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信心篇一
我坐在咖啡店的角落想事情。一位年約40歲的中年人輕聲打斷我，問我他能否坐下來，他想請(qǐng)教我有關(guān)創(chuàng)業(yè)的事。
看他有些納悶，我問他，如果他現(xiàn)在被公司開除，他有能力復(fù)制過去的成功經(jīng)驗(yàn)東山再起嗎?他再一次搖頭。我對(duì)他說，如果他是蘋果電腦的創(chuàng)辦人喬布斯就可以了。
從喬布斯的例子來看，一個(gè)人能否成功創(chuàng)業(yè)，從他還在員工階段，能否不斷超越一個(gè)員工應(yīng)有的水準(zhǔn)，應(yīng)該就可以看得出端倪。因?yàn)槊恳淮谓艹龅谋憩F(xiàn)，最終都會(huì)轉(zhuǎn)化成對(duì)自己的信心，埋下日后成功的線索。
信心篇二
愛，會(huì)給人意想不到的力量。
想到了那件事，至今覺得對(duì)老師很感謝：
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織演講比賽，老師叫我寫作文，我總是想著：“明天再寫吧，還有時(shí)間呢”于是就這樣拖著。
到了比賽的前一天，老師打電話來問我：“作文寫好了嗎？”“我我我寫好了?！蔽抑е嵛岬幕卮?。“明天稿子你可得交給我啦，還得由你去演講呢，可一定要寫好，下午比賽，上午8點(diǎn)你交給我，我給你看看，看有沒有地方要修改一下?！薄岸髋丁蔽抑挥羞@樣回答。
也是，怎么辦呢！總的交上去啊。沒辦法，現(xiàn)在寫，一個(gè)晚上我還不相信我寫不完了。 臨時(shí)構(gòu)思完，便提起筆，總不知道哪里下筆，不停地咬著筆頭。只好這里寫幾下，那里添幾筆。
到了晚上12點(diǎn)過，一篇我東拼西湊的文章就完工了，累的我整不開眼，干脆倒在書桌上就睡了。
我見沒辦法了，只好老老實(shí)實(shí)的交代了。老師聽了，嘆了口氣，對(duì)我說：“你哪里都好，就是不踏實(shí)，不勤奮，你其實(shí)很聰明?。‖F(xiàn)在我們一起來寫這篇文章好不好？你說說你的構(gòu)思，老師指導(dǎo)你?？瓤取薄袄蠋熌愀忻傲藛幔俊蔽谊P(guān)心的問老師?！芭?，有一點(diǎn)，沒什么的。”老師微笑著回答。“恩，謝謝老師。”我忍住淚水，心里難過極了，我暗暗發(fā)誓，我再也不會(huì)這樣了，我不能再辜負(fù)老師和爸爸媽媽了。
到了演講的會(huì)場(chǎng)，演講的選手們一個(gè)個(gè)滔滔不絕，口才也好，我有點(diǎn)怯場(chǎng)了，我走到老師身邊，小聲對(duì)老師說：“老師，我怕?！薄昂呛牵瑳]事，老師能理解你的心情，但是要膽大一點(diǎn)啊，你看，這么多小同學(xué)都上去了，還演講得不錯(cuò)呢！恩，老師相信你的能力，加油吧！” 我理了理心情：“我已經(jīng)做錯(cuò)了一次，我不能讓老師和父母失望，加油！”我不斷的給自己打氣，這樣想著想著，果然沒那么緊張了。
信心篇三
信心，是人生路上驅(qū)使你前進(jìn)的動(dòng)力；信心，是在你摔倒時(shí)讓你站起來的意志；信心，是在遇到困難時(shí)克服它的勇氣。
學(xué)校里一年一度的體能檢測(cè)又開始了。經(jīng)過了實(shí)心球和跳繩檢測(cè)之后，就到了四百米跑步了。輪到我了，我和其他四名同學(xué)一起站在起跑線上，身體向前傾，準(zhǔn)備隨時(shí)沖出去。隨著老師響亮地吹了一聲哨子，我就猶如一匹脫韁的野馬，飛快地向前沖去。
起先我還處在第二名的位置，跑了一百米后，我的體力漸漸地不支了，后面的同學(xué)飛快地超過了我。兩百米之后，我就感覺到腳里灌滿了鉛似的，每邁一步都非常費(fèi)勁，手腳都軟了，使不上力氣，口干舌燥，氣喘吁吁，頭就像一下子變重一樣不斷的壓著我身體。不行，我堅(jiān)持不住了，真想坐在旁邊好好休息一下。
但在這時(shí)，我看見了在跑道邊為我加油鼓勵(lì)的老師、同學(xué)。我鼓足勇氣，用信心支撐著我的雙腳，慢慢地，我的速度開始加快，與前面同學(xué)的距離越來越近。終點(diǎn)就快到了，我使出我最后的一點(diǎn)力量，沖線！我得了第四名，我好高興，不為成績，就為自己的堅(jiān)持。
就像著名女作家海倫.凱勒一樣，雖然她雙目失明，但她勤奮學(xué)習(xí)，精通五門語言，還成為了偉大的作家。
我們健健康康，又正青春年少，我想，時(shí)間和毅力是我們最好的武器，堅(jiān)持到底，定會(huì)勝利。
信心篇四
我是一個(gè)再普通不過的女孩，經(jīng)歷了十七年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在別人看來那是平淡的，十七年，她不漫長，但也并不短暫，十七年的道路中，那份歡笑，那份苦澀惟有自己才明白的。
孩童時(shí)的我，在自己的腦海中已沒有多少記憶，那時(shí)的我，健康、快樂的生活著，沒有煩惱，沒有憂愁，我的世界充滿著快樂，可能是那時(shí)的我給自己的路上鋪上了一層色彩。
進(jìn)入校門時(shí)，我還不明白為什么要整天背著書包，但漸漸地我懂得了我是在學(xué)習(xí)，后來到了強(qiáng)手如林的學(xué)校，我更加明白，我要努力了，可說努力談何容易！看著自己的成績，我傷心地哭了，我的心里充滿了憂愁。
當(dāng)我步入高中的校門時(shí)，我還在那條路上，可是過了不久，快樂似乎又離我遠(yuǎn)去，我不知道把它丟向了何方，這次好像走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我每次都找得好辛苦，可是就是找不出來。這次我的心都碎了，我不能沒有它，失去了我就等于失去了自己！我尋找，尋找，我知道終有一天它會(huì)被我找到的。
當(dāng)?shù)谝淮问Ф鴱?fù)得時(shí)，我明白了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在，我再一次尋找丟失的路，我明白，我更需要堅(jiān)強(qiáng)，我的路還很遙遠(yuǎn)，我不知道在這條路上有什么在等著我，不管前方有什么艱難險(xiǎn)阻，我都要帶著那條一直跟隨著我的鋪滿色彩的路，我要跟它一起上路，只有它在身邊，我才會(huì)滿懷信念的迎接一切，我相信它沒有丟，它是在和我抓迷藏，它一定會(huì)出現(xiàn)的，我相信，快樂一定屬于我！
十七年了，這十七年中我明白了許多，或許在別人看來的那份平淡，只有自己才能品出味道來，不管我的路是彎還是直，我都將它精彩地走下去。
信心篇五
信心，是一把梯子。作者很形象的把信心比喻成一把梯子。人生就像在攀登把梯子。使我們的信心能更上一層樓。使我們從中得到生命的造就，信心得到提升。
信心是一把隱形的梯子！它可以讓你的心情、成就、生活、修養(yǎng)愈爬愈高！在生活的路上量恩而行，用烏龜?shù)木褡鐾米印２豢山腥诵】茨隳贻p，蠟燭雖小，也能成就大事。只要我們肯有信心。相信自己存在的價(jià)值與潛能，讓愛你的人以你為榮。
曾經(jīng)一個(gè)小故事深深地吸引著我，故事的內(nèi)容如下：有一個(gè)小男孩，在春季的時(shí)候到田野里放風(fēng)箏。那天的天氣非常好，風(fēng)力也非常大。小男孩的風(fēng)箏越放越高，直直地飛入了云端，手上拿著一根細(xì)細(xì)的線子，線子的另一端卻是飛入高空的風(fēng)箏，從黃昏一直放在天黑。就在這時(shí)候，來了一位老人家。老人家問小男孩： “ 你在這里干什么??？ ” 小男孩說： “ 我在放風(fēng)箏。 ” 老人家就舉目觀看，眼前卻是一片漆黑，什么也沒有看到，更看不到風(fēng)箏的影子，就說： “ 你的風(fēng)箏在哪里呢？ ” 小男孩說： “ 就在我的手上！因?yàn)槲夷芨杏X到它的存在。 ” 這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是眼睛所看不見的東西，并不代表它不存在；用生命來感受它的存在，這就是信心。信心不僅對(duì)地上事物的理解，更是對(duì)天上的事物的認(rèn)識(shí)與接受。
從我上小學(xué)開始很多人問我 “ 你為什么就這么自信??？ ” 當(dāng)時(shí)我我的回答是 “ 因?yàn)槭俏野。?” 我想很多人聽到這樣的回答都會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)傲不可視的人。其實(shí)那時(shí)候自己也不是那么明白這是為什么。每當(dāng)回想起我剛從外地回到家鄉(xiāng)上小學(xué)的那幾年，我?guī)缀醪粚?duì)人笑，覺得全世界的人都是這么的可惡，為什么所有的不幸都臨到在我的身上，這樣還不如直接奪走我的生命?？赐辍缎判氖且话烟葑印愤@本書再回想發(fā)生早我身上的一切，我很坦然，我知道那是生活它要像塑造器皿一樣要磨練我，讓我可以有更好的心態(tài)和信心去生活。他若沒有用這樣的事來磨練我。
去年我小學(xué)畢業(yè)，我隔壁班的一個(gè)同學(xué)在我的同學(xué)錄里寫了這么一段話 “ 第一次認(rèn)識(shí)你的時(shí)候，我很羨慕你可以有這么好的心態(tài)，可以這么無拘無束的笑，似乎你都沒有煩惱一樣。我可能永遠(yuǎn)都無法跟你一樣這么開朗吧 ······” 后來我告訴她，其實(shí)在我身上發(fā)生過很多一般人真的無法承受的事，但是我有永恒的盼望，所以我可以真正的發(fā)自內(nèi)心的笑，我也希望我身邊的人可以和我一樣開心。在這個(gè)社會(huì)上真正開心的人太少了，因?yàn)樗麄兛倱?dān)心很多的事，生活上的瑣事裝滿了他們的腦袋，哪里還有空間來笑呢？然而我從一個(gè)失去笑的狀態(tài)進(jìn)入了可以感染身邊人笑的狀態(tài)，是很多老師師來改變我，來引導(dǎo)我，讓現(xiàn)在的我基本上可以自己調(diào)節(jié)。從痛苦的掙扎當(dāng)中重新有了站起來笑的力量，那是一種無人能及的能力。每當(dāng)跟我身邊的人講起我的事，他們總說 “ 如果是我真的無法承受！ ” 我有時(shí)候想：要是我只有自己一個(gè)人，我也扛不起，我想天上的父替我背著，因?yàn)樗偛蝗绦目吹剿暮⒆邮芸?，遠(yuǎn)離。
現(xiàn)在我正以嶄新的姿態(tài)去迎接學(xué)習(xí)和生活，我想一個(gè)人只要你有信心，就沒有任何事能阻擋你成功的步伐。
信心篇六
每個(gè)人心中可能都深埋著一個(gè)不自信的自我，有的人可以突破這個(gè)自我，獲得自信，有的人卻無法突破，始終夠不自信，我就屬于后者。
記得有一次，語文老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們課下整理好下一節(jié)課要用到的資料。這項(xiàng)作業(yè)看似難度不大，很多人不一會(huì)兒就完成了，我也認(rèn)真準(zhǔn)備了，而且很全面，很充分，就等著老師提問了。
第二天課上，語文老師神采飛揚(yáng)地講課，大家都聽得很開心。到討論提問環(huán)節(jié)了，老師笑呵呵地說：“同學(xué)們，我昨天布置的作業(yè)大家完成了嗎？”“完成了！”“那就一個(gè)個(gè)的分享自己的成果吧！”老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛舉起手來，可我沒有這樣做，盡管我準(zhǔn)備得很充分，還是不敢把手舉起來，因?yàn)槲覜]有信心。老師看到大家積極性很高，便面帶慈祥之情叫一位同學(xué)述說，可是這個(gè)同學(xué)的回答并不好，老師又接連叫了四五位同學(xué)，他們的回答也是漏洞百出，從老師嚴(yán)肅的表情上，我看出老師對(duì)大家的表現(xiàn)并不滿意。
當(dāng)老師再一次詢問有沒有人準(zhǔn)備得更充分時(shí)，我猛的愣了一下神，我真想舉手，可我始終沒有動(dòng)彈。見同桌沒有準(zhǔn)備資料，我便把自己的遞給她看。這時(shí)，班里靜悄悄的，大家都低著頭，怕和老師銳利的目光相碰。老師見同學(xué)們沒有發(fā)言的了，嘴角動(dòng)了動(dòng)，想說什么，但終于沒有說出來。
就在老師焦急的期待中時(shí)，突然，我的同桌舉起手，站起來發(fā)言了，她把我準(zhǔn)備的資料當(dāng)做藍(lán)本，流利地述說了一遍。隨后，班里響起了雷鳴般的掌聲，老師高興地表揚(yáng)了她，說她回答的最全面，最完整。
唉，本來這個(gè)榮譽(yù)應(yīng)該是我的，由于不自信，不敢發(fā)言，讓同桌占了先！
沒自信太可怕了，我多想沖破心中那堵不自信的墻，讓自己擁有一份信心??！
信心篇七
一琴，一舞，一對(duì)知音
行走在《高山流水》中，聆聽子期和伯牙心里的共鳴，讓我看到了一朵盛開的友誼之花，在這清風(fēng)中搖曳，讓我感悟到友誼的真諦，友誼是兩顆心相知且相憐，是困難的時(shí)候照亮生命的一盞燈，是黑暗里的一線希望，是永遠(yuǎn)不會(huì)毀滅的大愛，于是帶著這份感動(dòng)，我開始珍視身邊的每一份來自于朋友的關(guān)愛，開始享受起生活里的每一份感動(dòng)。
一刃，一武，一位英豪
細(xì)品《水滸》。“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆?！本褪沁@樣一位儀表堂堂的英豪，”語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端”。他拳如雨下，青筋暴出，與彪悍的大蟲搏斗，威震四方；他為人清正，不受誘惑；快活林醉打蔣門神，獅子樓斗殺西門慶，好一位藝高膽大的真好漢……沉浸在武松叱咤江湖的傳奇中，他的強(qiáng)悍，他那如泰山般聳立的氣魄，敬意油然而生，讀著讀著，兩道劍眉漸漸明朗起來，一股英氣沖破書卷，我也不由地在心底高聲吶喊：做男兒，就該如此！
一棋，一扇，一位智者
再品《三國》。硝煙彌漫，烽煙滾滾，撼古震今，浪花淘盡多少英雄！看那桃園結(jié)義、溫酒斬華雄、看那渾淚斬馬謖。一幕幕從文字變成影像，在書卷里重疊起伏，腦海里還是揮之不去的是那一襲白衣，羽扇輕搖的諸葛孔明，他“豐神飄灑，器宇軒昂”、“笑傲風(fēng)月，抱膝危坐”，他能言善辯，有膽有識(shí)。遨游在諸葛亮的空城中，我體會(huì)到一位智者的謀略，就算兵臨城下，也氣閑神定，登上城樓，焚香操琴，退走了司馬懿數(shù)萬大軍。悠長的琴聲，劃過空氣的一個(gè)個(gè)音符，這是智者的力量，永遠(yuǎn)激蕩在我的心中。
帶著書香，一路前行，我猶如一只精靈，時(shí)而在草原上奔跑，時(shí)而在天空中翱翔，時(shí)而在大海中暢游。
在書香的氣息里，我的成長之路變得更加精彩。
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