每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
教育心理學考研內(nèi)容 教育心理學考研歷年真題篇一
教育心理學的人物理論和基本概念偏多，同時教育心理學的多數(shù)知識點應用性也較強，而概念和理論是應用的前提，因此對基本概念和理論的深刻理解是第一個必須完成的任務。同學們接觸教育心理學的時候會感到有好多概念不理解，無從下手，其實如果深刻理解了基本概念和與之相關的理論淵源，復習教育心理學就不難了。
2.通過案例進行學習。
教育心理學是研究教育過程中心理發(fā)展與變化的學科，所以有許多案例可供參考。通過實例分析，既可以鞏固所學知識，又為考研做了準備?？荚囶}型大多以案例形式出現(xiàn)，因此大家要多分析一些案例，這同時也是對自己復習效果的一種檢測和鞏固。
3.認真讀好參考書。
教材內(nèi)容不是很多，大家仔細讀教材，從整體上把握教育心理學的內(nèi)容體系和各個章節(jié)的內(nèi)部聯(lián)系，其實教育心理學是一個有機的整體。不要只關注局部的具體知識點，還要宏觀把握。越讀到后面，思路和概念將會越清晰。
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2014考研時間
教育心理學考研內(nèi)容 教育心理學考研歷年真題篇二
1．識記與了解教育心理學的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實驗事實。
2．理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。
3．運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論，解釋有關教育現(xiàn)象，解決有關實際問題。
1.教育心理學概述
該部分有對象、任務、歷史三個知識點。歷史發(fā)展部分記住基本史實，標志性事件即可。做選擇題復習，大家只要記住基本概念，研究對象、任務等內(nèi)容即可，沒必要花太多時間。
2.心理發(fā)展與教育
該部分從心理發(fā)展的一般規(guī)律與教育、認知發(fā)展理論與教育、人格發(fā)展理論與教育，心理發(fā)展差異與教育四個部分圈定考試范圍。從內(nèi)容安排來說，可以說是總——分——總結構。這里重點是掌握第二、三部分，即認知發(fā)展理論與人格發(fā)展理論的主要流派。考生在看書時需要對各個著名人物的重要理論加以記憶和理解，最好能將他們的主張與現(xiàn)實教學中的種種情況相結合來理解和思考。
3.學習及其理論解釋
學習在教育心理學中占據(jù)了最重要的地位，大部分章節(jié)都是圍繞學生的學習展開的，因此本章也是教育心理學考查的最多的章節(jié)。本章中考生需要注意對學習的分類以及學習的各個理論進行深度把握，要非常細致地看，近幾年每一種學習理論都有考查，且以選擇題居多，大題考查個別理論。同學們主要應該掌握學習的聯(lián)結理論、認知理論、建構理論、人本理論的內(nèi)涵、代表人物、發(fā)展歷程、與教育教學的關系等。這部分涉及內(nèi)容多而且難以理解。同學們要參考教材、論文等相關資料充分準備。理解為主，不要死記硬背。
4.學習動機
本章的知識點不太多但卻非常重要，且與現(xiàn)實結合較為緊密，因此成為兩年分析論述題的考查內(nèi)容。考生在看書的過程中，首先要吧學習動機的實質(zhì)及其作用吃透，其次要把學習動機的主要理論理解到位，然后盡量與現(xiàn)實教學中的情況進行結合去思考，目前真題喜歡通過現(xiàn)實的事例來對本章知識點進行考查。
5.知識的建構
該部分包括知識及知識建構、知識的理解、錯誤概念的轉(zhuǎn)變、知識的整合應用四部分知識。本章常以選擇題形式來考查，考生在看書時重點看知識及其類型，知識建構的基本機制，錯誤概念的轉(zhuǎn)變和知識的整合與應用，知識的理解部分以理解和簡單識記為主。
6.技能的形成
該部分包括技能的一般論述以及心智技能與操作技能這兩種不同類型技能的形成與訓練相關的知識。本章知識點也常以選擇題來考查，且本章的知識點與現(xiàn)實結合較為緊密，因此，考生在看書時除對關鍵概念進行記憶外還要結合案例進行理解性掌握，能區(qū)分現(xiàn)實生活中不同的技能的類型及用處。心智技能的形成過程與操作技能的類型是比較重要的考點。
7.學習策略及其教學
本章考點主要在學習策略的概念、認知策略、元認知及元認知策略、資源管理策略等部分，多會以選擇題考察，而元認知較其它部分更易以簡答題來考查，需要學生重點去理解。
8.問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)
本章的考點不是很多，但是確實歷年真題辨析題考查的重鎮(zhèn)。因此需要考生在看書過程中深入把握建立起對問題解決相關知識點的正確認識，尤其是問題解決的基本過程及影響因素，思維定勢與功能固著，問題解決能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性及其培養(yǎng)部分，更需要考生多思考，形成自己的見解。
9.社會規(guī)范學習與品德發(fā)展
本章的考點較少，主要集中在品德發(fā)展的實質(zhì)，品德的形成過程，品德不良的矯正幾部分，雖然歷年真題考查得較少，但是卻極有可能在品德培養(yǎng)和品德不良的矯正部分出大題，因此考生一定要對這種與現(xiàn)實結合較為緊密的知識點多進行思考。
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