作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
輸送血液的泵—心臟教學反思 七年級下冊生物輸送血液的泵心臟教案篇一
《表里的生物》教學反思
推薦度：
初一數(shù)學教學反思
推薦度：
初一英語的教學反思
推薦度：
生物學科教學反思
推薦度：
初中生物教學反思
推薦度：
相關推薦
本節(jié)課教師以學生已有的知識經驗為基礎，遵循學生的認知規(guī)律，巧妙地設計教學環(huán)節(jié)，激活了學生頭腦中原有的知識，引導學生新舊知識和經驗相互作用，進而引發(fā)認知結構的重組，促進學生積極主動地進行科學探究構建生物學概念，領悟科學研究方法，使學生的學習過程真正成為自我建構、自我生成的過程。
本節(jié)課的教學，教師在尊重教材的基礎上，依據學生的認知規(guī)律，對教材的每一個環(huán)節(jié)都進行了不同程度的'改進。例如，增設了心臟的位置、形態(tài)、方位的區(qū)分；引導學生設計實施了“水灌流心臟的實驗”；補充了算一算心臟在工作過程中心房和心室的舒張期和收縮期的時間等教學環(huán)節(jié)。這些教學環(huán)節(jié)，從很大程度上提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)提高了學生分析解決問題的能力，滿足了學生進一步探究學習的愿望。教師在本節(jié)課中恰當?shù)貙⑿畔⒓夹g與生物課程進行整合，多次運用多媒體輔助教學以攻破重點和難點，達到了事半功倍的效果。
在整節(jié)課的課堂教學中，教師在觀察、傾聽和交流中成為學生學習的引導者和參與者，整節(jié)課課堂氣氛活躍、融洽。
s("content_relate");【初一生物下冊《輸送血液的泵心臟》教學反思】相關文章：
初一生物下冊《流動的組織-血液》教學反思
11-29
初一生物下冊《輸血與血型》教學反思09-06
血液生物教學練習題02-12
心臟泵血功能的特點是什么12-29
初一的生物教學反思（精選5篇）11-18
初一數(shù)學下冊的教學反思04-20
初一生物教學反思04-19
初一生物的教學反思04-08
初一生物的教學的反思09-03
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2650947.html】
