人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
這也是課堂作文400字篇一
在前幾天，我和我的爸爸媽媽一起去逛街，走著走著，我們?cè)诮诌叺霓D(zhuǎn)角處看見(jiàn)了一個(gè)大概四十幾歲的乞丐。這個(gè)乞丐衣服很臟，上面還破了幾個(gè)大洞。臉上也很臟，有許多灰，讓人看了一眼就不再想看下去。這個(gè)乞丐的手里還拿著一個(gè)破爛的?碗，他的眼里還閃著淚光。
看見(jiàn)這個(gè)乞丐的臉，別人都很嫌棄，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。可我卻與別人不一樣，我聚精會(huì)神的盯著那個(gè)乞丐，眼睛都不眨一下。我仿佛從他的眼里看到了什么……突然，我想起我的爺爺對(duì)我說(shuō)的話：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。不是每一個(gè)人內(nèi)心都是善良的，也不是每一個(gè)人內(nèi)心都是丑陋的。如果一個(gè)人很可憐，那么這一個(gè)人一定是做了什么不該做的事。可伶之人必有可恨之處……”想到爺爺說(shuō)的話，我非常不解，根本聽(tīng)不懂。
接著，我又開(kāi)始了對(duì)自己眼前的這個(gè)乞丐的聯(lián)想：這個(gè)乞丐為什么會(huì)淪落到這個(gè)地步呢？他是做了什么壞事嗎？“啊……啊……”這個(gè)乞丐把“沉醉”在聯(lián)想之中的我叫醒了。我朝著這個(gè)乞丐一看，他正拿著碗向我要錢(qián)，我毫不猶豫地把我口袋里的二十塊錢(qián)給了他。爸爸媽媽見(jiàn)狀也給了他一些錢(qián)，那個(gè)乞丐連忙說(shuō)了聲：“謝謝！謝謝！”隨后，我和爸爸媽媽就走了。
逛完了整條街，我向爸爸媽媽?xiě)┣蟮剑骸鞍职?，媽媽?zhuān)疫€想去看一下那個(gè)乞丐，可以嗎？”“好吧！我們一起去?！眿寢屚饬?。接著，我們來(lái)到了轉(zhuǎn)角處，看見(jiàn)了那個(gè)乞丐。乞丐的面前有一碗面，我本以為那個(gè)乞丐會(huì)把面大口大口地吃掉，可他卻沒(méi)有吃掉，而是把面放在了一邊。我心想：這個(gè)人怎么這個(gè)樣子啊！別人好心地給你吃一碗面，你卻不吃，你太不知好歹了吧！你一定是裝的！我正想把這些話說(shuō)出去，媽媽把我攔住了。接著，媽媽又重新買(mǎi)了一碗面送到了乞丐的身邊。乞丐再次看到碗面時(shí)，終于把面吃了下去，連忙對(duì)我們說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
回到家后，我非常不解，一臉疑惑的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)菚r(shí)為什么不讓我說(shuō)？為什么還要再買(mǎi)一碗面給那個(gè)乞丐呢？”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，事情并不是你想的那樣。其實(shí)是之前那個(gè)人把地上的灰放進(jìn)了面里讓乞丐吃，乞丐才不吃的?！甭?tīng)完媽媽的話，我十分愧疚，真不該那樣想那個(gè)乞丐?。?/p>
通過(guò)這件事，我明白了：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，不能隨便踐踏別人的尊嚴(yán)。??！生活中處處都是課堂，這也是課堂??！
這也是課堂作文400字篇二
去年放假時(shí)，我去了趟鄉(xiāng)下，秋天的鄉(xiāng)下已有點(diǎn)冷，地面也極其潮濕，走在鄉(xiāng)間的小道上的往往不止你一個(gè)人，還有那只只蝸牛陪著你，“慢”步走在鄉(xiāng)間的小路上。
吃了中飯，阿婆說(shuō)要帶我們?nèi)ヌ镆袄锿嫱?，過(guò)慣了城市拘束生活的我們一個(gè)個(gè)興奮不已，拉上阿婆就立刻往外跑。我先跑了出去，風(fēng)立刻吹了進(jìn)來(lái)，啊，我不禁打了個(gè)寒顫，鄉(xiāng)下的秋天可真冷，不過(guò)冷雖冷，空氣卻是極好的，深吸一口氣，空氣中彌漫著花草的香氣和午后陽(yáng)光那暖暖的味道。
正當(dāng)我悠閑的享受鄉(xiāng)村那清新空氣時(shí)，一只小東西吸引了我的眼球，我探過(guò)腦袋一瞧，原來(lái)是一只小蝸牛。
小蝸牛背著它那小小的殼在慢慢的挪動(dòng)著，每當(dāng)他走過(guò)一個(gè)地方，就會(huì)留下一個(gè)記號(hào)——粘液。似乎是為了告訴自己，瞧我走了這么多路了，是在給自己尋找動(dòng)力呢。
午后的陽(yáng)光暖洋洋的，或許照的這只小蝸牛有點(diǎn)犯困了，它有些放慢了腳步，甚至是原地一動(dòng)不動(dòng)，呵那讓我來(lái)好好瞧瞧你……“啪”
還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，眼前那只蝸牛已經(jīng)變成了一灘濁物，我有些發(fā)愣，抬頭望去是鄰家的弟弟，我有些吃驚的說(shuō)：“你為什么要踩死他”，小弟弟回答的很輕松：“蝸牛鄉(xiāng)下多的是，踩死一個(gè)沒(méi)關(guān)系”，我動(dòng)了動(dòng)嘴，卻也說(shuō)不出什么。此時(shí)此刻，我心中也沒(méi)有太多傷心，有的是一份莫名的畏懼。
小蝸牛是多么努力的爬著，一步一個(gè)腳印，可即使它那么努力的向著自己的目標(biāo)爬去，稍稍一停下，它就被人踩在了腳底，什么目標(biāo)什么成功都化為了虛影，一切的努力只停留在了停下休息的前一刻。哪怕他那么向往那么成功。而我，我們呢，我們又何嘗不是在為我們各自的目標(biāo)努力，奮斗。但，稍一放松的下場(chǎng)又是什么呢，被人踩在腳底嗎，當(dāng)我們一身希望被碾碎，我們是否又像蝸牛失去生命般失去了生活的動(dòng)力，如果是那樣，是不是太殘酷了，我沉思。
為目標(biāo)所奮斗的努力，我們要想成功就必須時(shí)刻不放松，若你半途停止腳步，下一秒，你的所有努力都會(huì)化為虛有，這就是生活，這也是生存于世界必須遵守的守則。
時(shí)刻為目標(biāo)而奮斗把，生活這個(gè)大課堂是需要有毅力才會(huì)堅(jiān)持的人來(lái)當(dāng)老師的。
這也是課堂作文400字篇三
每個(gè)人都存有好奇的心。尤其當(dāng)我們年幼時(shí)，更是對(duì)身邊發(fā)生的一些新鮮事感到疑惑不解，于是我們就學(xué)會(huì)了最原始的探索。
記得我上小學(xué)時(shí)，那時(shí)我們還未般家，住在頂樓。頂樓的視野很好，很開(kāi)闊，而且也不必忍受樓上鄰居小孩的跺腳聲，很安靜。經(jīng)常的，閑來(lái)無(wú)事時(shí)，我便喜歡向遠(yuǎn)處眺望。
有一天，我正透過(guò)窗戶抬頭望天時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)窗檐下掛了一個(gè)碩大的馬蜂窩，有一個(gè)小孩玩的皮球那般大小。上面還密密麻麻地趴著許多蜂?？赡芤?yàn)殚L(zhǎng)期窗簾未拉到拐角處的原因，這么大了，竟未發(fā)現(xiàn)！
我起了好奇心，于是便爬到桌子上去看。不看不知道，一看真奇妙。像許多科普書(shū)上所看過(guò)的，蜂的窩都是由一個(gè)個(gè)六邊形狀的“小房間”組成的，每個(gè)“小房間”里都住著一只蜂。我想，應(yīng)該是工蜂吧。它們每一只都趴在窩上，不停地把觸角來(lái)回“擦”著，又放到嘴邊“舔”著，反復(fù)地不停地重復(fù)著每一個(gè)動(dòng)作。似乎不厭其煩，過(guò)了好一陣，有一只蜂突然離開(kāi)窩巢，往直向地面飛去了。應(yīng)該是去采蜜吧！我又靠近了，仔細(xì)地端詳著那只蜂離開(kāi)后留下的窩巢，真的很有趣。不知該如何形容的那種黃，六邊形竟是那么規(guī)則。原來(lái)動(dòng)物中也有這等深藏不露的數(shù)學(xué)高手，不用手丈，不用尺量，也能把六邊形做得如此完美。那小塊窩巢里還盈著成珠狀汪汪的東西，那就該是蜂蜜了。很想嘗嘗看呢，仿佛伸手就能弄到了。我是生平第一次如此近距離地觀察蜂，竟不感到惡心。自從我在某年的一天，無(wú)端地被一只蜂蜇到，飽受其苦后，我就開(kāi)始“憎恨”蜂這種小東西了。今日所見(jiàn)，神奇完全消除了痛苦。我發(fā)覺(jué)，我開(kāi)始喜愛(ài)它了。那一只蜂又回來(lái)了，我相信它帶來(lái)了豐富的蜜源，又準(zhǔn)備要開(kāi)始辛勤地工作了。
后來(lái)我感到可惜的是，因?yàn)榉鋽_，我們無(wú)法打開(kāi)窗戶，爸爸就請(qǐng)人把窩搗掉了。
再后來(lái)，我上了初中，學(xué)了生物。知道了蜂是社群行為的動(dòng)物，它們分幾類(lèi)蜂。蜂后是專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)生產(chǎn)工作的蜂，它負(fù)責(zé)繁殖蜂群的后代，它奇大無(wú)比，所以需要大量充足的食物來(lái)源供給。所以工蜂就必須每天不停地辛勤地采蜜給蜂后吃。它們不停地工作，就像愚忠的衛(wèi)士，一生只是工作，最后便會(huì)精疲力竭地死去。讀到這些，我會(huì)非常地傷感。但是蜂也是團(tuán)結(jié)的動(dòng)物，如果一只離開(kāi)了群體，便不能獨(dú)立生存下來(lái)。
當(dāng)時(shí)的觀察，再加上生物課上的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)蜂有了更深刻的了解。讓我也為蜂這種小動(dòng)物這種頑強(qiáng)的生存精神而感動(dòng)不已。
并不是所有的知識(shí)都必須從書(shū)本中得到，通過(guò)我們自己學(xué)習(xí)，這也是課堂！
這也是課堂作文400字篇四
學(xué)無(wú)止境，知識(shí)的海洋是廣闊的，留心的人，處處都是課堂，處處都是學(xué)問(wèn)。
網(wǎng)絡(luò)·開(kāi)闊
語(yǔ)文老師又布置任務(wù)了，這次我該怎么完成呢?‘唉，這不是存心刁難人嗎’正當(dāng)我苦苦思索時(shí)，不知不覺(jué)已經(jīng)走到了家門(mén)口，表姐正在用手機(jī)看電視，她瞥了我一眼，說(shuō)：“怎么了，表妹，有什么不開(kāi)心的事?”我剛要擺擺手，說(shuō)：''沒(méi)事。''但我轉(zhuǎn)念一想，多個(gè)人事情就好解決了，''表姐，你快幫幫我吧，老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，我該怎么完成啊?''表姐拍著胸口說(shuō):’’有什么事能難倒姐的?你且說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！拔覀兝蠋熃胁橐幌滦熘灸Φ谋尘??！北斫闾袅艘幌滤拿?，看向我：“就這事?這還不簡(jiǎn)單嗎?”我半信半疑地問(wèn)道：“真有那么簡(jiǎn)單?”，她利落的拿起手機(jī)，快速地打開(kāi)了手機(jī)百度，在上面搜索:徐志摩。我不禁疑問(wèn):“這樣會(huì)有用嗎?”過(guò)了一會(huì)，手機(jī)上面顯示：“徐志摩······”我興奮的對(duì)表姐說(shuō)道:"就是這個(gè)，就是這個(gè)?！蓖ㄟ^(guò)百度，我不僅了解到徐志摩的人生經(jīng)歷，還
有他的著作等，我不禁感嘆,網(wǎng)絡(luò)世界真是開(kāi)闊了我的視野。
自然·愛(ài)護(hù)
正當(dāng)我氣喘吁吁地奔到小學(xué)門(mén)口時(shí)，掏鳥(niǎo)蛋小分隊(duì)已經(jīng)集結(jié)完畢，就等我這個(gè)小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)了，我小手一揮:"同志們，走?！拔覀冞@幾個(gè)小屁孩一路嗅著花香，追著蝴蝶，你追我趕的來(lái)到了目的地，我故作嚴(yán)肅的說(shuō):''兄弟們，要干正事了,阿達(dá)你去偵探一下鳥(niǎo)窩在哪?阿爾你去找?guī)赘L(zhǎng)棍子，只差阿達(dá)的東風(fēng)了，阿達(dá)興沖沖地跑過(guò)來(lái)說(shuō):'‘太好了，老大，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有母鳥(niǎo)的窩“，這一消息使我們興奮極了，我們正要往上一捅，’’唉，母鳥(niǎo)飛回來(lái)了，‘‘她兇神惡煞地對(duì)我們飛舞，我們便悻悻然地躲在一旁觀望，只見(jiàn)那只母鳥(niǎo)小心地給她的孩子喂食，生怕驚擾到她那還在熟睡的小兒，那目光慈愛(ài)溫暖，二娃突然哭起來(lái)，“它好像我媽媽給弟弟喂食的時(shí)候，要不我們不要抓了吧，它會(huì)傷心的?！蔽覀円恢峦?，便退了回去。我不禁感受到，自然，是需要我們愛(ài)護(hù)的。
網(wǎng)絡(luò)世界的博大，自然的美麗，這兩者都讓我懂得了一些道理。正如“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”所說(shuō)的那樣，生活不是缺少知識(shí)，每一處都可以成為課堂，只要用心，只要你想。
這也是課堂作文400字篇五
一根寬1厘米左右長(zhǎng)40多厘米的竹子，靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中，8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符，似乎為原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下，我度過(guò)了6年的小學(xué)生活。
學(xué)前班時(shí)。它便出現(xiàn)在我的眼前。在家里，父親常常小心翼翼拿著黑漆的它，吹奏出一首首美妙的歌曲，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)靜靜地站在父親旁邊。眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子，心里思索著：這玩意兒怎么不會(huì)唱歌？
時(shí)間一久，我便對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，開(kāi)始鉆研它是如何唱歌的。開(kāi)始，我整天盯著它，不敢去摸，生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父親輕柔的拿起它時(shí)，卻什么事沒(méi)發(fā)生，于是，我在心里顫栗著;難道它對(duì)父親有感情不傷他，還是像小狗一樣見(jiàn)到主人便乖巧？在種種疑惑中，我的猜想都被一一推翻，帶著好奇｀疑問(wèn)，向父親尋求答案．父親聽(tīng)了我的問(wèn)題笑到：＂你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧！這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來(lái)．有的還是鐵的呢！上面的８?jìng)€(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來(lái)內(nèi)貼笛膜的，沒(méi)有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來(lái)控制音的，每個(gè)洞的音也不同．．．．．．＂接著，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對(duì)它了解的更深．我聽(tīng)得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)－－我也要吹也優(yōu)美的旋律．
有了恒心，我立刻抓起它開(kāi)始刻苦練習(xí)．從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復(fù)練習(xí)，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習(xí)．
這一練就是２年，在它的旋律陪伴下，我度過(guò)了小學(xué)階段．一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下．我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著，呆呆的站著．
七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認(rèn)識(shí)了它，懂得了欣賞音樂(lè)．我相信，它將是我一生中永不停息的課程。“這也是課堂”，我會(huì)在這個(gè)課堂中生活的美滿，幸福。
這也是課堂作文400字篇六
這是一節(jié)心靈的課堂，它讓我們的心得到了最好的凈化。
——題記
有人說(shuō)，生活就是一個(gè)大課堂，它能讓我們學(xué)到許多在課本上學(xué)不到的東西，這些東西將使你受益終生。
這話一點(diǎn)也不假，因?yàn)槲揖陀H身經(jīng)歷了這樣一堂課。
又是一個(gè)酷暑，太陽(yáng)發(fā)出刺眼的光芒，知了在樹(shù)上沒(méi)完沒(méi)了的叫著，仿佛在告訴人們“真熱，真熱啊”，馬路上熱氣騰騰，烤得人們心煩意亂。
正是“創(chuàng)城”時(shí)期，大家都遵守秩序，文明之風(fēng)在人們心中慢慢散發(fā)出來(lái)，它吹向每一個(gè)人。這時(shí)一個(gè)時(shí)髦滑板少年呼嘯而過(guò)，手拿香蕉皮朝著不遠(yuǎn)的垃圾桶“投標(biāo)”?？上Р](méi)有投中，香蕉皮落到了地上，軟軟地躺在了那里等待他去撿?？墒沁@個(gè)小男孩好像沒(méi)看見(jiàn)似的頭也不回，繼續(xù)在他的滑板人生上享受著生活呢。一個(gè)年輕女孩伴隨著踏踏地高跟鞋聲匆忙而過(guò);又一個(gè)中年男子打著電話從旁邊路過(guò);還有一個(gè)老奶奶看到后指責(zé)了一句繞過(guò)……沒(méi)有人理會(huì)那與創(chuàng)城極不匹配的香蕉皮。我正準(zhǔn)備拾起香蕉皮，這時(shí)一個(gè)看上去大約五、六歲小女孩跑在了我的前面，飛快的撿起了香蕉皮朝著垃圾桶跑去。因?yàn)樾∨€(gè)頭還沒(méi)有垃圾桶高，她踮起腳尖費(fèi)力地把它扔進(jìn)了垃圾桶。我看著這個(gè)被粉色的連衣裙襯著粉嫩小臉的女孩，她幼稚模樣中越發(fā)顯現(xiàn)活力與可愛(ài)。這時(shí)聽(tīng)到她的媽媽在遠(yuǎn)處夸獎(jiǎng)她：“真乖，真是媽媽的好寶寶，你為‘創(chuàng)城’加了一分”!小女孩高興的說(shuō)：“精神文明從每個(gè)人做起，這不是媽媽您教我的嗎。我是做了我應(yīng)該做的?！笨匆?jiàn)她得到媽媽表?yè)P(yáng)那興奮的勁頭，我也不自覺(jué)地被感染了，跟著笑了起來(lái)。并為自己動(dòng)作慢而感覺(jué)自慚形穢呢。是啊!在我們身邊每天都會(huì)發(fā)生許許多多的小事，可別看這是些微不足道的小事，卻能折射出一個(gè)人修養(yǎng)與品質(zhì)。細(xì)節(jié)決定成敗，人生也是如此。
就在這時(shí)，小女孩極認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨著露出一個(gè)燦爛的微笑，仿佛表明她的信心，又仿佛還在為剛才的行為而驕傲呢，而我卻從這件事中上了難得的人生一課。
是啊，生活處處是課堂，只要你用眼去看;用耳去聽(tīng)，用心去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美好的東西，許多隨時(shí)發(fā)生在人們身邊，看似簡(jiǎn)單卻值得我們大家去學(xué)習(xí)的東西，而這些東西是我們?cè)跁?shū)本上學(xué)不到的，也就是這些東西提高了人的品質(zhì);凈化了人的心靈;美化了環(huán)境;還拉近了人與人之間距離;是花錢(qián)也買(mǎi)不到的最值得人們提倡，最值得大家珍惜的一種美好公德。
生活，一個(gè)學(xué)習(xí)美的課堂。
生活，一個(gè)凈化心靈的課堂。
生活，也是課堂。
這也是課堂作文400字篇七
媽媽是聾校的教師，從小，我便對(duì)那些聾啞殘疾兒童有著莫名的感情。所以，暑假剛一開(kāi)始，我便央求媽媽準(zhǔn)許我到聾校的幼兒園，為那些聾兒當(dāng)一天的小老師，來(lái)體驗(yàn)生活。
雖然我去過(guò)聾校多次，可是當(dāng)老師還是頭一次。為了成為一位名副其實(shí)的老師，我做足了準(zhǔn)備。事先向媽媽請(qǐng)教了一些簡(jiǎn)單的日常手語(yǔ)，并用手語(yǔ)編制了一段可愛(ài)的自我介紹，我暗暗下定決心：只許成功，不許失敗。
在一位老師的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了這個(gè)讓我盼望已久的班級(jí)。一進(jìn)班，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不同，玩具區(qū)，讀書(shū)區(qū)，與我想象的大致相同，唯一不同的是那些可愛(ài)的孩子們毛茸茸的小腦袋上都不約而同地掛著一對(duì)助聽(tīng)器，瞪著大大的眼睛好奇地看著我，使我不免有些莫名的傷感。
我將準(zhǔn)備已久的自我介紹激情昂揚(yáng)地講完，而我用盡渾身解數(shù)的演說(shuō)換來(lái)的只是二十幾個(gè)有神的大眼睛的.打量，他們莫名其妙地看著我，好像我是一個(gè)新生事物，我尷尬地站在原地，不知所措，還是老師幫我解了圍。
看來(lái)出師不利，第一關(guān)失敗了。
很快我又重拾了自信，與孩子們打成了一片，我一邊大聲說(shuō)話，一邊打著不熟練的手勢(shì)，陪他們玩游戲，逗他們笑，雖然只有我在不停的說(shuō)著，比劃著，但從他們的眼神中，我看到了快樂(lè)，自己也不禁高興起來(lái)。
接下來(lái)的任務(wù)是教他們寫(xiě)字。我想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“老師”兩個(gè)字是難不倒我的，我給他們發(fā)好了紙筆，便著手教了起來(lái)?？墒鞘置δ_亂的我?guī)缀跤帽M了全身的力氣，也沒(méi)有辦法使他們工工整整地寫(xiě)好這兩個(gè)字。我不免有些著急，急躁的心情使我沒(méi)辦法和藹地對(duì)待他們，我逐漸失去了耐心，眼中露出了煩躁。而孩子們看到了我這副神情，更無(wú)法好好寫(xiě)字，不僅把字寫(xiě)得更難看，而且身體還不住地向后縮。我想我是失敗了。
可是當(dāng)我看到他們的老師教他們寫(xiě)字時(shí)，流露出來(lái)的神情是那樣的溫和，而且教的非常仔細(xì)耐心。即使孩子們一時(shí)寫(xiě)不出，老師也是不斷地鼓勵(lì)著孩子們，此時(shí)，我驀地明白了我的不足，更明白了一個(gè)道理：待人要溫和，凡事要講究方式方法。于是，我又重新拿起紙筆，調(diào)整好情緒，模仿老師的教法，繼續(xù)出發(fā)!
一天下來(lái)，我與孩子們建立了深厚的友誼。通過(guò)他們也讓我感受到，生活中，有許多殘疾人需要我們?nèi)椭?，去關(guān)愛(ài)。哪怕只是一個(gè)溫暖的擁抱，一個(gè)善意的提醒，都會(huì)給他們自信和快樂(lè)!我們也會(huì)從中體驗(yàn)到給予的快樂(lè)。
這也是課堂，讓我終生受益的課堂!
這也是課堂作文400字篇八
驀然回首，我們已在大自然中慢慢長(zhǎng)大。大自然這位老師，在人生的樂(lè)章上，譜寫(xiě)了一首首絢麗的樂(lè)曲，讓我明白了許多，也學(xué)會(huì)了許多。
一次考場(chǎng)失利，讓我立刻從峰頂?shù)涞搅斯鹊?。沒(méi)有了掌聲贊美，我徹底絕望了，我如同一只狼狽的小狗，灰溜溜地逃離這個(gè)看似不屬于我的世界，心灰意冷的我任憑麻木的雙腳機(jī)械般的移動(dòng)。不知不覺(jué)，我來(lái)到了一片竹林，走在落葉鋪成的地毯上，聽(tīng)著秋風(fēng)舞動(dòng)竹葉，我不禁生出一個(gè)疑問(wèn)：這兒這么多竹，為什么每根都那么堅(jiān)韌挺拔？我沉思著：這兒陽(yáng)光雨露少，每根竹為了吸收養(yǎng)分，更快地生長(zhǎng)，只有夜以繼日地不斷競(jìng)爭(zhēng)，只有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力??！我恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。每一次考試都是一次競(jìng)爭(zhēng)，失敗了重新爬起來(lái)，再與別人競(jìng)爭(zhēng)，不能就這么放棄，哪怕傷痕累累。
這也是課堂，竹林給了我學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力。
最近，因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步，我也變得有些懶惰，雖然知道這對(duì)自己沒(méi)好處，但卻沒(méi)有精神。作業(yè)，我總是不去動(dòng)腦，難度大的，全盤(pán)推給老爸，每天都在呆滯中度日。有一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，我?guī)愠鋈プ咦甙?！”我們沉默地走了好一?huì)兒，來(lái)到一條小溪邊。這條小溪多么清澈啊，河底的沙石都能看見(jiàn)，魚(yú)兒成群結(jié)隊(duì)地嬉戲著。爸爸眼睛看著小溪，嚴(yán)肅地問(wèn)我：“你知道小溪的水為什么這么清嗎？”我眉頭緊鎖，沉思了好一會(huì)兒，輕輕地?fù)u了搖頭?！耙?yàn)樗刻於荚诹鲃?dòng)，每天堅(jiān)持不懈的更替著水源啊！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我終于明白了爸爸的良苦用心。我快步跑回家，因?yàn)槊篮玫拿魈煲晌易约簛?lái)創(chuàng)造。
這也是課堂，爸爸和小溪教會(huì)我只有不懈努力，勤奮學(xué)習(xí)，才能成就大器。
我家買(mǎi)了兩條金魚(yú)，它們脾氣可倔強(qiáng)了，我費(fèi)了九牛二虎之力才把它們放進(jìn)魚(yú)缸。我靜靜地看著這兩只焦躁不安的小家伙。突然，一只奮力一躍，激起了水花，然而，終究還是沒(méi)能躍出來(lái)。此后，它便一發(fā)不可收拾，休息了一陣便繼續(xù)跳躍。我的心靈受到了震撼，為了追求自由，這是一種怎樣的執(zhí)著??？為了心中這個(gè)恒久的夢(mèng)想，堅(jiān)持著，努力著。
這也是一堂課，它教會(huì)我要執(zhí)著地追求心中的理想。
神奇的大自然還在不斷鞭策著我在生活的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，它仿佛就是一堂堂意味深長(zhǎng)的課，教我們學(xué)習(xí)，教我們生活，教我們成長(zhǎng)。
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