范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
冰糖葫蘆篇一
1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細(xì)簽子組成。
2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒吃過冰糖葫蘆，并對圓與直線有一定了解。
課件準(zhǔn)備：“冰糖葫蘆”圖片；“畫畫冰糖葫蘆”組圖。
材料準(zhǔn)備：彩筆、畫紙。
一：出示冰糖葫蘆圖片，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行討論
1、請幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，簡單描述冰糖葫蘆。
2、出示圖片“冰糖葫蘆”，引導(dǎo)幼兒觀察并豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)。
冰糖葫蘆是什么顏色的？
你們知道它的里面是什么嗎？它的中間為什么有一根小棍子呢？
二：出示組圖，幫助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分
我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。
三：發(fā)放彩筆、畫紙，指導(dǎo)幼兒畫出冰糖葫蘆
1、幼兒作畫，教師適時(shí)巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品。
冰糖葫蘆篇二
學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。
冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。
出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎么樣的?(由一個(gè)一個(gè)圓圓的糖球串起來的，甜甜的)
1、出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開的一塊泥放在手上，用另一只手的手心壓在泥團(tuán)上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)，這就叫團(tuán)圓。團(tuán)好一個(gè)就放在旁邊再做下一個(gè)。團(tuán)圓時(shí)，一定要繞圈搓圓，做完后用小棒從中間將一個(gè)一個(gè)的冰糖球串起來。
2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團(tuán)圓，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過大，搓時(shí)要繞圈用力搓。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒作品，并進(jìn)行展示。
2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料。
冰糖葫蘆篇三
1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗(yàn)，能說出多種水果并認(rèn)識相應(yīng)的顏色。
2、有認(rèn)識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動(dòng)黑板)
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
二、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?(水果)
4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?
5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?
1、完整示范：
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓
第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(故意畫出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長，還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次：這次，哪位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做，我們一直要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會(huì)跑出來啊?
五、作品評價(jià)。
1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园桑胍幌胍f一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
冰糖葫蘆篇四
1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
故事導(dǎo)入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。
孩子們，故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！
老師有兩個(gè)問題：
a糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？
配課教師答：因?yàn)樵瓉淼奶呛J只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。
b糖葫蘆都是用山楂做的嗎？
配課教師答：糖葫蘆是我國傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡直數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。
串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧?。贸錾介┈F(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！
觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。
品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結(jié)束。
請孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。
1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。
2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。
3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。
4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。
5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配，這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。
冰糖葫蘆篇五
;“都說冰糖葫蘆酸，酸里面它裹著甜……”
這是一首叫《冰糖葫蘆》的歌曲，由馮小泉、曾格格演唱。高中時(shí)代，我有幸在舞臺之下，近距離看兩位歌手演唱，更有幸的是，臺上還有很多人藝的知名藝術(shù)家——呂齊老師、李婉芬老師、于是之老師、鄭榕老師等，他們都是話劇《冰糖葫蘆》的主演，而這首歌也正是話劇《冰糖葫蘆》的主題曲。
能有幸在舞臺之下看話劇，得念我奶奶的好。她喜歡藝術(shù)、文學(xué)，特別愛看書，在vip并不盛行的年代，她是人藝的會(huì)員，有電話訂話劇票的特權(quán)。那時(shí)候沒有支付寶，連網(wǎng)銀都沒有，買話劇票要到現(xiàn)場現(xiàn)金購買，要是名劇名家，很可能是一票難求，到了現(xiàn)場票已經(jīng)賣完了，白跑一趟。因?yàn)槟棠虖男铱戳硕鄨鋈怂囋拕 独子辍贰恫桊^》《天下第一樓》《狗二爺涅槃》《鳥人》等，多年來我們都是人藝的觀眾，用現(xiàn)在的話叫“粉絲”，所以，奶奶后來可以在電話里提前訂話劇票，取票時(shí)再付錢，不用擔(dān)心買不到票。我就是這么著，跟著看了幾部話劇，算是從小受了一點(diǎn)藝術(shù)的熏陶。
言歸正傳，冰糖葫蘆也叫糖葫蘆，在天津稱為糖墩兒，在安徽叫糖球兒。有傳說冰糖葫蘆起源于宋朝，大約800年前的南宋，宋光宗趙惇時(shí)期。據(jù)說趙惇的寵妃黃貴妃得了病，茶飯不思，御醫(yī)用了很多藥方都不見效果，最后皇帝命張榜求醫(yī)，一個(gè)江湖郎中揭榜進(jìn)宮，診脈后開出藥方：用冰糖和山楂煎熬，每頓飯前吃5-10粒，半個(gè)月內(nèi)即可痊愈。后來這種吃食傳到民間，大家把山楂串起來，就成為了今天的冰糖葫蘆。
我小時(shí)候買了糖葫蘆，如果不馬上吃，就會(huì)先插在爺爺?shù)木犹m大花盆里，因?yàn)楸本┒煊信瘹猓堇餆?，糖若是化了，就直接化到了花盆里，而不?huì)滴得哪里都是。要是當(dāng)天不吃，就會(huì)把糖葫蘆放進(jìn)冰箱里。每年到了11月就開始盼著吃糖葫蘆，咬上一口真是“酸中帶甜，甜中有酸”。既有冰糖的酥脆，又有山里紅的軟糯，一脆一軟兩種極端的口感體驗(yàn)，似乎只有冰糖葫蘆了。
無論什么樣的橘子糖葫蘆，一定是等每年深冬橘子大批量下來了，才能見到、吃到。只見金黃色圓滾滾又裹著銀絲的橘子，本來就好看，再掛上一層亮晶晶的糖，它閃耀出來的光芒，在孩子的心里和眼里，簡直比鉆石的光芒都耀眼和惹人喜愛。橘子糖葫蘆，外邊有脆硬的糖皮，把糖皮吃掉后，里邊的橘子軟軟的，咬上一口還能吸到橘子的汁水，不光好吃，還是很好玩的一個(gè)過程。要是一大口下去，不但把糖皮咬碎了，橘子皮也跟著破了，橘子汁一股腦流出來，邊嚼糖渣兒，邊喝橘子水也是一種獨(dú)特的享受，這特別的記憶恐怕也是孩子們都愛吃糖葫蘆的一個(gè)原因吧。只可惜，現(xiàn)在賣橘子糖葫蘆的并不多。
還有一種現(xiàn)在幾乎絕跡的——荸薺糖葫蘆。其實(shí)，這個(gè)做法并不難，和別的原料材質(zhì)一樣，洗干凈串一串即可，不知道為什么現(xiàn)在看不到了。荸薺糖葫蘆的荸薺是帶著皮的，吃掉外面的糖皮，然后，用牙齒嗑掉荸薺皮，再吃里面白嫩的荸薺肉，深得大家喜愛。而現(xiàn)在，無論是外賣還是飯館里，都很少能吃到荸薺，所以，每年荸薺下來的時(shí)候，我都會(huì)買上一點(diǎn)吃。
后來，我也見過草莓、山藥豆、黑棗、葡萄、山里紅夾豆沙的糖葫蘆。再后來，廟會(huì)上有了圣女果、獼猴桃等新式的糖葫蘆，不過，我還是最喜歡小時(shí)候的味道：山里紅和山藥糖葫蘆。
因?yàn)閻鄢蕴呛J，我上小學(xué)的時(shí)候，爸爸還特意在家為我們試做了一回。把山里紅洗凈，稍微晾干，備用。為了省事我們并沒有熬制冰糖，而是改用砂糖，在鍋底倒上水，再抓上一兩把砂糖，開小火。剛開鍋時(shí)，鍋邊會(huì)有小糖泡，這還不到時(shí)候，得把水分基本蒸發(fā)完畢，水和糖充分融合才行。這個(gè)火候并不好掌握。
蘸糖更是個(gè)技術(shù)活，對鍋的要求比較高。您可能現(xiàn)在也看到賣糖葫蘆的鍋，都是比較薄又比較平的鐵皮鍋。家里沒有這專門的家伙什兒，只有炒菜的大鐵鍋，所以蘸糖就麻煩了。如果是平鍋，把串好的山里紅在鍋里打個(gè)滾兒，糖就全蘸滿了，可是我們的大黑鐵鍋，坡度太大，左搖右擺的，糖也沒有蘸均勻。
蘸完糖的糖葫蘆，要放在案板上晾涼，案板上要事先灑上點(diǎn)水，以防糖粘在案板上拿不下來。估計(jì)是我們火候掌握得不好，頭一次做的糖葫蘆口感不好。人家的糖葫蘆是外脆內(nèi)軟，我們的糖葫蘆糖皮很薄，也不脆，而且山里紅的外皮都燙軟了。不過，不管怎么樣，制作的樂趣是有的，我們大家都很開心，記憶也就這么留下來了。
我小時(shí)候買的糖葫蘆大都是做好了的，現(xiàn)場都是賣成品糖葫蘆。現(xiàn)在賣糖葫蘆的越來越多，在超市里、在干果店或是水果店等許多場所都有，而且都是現(xiàn)做現(xiàn)賣的，一個(gè)電爐子熬著糖，可以讓你看見現(xiàn)場制作，又有趣又好吃。
前兩年，我陪一位外國朋友游覽前門，他對北京的很多事物都新奇，什么都要看，什么都想買，可什么也沒下決心買。而最終，讓他忍不住掏錢的就是一串紅紅的山里紅糖葫蘆。看著一個(gè)金發(fā)碧眼，個(gè)子高高的成年男性，也這么喜歡這口兒，我挺高興，也覺得挺有意思。
這些有特色的老吃食能保留下來，而且，能很方便地看到、買到、吃到，真好！
（編輯·劉穎）
[email?protected]
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冰糖葫蘆篇六
都說冰糖葫蘆酸，酸里裹著甜“，今天我們自己也來做一做冰糖葫蘆。
一起床一股香氣就撲鼻而來，我走過去一聞，香氣更加濃郁了，原來是在做做冰糖葫蘆的材料。
桌子上放滿了山楂果和竹棒，只見奶奶在鍋里燒著什么，過去一看原來是用冰糖、紅糖、白糖和蜂蜜做成的糖稀。
這時(shí)奶奶叫我去串山楂果，我前幾次不是串歪了，就是串不進(jìn)去，串了幾次終于知道秘訣了。
現(xiàn)在開始要在山楂果上淋糖稀了，奶奶端起了鍋?zhàn)?，我仔?xì)看了看，糖稀里冒著亮晶晶的，綿潤濃稠的泡泡，又香又好看。我拿起兩串山楂果在鍋?zhàn)永锎驖L，重復(fù)好多次，終于把山楂果上淋完了糖稀，遠(yuǎn)看過去似乎結(jié)了冰，晶瑩剔透。等到?jīng)鐾笗r(shí)，我們把做好的冰糖葫蘆包上保鮮膜放入冰箱。
過了好久，我從冰箱里拿出來，一口吃下去又脆又甜又酸，好吃極了。
我喜歡吃冰糖葫蘆，就像老鼠愛大米。我還要告訴你常吃冰糖葫蘆雖然開胃有助于消化，但十分容易生蛀牙哦！
冰糖葫蘆篇七
孩子們對玩泥非常感興趣，每次泥塑活動(dòng)都玩得很開心。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的`特征。通過自己的主動(dòng)探索，去發(fā)現(xiàn)橡皮泥的新玩法。因此，我們設(shè)計(jì)了活動(dòng)。
1、初步掌握團(tuán)圓的方法。
2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)：掌握團(tuán)圓的方法。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)穿的技能。
紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒
1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。
2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。
教師：今天，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆
1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動(dòng)變軟后，分成若干小塊。
2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動(dòng)團(tuán)圓，使其成為其中的一個(gè)“山楂”，將團(tuán)好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團(tuán)其他的“山楂”。
3、團(tuán)了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個(gè)接一個(gè)地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時(shí)，注意安全。
分組進(jìn)行角色游戲，賣糖葫蘆。
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
冰糖葫蘆篇八
1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。
4、體會(huì)創(chuàng)造的樂趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
6、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。
一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。
1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？
2、幼：……
3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。
二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。
1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。
2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。
（1）先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。
（2）用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球慢慢地一個(gè)接一個(gè)地串起來，注意要一個(gè)和一個(gè)有一定的距離。
三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。
教師注意仔細(xì)觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時(shí)給予指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。
四、展示幼兒作品，總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
對做得好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
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