級的心理委員，這讓我覺得增加的存在更有意義。作為心理委員，在完成自己的本身職責工作之外，同時還要幫助其他班委共同開展活動，畢竟一個班級的發(fā)展要靠大家共同的努力。
在大家的努力下，我們堅信我們國貿<2>班會成為一個優(yōu)秀的班級！ 讓我們?yōu)榱诉@一共同的目標而努力吧！
4.倡導同學了解心理學方面的知識，以助于更好的調節(jié)自己的平常生活中遇到的一些心理方面的問題。
5.在今年的5·25期間我院的心理健康協(xié)會將會舉行關于“我愛我的大學生的心理健康月”的一些活動，組織同學參加。
6.還有收集一些關于一些關于心理健康的文本發(fā)表在群共享中。
7.倡導同學去收聽我院的心理健康協(xié)會的博客。
8.還有一個很大的弊病，同學間的相處時間。在大學里基本上大家的相處是以宿舍為單位的，并不像以前以班級為單位的。因此，彼此間的了解很少，有的同學到現在為止班里同學的名字跟人還不認得。作為同班同學你不懂得別人的名字還有認不出他（她）就是你的同班同學，這是不應該的。因此要增加大家聚在一起的機會。
9.還有作為心理委員，同各個班級的心理委員加強聯系，彼此間相互學習。
學校心理工作計劃篇八
心理健康是學生全面發(fā)展的基礎，實施心理健康教育是素質教育的重要內容。我們學校領導歷來很重視心理健康教育，近期又投入大筆資金建設了400余平方的心理健康活動中心，為落實“治未病”工作理念，切實發(fā)揮心理健康活動中心的放松和調適功能，做好我校學生心理健康教育指導工作，特制定計劃如下：
逐步完善“預防--預警--干預”的心理教育三級體系，做到心理健康教育工作規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化。充分利用學校心理教育課堂，普及心理健康知識，進行心理健康正面教育。從人格因素、心理健康和學習品質三個方面分階段對學生進行心理測試，建立學生心理檔案。有效利用心理健康活動中心，讓學生親近心理健康，提高學生的心理健康意識，及時解決學生心理障礙，做到校園心理危機事件零發(fā)生。通過心理委員培訓及心理社團活動指導，以提高全體學生的心理素質、促進學生全面發(fā)展。
心理健康活動中心面向所有學生開放，搭建一個溫馨、舒適的心靈家園。首先做好中心各功能室的“開放活動”，充分宣傳，有效利用中心場地和設備，讓學生親近心理健康，提高學生的心理健康意識，及時解決他們心中的心理困惑，在各種豐富多樣的心理健康活動中，形成積極、陽光的人生觀和心理素質。心理咨詢室每周一至周五全天開放，對有需要的學生進行心理咨詢。另外，為了保障學生正常上課，利用學生休息時間開展心理咨詢工作，對來訪學生進行心理咨詢，并做好個案分析、記錄。
去年雖購置了心理測量軟件，但因為學校服務器和機房的`問題，心理普查未能進行，只建立了部分學生的心理檔案。為了進一步健全學校心理健康“預警”工作機制，為心理干預提供科學依據，今年將在條件具備的前提下，盡快運用專業(yè)心理測量及檔案系統(tǒng)分班級對全校學生進行心理測量的結果，對心理健康程度有偏差的學生進行篩選和面談，及時對心理出現偏差的學生進行心理干預，使心理健康工作更加有效化、科學化、規(guī)范化。
加強班級心理委員的培訓，堅持班級心理狀況晴雨表的填報工作，使工作能落實到實處。密切關注各班學生心理狀況，如果發(fā)現問題，及時預警，做到防患于未然。
心理社團隊伍壯大，成員共106名，為方便管理、保證效果分兩個班分別開展活動。做好心理社團的指導工作，日?；顒蛹八囆g節(jié)活動均做出特色，將心理社團打造成精品社團，更好地實現同伴互助，構建學生健全人格。
為了滿足學生的需求，豐富學生心理知識，我們準備開展一些團體心理輔導，主要內容包括學習方法指導、思維訓練、人際交往、合作互助等。 同時針對優(yōu)生和希望生，我們開展有針對性的團體心理輔導，如潛能開發(fā)、壓力管理、自信心提升等。
學生的心理問題與其家庭有著密切聯系，為了全面保障學生心理健康，對家長宣傳普及心理健康和家庭教育知識十分必要。通過家長學校，對家長講授學生心理特點和相應教育方法，多渠道開展心理教育工作。此外，對有偏差的學生及時與家長聯系，做好家長心理咨詢和家庭咨詢工作。
組織主題為“呵護心靈、與愛同行”的心理健康教育系列活動，包括啟動儀式，心理運動會，高三學生戶外心理拓展，家庭教育講座，主題黑板報評比，現場心理測量與咨詢，心理電影賞析，祝福高考等大型活動。
四 月： 高三學生心理拓展
“朋輩咨詢員”培訓
五 月：“5.25”心理健康教育系列活動
趣味游戲運動會
心理電影賞析
家庭教育講座
現場心理測量與咨詢
黑板報設計比賽
六 月：祝福高考
九 月：社團文化節(jié)心理社團特色展示
十 月：高一年級“心理健康活動中心開放周活動”
學生心理檔案的建立
十一月：團體心理輔導
十二月：藝術節(jié)心理社團特色活動
元 月：總結、整理資料
株洲市二中健康教育中心
20xx年3月
學校心理工作計劃篇九
為了貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質教育，切實加強學校的心理健康教育，本學期，心理咨詢室計劃擬開展以下工作：
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質量和水平。
1、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導與研究工作。
2、密切與班主任的聯系，更好地與學校德育工作有機結合。
3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。
4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。
1、面向全體學生。學校心理輔導的功能在于通過對學生的引導、指導，協(xié)助和服務，來促進學生的成長和發(fā)展，從本質上講，心理輔導應是日常教育教學活動的有力的配合與合理的補充，因此，應面向包括正常學生在內的全體學生。此原則要求我們要制訂計劃時要著眼全體學生，要考慮大多數學生共同需要與普遍存在的問題，讓盡可能多的學生參與其中。
2、預防與發(fā)展相結合。學校心理輔導應將重點放在幫助學生掌握一定的心理學知識和社會技能，學會用有效的，合理的方式滿足自己的需要，提高人際交往水平，學習自主地應付由挫折、沖突、壓力、緊張、喪失等帶來的心理困擾，減輕痛苦和不適的體驗，防止心理病產生，保持正常的生活秩序與工作效率，做到未雨綢繆。其次是發(fā)展功能，即幫助學生樹立有價值的生活目標，認清自身的潛力和可利用的社會資源，承擔生活的責任，過健康充實有意義的`生活。
3、尊重理解學生。自尊、自重、自信是健全人格的重要特征，是心理輔導所要追求的重要目標之一，心理教師尊重學生，學生才會尊重自己，才會珍惜自己的成績和進步，體驗到做人的尊嚴感和成就感，也才會信任教師，愿意傾吐心聲。
4、學生主體原則。尊重心理輔導中學生的主體地位，使其成為活動主體，在心理輔導活動中自我理解、自我指導。
5、個別化對待原則。重視學生個別差異。具體問題具體分析，針對個性特點，采取靈活多變的輔導策略。
6、整體性原則。心理輔導追求學生人格的整體性發(fā)展，在當前的教育中，學生的情感成分在不干擾學生知識的獲得時，往往不受重視，這一原則正好達到補偏救弊的目的。
1、思考、籌劃、考察后制定出計劃。
2、完成心理咨詢室的建設工作，并正式向全校師生開放，開通“心靈直通車”校園廣播。
3、確定團隊名單，和班主任一起集體確定活動主題。
4、辦一期展板，提高師生認識。
5、向家長分發(fā)心理知識小冊。
設計2-3次心理輔導課，并以班主任（老師為授課教師到各班上好課，然后及時總結，不走過場，不流于形式，堅持落到實處。
6、聯系資深心理咨詢師到學校講座，開闊眼界，提高師生認識，并解決一些師生感到困惑的問題。
7、撰寫好學期總結。在總結和反思中走向成熟。
以上是心理咨詢室制定的本學期開展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經驗也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據具體情況和相關領導老師的指導不斷完善，使計劃得到有效的落實 。
學校心理工作計劃篇十
一、指導思想
為了提高我校學生的心理健康水平，保證學生能夠及時解決面臨的問題，我校心理健康教育工作以教育部下發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，以“尊重學生，服務學生，發(fā)展學生”為前提，以提高學生心理素質為目標，從而更好服務學生，促進全體學生心理健康發(fā)展，特制定本學期的計劃如下：
二、學期工作計劃安排
（一）領導小組
組長：吳漢剛
副組長：肖秋掌
成員：心理健康咨詢教師、各班級班主任
（二）具體實施方案
1.繼續(xù)做好學生日常的心理咨詢與指導工作
(1)做好學生日常的心理咨詢服務工作，每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤，及時與家庭聯系。
咨詢途徑：學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?；班主任老師推薦；輔導老師訪談。
（2）設立心理信箱，進一步了解學生的心理動態(tài)和需求。
（3）定期開設校園廣播專欄，對全校學生進行心理輔導知識宣傳，以將軍山為主陣地。每兩個月出一期心理健康知識宣傳海報。
2.班主任上好每周四午會課的心理健康教育課。本學期，主要通過書籍和網絡來充實心理健康教育的相關知識，結合青春健康教育、人際交往、情感等內容，通過多媒體教學，開設心理輔導講座，積極為學生提供知識指導和幫助。
3.認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。對咨詢案例的情況做到保密，不隨意傳播，不給學生帶來心理壓力。
4.心理輔導教師要認真學習心理健康教育的相關知識，主要通過網絡等媒體來充實相關知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的`知識基礎。
5.德育活動促進學生身心健康發(fā)展。本學期將圍繞各個時期的德育重點內容開展各項德育活動，以良好的校園文化氛圍陶冶師生的情操，促進師生心理向陽光、健康的方向發(fā)展。
6.擴充學校心理健康指導教師隊伍。
我們將不斷加強心理咨詢室的建設水平，不斷服務于學生的身心健康需要，力爭開創(chuàng)我校心理健康教育工作的新局面。
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