標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)論作文匯總

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辯論會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的篇一

哇，大作終于完成了！我把

日記

朦朧中，我聽見有人在說(shuō)話。咦，這么晚了，會(huì)是誰(shuí)呢？我起身去尋找聲源，原來(lái)聲音是從書包里傳出來(lái)的。打開書包，我發(fā)現(xiàn)那日記本一鼓一鼓的。翻開一看才知道，日記本上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都蹦蹦跳跳地離開了原位。他們聚在一起，好像是要開會(huì)。我屏住了呼吸，想仔細(xì)聽聽他們都說(shuō)些什么。

“哎呀，我快受不了了！在我們這十幾個(gè)人中，最累的就是我了。小旭他每寫一篇

作文

“唉，你就是不滿足。用你還不好哇？那是他瞧得起你。他如果用我，我還求之不得呢！遺憾的是，他的作文有幾個(gè)自然段，便用我?guī)状?，還說(shuō)是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圓圈來(lái)‘圓’我的心愿呢！”句號(hào)的肚子一鼓一鼓地述說(shuō)著。

“唉，這也不能怪我呀！他不用你，我有什么辦法？”句號(hào)為自己開脫著。

“你……”

“唉，他們這是怎么了？感嘆號(hào)成了一根光棍；省略號(hào)由圓點(diǎn)和圓圈組成；括號(hào)的一半兒是‘（’，另一半兒是‘]’；破折號(hào)也短了一半兒……這到底是怎么回事呢？”問號(hào)又來(lái)了一個(gè)“？”。

“唉，小旭也太不像話了！”

“對(duì)于咱們的責(zé)任和義務(wù)，他根本不懂?！?/p>

“不只是他，還有很多同學(xué)也是這樣?！?/p>

“我們一定要治治他們，先從小旭開始?！?/p>

“看，他正在偷聽我們的談話，抓住他?！倍勘姸嗟氖÷蕴?hào)一聲召喚，眾標(biāo)點(diǎn)變得奇大無(wú)比，向我奔來(lái)，不等我回過(guò)神，他們就掐住了我的脖子，我已喘不過(guò)氣來(lái)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辯論會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的篇二

有一天標(biāo)點(diǎn)國(guó)王——破折號(hào)請(qǐng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們吃大餐。

句號(hào)小姐說(shuō)：“哎呦呦!你看那破逗號(hào)，打扮一下自己都不會(huì)。”句號(hào)說(shuō)：“哼!你雖然美，但是你也是比不過(guò)我啊!我可是風(fēng)度翩翩的明星?！备袊@號(hào)說(shuō)：“國(guó)王說(shuō)我最好了，每次寫

作文

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)說(shuō)，這是哪個(gè)傻家伙，竟敢打亂我們的比美。哼!他一定不是個(gè)愛美的人。

一個(gè)奇怪的身影從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)身邊走過(guò)，只見她穿著公主裙，戴著珍珠項(xiàng)鏈……她說(shuō)：“你們各有各的本領(lǐng)，比如句號(hào)她是誰(shuí)也代替不了的。逗號(hào)如果沒有你，一個(gè)句子太長(zhǎng)，人們讀下去沒有停頓就會(huì)憋死的。每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有不同的作用，一篇文章離開誰(shuí)都是不行的。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辯論會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的篇三

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般會(huì)在文章、

作文

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有很多種，最長(zhǎng)見的是：逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)等等，如果沒有它們，我們就會(huì)讀不完，沒有豐富多采的感情，如果讀完了，也能把他（她）累的喘不過(guò)氣來(lái)，所以沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的話，就不能組成一篇文章，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)別說(shuō)用處真多。

為了讓我們能夠正確的用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，老師給我們編了一首兒歌：

一句話剛說(shuō)完，劃個(gè)小圓圈；

中間要停頓，圓點(diǎn)下帶尖；

并列詞語(yǔ)間，點(diǎn)個(gè)瓜子點(diǎn)；

引用原話前，上下兩圓點(diǎn)；

疑惑或發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)；

命令或感嘆，滴水下屋檐；

引用別人話，蝌蚪下下竄；

今天的作文課我學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還學(xué)會(huì)了一首兒歌，讀了這篇小兒歌，我要改正我在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辯論會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的篇四

作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題教案，希望對(duì)大家有所幫助。

1、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。

2、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境體會(huì)省略號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)等的不同用法。

2、在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

一、實(shí)例導(dǎo)入

1、教師讀一篇沒有使用標(biāo)點(diǎn)的學(xué)生習(xí)作（教師一口氣讀，必須憋得喘不過(guò)氣來(lái)）

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。（找一篇學(xué)生習(xí)作）

是啊，在平時(shí)的讀書和寫作文的時(shí)候，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)發(fā)揮著重要的作用，它是文章的一個(gè)組成部分。多多地了解它，能幫助我們理解文章的內(nèi)容，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情；在朗讀和背誦文章時(shí)，能幫助我們進(jìn)行正確的停頓，表現(xiàn)出正確的語(yǔ)氣和感情；還有很重要的一點(diǎn)是能幫助我們寫一篇篇好作文。

3、在小學(xué)六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中你學(xué)過(guò)了哪些常用的標(biāo)點(diǎn)？指名上黑板在方格中書寫。（在黑板上畫好方格）

4、檢查書寫格式是否正確。

二、從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我們接觸了那么多的標(biāo)點(diǎn)，它們的用法我們都掌握了嗎？請(qǐng)大家取出“熱身準(zhǔn)備”信封，練習(xí)給句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（信封提前放入學(xué)生課桌里）

1、我們紫微小學(xué)創(chuàng)辦于1906年 至今已有百年歷史了 （如有學(xué)生以“！”結(jié)尾，讓學(xué)生用朗讀展示）

2、送去 怕這和氏璧是有去無(wú)回了不送去 又怕秦國(guó)派兵來(lái)打（說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法）

3、紅樓夢(mèng) 這部書只是在講一個(gè)愛情故事嗎 不是的 （知道書名號(hào)還可以用在哪里嗎？）

4、1916年9月15日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進(jìn)如潮 四個(gè)大字（引號(hào)除了引用之外還有什么作用，舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎）

5、老大娘眼里噙著眼淚說(shuō) 解放前 大雪封門 地主來(lái)逼債 把我趕出家門 住人家的牛棚 （省略號(hào)除了表示話未說(shuō)完之外還有什么作用？舉例說(shuō)明，如果學(xué)生舉不出例子來(lái)，教師就出示相關(guān)句子讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)和例句的用法一樣嗎）

1、學(xué)生自由答題

2、交流反饋穿插對(duì)部分標(biāo)點(diǎn)作用的理解（實(shí)物投影出示朗讀展示）

3、說(shuō)說(shuō)做這些題目有些什么經(jīng)驗(yàn)或是有什么需要提醒大家注意的。

小結(jié)：讀句子——知大意——加標(biāo)點(diǎn)——再讀檢查

成對(duì)出現(xiàn)的`標(biāo)點(diǎn)寫了前半個(gè)后不要忘記寫后半個(gè)。

三、“小試牛刀”，練習(xí)給一段話加標(biāo)點(diǎn)

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、交流校對(duì)

（1）通讀（了解一段話的主要意思。）

（2）斷句 （弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫前引號(hào)而忘了后引號(hào)。）

（3）加標(biāo)點(diǎn)

（4）再讀

四、驍勇善戰(zhàn)

現(xiàn)在我們的功夫練得都不錯(cuò)了，那就讓我們八仙過(guò)海，各顯神通吧！

有a、b、c三組句子，難度分別是低、中、高，請(qǐng)任選一題，按照剛才的方法完成。

a、下列句子中有三處的標(biāo)點(diǎn)是用錯(cuò)的，請(qǐng)你找出來(lái)。

1、學(xué)生自由練習(xí)。

2、同桌之間互相檢查批閱。

3、出示原文，校對(duì)。

4、說(shuō)說(shuō)你幫同桌查出了什么錯(cuò)誤，幫他改對(duì)了嗎？（校對(duì)后發(fā)現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，現(xiàn)在明白了嗎？）

四、八仙過(guò)海

2、學(xué)生取出練習(xí)紙，嘗試給這個(gè)句子添加標(biāo)點(diǎn)。

3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”這樣就和主人的意思相反了。

“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

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標(biāo)點(diǎn)符號(hào)辯論會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的篇五

答　日語(yǔ)中常使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)共有以下幾種：

①句號(hào)(句點(diǎn)) “?！?跟漢語(yǔ)的句號(hào)寫法、用法相同。 標(biāo)在句末。會(huì)話文中的半截話(后半部省略)，也標(biāo)句號(hào)。例：今日は金曜日です。ええ、喜んで。 但要注意的是，會(huì)話文中的句子如果在引號(hào)內(nèi)，最后的句號(hào)通常不標(biāo)?！杆饯扦工琛Ｏ绚丹?、私です」但是在引用簡(jiǎn)單語(yǔ)句時(shí)不用句號(hào)， 昔から「寢る子は育つ」という。

②逗號(hào)“、” 跟漢語(yǔ)的逗號(hào)“，”用法大致相同日語(yǔ)的逗號(hào)有兩種不同的寫法：豎寫時(shí)寫作“、”(読點(diǎn));橫寫時(shí)多寫作“，”(コンマ);但也有人寫作“、”。日語(yǔ)與漢語(yǔ)中逗號(hào)使用的主要不同之處在于：a：用連用形中頓法連接兩個(gè)句子時(shí)，連用形中頓的后邊要標(biāo)逗號(hào)。例：私の妹は今十七歳で、大學(xué)の寮に住んでいる。b：為了清楚地表示出一個(gè)短語(yǔ)或句節(jié)，其后須標(biāo)逗號(hào)。例：この薬を、夜寢る前に一度、朝起きてからもう一度、飲んでください?！：為了清楚地表示詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間的關(guān)系，須標(biāo)逗號(hào)。標(biāo)的位置不同，有時(shí)會(huì)使句子的意思發(fā)生 變化。例：その人は大きな音にびっくりして、橫から飛び出した子供にぶつかった。その人は、大きな音にびっくりして橫から飛び出した子供に、ぶつかった。

③引號(hào)“「 」”，跟漢語(yǔ)的“ ”用法大致相同。 用于表示說(shuō)話、引用部分或要求特別注意的詞語(yǔ)。例：「そうですか、子供連れじゃいけないんですか」田中さんは「雨が降らないうちに帰りましょう」と言った。

④雙引號(hào)“『 』”，a用法跟漢語(yǔ)的《》用法大致相同;b用法跟漢語(yǔ)的‘ ’大致相同a：用于表示書名或報(bào)紙、雜志等的標(biāo)題。例：昨日、『日本人の生活』という本を読んだ。但要注意的是，表示引用的話，如果其后面有格助詞「と」，其引用部分有時(shí)不加引號(hào)。入り口に休業(yè)とかいた紙がはってある。b：在單引號(hào)內(nèi)需要用引號(hào)表示的部分用雙引號(hào)表示。例：「日本人の會(huì)話では、『はい』と『いいえ』がはっきりしない」という人が多い。

⑤省略號(hào)“……” 與漢語(yǔ)相同 表示省略或處于思考、無(wú)言的狀態(tài)。例：彼は「雨は降らないと思っていたのに……」と本當(dāng)に殘念そうに言った。

⑥中點(diǎn)“?” a：用來(lái)表示并列的體言。例：この文章は、序論?本論?結(jié)論の三つの部分に分けられる。b：用來(lái)隔開兩個(gè)單詞構(gòu)成的外來(lái)語(yǔ)、西洋人的名和姓。例：田中は自分のナイト?クリームを洗面所からとってきて、指先にこすにつけた。 c：豎寫時(shí)表示數(shù)字的小數(shù)點(diǎn)。

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