無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
寫老師溫柔的作文500篇一
她的聲音細(xì)細(xì)的、潤潤的，像笛聲一樣優(yōu)美；她的眼睛里時(shí)常散發(fā)出一種溫暖的光芒；嘴角微微向上翹著，就像一彎新月，照亮著我們。她的模樣很溫柔，讓我一點(diǎn)也不怕她。
有一次上科學(xué)課，孫老師講完重點(diǎn)就讓我們獨(dú)立練習(xí)使用溫度計(jì)。我洗了手，正拿著一支溫度計(jì)。突然，我手一滑，溫度計(jì)“?！钡囊宦暤粼诹说厣稀囟扔?jì)的玻璃碎渣散得滿地都是，水銀珠還在地上放肆地滾著。我心中一陣顫抖，心都快從嗓子眼里跳出來了。我像是腳下生了根一樣站在原地，手一時(shí)不知該往哪兒放，臉紅得像豬肝一樣。
教室里頓時(shí)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的幸災(zāi)樂禍地大叫、有的在大聲指責(zé)……只有我不知所措地立在那里。
直到孫老師來了，教室才安靜了幾分。我本以為孫老師會(huì)大聲訓(xùn)斥我，告訴我們班主任，意想不到的是，她看了一眼地上的玻璃碎片，馬上組織全體靜息，二話不說就把我拉到了衛(wèi)生間去。
她仔細(xì)地幫我清洗，清洗完后，又把我?guī)Щ亟淌?，用紙清理干凈地上的玻璃碎片和水銀，再用拖把把地上清理一遍。同學(xué)們都在一旁看著，我的臉一直紅著，嘴里支支吾吾地，不知該說什么是好。
一切收拾完畢，孫老師輕輕地?fù)崦业念^，和藹地看著我，用甜美的聲音對(duì)我說：“溫度計(jì)里面的水銀有毒，摔破后很危險(xiǎn)，使用溫度計(jì)一定要小心，只有這一次，不能有下次了啊。”聽完老師的話后，我暗暗責(zé)備自己，想：以后做事一定要注意安全。
孫老師不但沒有批評(píng)我，反而擔(dān)心我的安全，讓我感動(dòng)。她真是我們溫柔親切的好老師！
寫老師溫柔的作文500篇二
張老師是我五年級(jí)的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對(duì)我比較好，上課時(shí)給我不少機(jī)會(huì)回答問題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長，每周加5分。
我記得四年級(jí)的同學(xué)說過：“張老師很溫柔，講課也很生動(dòng)，我好像分到張老師的班級(jí)呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒有分到張老師的班級(jí)。我卻遇上了溫柔的張老師。
開始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動(dòng)詳細(xì)，張老師利用以前我們學(xué)到的知識(shí)叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。
我記得，開學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評(píng)，還是受表揚(yáng)。我心里想：應(yīng)該不是表揚(yáng)，有百分之九十的幾率是批評(píng)。果真，不出我所料，我因?yàn)轳R虎，錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。
我主動(dòng)低頭認(rèn)錯(cuò)，可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵(lì)我說：“這道題錯(cuò)了沒關(guān)系，下次別在馬虎了?！蔽殷@訝極了，以為我在做夢(mèng)，還下意識(shí)地捏了下臉。
我今后會(huì)用更好的成績回報(bào)張老師。
寫老師溫柔的作文500篇三
在每一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我總能心情愉悅地從夢(mèng)中醒來。你要是不明了，這是為什么。那我告訴你，那是因?yàn)槊總€(gè)星期天都有我最喜愛的張老師的課。請(qǐng)你想象一下，行人在路上的靜靜地走著，昆蟲停在樹枝上不吵不鬧靜靜地聆聽。那是張老師的美妙的講課聲。
張老師今年大概30出頭，屬雞，身材適中，不胖也不瘦。她常穿著一身灰色連衣裙，搭配著它的小巧玲瓏的手表，顯示出她對(duì)時(shí)間嚴(yán)厲要求。在她的課上遲到是萬萬不允的。一對(duì)勻稱的扇形小耳裝飾在她的腦袋上，一張小巧的嘴，像一朵含苞待放的玫瑰花，時(shí)時(shí)吐露芬芳。最特別的也就肯定是屬她那雙眼睛了。那雙眼睛配上他的黑框眼鏡，真是楚楚動(dòng)人。這雙眼睛時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而疲憊。
記得那一次上課，是個(gè)大晴天，鳥兒在慵懶地叫著。天氣并不是很炎熱，我和往常一樣，在八點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)趕到了教室。張老師追問我，鋼筆字作業(yè)寫完了沒有。我傻了眼，心想：“完了，昨天看電視看得太晚了，都忘記寫鋼筆字了。糟了，糟了，我該怎么辦呢，媽媽教我要做一個(gè)誠實(shí)的孩子?！泵鎸?duì)著老師嚴(yán)厲的追問，我慌了神。我一鼓作氣，把我沒帶著三個(gè)字，艱難的說了出來。一說完就覺得說謊真是難以起齒，懊惱不悔?？梢栽捯颜f出口，管不得許多了。說完我羞澀地低下頭，不敢直視老師那黑框后面的眼睛。心想戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想：完了，完了，什么都完了。老師肯定知道我說謊了，老師會(huì)不會(huì)罵我，老師會(huì)不會(huì)打我，老師會(huì)不會(huì)……”在我想接下來會(huì)發(fā)生什么事的時(shí)候，老師揚(yáng)起了手，輕輕地落在了我的腦袋上，語重心長地說：“倒插余璟賢，沒有事兒，下次記得帶就好了。學(xué)會(huì)做好準(zhǔn)備工作，下次就不會(huì)這么丟三落四了。知道了嗎？”說完，老師還在我的腦袋上輕輕的敲了敲。我慚愧地低下了頭。從些我把這件事深深的印在我的心里，張老師也溫柔的教誨也深深的印在了我的心里。
記得那是一個(gè)雷雨交加日子，。外面的風(fēng)恐怖極了，雨水肆虐地下著，鳥兒早早躲進(jìn)了巢，窗戶也被雨水打的模模糊糊，大樹不斷地落下雨水好像在哭泣。我來到張老師家學(xué)習(xí)作文，一進(jìn)教室，看見同學(xué)們?cè)诰氫摴P字，但我并沒有被周圍的環(huán)境所感染，而是和周圍的同學(xué)在講話。老師先是看了我一眼，可我并沒有看見，繼續(xù)大聲講著話。我講話太大聲，老師這一次瞪了我一眼。我這才意識(shí)到自己做錯(cuò)了事。老師從不輕意打罵我們即使她很生氣也只是用眼睛狠狠地瞪我們一眼罷了，
還有一次那天是陰沉沉。老師在幫我們批改作業(yè)的時(shí)候，顯得十分疲倦。我想也許天氣的緣故吧。那一刻我好想給她一張床，讓他能立馬舒舒服服地睡上一覺。我問胡老師：“張老師，看上去為什么這么累呀？”胡老師說：“確實(shí)是累到了，天天備課改作業(yè)到深夜，這不昨天夜里又備課備到了11點(diǎn)?！蔽蚁耄骸皬埨蠋熣媸秦?fù)責(zé)呀?！?/p>
請(qǐng)?jiān)试S我在心里向您說一聲：“張老師，感謝你為我們付出這么多。您真?zhèn)ゴ蟆Ｎ覀兿矚g你！”
寫老師溫柔的作文500篇四
開學(xué)了,我們的副科老師幾乎都換了，音樂老師換成了畢老師，自然老師換成了張老師……
五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候我們的自然老師可真夠“狠”的，自然明明是副科，但是，那個(gè)自然老師好象腦子有毛病似的，把自然課上成了正科一樣的，每次上完自然課有作業(yè)，還必須在課堂上完成，可是這個(gè)自然作業(yè)比語文、數(shù)學(xué)的作業(yè)還多，有的時(shí)候把手都寫酸了還沒有寫完。最好笑的每到一個(gè)階段還有一次階段性的測(cè)試（汗……語文、數(shù)學(xué)也不至于這樣吧！），從那個(gè)時(shí)候起我開始討厭上自然課，更討厭見教我們自然的老師。
六年級(jí)了，我估計(jì)該換副科老師了吧！但是我依然對(duì)自然老師的印象不好，我覺得，自然老師肯定又是五年級(jí)上學(xué)期的那種老師！
開學(xué)的第一節(jié)自然課，我看見了教我們自然的老師。她的臉圓圓的，眼睛似乎很小，嘴唇也并不是很大。我覺得這個(gè)老師肯定與前面教我們的老師與眾不同。她比前面的老師漂亮，她比其他的老師的聲音小……
也不知道是自然老師的魔力，還是我們班的同學(xué)長大了，上自然課的時(shí)候很少有人違反課堂紀(jì)律（要知道我們這個(gè)班可是“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的哦?。?，上起自然課我覺得我輕松的多了，我也開始喜歡上自然課了（其實(shí)我是喜歡上自然課的張老師）。和我座的可是很愛說話的魏笛兒，居然在自然課上都能安靜，這可是一個(gè)奇跡哦！而且有的時(shí)候還愛舉手，可知自然老師有多么大的感染力了吧！
昨天學(xué)校組織去電影院去看電影，在出發(fā)只前，我和肖玉琦又看見了自然老師，她與柳主任、x老師（sorry，我不知道他姓什么?。び耒鶈栁遥骸澳阌X得哪個(gè)老師漂亮啊！”我說：“這還用說嗎？肯定是……自然老師咯！你覺得呢？”肖玉琦說：“我肯定和你一樣噠！”
呵呵，我們自然老師的魔力可大了咯！我和肖玉琦在背后都叫自然老師“溫柔”老師。自然老師真的很溫柔哦！信不信由你哦！
寫老師溫柔的作文500篇五
“哈哈哈”如果你來到我的學(xué)校，就會(huì)聽見這樣肆意的笑聲，這是從哪兒來的呢？當(dāng)然是我們發(fā)出來的。
我們有一位溫柔的老師——傅老師。時(shí)常佩戴著他的老伙計(jì)——眼鏡。她的眼睛像是一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，只要是同學(xué)搞小動(dòng)作，她立馬叫他起來，站著下課。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她的眼睛仿佛在告訴我：“快來，我看到你啦！”耳朵也大大的，身材像根柱子一樣細(xì)。
“叮鈴鈴”上課了，我坐在位子上靜靜地等待老師，聽到了高跟鞋摩擦地面的聲音，全班立馬安靜下來。傅老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，大聲地說：“打開書本第21頁?！崩蠋熤v了一下公式，便讓我們自己練習(xí)。
我們安靜地寫著，連一根針掉在地上都能聽得見。寫到一半，老師突然說道：“為了檢驗(yàn)?zāi)銈兊膹?fù)習(xí)情況，現(xiàn)在進(jìn)行昨天的公式聽寫。”我緊張起來，完了完了！昨天忘了這項(xiàng)作業(yè)。
開始默寫了，我只能硬著頭皮，緊張地出了汗。老師來到我的身后，我裝模作樣地寫了幾個(gè)數(shù)字，老師帶著一點(diǎn)兒生氣的語氣問道：“你昨天沒背嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“下課了，你到我辦公室背公式?！?/p>
下課，我忐忑不安地去辦公室背了書，還默寫了一遍。我以為老師依然嚴(yán)厲批評(píng)我，沒想到她露出了溫柔的笑容，讓我緊張的心漸漸平復(fù)下來。我在心中暗暗下定決心，再也不忘記作業(yè)了！
這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的老師，伴隨著我們，我的成績逐漸提高，謝謝老師的盡心教導(dǎo)。
寫老師溫柔的作文500篇六
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，這句詩貼切的描寫了我們的班主任——董芹老師。
董老師，是從四年級(jí)開始教我們的。她剛來到班級(jí)的時(shí)候，給我們的感覺是特別溫柔，好像總也不會(huì)對(duì)我們生氣的。
記得有一次，我在隊(duì)列里著急和同學(xué)說下午舞蹈課的事情，影響了整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，她并沒有大聲的呵斥我，只是悄悄的走過來拍了拍我的肩膀，我立即想起了她經(jīng)常跟我們強(qiáng)調(diào)的隊(duì)列紀(jì)律。很慚愧，從此再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。
董老師總是鼓勵(lì)我們積極向上。她像媽媽了解孩子一樣，了解班里每一位同學(xué)，并針對(duì)各自的特點(diǎn)安排個(gè)性化的課外作業(yè)。
我跟張涵冰同學(xué)的課外作業(yè)是手抄報(bào)，但是上一次急于完成作業(yè)，書寫的不是很好，自己都看不下去。我猜她的心里也一定很難受。她把我叫過去，仍然用慈祥的目光看著我并溫柔地對(duì)我說：“你再用心一點(diǎn)，會(huì)有更多的小讀者收益”。我感覺臉熱熱的，對(duì)不起老師對(duì)我們的辛苦付出。董老師仿佛讀懂了我的心事，語重心長地說：“相信你的實(shí)力和努力，期待有更加精彩的手抄報(bào)”壓在我心頭上的烏云散去了，我的心里充滿了激情與力量。
有這樣溫柔的老師，在學(xué)校的每一天同學(xué)們是多么快樂呀！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師對(duì)我們的慈愛，我們會(huì)牢記于心。我也要溫柔的對(duì)董老師說一句：“您辛苦了”！
寫老師溫柔的作文500篇七
我們班的英語老師姓孫，她特別的聰明，上課時(shí)說著一口流利的英語，我們都很佩服她。最重要的是，孫老師特別的溫柔，她從來沒有對(duì)我們采取過暴力手段，她也不會(huì)當(dāng)眾呵斥我們，偶爾有誰犯錯(cuò)了，只不過就是說一說，如果實(shí)在忍無可忍了，孫老師就會(huì)把他帶到辦公室好好地談一談，讓他知道自己做錯(cuò)了。
記得那是剛開學(xué)不久，老師早讀課上要默寫第一單元，我一看英語書，我的媽呀！這么多單詞不會(huì)默寫，看來這一次我肯定要出丑了，假如不出丑的話，我就不姓李了！開始默寫了，老師剛報(bào)了一個(gè)單詞我就傻眼了，突然蒙了。就這樣，有許多單詞我沒聽懂，但是老師的話還是跟緊箍咒似的說的特別連貫，我感覺要崩潰了。
好了，現(xiàn)在完了，默了那么多，我只對(duì)了3個(gè)，默寫了15分，我頓時(shí)感覺天崩地裂，我來到了孫老師的辦公室門口準(zhǔn)備接受批評(píng)。
孫老師看我來了，并沒有批評(píng)我而是笑著對(duì)我說：“怎么了？是不是默寫時(shí)太急躁啦？”我突然臉紅了，說：“下次默寫我一定會(huì)認(rèn)真的?！?/p>
“下一次默寫前一定要好好背，默寫時(shí)仔細(xì)聽，別急?！崩蠋煖厝岬貙?duì)我說，“其實(shí)你很聰明的，只要再認(rèn)真一點(diǎn)下次就一定會(huì)考出好成績的?！比缓笏么认榈哪抗饪戳宋乙谎?。走出辦公室，我想：以后一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望，考個(gè)好成績。
從那以后，每次考試或默寫我都感覺有一雙眼睛在看著我，提醒我不要太躁動(dòng)，要細(xì)心。謝謝你，孫老師！
寫老師溫柔的作文500篇八
今天學(xué)了魏巍的《我的老師》，作者娓娓道來，向我塑造了這樣一個(gè)老師的形象：溫柔而美麗。
這兩個(gè)詞語使我立即想到了我們的語文老師：雷老師。
記得上學(xué)期初開學(xué)上第一節(jié)語文課事，雷老師用生動(dòng)的語言把我們領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界，我們仿佛看見有一扇門洞開著，這就是文學(xué)的大門。上完這一節(jié)課后，我就對(duì)她產(chǎn)生了好感。
說起來有些慚愧，起初，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，作業(yè)布置得稍稍有點(diǎn)多，同學(xué)們便不住的埋怨。但是在一次與她談話中，我才明白其實(shí)她是希望我們學(xué)好！
后來同學(xué)們也慢慢地明白了老師，明白她是恨鐵不成鋼，為了不辜負(fù)她期望，我們就用課余時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的摸索語文，探究語文，成績當(dāng)然可想而知！
當(dāng)今天我們探究蔡蕓芝先生是個(gè)什么樣的人？你希望你的老師是個(gè)什么樣的人？我們四個(gè)依次回答了這兩個(gè)問題，便圍繞問題一點(diǎn)點(diǎn)的聊，最后聊到：
人不能只看外表，外在美，外在美不是永久的，美還有一種形式，那就是內(nèi)在美，現(xiàn)在三個(gè)老師中，雷老師是最符合‘溫柔而美麗’這個(gè)詞，雷老師現(xiàn)在對(duì)我們多好??！
我們四個(gè)說這話時(shí)讓后面那個(gè)小組聽見了，他們組組員也頗有同感》
這不這是我們八個(gè)人的心聲，這更是全班同學(xué)的心聲！雷老師，我們一定會(huì)學(xué)好語文的，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！
寫老師溫柔的作文500篇九
剛升五年級(jí)，就聽說我們的英語老師換了，由嚴(yán)厲的王老師換成年輕的宋老師，并且任我們的班主任?！斑@新老師是何方神圣，竟然一來就當(dāng)班主任，她能帶好我們班嗎？”我不由對(duì)新老師產(chǎn)生了好奇。
開學(xué)第一天，新英語老師閃亮登場(chǎng)了。只見她面帶笑容，就像一個(gè)笑臉布娃娃，看起來特溫柔。不過，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)來說，外表都是假象，對(duì)于我們班這幫調(diào)皮的學(xué)生，老師肯定不會(huì)始終保持這種溫柔態(tài)度的。
出乎意料的是，整堂課下來，她都是笑容滿面，即使有人在課堂上竊竊私語，她也只是用她的大眼睛注視著而已。我想：“新老師果然溫柔，不過這不應(yīng)該呀？她能管住學(xué)生嗎？”
在放學(xué)站隊(duì)這一方面，更讓我懷疑她的管理能力。同學(xué)們總是嘻嘻哈哈一直站不齊，別的班都已經(jīng)排隊(duì)走了，我們班依舊在那里整隊(duì)。而在以前，有嚴(yán)厲的王老師在這里，我們班早就整齊地走出了校園。我這個(gè)體育委員急得簡直就像熱鍋上的螞蟻。而宋老師呢，就像我們不是學(xué)生，而是看做小孩子，即使同學(xué)們大聲說話，她也不生氣，還是耐心地幫我們整隊(duì)，一直微笑著等待我們安靜下來。
這個(gè)新老師，她也太溫柔了吧？就憑這，能鎮(zhèn)住我們班這些調(diào)皮猴嗎？
奇怪的是，沒過多久，無論是課堂上還是活動(dòng)中，同學(xué)們都變得安靜了很多。因?yàn)槲覀兌枷矚g上了她，喜歡看她微笑的臉，就像春風(fēng)拂面；喜歡上她的課，聆聽她溫柔的話語；喜歡下課的時(shí)候，圍在她的身邊。
我相信，在新老師的身邊，我們都會(huì)變得越來越自覺。
寫老師溫柔的作文500篇十
老師，一個(gè)偉大而又平凡的職業(yè)，對(duì)我來說，卻是一聲飽含深情的問候。
教師節(jié)到了，我想給鐘老師送朵花，可惜，現(xiàn)在她并不教我，也見不到了。
她是一位很溫柔的老師，也是我來到章旦小學(xué)的第一位班主任。
她教我們語文，也教音樂。或許是因?yàn)樗步桃魳?，念起文章來抑揚(yáng)頓挫，就象是在唱歌，讓人忍不住陶醉。她的聲音不響也不尖，卻總有一種魔力，讓沸騰的心安靜下來，吸引著人。有點(diǎn)兒像百靈鳥，婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)。好像一切的話從她口里講出來就那么令人賞心悅目。
如果說女子如水，她就像小溪，不似大海那樣寬廣，不似江河那樣洶涌。只是靜靜的、悄悄地，一點(diǎn)一滴占據(jù)了我的心，無法忘卻；一點(diǎn)一滴滋潤著我，無法離開。那時(shí)，小小的我認(rèn)為，老師是無所不能的。
她總是在我最需要的時(shí)候幫助我。她會(huì)在下雨天撐著傘和我一起去食堂；會(huì)在我生病的時(shí)候噓寒問暖；會(huì)在天冷時(shí)囑咐我多穿衣服……或許她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都這樣，但我固執(zhí)的認(rèn)為，她對(duì)我是與眾不同的。
最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，用這句話形容鐘老師是再合適不過了。都說人在專注的時(shí)候最美。老師在批改作業(yè)的時(shí)候最美了。不知看到什么，時(shí)不時(shí)笑笑，笑的時(shí)候那眼睛彎起來像月牙，特別好看。
幾乎每個(gè)語文老師都很溫柔，所以我喜歡語文。因?yàn)殓娎蠋?，所以我鐘情語文。后來，鐘老師因?yàn)樯鷮殞?，休假了。我有點(diǎn)嫉妒那個(gè)即將來到這世上的小孩，因?yàn)樗麜?huì)分走老師對(duì)我的愛。
我一直明白，老師的溫柔不是我的專屬，但我有權(quán)利享受老師的溫柔。
有那么一個(gè)人，他與你沒有血緣關(guān)系，不似親人，勝似親人。
寫老師溫柔的作文500篇十一
如果說學(xué)生是祖國充滿希望的花朵，那么，培育我們的老師們，便是辛勤耕耘的園丁。他們?nèi)找岳^夜，焚膏繼晷地工作，為的，就是早日看見我們成長、成熟。而在這眾多“園丁”中，劉老師便是使我印象最為難忘的一位。
劉元梅老師，是我初中時(shí)期的班主任，迄今為止，早已陪伴了我們2年時(shí)光。劉老師是一位干凈利落的女老師，她梳著馬尾辮，眼神堅(jiān)定，個(gè)子不是很高，但給人以干脆有力之感。
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師。記得那是在七年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織進(jìn)行廣播操比賽，在這個(gè)下午，我們還在操場(chǎng)上練習(xí)著隊(duì)形轉(zhuǎn)換。這時(shí)，我們看一道熟悉的身影，手中還拿著長條形的一個(gè)東西。??！那不正是手持戒尺向我們走來的劉老師嗎？于是，同學(xué)們重提精神，頂著頭頂烈日的光輝，不知疲倦地操練著。就在我們練習(xí)成廣播體操隊(duì)形展開時(shí)，只聽得“啪”得一聲脆響，我們班上一位“學(xué)霸”級(jí)的人物由于隊(duì)伍站歪了，而被劉老師用戒尺拍了一下，但也就是這一下，我們領(lǐng)略到了劉老師的嚴(yán)厲務(wù)實(shí)，再也不敢心存僥幸，懈怠不前了。
本以我們的班主任為嚴(yán)格的老師，但沒想到，那一天，她向我們展示了關(guān)心同學(xué)，溫柔的一面。
這里在八年級(jí)的一個(gè)上學(xué)日，班上一會(huì)同學(xué)胃病突然犯難，痛得身體直抽搐，有同學(xué)將這一情況匯報(bào)給了劉老師，老師便連忙趕來了，皺著眉頭、焦急擔(dān)心的神色浮現(xiàn)于臉上。在短暫地查看了同學(xué)的病情后，劉老師便從自己的包中拿出了應(yīng)急用的胃病藥，給其服下后便趕忙聯(lián)系家長，劉老師忙得焦頭爛額，卻還不時(shí)地安慰著患病同學(xué)，直到家長到來將其接回家。這時(shí)，劉老師才松了口氣，心神才放松下來。
這便是我們的劉老師，她嚴(yán)厲中帶著溫柔，呵斥中帶著關(guān)懷，是身邊的好老師！
寫老師溫柔的作文500篇十二
升入三年級(jí)，我告別了顧老師，遇見了溫柔的單老師，她是我們的班主任。
單老師留著一頭長到腰際的頭發(fā)，一雙眼睛總在笑，看起來十分溫柔，沒錯(cuò)，你一定注意到了，我一直在提“溫柔”這個(gè)詞。接下來，我就把單老師的溫柔向你慢慢道來。
一天清晨，我剛來到學(xué)校準(zhǔn)備交本子時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)今天要交的語文習(xí)字冊(cè)不見了！怎么會(huì)呢？我又在書包里翻找了一遍，就是沒有。完了，肯定是昨天晚上收拾書包時(shí)忘了放進(jìn)去了。老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我沒做呢？這次肯定要挨訓(xùn)了！我越想越緊張，真希望時(shí)間過得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓早讀鈴聲永遠(yuǎn)不要響起?？墒菃卫蠋熯€是伴隨著鈴聲走進(jìn)了教室。于是，我緊張不安地對(duì)單老師說：“老師，對(duì)不起，我忘帶習(xí)字冊(cè)了?！闭f完，便低下了頭，準(zhǔn)備挨訓(xùn)。沒想到，單老師卻溫柔地對(duì)我說：“沒關(guān)系，明天帶來就行了?！蔽殷@訝地點(diǎn)點(diǎn)頭，回到座位上，心里暗暗發(fā)誓，以后再也不忘記帶了。
如果說上面的事還是一件小事，那下面的事則更讓我感動(dòng)。
一天單老師把我叫到辦公室，對(duì)我說：“你外公突然重病，今天手術(shù)，你媽媽趕回徐州去照顧外公了。接下來的幾天媽媽都回不來，她讓我跟你說一下?！甭犃藛卫蠋煹脑挘液軅?，腦海中都是外公的影子，單老師也看出了我的情緒，溫柔地安慰我，讓我不再那么難過。接下來的兩周，媽媽不在的日子，單老師每天都像媽媽一樣關(guān)心著我，呵護(hù)著我，讓我感動(dòng)不已。
單老師的溫柔事例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，她的溫柔有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我們班每個(gè)同學(xué)的心靈。
單老師，謝謝您！您的溫柔教導(dǎo)，讓我受益終生，我永遠(yuǎn)感謝您！
寫老師溫柔的作文500篇十三
“明天有一位實(shí)驗(yàn)的老師會(huì)來給你們上課，你們要好好表現(xiàn)?！?/p>
“真的？”
“真的?！?/p>
“太好了。”我們的心里就如一朵梅花正在欣喜若狂地綻放著。
“真的嗎？真的嗎？棒極了，太好了，終于可以看到實(shí)驗(yàn)的老師了。她對(duì)我們是兇呢？還是很溫柔呢？”我的心里忐忑不安。
我們迫不及待地等到了下午。
她，穿著一個(gè)大紅色的上衣，戴著一副眼鏡，瘦瘦的，長長的頭發(fā)，微風(fēng)輕輕一吹像一條條柳枝隨風(fēng)飄揚(yáng)，她的步子忽慢忽快，忽快忽慢。
“同學(xué)們好?！彼穆曇舄q如一雙溫柔的手撫摸著我們的腦袋。
“……”我們沉醉在歡喜中，都忘了回應(yīng)。
“你們好?！甭劺蠋煵⒉恢保终f了一遍，老師的話就如太陽一樣，照亮我們的心。
“老師好！”我們快活地答道。
“明天我會(huì)給你們正式的上一節(jié)語文課，我姓聞，你們可以叫我聞老師。”聞老師的聲音如蜜一般清香，向我們侵襲而來。
……
終于等來的第二天的第二節(jié)課。
“誰來把課文的第三小節(jié)讀一讀?！?/p>
“老師，我來?！蔽覀兊难劬Χ贾敝倍⒅莻€(gè)人，原來是李文學(xué)。
“咦？李文學(xué)以前連作業(yè)都不做的，更別說舉手回答問題了，今天這是怎么了?！?/p>
他站了起來，讀得不算怎么流利。
“讀錯(cuò)了幾個(gè)字，但是沒關(guān)系的，不錯(cuò)，請(qǐng)坐下?！甭劺蠋煖厝岬卣f。
李文學(xué)高興得樂開了花。聞老師，你就像春風(fēng)一樣，吹醒了李文學(xué)這樣的花苞，你太牛逼了。
……
“叮鈴鈴?！毕抡n了，就這么愉快的一天就結(jié)束了，聞老師也走了。
哎，聞老師你還會(huì)再來嗎？
寫老師溫柔的作文500篇十四
我五年級(jí)的品德老師是個(gè)男老師，可是說話總是輕聲細(xì)語的。
品德課一般在星期一的第四節(jié)和周四的第三節(jié)。
第四節(jié)課的鈴聲響了，只見新的品德老師拿著教科書走進(jìn)教室，他總是穿著一身白條紋的短袖以及灰色有些偏綠的長褲，看書時(shí)總是帶著一副眼鏡，沒拿書時(shí)眼鏡總是在眼鏡盒里。
他的課簡直是和尚念經(jīng)，他拿起書開始講課，我坐了半天，老師什么都沒說，用手寫下今天上課的題目，之后，我只看見老師用手?jǐn)[動(dòng)著，幾乎沒什么聲音，我納悶了，難不成這老師是啞的？可事實(shí)并非如此，有許多老師喜歡在教室里走來走去，直到老師走到我附近我才依稀聽見一絲說話聲，天哪，老師這說話聲可以跟和尚比了呢！
這種安靜的課堂有誰能坐得下去？有這耐心的人恐怕幾乎沒有，中午作業(yè)布置了，許多人都在偷偷地寫著作業(yè)，我堅(jiān)守自己的原則——不在課上寫作業(yè)，所以雖然我拿著筆，但是我可不是在寫作業(yè)，而是在看書！我瀏覽了一本一整本品德書。
我當(dāng)然不會(huì)坐視不管，眼睜睜地看著他們寫作業(yè)的，于是，我舉起手向老師告發(fā)，誰知老師說的話都快令我吐血了，“你們先別寫，待會(huì)兒給你們十分鐘寫作業(yè)。”
又是一節(jié)品德課，語文老師把課給占了，她說：“品德老師生病請(qǐng)假了。”回頭我又聽見同學(xué)說：“語文老師真會(huì)騙人，我明明看見品德老師站在門口呀！哇！品德老師有些懦弱呢！”
這個(gè)品德老師雖然樣子是個(gè)男生，可是性格簡直比女老師還溫柔?。?/p>
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