人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我的朋友四年級(jí)作文300字 我的朋友四年級(jí)作文400字寫(xiě)人篇一
上小學(xué)第一天，我和幾個(gè)同學(xué)在講臺(tái)邊玩耍，教室似一鍋沸騰的熱水，吵鬧不堪。
就在我跑得正起勁時(shí)，旁邊一只腳伸了出來(lái)，我來(lái)不及躲閃，一個(gè)踉蹌摔倒了，手用力一揮，老師放在講臺(tái)上的杯子和大地來(lái)了個(gè)親密接觸，繼而粉身碎骨。
我驚惶失措，可剛才把我絆倒的那個(gè)同學(xué)卻露出了一絲狡詐的目光，嘴角上揚(yáng)起了一絲冷笑。
片刻后，只聽(tīng)見(jiàn)教室中有人在喊：“大家快來(lái)看啊，有人把老師的杯子打碎了！”這時(shí)，旁邊的同學(xué)都如墻頭草般附和著起來(lái)。我一下子成了眾矢之的，滿臉通紅，處境非常尷尬。
老師也聞迅而來(lái)，望著地上的碎片和臉紅的我，頓時(shí)大發(fā)雷霆，正要批評(píng)時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)。他長(zhǎng)得不高，人很胖，小小的眼睛中透出一絲正義的光芒。他對(duì)老師說(shuō)：“老師，杯子是他打碎的，可卻是另一個(gè)同學(xué)絆倒他之后，他的手不小心碰到了杯子，所以才……”
我心頭為之一怔：他為什么要幫我澄清事實(shí)，而我與他素不相識(shí)。
慢慢地，我開(kāi)始接觸這個(gè)男生，原來(lái)，他叫張志強(qiáng)，平日里非常膽小。
若干年后，我問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么要幫我，他卻“不屑”地說(shuō)：“不為什么。”這簡(jiǎn)短的四個(gè)字，讓我感受到一個(gè)人的剛正不阿，那時(shí)，我知道了，這個(gè)朋友沒(méi)白交。
正因?yàn)槟羌?，讓我們從陌生到熟識(shí)，從熟識(shí)到摯友，從摯友到知音，從知音到如今的高山流水。
我的朋友四年級(jí)作文300字 我的朋友四年級(jí)作文400字寫(xiě)人篇二
我要感謝朋友。為什么呢？原因有很多很多……
第一，有朋友不寂寞。有時(shí)，我會(huì)很寂寞，這時(shí)，朋友就會(huì)走過(guò)來(lái)，拍拍肩膀：“一起玩吧！”我就會(huì)再也不孤單了，我們一起學(xué)習(xí)，互相請(qǐng)教；我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助。我們一起游玩，開(kāi)心玩樂(lè)；我們一起游玩，開(kāi)開(kāi)心心。你說(shuō)，有了朋友，誰(shuí)還獨(dú)自一人？
第二，有朋友互幫助。如果，我有一大堆作業(yè)要抱，朋友就會(huì)說(shuō)：“我來(lái)幫你吧！”我就會(huì)快快完成任務(wù)了。如果朋友沒(méi)帶水彩筆，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)：“我借你用吧！”這樣，人人都會(huì)方便一些了，你說(shuō)呢？
第三，有朋友相互學(xué)。如果朋友美術(shù)不好，我可以教她，我的數(shù)學(xué)太差，她就可以教我，互相學(xué)習(xí)也可以讓人進(jìn)步啊！你有你的長(zhǎng)處我有我的長(zhǎng)處，相互學(xué)習(xí)一下，成績(jī)也會(huì)一起上升的！對(duì)不對(duì)？
第四，快樂(lè)一起享。我呢？有一個(gè)快樂(lè)，如果給朋友說(shuō)了，她也會(huì)為我快樂(lè)?？鞓?lè)與人分享會(huì)變成兩倍！有好東西，一定要給朋友一起分享，這樣，大家都會(huì)快樂(lè)啦！是不？
第五，傷心一起憂。如果我有一件傷心事兒，就該給朋友說(shuō)一說(shuō)。傷心與人分享后會(huì)減半。為朋友說(shuō)一說(shuō)自己為什么傷心，讓她聽(tīng)后給你一起說(shuō)說(shuō)有希望的話語(yǔ)，傷心立刻會(huì)減半！難道不是嗎？
有了朋友，有這么多快樂(lè)，我在此感謝我所有的朋友，因?yàn)樗瑤Ыo我了許多快樂(lè)！
我的朋友四年級(jí)作文300字 我的朋友四年級(jí)作文400字寫(xiě)人篇三
說(shuō)實(shí)話，我真的從心底感到，你是一個(gè)溫順、懂事的女孩。其實(shí)，我也同樣是非常喜歡你。
我仍然記得，你摔倒的那一刻，疼，我也很疼，疼在我心里。看到你眼里那晶瑩的淚水，我的心，更疼！
那天，我們排著隊(duì)趕回教室，在經(jīng)過(guò)風(fēng)雨場(chǎng)后面的樓梯時(shí)，我看到了一灘水。我差點(diǎn)也在那摔了跤。我正想回頭提醒你，可當(dāng)我還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，我已經(jīng)聽(tīng)到“啪”的一聲。我馬上意識(shí)到是你摔跤了。我急忙問(wèn)候你：“你沒(méi)事吧？摔疼了嗎？腿腳有沒(méi)有受傷？”對(duì)我這一連串的關(guān)心，你只丟給我?guī)讉€(gè)白眼。正巧，班長(zhǎng)用她那有力的雙手把我拉開(kāi)了。
對(duì)于你說(shuō)的，你不能叫我小名這件事，完全不對(duì)。我現(xiàn)在要正經(jīng)地對(duì)你說(shuō)：“我，沒(méi)有小名！”還有，你說(shuō)我不允許你和其他同學(xué)玩，也是沒(méi)有的，你什么時(shí)候，在和別人盡情地玩耍，我一個(gè)人孤獨(dú)地徘徊時(shí)，有上前切斷你和她們的游戲嗎？
我知道，我們之前一定有許多未解的誤會(huì)。我想對(duì)你說(shuō)：“對(duì)不起，我的朋友！”即使我們都想盡一切辦法讓對(duì)方理解。可我們都有一個(gè)難改的習(xí)慣，不會(huì)忍。因?yàn)椴粫?huì)忍，所以才會(huì)舊事沒(méi)說(shuō)清，新事又不斷襲來(lái)。
我們是很好的朋友，不是嗎？可為什么，我們卻從來(lái)不能和睦相處，平平靜靜地說(shuō)明原因呢？為什么，我們一有誤會(huì)，不是解開(kāi)，而是上來(lái)吵架？
你還記得我對(duì)你說(shuō)的知心朋友嗎？我的知心朋友，那個(gè)高臺(tái)，坐在上面的人，除了你，還能有誰(shuí)呢？你和我不僅是同學(xué)，還是朋友！
我的朋友，如果我們都能原諒彼此，我相信，我們?nèi)允亲詈玫呐笥?！因?yàn)?，我比你在乎我，更加在乎你?/p>
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