九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會(13篇)

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九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會(13篇)
時間:2023-04-21 22:28:08     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇一

一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶祝活動。

二、召開"為教師喝彩"教師會議。

在第二十七個教師節(jié)到來之際,我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上,楊校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師,表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成績和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定,并向教師提出了新的要求,要為人師表,做一名多能型教師。

三、號召學(xué)生們觀察教師一天的工作:上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導(dǎo)學(xué)生等等,了解教師職業(yè)的特點和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說:過去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng),往講臺上一站,說說寫寫就行了,而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道,老師真不容易。別看短短的40分鐘,老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘,還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血,況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句:老師,您辛苦了!

四、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí),我校號召學(xué)生能夠自己動手、自己動腦,為老師做一份小禮物,卡片上寫上自己最想和老師說的話,以此表達(dá)對老師的敬愛之情?;顒优囵B(yǎng)了學(xué)生動手能力,同時也杜絕了購買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。

五、"老師,謝謝您的愛"主題班隊會9月9日下午,我校6年級2班召開了"老師,謝謝您的愛"主題班隊會,班會上,同學(xué)們朗誦詩歌,為老師獻(xiàn)上一首歌,還為老師獻(xiàn)上一束鮮花,美麗的詩句,動聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。通過班隊會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。

教師節(jié)慶祝這天,每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑:有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語,有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊禮,有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個小小的行動,可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動,少先隊員們走近了老師,了解了老師,理解了老師,體驗教師工作的辛勞,縮短了師生之間的距離,融洽了師生關(guān)系。不僅如此,相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽,它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個教師節(jié)、生活中的每一天。

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇二

在教師節(jié)到來之際,我鄉(xiāng)按照教育局的通知安排,結(jié)合我鄉(xiāng)實際,組織了系列活動,讓全體教職工度過了一個簡樸、熱烈而又有意義的節(jié)日。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)水平。

我校以教師節(jié)為契機(jī),采取分村、分校集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式,各村組織教職工學(xué)在慶祝中國共產(chǎn)黨成立__周年大會、慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上的重要講話話精神、全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要,要求教職工結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系自己工作實際撰寫心得體會,進(jìn)一步形成學(xué)習(xí)綱要、宣傳綱要、貫徹落實綱要的濃厚氛圍,把思想行動統(tǒng)一到中央、省、州、市的要求和部署上,增強(qiáng)廣大教職工的職業(yè)榮譽(yù)感,激勵廣大教職工熱愛教育事業(yè),全面提高師德素養(yǎng),努力把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為實際行動,教書育人,為人師表,做人民滿意的教師,為全市落實教育規(guī)劃綱要、推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

二、組織為“教師喝彩”系列活動。

1、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式,宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采,倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng),營造濃厚節(jié)日氣氛。中心校升旗儀式上,肖校長作了“感教師培育之恩、樹立志成才之路”國旗下講話。教師們以回報社會的活動來慶祝這個教師節(jié)。2、教師節(jié)前夕,中心校召開了全體教職工大會,對上學(xué)年考核出來的優(yōu)秀教師進(jìn)行了公布,并同時進(jìn)行了本年度優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的評選工作,公開、公平、公正地選出了本年度鄉(xiāng)內(nèi)優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者,并對評出的優(yōu)秀人員進(jìn)行表彰。

3、召開了教職工的慶祝會和座談會。會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作,送去節(jié)日的祝福,希望全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力工作,共同開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作新局面。肖校長指出,我們目前工作取得了一定的成效,也得到了社會和家長的認(rèn)同,但我們在感到欣慰的同時,應(yīng)該時刻注意到自身的不足,應(yīng)該時常以相關(guān)法規(guī)、政策來對照自己,檢查并改正存在的問題,爭取在明年的教師節(jié)慶祝大會上每個人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進(jìn)步。進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教職工的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)了教師敬業(yè)樂教、教書育人的熱情。教師們紛紛表示,一定會認(rèn)真工作,無私奉獻(xiàn),甘愿如春蠶,把美好的青春奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

三、組織慰問退休教師。

我鄉(xiāng)在教師節(jié)之際組織慰問了退休教師,使他們感受到曾經(jīng)的大家庭帶來的溫暖。退休教師和家庭困難的教師進(jìn)行了慰問,送去了工會準(zhǔn)備的教師節(jié)禮物,感謝他們對教育事業(yè)作出的貢獻(xiàn),退休教師們對團(tuán)結(jié)中心校近年來取得的成績感到欣慰,對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心表示感謝。他們還表示,在以后一如既往的關(guān)注團(tuán)結(jié)教育的發(fā)展,期望在現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員虛心向各位離退休教師請教,聽取他們的意見和建議,接受他們的指導(dǎo)和監(jiān)督,使退休教師成為我鄉(xiāng)教育發(fā)展的專業(yè)型社會監(jiān)督指導(dǎo)隊伍。

總之,今年我鄉(xiāng)的教師節(jié)慶?;顒娱_展的豐富多彩、成效顯著,使每位老師振奮了精神,鼓足干勁,準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次,鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊伍,營造了人文、和諧的育人環(huán)境,為我鄉(xiāng)今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇三

全體師生的共同努力下,開展了慶祝教師節(jié)五個一活動,我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節(jié),活動主題:張張賀卡傳真情,句句祝福暖師心,強(qiáng)身健體為學(xué)生。

一、進(jìn)行一次國旗下講話

利用周一國旗下講話時間,郭校長發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞,向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

教師節(jié)前夕,學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題,舉辦一期黑板報,通過靈活多樣的形式,豐富多彩的內(nèi)容,贊揚老師的無私奉獻(xiàn)精神。

三、開展一次主題班隊會

在教師節(jié)即將到來之際,我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會,同學(xué)們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式,表達(dá)了對辛勤教育自己的老師的感謝,并致以節(jié)日的祝賀。

四、進(jìn)行一次趣味體育活動

學(xué)校舉行了教師趣味體育活動,通過這些有趣的活動,大大激發(fā)了教師的熱情與斗志,為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

五、在博客中發(fā)一次節(jié)日心得體會

每位教師都在博客中寫了節(jié)日心得體會,對自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識。

今年的教師節(jié)慶祝活動開展的豐富多彩,成效顯著。通過本次活動,老師們都振奮了精神,鼓足了干勁,準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動的成果向家長和社會傳播,并及時利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡,及時學(xué)習(xí)和交流,教師要在實際工作中,爭取實現(xiàn)自己的人生價值。

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇四

加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,獻(xiàn)上我們深深的祝福!

每年,我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,我親愛的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,園丁心坎春意暖;雨露滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁,為祖國山川添秀色;您如春雨,潤育桃李,神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里,讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,向您表達(dá)忠心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫頌歌,用遍地鮮花編織詩篇,也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂、如意!

我們從幼苗長成大樹,卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹常青。您因材施教,善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,來祝賀您的勝利!

老師,祝您教育的學(xué)生,人才濟(jì)濟(jì),精英輩出。老師,您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。愿我這小溪的樂音,永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候,把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,把誠摯的.祝愿獻(xiàn)給老師。

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇五

1、心里永遠(yuǎn)的老師,雖然我們現(xiàn)在不在一起了,但我相信,我們的心是相連的。我不是您最出色的學(xué)生,而您卻永遠(yuǎn)是我最崇敬、最愛的老師。在教師節(jié)即將來臨之際,您的學(xué)生祝愿您和全天下所有的老師身體安康!工作順利!家庭幸福美滿!

2、我雖然不是你秀的學(xué)生,但你一直是我最欣賞的老師,在教師節(jié)來臨之際,祝天下所有的老師節(jié)日快樂,育人為樂,桃李滿天下!

3、粉筆,是老師講課的幫手;黑板,是老師教知識的寶地;三尺講臺,是老師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺;年復(fù)一年,春夏秋冬,見證了老師的無私奉獻(xiàn)!再多的言語也訴不清我對你的感謝,謝謝你,我親愛的老師,教師節(jié)快樂!

4、一只粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季耕耘,五天忙碌六七不休,八思久想十分用心,百般教誨千言萬語,滴滴汗水澆灌桃李遍天下,教師節(jié)快樂!

5、曾經(jīng)數(shù)得盡分?jǐn)?shù),卻數(shù)不盡您的教誨;如今數(shù)得盡鈔票,卻數(shù)不盡您的恩情;諄諄教誨,如影隨形,伴我今生,刻骨銘心。在節(jié)日里想對您說聲:謝謝您,您辛苦了!教師節(jié)快樂!

6、有一種緣分讓人珍惜,有一種感激常留心底,有一種惦念天長地久,有一種心聲期待見你,所有的默契無須傳遞,所有的話語盛滿祝福:教師節(jié)快樂,永遠(yuǎn)幸福!

7、體育不僅是要強(qiáng)身健體,還是一種頑強(qiáng)的意志,教師節(jié)將至,學(xué)生用良好的身體素質(zhì),向您致以崇高的敬意,體育老師,節(jié)日快樂!

8、知道嗎,你那激揚文字的萬丈豪情,如一抹春風(fēng),吹動我們的心靈,青春的花朵在你溫潤的目光中綻放,帥哥老師,教師節(jié)快樂!

9、我知道用漂亮來形容你有點膚淺,但工作中的你的確靚麗。其實你并不老,我覺得稱呼你姐姐也很合適,姐姐,教師節(jié)快樂!

10、貪玩時,您是父母,督促我上進(jìn),失落時,您是良友,與我推心置腹,長大時,才明白,您就是我的恩師,老師,祝您節(jié)日快樂!

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇六

一至三年級,我們班一直是由陳老師當(dāng)班主任,到了四年級,換成了一名男老師,而且是學(xué)校唯一一位男班主任。還記得三年級的結(jié)業(yè)典禮那一天,盡管我努力忍住不讓眼淚流出來,但是卻做不到。陳老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哭的稀里嘩啦地,只有一個人冷漠得近乎于冷酷的站在教室里,像一個局外人,面無表情的說了幾句話。我并不記得他到底說了些什么,但是當(dāng)時有些令我感到失望的是,他就是我們的新班主任——李老師。

李老師看起來很其貌不揚,個子也不高,似乎總是一臉嚴(yán)肅。但這只是我最初對他的看法,然而沒過多久這些看法就改變了。

李老師其實很幽默,在他的課堂上,經(jīng)常會傳出一陣陣笑聲。有一次,我們班一名外號叫“大熊”的同學(xué)沒有完成作業(yè)。那時正是冬天,李老師并沒有正面批評他,而是看玩笑似的說:“冬天到了,這個大熊吧,也是要冬眠的,所以能來上學(xué)已經(jīng)不錯啦,作業(yè)沒完成就算了吧!”李老師話里有話,不但逗得我們大家笑破了肚皮,還提醒了那名同學(xué)。果不其然,“大熊”很快就把作業(yè)補(bǔ)完了。

李老師有時講著講著課,內(nèi)容扯得老遠(yuǎn),但最終總能“總而言之”地在拽回來。有一次,我們學(xué)一首名叫《萬歲,母?!返脑姡v的是一個學(xué)校五十周年校慶。李老師講著講著,就講到了他原來上的那個中學(xué),也舉行了五十周年校慶。后來又講到他在的那個俄語班,在同學(xué)們的一致要求下,李老師還教起了我們俄語。李老師教的興致勃勃,我們學(xué)的津津有味。這是一堂多么豐富多彩的語文課啊!

李老師也很孩子氣,他經(jīng)常和我們一起踢足球,踢毽子,玩“打鴨子”等游戲。那時,他似乎不是我們的老師,而是和我們一樣的學(xué)生。我們經(jīng)常是玩的大汗淋漓,不亦樂乎。

我最欣賞李老師的一點莫過于此——我們可以在李老師的課上發(fā)表自己的看法,說出自己的心聲,我們可以反對、反駁,甚至于有些時候進(jìn)化成了抬杠。但是李老師卻不會生氣,再嚴(yán)重的斗嘴,他也總能化解成一陣笑聲。我這個人吧,說話比較直,還經(jīng)常帶著刺。有時我會和李老師頂嘴,但其實也不是故意的,只是剛一聽到那句話,就不經(jīng)意的下意識甩出來一句,本能的把它頂回去。可李老師才不會和我計較呢,總是一笑而過,這一點令我非常欽佩。要是碰上其他老師,也許會很生氣,再頂回來一句,像我,也不會就此罷休。吵到后來,自己沒話說了還好,要是那個老師理虧了,那可就慘了。李老師總是能寬宏大量,不和我們這些小毛孩子計較。

每一個老師都能教我們學(xué)習(xí),但并不是每一個老師等能教我們做人。李老師并不是最淵博的老師,也不是最資深的老師,更不是什么特級教師。但我認(rèn)為,李老師比那些老師都要好,因為他是最開明的老師,他教會了我們做人。

作為六年級畢業(yè)班的學(xué)生,我甚至我在九一小學(xué)的時間已經(jīng)不多了。我留戀我的母校,我留戀我的班級,我更留戀和李老師在一起的日子。天下沒有不散的宴席,我們馬上就要告別母校,告別李老師了。在此,我感謝李老師對我的培育。

李老師,謝謝您!

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇七

老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。

老師,您就是這希望與幸福的播種人!老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇八

我越來越發(fā)覺,老師是那么的和藹可親,讓我覺得他像一位母親。

我在哭,哭得傷心得很呀 ……

事情還得從一天前說起,那天早讀,老師讓我們背了好多好多東西,具體地說,是溫習(xí),因為這些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會背了。我把這東西讀了一遍,覺得已經(jīng)會背了,便開始與同桌前后位交談起來。

“叮鈴鈴 ”上課的鈴聲敲響了,老師開始掃蕩起來,開的第一炮就是我的后面的人,仿佛在給我于警告,而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料,接下來就對準(zhǔn)我開炮。我張口便被了起來,但不知怎么啦,我背完老師還不讓我坐下,接著提問下一個人。一次掃蕩之后,全班四分之三的同學(xué)都站了起來,而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生,當(dāng)然,接下來發(fā)生的事才就能才出來,老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的,然后又問我:“ 姚鑄宸,你知道我為什么讓你站起來嗎”我輕微的搖了搖頭,老師說我連最基本的字就讀錯了。氣頭上,老師讓我們每人寫檢查,不少于兩頁,要不然不來上課。

中午的時候,同學(xué)們都說不寫:“老師現(xiàn)在正在氣頭上,所以會讓咱寫這么多作業(yè),等氣下去了,這件事也就不了了之了,當(dāng)然不會再追究下去。”我覺得他們說的挺有理的,就也不寫了,因為兩頁畢竟也不是個小數(shù)目。

沒想到下午的時候,老師竟然來真的啦,先跑到班里來收檢查,結(jié)果只剩我們幾個沒交,老師二話沒說,就去辦公室了。

于是我們幾個趕緊寫了起來,然后又去辦公室。

到了那里,老師讓他們幾個交完就走,卻讓我留了下來。他說:“ 上午為什么不寫我不知的作業(yè)? ”我說:“ 我見他們沒寫,所以 …… ”沒等我說完,老師便發(fā)起啦脾氣:“你跟他們比什么比,他們使他們,你是你,你是班里的優(yōu)秀生啊,你的一舉一動都應(yīng)該有模范作用。我不說了,你回去好好想想吧 ”

回教室的路上,我玩全茫然了,這還是開學(xué)以來老師第一次批評我。

這時,我的腦海里充滿了對老師的仇恨,滿腦子想的都是她生氣時的樣子。

回到教室,過了一會,老師還沒來。我隨口說了一句不上語文課也挺高興的,能夠任意的說話。不知道誰竟把這句話報告給了老師。

第二天,老師來上課,但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課,老師便讓我出去:“你不是想自由嗎,好,我滿足你,出去欣賞風(fēng)景吧 …… ”老師說著,句句如針刺痛我,下了課,我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來。

老師有讓同學(xué)把我叫出來,難道把我批評成這樣還不夠嗎,還想再讓我哭得更狠一些嗎,沒想到,老師竟安慰起了我:“我知道你現(xiàn)在心里很難受,但是你換位思考,假如你是老師,你的同學(xué)說這樣的話,你生不生氣,再說了,既然同學(xué)們報告上來了,就一定要處理,不然同學(xué)們會怎樣像,你應(yīng)該給老師一點面子嗎。

回到教室,我再一次流淚了,老師真好。

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇九

教師節(jié)前夕,收到學(xué)生趙國慶的電子信件和照片。趙國慶站在北京大學(xué)未名湖畔,穿著軍訓(xùn)的迷彩服,那樣陽光帥氣。看著他燦爛的笑容,梅老師驚喜萬分。三年前的趙國慶,可不是這樣的自信十足呢,梅老師不禁想起初見趙國慶的情景。

那年九月,新學(xué)期開始,梅老師擔(dān)任了高一(一)班的語文課。剛進(jìn)到教室,就聽到一個男生陰陽怪氣地叫喊“梅老師駕到”,梅老師心底涌起莫名的反感,但礙于開學(xué)第一課,就強(qiáng)壓住怒火,很輕松地給學(xué)生們談如何學(xué)習(xí)語文。下課回到辦公室,梅老師和同事聊起那個搞怪的男生,才知道他叫趙國慶,入學(xué)成績倒著數(shù),上課一副懶洋洋架勢。

“梅老師,趙國慶是沒救了,只要他不在課堂搗亂,你就少注意他,隨他混吧”,同事好心告誡著梅老師??墒?,梅老師總覺得趙國慶不像其他老師說得“無藥可救”。因為,她發(fā)現(xiàn),在課堂上,當(dāng)老師講到精彩動情處,趙國慶也和其他同學(xué)一樣,會意地點頭微笑。

一次語文自習(xí)課上,同學(xué)們在認(rèn)真地做基礎(chǔ)訓(xùn)練試卷,當(dāng)梅老師走到趙國慶身邊的時候,發(fā)現(xiàn)他神情很緊張,沒有做題,只在看試題,試卷的下面斜放著一本厚厚的書。梅老師問:“你怎么不做題呢?”趙國慶沒有回答她,只是低著頭,眼睛卻不時偷偷瞟著她,還慌忙用試卷把下面的書完全遮蓋起來。這一小動作沒有逃過梅老師的眼睛,她猛然拿起趙國慶的試卷,下面的書就暴露在她眼前了,赫然印著的書名竟是《壞蛋是怎樣煉成的》!這是一本有著暴力傾向的網(wǎng)絡(luò)書籍。梅老師很難過,怪不得這幾天,趙國慶的聽課狀態(tài)忽冷忽熱的,原來,他迷上了網(wǎng)絡(luò)小說。

梅老師把趙國慶叫到了辦公室,她要和他推心置腹地談一談。她把那本書丟到辦公桌上,同事看到了,建議說:“梅老師,把書給撕了吧,這本書的影響很惡劣。”

梅老師抬頭凝視趙國慶,只見他滿臉漲得通紅,小聲乞求:“老師,求您,別把書撕掉。這是我租的書屋的書,人家會加倍讓我賠償?shù)?。?/p>

“好,我相信你一次,我不撕掉這本書,但你要保證以后不看這樣的書了!”看著趙國慶可憐巴巴的樣子,梅老師的心軟了下來。

“謝謝老師!只要您不撕掉這本書,要我怎樣做都行!”

“告訴老師,你為什么喜歡看這本書?”梅老師極想探究明白,是什么讓趙國慶如此癡迷。

“因為里面的情節(jié)曲折,心理描寫細(xì)致,把自己的夢想分析得淋漓盡致,很吸引人呢!”趙國慶一口氣說完,大概覺得自己說得太激動了,為了掩飾,他用雙手捂住了自己的嘴。

“呵呵,你倒是很會評價啊,用詞很恰當(dāng),用文學(xué)評論的眼光進(jìn)行了分析,很好??磥砟愕奈膶W(xué)修養(yǎng)不錯啊?!泵防蠋熧澝榔疒w國慶來。

“老師,您別嘲笑我了,我都在自習(xí)課上看這樣的書了,您怎還說我的文學(xué)修養(yǎng)好呢?”被梅老師這樣一說,趙國慶竟不好意思起來了。

看來趙國慶還有羞愧之心,并不是“破罐子破摔”的主兒,梅老師決定和他好好談?wù)?,鼓勵鼓勵,看能否改變他。于是梅老師給他提了一個要求:“趙國慶,這本書的名字叫《壞蛋是怎樣煉成的》,那么你寫一篇作文,就寫《好人是怎樣煉成的》。你可以寫自己做過的好事或者親眼見到的好人,一周后交到我這里來。你就盡快把這本書還給出租屋去。”

趙國慶帶著疑惑回教室了,還沒到一周,他把作文交了上來,還附了一張小紙條:老師,感謝您沒有撕掉那本書。我原以為你會把書撕得粉碎,再把我交到班主任那里處理。謝謝您沒有讓我在全班同學(xué)面前做檢討,謝謝您給了我自尊。

梅老師仔細(xì)地看了趙國慶寫的《好人是怎樣煉成的》一文,發(fā)現(xiàn)他的文筆很流暢,特別是心理刻畫很細(xì)膩,字體書寫工整認(rèn)真。于是,梅老師把這篇作文拿到班級里當(dāng)做優(yōu)秀佳作讀給同學(xué)聽,并且一條一條分析起了文章的妙處。同學(xué)們對趙國慶報以熱烈的掌聲,梅老師發(fā)現(xiàn)他的眼睛里閃爍著晶瑩的淚光。

從那以后,趙國慶像變了一個人,在課堂上活躍了許多,還積極地參加課堂問題討論和全校演講比賽,在課堂上再不打盹走神了。他的各科成績不斷提高,一篇作文還在全國“文心杯”師生作文大賽中獲得了二等獎。高一下學(xué)期,趙國慶被同學(xué)推選為班長。

高二和高三學(xué)年,梅老師繼續(xù)擔(dān)任著趙國慶的語文老師。她知道趙國慶是個可塑性極強(qiáng)的男孩子,只要多給與他適時的鼓勵和關(guān)注,他必定會創(chuàng)造一個奇跡給眾人看。果然,趙國慶沒有讓梅老師失望,他對自己要求越來越嚴(yán)格,也更加勤奮刻苦。他懂得自己要對得起梅老師的殷切期盼。他的進(jìn)步飛速,成績一路高升。到高考時候,趙國慶竟然考出了全校理科班最高分,還是全縣的理科狀元,被北京大學(xué)生物生命科學(xué)院錄取了。

沒想到,一些寬容與欣賞,竟能夠改變一個學(xué)生的人生軌跡!梅老師常常想:假如那一次,我把那本書撕掉,粗暴地把他趕出教室,那后果一定不堪設(shè)想!

“梅老師,沒有您的鼓勵與支持,我不會考上北京大學(xué)。在我自暴自棄的時候,是您寬容了我的錯誤,給了我人生道路上的鮮花和掌聲;你讓我明白,只要盡自己最大的努力,積極改正自己的過錯,生命會更加精彩!”

讀著趙國慶的來信,梅老師的心底涌起暖暖的感動和喜悅。是啊,“擁有了欣賞和寬容,一棵不起眼的小草也會開出最明媚的花朵來”,想著這些,梅老師仿佛看見了滿園百花在怒放。

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇十

在教師節(jié)前夕,我校以“貫徹綱要精神,弘揚高尚師德”為主題,堅持隆重、熱烈、務(wù)實、簡樸的原則,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體師生的共同努力下,開展了慶祝教師節(jié)五個一活動,我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節(jié)。將本次活動開展情況簡要做以小結(jié):

一、進(jìn)行一次國旗下講話

利用周一國旗下講話時間,郭校長發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞,向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

教師節(jié)前夕,學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題,舉辦一期黑板報,通過靈活多樣的形式,豐富多彩的內(nèi)容,贊揚老師的無私奉獻(xiàn)精神。

三、開展一次主題班隊會

在教師節(jié)即將到來之際,我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會,同學(xué)們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式,表達(dá)了對辛勤教育自己的老師的感謝,并致以節(jié)日的祝賀。

四、進(jìn)行一次趣味體育活動

學(xué)校舉行了教師趣味體育活動,通過這些有趣的活動,大大激發(fā)了教師的熱情與斗志,為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

五、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言

每位教師都在博客中寫了節(jié)日感言,對自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識。

今年的教師節(jié)慶祝活動開展的豐富多彩,成效顯著。通過本次活動,老師們都振奮了精神,鼓足了干勁,準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。我們?nèi)w師生將本次活動的成果向家長和社會傳播,并及時利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)搜集先進(jìn)教師以及尊師重教的事跡,及時學(xué)習(xí)和交流,教師要在實際工作中,爭取實現(xiàn)自己的人生價值。

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇十一

再勇敢的人也有絕望的時候;再堅強(qiáng)的人也有軟弱的時候;再自信的人也有沮喪的時候。

當(dāng)你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站;當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……

你的眼睛在期盼什么?你的心泉又在怎樣的涌動?

此時,你又是怎樣想去尋找瑰麗的風(fēng)景,聆聽曠野的足音?多么的希望有人扶一把,鼓勵一下吧!

老師,你還記得嗎?一向膽小而內(nèi)向的我,是在您一次又一次的期望,鼓勵的.眼神中鼓足勇氣,在眾目瞪瞪下站起來,磕磕巴巴的回答問題時,在您“好,說下去!”“不錯,有見地!”“你有進(jìn)步了!再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵聲中,自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂觀、自信起來;老師,你還記得嗎?當(dāng)侃侃收獲成績而沾沾自喜時,又是您在作業(yè)本上及時提醒我:“同學(xué),前方有更美的風(fēng)景等著你,你怎么能貪戀路邊的小風(fēng)景而止步不前呢?”老師,你還記得嗎?當(dāng)我自己已經(jīng)覺得拉滿弓,再也沒有潛力可掘時,又是您及時的寫下了期待和祝福語:“同學(xué),人的潛力是無限的,你怎能這樣小看自己,再努力一把!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞,你就不想去飽覽勝境嗎?祝你百天竿頭,再進(jìn)一步!”

老師,我是在您一次次的提醒,鼓勵,一次次的期待,鞭策中脫胎換骨的。老師,你記得嗎?有多少個像我一樣缺乏自信,缺乏自控力的學(xué)生,也是在您一路的精心呵護(hù),一路的悉心關(guān)心,一路的提醒,一路的鼓勵中一步步前進(jìn)的,在您滿含期待的眼神中一個個步入優(yōu)生的行列的。

老師,無論我在何時、何地,都能感覺到有一股熱情關(guān)懷的動力,催我上進(jìn)。感謝您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵!

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇十二

秋,這個秋,我已經(jīng)成為了一名初中生,看著被秋風(fēng)搖落的黃葉,總是比那時多了幾分感觸,多了幾分想念,多了幾分回憶。

剛見到她時,就在這樣一個斑斕的秋。還記得剛看到她時,那小巧的臉上一顆刺眼的黑痣無形之間讓我對她添了幾分討厭,那時的我還太小,總是沒有禮貌的認(rèn)為她就是一個巫婆。

第一堂課,她生疏的做著自我介紹,讓同學(xué)們都來介紹自己。唯獨我顯得另類,那時的我不愛說話卻有些調(diào)皮,我死也不說,本想著會被“逐出”教室,沒有想到老師卻微笑地說我太害羞啦,讓我先坐下。從那以后我更是是變本加厲,把她弄得很是頭疼。

臨近教師節(jié)大家都在為老師準(zhǔn)備賀卡,唯獨我在搗亂,就被罰在教室外“看風(fēng)景”??烧鏇]面子啊!我看著那翩翩的落葉,看著風(fēng)兒無聊的和黃葉嬉戲,突然發(fā)現(xiàn)了她,謝老師,那個長著黑痣的巫婆,當(dāng)時我真想把臉貼在地面上,心想:她一定會抓著這個機(jī)會狠狠挖苦我的,看著她漸漸走近的身影,我把頭狠狠地扭到一邊,她在我身邊嘮嘮叨叨說了很多,我已經(jīng)記不太清了。唯獨記得她最后望著我的眼睛說的那一句話“你并不差,老師知道,期待你優(yōu)雅的綻放?!睂e人來說,這可能并不算什么,但對于我來說,第一次感到自卑和羞澀。曾經(jīng)從來沒有被人注意到的我,第一次有了想要學(xué)好的念頭,第一次感到眼前的老師竟是如此美麗,第一次覺得原來秋天的風(fēng)也是溫暖的啊!

那天,我破天荒地完成了所布置的作業(yè),第一次在課堂上舉了手,第一次有了想給老師制作賀卡的念頭……

為了給老師驚喜,大半夜的我偷偷跑到辦公室,辦公室的燈光透過門窗撒在地面上,呼呼的秋風(fēng)讓人感到一絲絲涼意,我隱在墻角,探著頭,發(fā)現(xiàn)謝老師還在批改作業(yè),第一次感到老師的辛苦。在外面也不知過了多久,冷冷的風(fēng)是我不禁打了個噴嚏,老師發(fā)現(xiàn)了我。忙讓我進(jìn)去搓了搓我冰涼的手,突然她握到了我手中的賀卡,她打開那張皺巴巴的破白紙,短短的五個字,她看了整整五分鐘。

那夜我始終沒有把心中的話說出來,總是欲言又止。老師那夜拍著我的肩說的那些話似乎就這樣烙在我心中,陪我走過了一年一年……

一陣風(fēng)吹來,搖下了三三兩兩的落葉,像那夜老師厚厚鏡片下那雙布滿血絲的雙眼;像那夜老師溫暖的大手,像老師在我耳邊喃喃的那些話,像那個秋天里的教師節(jié)一樣……

九月十日教師節(jié)活動反思 9月教師心得體會篇十三

歲月在流逝,卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷,卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡,平凡在每一位老師都用行動詮釋著它的涵義。師恩偉大,偉大在師恩改變了我們的一生,改變了世界的面貌,改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩,化做一顆顆石子,墊成我們通向夢想的高速公路。光輝的師恩,化做一縷縷曙光,照亮我們?nèi)松c靈魂的深處。

走進(jìn)您那簡樸的辦公室,我看到了無數(shù)令人感動的細(xì)節(jié):您寫滿教科書的小字,是在皎潔的月光下,用辛勤做筆,智慧做墨,一個又一個地寫成。您桌上的一摞摞作業(yè)本,教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的一本本獎狀與證書。您抽屜里的一個個小藥瓶,是您忘我工作的見證,是您將青春無悔地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越,只有起點,沒有終點?!钡奶栒偈悄淖毅?,是您對待工作的唯一語言。青春隨時光的流逝與消逝,而您的青春卻永存于天地之間。因為您的青春創(chuàng)造的價值隨時光的流逝而升華!

走進(jìn)我們充滿陽光的教室,我回憶起了無數(shù)令人流淚的鏡頭:您肩上的一粒粒粉筆灰,是歲月與時光為您授予的閃爍豐功偉績的將星。教室里的三尺講臺,是您演出您責(zé)任與奉獻(xiàn)的大舞臺。墻上那寬大的黑板,是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕,是記錄您豐功偉績的無字史書。

走進(jìn)我們一中的每一個角落,到處都有您的足跡,和一個來時散漫,去時矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學(xué)生談夢想、談奮斗。指引他們?nèi)ふ胰松械膲粝?,給予他們一句句激勵的話語。讓他們振作起來,重整旗鼓。去向自己的夢邁出堅實的腳步,勇敢地追逐自己的夢想。當(dāng)他們帶著豐收的果實來向您祝賀時,您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個孩子一樣。因為,您的夢想也變成了現(xiàn)實。

老師您像是一支蠟燭,燃燒自己,照耀著我們明亮的道路;老師您就像是一架梯子,讓我們爬上去,去讓我們摘那勝利的果實;老師您就像是一根粉筆,慢慢地磨損著自己,卻給我們留下了豐富的知識;老師,我們是一株株禾苗,需要清水的滋潤,您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師,我們自由地在天空中飛翔,知識是我們的翅膀,而您給予我們的就是知識。老師,我們快樂地在夜空下航行,道德是我們的引航燈,而這盞燈就是您賦予我們的。

我們衷心地感謝您,感謝您給予我們的一切!

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