作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
將心比心教學(xué)目標(biāo) 將心比心課文教案ppt篇一
①理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容和理解。
②正確、流利、有感情地朗讀課文。
課前準(zhǔn)備
字詞卡片。
哈默用自己的言行維護(hù)了個人的尊嚴(yán)，同時贏得了人們的尊重。今天，我們學(xué)習(xí)《將心比心》，能說說這個詞語的意思嗎？課文寫了哪些將心比心的事情呢？
①各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。
②前后四個同學(xué)按段輪流讀課文，互相糾正讀不好的句子。
③課文寫了哪兩件將心比心的事？
①自學(xué)第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。
②自由讀課文第二節(jié)，想想哪些地方讓你特別感動？在書上做些批注。
③學(xué)生交流讀后感受，教師引導(dǎo)重點(diǎn)探究以下問題：讀母親平靜的活，思考：母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵護(hù)士的？她為什么能這么做？
④有感情地朗讀第二節(jié)。
⑤學(xué)習(xí)第三：你能結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬@一節(jié)的'理解嗎？
⑥有感情地朗讀課文。
⑦課堂練習(xí)：寫一段話，以生活中的一個事例來說明“將心比心”。
①自由朗讀全文。
②同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查。
③提出疑難，師生共同解決。
①指名分小節(jié)朗讀課文。
②指名復(fù)述課文敘述的兩個生活“小鏡頭”。
①你對課文中的那位阿姨和“我”的母親想說些什么？
②你平時生活中有否遇到過這樣的事？（或者正好相反的事例）
●創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充對話
①在公共汽車上，一位紅領(lǐng)巾給老人讓座。
②一位年紀(jì)很大的老人忙著在山上種樹。
讀名言，寫一段話，說說自己的感受。
臺灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說：“如果每一個人與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。”
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